九年級(jí)物理全冊(cè)第十五章電流和電路第4節(jié)電流的測(cè)量教案新版新人教版

九年級(jí)物理全冊(cè)第十五章電流和電路第4節(jié)電流的測(cè)量教案新版新人教版九年級(jí)物理全冊(cè)第十五章電流和電路第4節(jié)電流的測(cè)量教案新版新人教版Page6九年級(jí)物理全冊(cè)第十五章電流和電路第4節(jié)電流的測(cè)量教案新版新人教版第4節(jié)電流的測(cè)量本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生剛認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,引入電流的強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)用電流表，只有熟練使用電流表，才能為下節(jié)課完整地“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”做充分準(zhǔn)備，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)電壓表的使用打基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。把學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)納入課堂教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生在類比中領(lǐng)悟知識(shí)。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)技能，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué),在合作中學(xué)。學(xué)生對(duì)電學(xué)物理量的學(xué)習(xí)處在啟蒙階段，對(duì)電流這個(gè)量的認(rèn)識(shí)很膚淺；雖然學(xué)生連接過簡(jiǎn)單的電路，但電流表有三個(gè)接線柱,因此既要考慮量程的選擇,還要考慮電流的方向，把電流表連入電路是個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。2．知道電流表的用途、符號(hào)，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。3．能認(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù).過程與方法在認(rèn)識(shí)和使用電流表的過程中，學(xué)會(huì)閱讀說明書，對(duì)照實(shí)物,掌握正確使用測(cè)量工具的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)和與他人合作的精神。重點(diǎn)正確使用電流表。難點(diǎn)正確連接電路。實(shí)驗(yàn)法、類比法.一、新課引入多媒體展示：下雨天狂風(fēng)暴雨和淅淅瀝瀝的小雨對(duì)比，黑夜里閃電的光亮和街上彩燈的閃亮對(duì)比,水龍頭出水多與少對(duì)比。師:自然界中強(qiáng)與弱的現(xiàn)象是普遍存在的,如大雨與小雨；強(qiáng)光與弱光；水龍頭出水的多少,即水流有強(qiáng)弱。那么電流是否也有強(qiáng)弱呢？演示：由一節(jié)和兩節(jié)電池分別供電的一盞燈的發(fā)光情形。師：燈為什么會(huì)亮?燈光亮度發(fā)生了什么樣的變化?為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？生:燈亮是因?yàn)橛须娏髁鬟^燈絲。用兩節(jié)電池比一節(jié)電池?zé)舻牧炼却?，表示電流流過燈絲的強(qiáng)。師：電流與水流一樣,也有強(qiáng)弱的不同，怎樣表示電流的強(qiáng)弱呢？我們本節(jié)課就來學(xué)習(xí)電流的強(qiáng)弱,即電流。二、新課教學(xué)1．怎樣表示電流的強(qiáng)弱師：剛才的演示實(shí)驗(yàn)中，燈泡發(fā)光說明電路中有電流，燈泡的亮度不同說明流過的電流強(qiáng)弱不同。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一部分內(nèi)容。師：電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量，通常用字母I表示，它的單位是安培,簡(jiǎn)稱安，符號(hào)是A.教師簡(jiǎn)介安培:安培是法國的科學(xué)家，他在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都有很深的造詣。安培在電學(xué)方面的研究成果尤為突出，被后人稱為“電學(xué)中的牛頓”。為了紀(jì)念他,物理學(xué)中用安培作為電流的單位。