學(xué)前教育學(xué)作業(yè)3

學(xué)前教育學(xué)形成性考核作業(yè)（三）（第六、七章）一、填空題（每小題1分，共7分）激勵作用對學(xué)前兒童的強(qiáng)化效應(yīng)可分為正強(qiáng)化效應(yīng)和（ ），其中，幼兒園環(huán)境發(fā)揮的應(yīng)當(dāng)是指（ ）。廣義的幼兒園環(huán)境是指影響學(xué)前兒童發(fā)展或者受學(xué)前兒童發(fā)展所影響的幼兒園中一切（ ）和（ ）的總和。幼兒園心理環(huán)境主要包括幼兒園（ ）、精神氛圍、（ ）等。幼兒園的心理環(huán)境的特點(diǎn)主要包括教育性、（ ）、（ ）和復(fù)雜性。教師對學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持表現(xiàn)為支持學(xué)前兒童（ ）和（ ）。教師為學(xué)前兒童提供有準(zhǔn)備的環(huán)”，包括（ ）和（ ）。教師在語言表達(dá)過程中應(yīng)該注意自身語言表達(dá)的規(guī)范性、（ ）和（ ）二、選擇題（每小題1分，共6分）幼兒園的環(huán)境因素在學(xué)前兒童的發(fā)展過程中所起的限制作用和導(dǎo)向作用是指（ ）指導(dǎo)作用B.C.激勵作用D.我國偉大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（ ）平等教育B.C.全面教育D.幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要促進(jìn)每學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，指的是（ ）發(fā)展性原則B.C.參與性原則D.根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅，是指活動室空間設(shè)計(jì)中的（ ）開放式B.C.秧田式D.除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指（ ）課堂B.C.環(huán)境D.教歷研究的主要流程是（ ）一般項(xiàng)目課前技術(shù)過程描述課后反思課前技術(shù)一般項(xiàng)目過程描述課后反思課前技術(shù)課后反思一般項(xiàng)目過程描述三、名詞解釋（210分）1.幼兒園物理環(huán)境幼兒園心理環(huán)境教歷研究反思日記案例教學(xué)四、簡答題（每小題3分，共15分）簡述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)?！啊?。”角色的具體要求。簡述培養(yǎng)教師組織教育活動能力的途徑。五、論述題（832分）結(jié)合實(shí)際論述如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)前兒童喜愛的環(huán)境。列舉四條良好的幼兒園心理環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行說明和分析。兒童，請結(jié)合實(shí)例說明。分析幼兒園教師成長的操作路徑。六、案例分析題（1030分）”你是如何理解這句話？在幼兒園戶外場地的設(shè)計(jì)過程中如何體現(xiàn)？父母主要有以下幾個(gè)說C.主要是照顧孩子，也教一點(diǎn)知識；培養(yǎng)和教育孩子。根據(jù)材料分析幼兒園教師角色的相關(guān)原理對上述案例進(jìn)行分析。,今,你看到我?”,發(fā)現(xiàn)班上有一