有關(guān)反思周記錦集6篇

第有關(guān)反思周記錦集6篇反思周記篇1

語(yǔ)文的期末考試我考得不好，沒(méi)有到達(dá)期中考試前制定的目標(biāo)。我知道父母對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多。我知道期末考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。

仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的根底題考的慘不忍睹，老師說(shuō)36分以上才算及格，我才的了33分連及格的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有到達(dá)，看來(lái)我的水平還不是很高，我下一次考試要把根底題的成績(jī)提高到40分以上。我的根底知識(shí)局部主要是字詞掌握不好，說(shuō)明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時(shí)間少了。

分析原因，主要是課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在期末考的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)〞。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗，沒(méi)有仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的時(shí)機(jī)。我應(yīng)該把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要積極答復(fù)下列問(wèn)題做好筆記，多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，每天讀書(shū)半小時(shí)，我會(huì)每天認(rèn)真完成一篇閱讀，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的語(yǔ)文

知識(shí)，今后要自己努力，才有可能超越自己。

反思周記篇2

20某某年X月X日X天

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在根底題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)根底知識(shí)，而作文那么也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗懊悔，決定一定要聽(tīng)老師的話，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S〞，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么急躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己缺乏點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好根底。

反思周記篇3

第一周反思

教師承當(dāng)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人〞。因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案，采取靈活多樣的教育方法，以滿(mǎn)足不同知識(shí)根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開(kāi)展要求。

我們要做到：制定教學(xué)方案，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作方案，注重個(gè)性化開(kāi)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

第二周反思

一。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系。并且在平時(shí)的'生活中還可以幫助他們?cè)鯓舆M(jìn)行良好的生活規(guī)律。

二。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要第求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

第三周反思

一。本周內(nèi)所取得的成績(jī):

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)。鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。

二。對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

三。對(duì)于每個(gè)學(xué)生都要做到細(xì)心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個(gè)很小的細(xì)節(jié),都不能無(wú)視,這樣我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中才能做到以人為本的目的。

第四周反思

一。本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過(guò)程中,都能夠按時(shí)地完成任務(wù),不過(guò)還是有一定的缺乏。也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強(qiáng)點(diǎn)

二。正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要成認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡(jiǎn)單粗暴，否那么會(huì)影響學(xué)生良好性格的形第一周反思

教師承當(dāng)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人〞。因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案，采取靈活多樣的教育方法，以滿(mǎn)足不同知識(shí)根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開(kāi)展要求。

我們要做到：制定教學(xué)方案，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作方案，注重個(gè)性化開(kāi)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

第五周反思

一。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系。并且在平時(shí)的生活中還可以幫助他們?cè)鯓舆M(jìn)行良好的生活規(guī)律。

二。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要第求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

第六周反思

一。本周內(nèi)所取得的成績(jī):

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)。鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。

二。對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

三。對(duì)于每個(gè)學(xué)生都要做到細(xì)心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個(gè)很小的細(xì)節(jié),都不能無(wú)視,這樣我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中才能做到以人為本的目的。

第七周反思

一。本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過(guò)程中,都能夠按時(shí)地完成任務(wù),不過(guò)還是有一定的缺乏。也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強(qiáng)點(diǎn)

二。正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要成認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡(jiǎn)單粗暴，否那么會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

三。我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點(diǎn)看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點(diǎn)給激發(fā)出來(lái)。所以要正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面。成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

三。我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點(diǎn)看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點(diǎn)給激發(fā)出來(lái)。所以要正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面。

反思周記篇4

今天，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，第一支箭飛一樣的速度，射向我，數(shù)學(xué)老師手里拿著期末試卷，我的心情象水一樣波動(dòng)，我想一定是雙百，數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷了，我沖動(dòng)得都快跳起來(lái)了，試卷落到了我手中，“99分〞，我怎么會(huì)這樣粗心，連最大的四位數(shù)都不知道，我是多么恨自己呀！只是那么1分，都讓它跑掉，我真是不應(yīng)該呀！

第二節(jié)課來(lái)了，所以，第二支箭狠狠地向我射來(lái)，我，我，我怎么會(huì)考95分呢？本以為能考100分的，我的心情沉了下來(lái)，我恨我自己，我強(qiáng)忍前著那支箭，我要哭了，我想起媽媽那句話，考試考不好，哭也沒(méi)用，我太不應(yīng)該了。

我是堂堂正正的語(yǔ)文課代表，真不應(yīng)該考那么一點(diǎn)分，語(yǔ)文老師一定對(duì)我很失望，在這里，我想對(duì)您說(shuō):對(duì)不起，老師是我辜負(fù)了您的期盼，請(qǐng)您原諒我。

回到家里，媽媽告訴我：“你真不應(yīng)該。〞我說(shuō)：“我真是個(gè)不孝的孩子，你花了那么多錢(qián)養(yǎng)我，我卻沒(méi)考好，我心里真不舒服，我一定上三年級(jí)考總分值，我要繼續(xù)加油！下一次一定要讓媽媽快樂(lè)、讓爸爸獎(jiǎng)勵(lì)我零花錢(qián)、讓爺爺奶奶夸獎(jiǎng)我、讓姥姥姥爺別小瞧我、讓老師更加喜歡我、讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，我一定要考全班第一，我一定要做到以上幾條，并且發(fā)出口號(hào)：我要考全班第一！

反思周記篇5

一、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你〞的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案。

二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。

我結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)〞的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)〞、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓〞。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我效勞的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比擬淘氣，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制〞，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的時(shí)機(jī)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥樾诘哪芰?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

四、存在的缺乏和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的缺乏，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

反思周記篇6

我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)期中考試，我本以為我