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文檔簡介

2.標(biāo)出自然段，圈出生字，并找到它的伙伴。

1.自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。天晴不停嚷起來堆雪人伙伴跳舞唱歌累了睡午覺趕快火堆旺旺的漸漸暖和閉上著火窗戶冒出躥出奔去嗆人連忙得救渾身水淋淋瞧一瞧激動謝謝已經(jīng)這時撲滅天晴不停嚷起來堆雪人伙伴跳舞唱歌累了睡午覺趕快火堆旺旺的漸漸暖和閉上著火窗戶冒出躥出奔去嗆人燙人連忙得救渾身水淋淋瞧一瞧激動謝謝已經(jīng)這時撲滅讀了課文，我知道了課文一共有（）個自然段?？伎寄?4再讀課文（不讀出聲哦），想想課文講了什么故事？這篇課文講了：下雪天，兔媽媽出門前給小白兔堆了一個雪孩子，小白兔玩累了，回家睡著了，家里不小心著火了，勇敢的______從大火中救出了________，自己卻化成了______________的故事。雪孩子小白兔一朵美麗的白云1.在這個有趣的故事里，小動物們都會說話。找一找，哪些動物說話了？用“——”畫出來。找一找：

1.小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”2.“不好了！小白兔家著火了！”3.“咦，是誰救了小白兔？”小動物們說，“真得謝謝他呢！”特別注意“說、嚷”等表示說話的詞。標(biāo)點符號也很重要哦！1.老師做兔媽媽，男生做雪孩子，女生做小白兔，想想自己該用怎樣的語氣來讀呢？2.老師換成做雪孩子，女生做兔媽媽，男生做小白兔，聽聽別人哪里讀得特別好。分角色朗讀：1.聽老師讀課文第1-3自然段，講一講：雪孩子從哪里來？2.小白兔的家是怎么起火的？雪孩子是怎么想，怎么做的呢？學(xué)講故事開端：學(xué)講故事經(jīng)過：學(xué)講故事結(jié)果：3.雪孩子到哪里去了？你想對小白兔說些什么呢？1.看圖，想一想：雪孩子會回來嗎？2.小白兔望著天上的白云，她會說些什么呢？想一想：說一說：雪孩子會回來嗎？小白兔望著天上的白云，會跟他說些什么呢？你覺得第一句和第二句有什么不同？哪一句更生動？為什么？

書上還有哪些句子也是用這種方法把它寫生動的？想一想：我來試一試！1.校園里開滿了（）的花。2.池塘里有（）的青蛙。這三個字橫畫特別多，仔細(xì)觀察，它們的長短有沒有變化？觀察“唱、旺、汽”這四個字豎畫特別多，仔細(xì)觀察，它們哪些是懸針豎，

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