小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè) 《我要的是葫蘆》 名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）葫蘆葫蘆藤葫蘆花老葫蘆葫蘆雕刻默讀課文，再思考：這篇課文講了一件什么事？聽課文朗讀仔細(xì)觀察圖片，說說兩幅圖有什么不同？1.那個(gè)人的表情不同。2.葉子的長勢(shì)不同。3.葫蘆所在的位置不同。齊讀第一自然段，思考以下問題？從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。長得非常好。這個(gè)人很喜歡小葫蘆。四個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確寫出了小葫蘆的生長過程。1.這個(gè)人葫蘆種的怎么樣？2.從哪里能夠看出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆？細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。說明葉子很多，十分茂盛。準(zhǔn)確寫出了小葫蘆從藤上垂下來。朗讀指導(dǎo)：讀這一句時(shí)，語速要放慢，“滿、小”字要重讀，“幾個(gè)小葫蘆”要讀出喜愛的語氣。長得那么好的葫蘆，為什么會(huì)變黃、落了呢?我們讀讀2、3段，仔細(xì)想一想。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”朗讀指導(dǎo)：“快長啊，快長啊”在語調(diào)上，要逐漸上揚(yáng)。心理描寫，寫出了這個(gè)人的滿不在乎。突出了那個(gè)人對(duì)小葫蘆的重視，眼里只有葫蘆。1.看到葉子上的蚜蟲，那個(gè)人是怎么想的?2.怎眼理解“盯著”？讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個(gè)蟲子怕什么!有幾個(gè)蟲子不可怕。感嘆句兩句話表達(dá)的意思一樣，第一句語氣比第二句強(qiáng)烈。一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”可以看出蚜蟲很嚴(yán)重?？梢钥闯瞿莻€(gè)人對(duì)鄰居的話很不理解。朗讀指導(dǎo)：兩個(gè)問句，語調(diào)要上揚(yáng)，而且要一舉強(qiáng)過一句，第三句要讀初強(qiáng)調(diào)語氣，“葫蘆”要重讀。1.鄰居看到葉子上的蚜蟲，是怎樣說的？2.那個(gè)人聽鄰居的勸說了嗎?讀一讀，注意句子不同的語氣?！叭~子上的蟲還用治？”

讓我們不僅知道說話人認(rèn)為葉子上的蟲不用治，同時(shí)還可以想象出說話人吃驚的表情。“葉子上的蟲不用治?！狈磫柧?/p>

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。朗讀指導(dǎo)：讀這一句時(shí)，語速要放慢，“慢慢地，一個(gè)一個(gè)”要重讀。沒過幾天，這棵葫蘆怎么了？1.小葫蘆變黃了，都落了。2.小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。3.小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。讀一讀，說說你的體會(huì)。

通過上面的比較，我發(fā)現(xiàn)小葫蘆不是一下子都落下的。葫蘆葉子蚜蟲吃營養(yǎng)間接傷害細(xì)長藤雪白花結(jié)小葫蘆綠葉生蚜蟲不管+不治結(jié)果只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲我要的是葫蘆種葫蘆的人錯(cuò)了，他錯(cuò)在：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。這個(gè)種葫蘆的人錯(cuò)了嗎？錯(cuò)在哪里呢？學(xué)習(xí)了這篇課文，你們明白了什么道理？細(xì)長雪白（）的小花（）的葫蘆藤（）地說（）地盯著自言自語仔細(xì)1填一填例：“多么可愛的小葫蘆啊！”——————————————————————————————————例：“葉子上的蟲還用治？”——————————————————————————————————多么美麗的鮮花啊！這點(diǎn)小事還用找我？2仿寫句子葫蘆在中國傳統(tǒng)文化中有眾多的吉祥含義，葫蘆本身形態(tài)各異，造型優(yōu)美，給人喜氣祥和的美感。葫蘆與“福祿”諧