希望同學(xué)們能向安培學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勇于開拓和創(chuàng)新.師：除了安培之外，還有其他單位嗎？生：還有毫安、微安。師：它們?nèi)绾螕Q算呢？生：1A＝1000mAImA＝1000μA師：不同的用電器工作時(shí)，電流大小一般不同。請(qǐng)閱讀課文中的小資料。教師組織學(xué)生看課本上“常見的電流數(shù)據(jù)”,讓學(xué)生讀數(shù)據(jù)并講明意義,比較不同單位的電流值,體會(huì)日常電路中的電流值.2．怎樣連接電流表師:小資料中的電流值是怎樣得來的呢？我們用什么測(cè)量電流的強(qiáng)弱呢？生：利用電流表來測(cè)量電流的強(qiáng)弱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你桌上的燈泡、導(dǎo)線、電池組成電路.先用一節(jié)電池供電，再用兩節(jié)電池供電，燈泡亮度怎樣變化？說明了什么？生：用兩節(jié)電池供電時(shí)燈泡亮一些，說明電流大.師：現(xiàn)在每組發(fā)一個(gè)能直接測(cè)出電流值的電表——電流表。在剛才的電路中,再接入電流表，就可以測(cè)出燈泡的電流值.不過，大家要先閱讀課本，討論一下，要注意什么原則才算正確連接電流表？討論之后,總結(jié)出以下幾條規(guī)則:規(guī)則1：使用前要校零;規(guī)則2：電流表必須和被測(cè)的用電器串聯(lián)；規(guī)則3：電流必須從“＋”接線柱流進(jìn)去，從“－”接線柱流出來;規(guī)則4：不要超過電流表的量程.學(xué)生用電流表有兩種量程，電流值小于0。6A時(shí)用標(biāo)著“0.6”的接線柱和“－”接線柱;電流值大于0。6A且不超過3A時(shí)用標(biāo)著“3”的接線柱和“－”線柱；規(guī)則5：任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上。師：掌握電流表的連接后，兩人一組開始把電流表接入電路中,要注意規(guī)則。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師給予幫助和指導(dǎo)）3．怎樣在電流表上讀數(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容.總結(jié)：要能讀出電流表的讀數(shù),應(yīng)該看清三點(diǎn)：一是看清選用了哪個(gè)量程，從而知道滿偏度所表示的電流值;二是看清每一大格分成幾個(gè)小格,以及它們各表示的電流值；三是看清測(cè)量時(shí)表針停在哪個(gè)大格、哪個(gè)小格上。學(xué)生活動(dòng):安排兩個(gè)同學(xué)一組做游戲,用印刷的無指針的表頭當(dāng)電流表,竹簽當(dāng)指針，一個(gè)同學(xué)指一個(gè)刻度，并說出選擇哪個(gè)量程，讓另一個(gè)同學(xué)讀數(shù)；或一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)電流值，另外一個(gè)同學(xué)指出選擇哪個(gè)量程,并把指針指到相應(yīng)的位置?？凑l讀數(shù)準(zhǔn)確、迅速,看哪個(gè)小組合作好、學(xué)習(xí)愉快,作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓這樣的小組在展示臺(tái)示范。師：用電流表測(cè)量電流時(shí),如果燈泡上不標(biāo)電流值,那么我們?cè)撛鯓訙y(cè)量？生：可以用試觸法解決，即兩根導(dǎo)線和電流表的兩個(gè)接線柱只要一接觸（不要固定)，就可看出電流表的表針是否超過你估計(jì)的量程.如表針正好在你估計(jì)的量程內(nèi)，你只要把導(dǎo)線固定好讀數(shù)即可;相反,不在你估計(jì)的量程內(nèi)，則換成另一量程的兩個(gè)接線柱即可。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1．可以用電流來表示電流的強(qiáng)弱。2．正確連接電流表:使用前要校零；電流表與被測(cè)用電器要串聯(lián)；電流要從電流表的“＋"接線柱進(jìn)，“－”接線柱出；不要超過電流表的量程;不要把電流表直接連到電源的兩極上。3．正確讀出電流表的讀數(shù)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)見練闖考第31頁課內(nèi)精練第4節(jié)電流的測(cè)量一、電流1．定義：電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量2．符號(hào)：I3．單位：安、A1A＝1000mAImA＝1000μA二、電流表1．作用：測(cè)量電路中電流的儀表2．接線規(guī)則3．正確讀數(shù)初中物理課程不僅應(yīng)