小學(xué)語文人教二年級上冊 玲玲的畫 優(yōu)秀課件

抓住表現(xiàn)人物心情的詞語，了解事情起因。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。讀二聲讀輕聲想一想：你在生活中做過哪些得意的事？試著用得意的語氣讀一讀這句話。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。畫的好。得意邊讀邊思考：玲玲畫得怎么樣？從哪些詞可以看出來？互動課堂想一想：你在生活中做過哪些得意的事？試著用得意的語氣讀一讀這句話。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。做一個“端詳”的動作玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意地端詳”是什么樣的心情？再去讀一下這句話。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。用得意、期待的心情去讀這段話。玲玲拿著這幅畫去“評獎”，此時會想些什么？讀第二至四自然段，思考：玲玲的心情發(fā)生了什么變化？催促的意思?！傲崃?時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。催就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。就是不干凈的意思。想象一下：此時的畫變臟了，會變成什么樣子呢？臟啪“啪”要讀得響而短。通過這兩段話對比的閱讀，想象一下：玲玲此時的心情是怎樣的呢？傷心玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。請你用上下面的詞語講講故事的起因。互動課堂得意傷心自由朗讀第五至八自然段，思考：玲玲的心情又發(fā)生了什么變化？

玲玲滿意地笑了。

從“得意地端詳”到來不及時的“傷心”，再到“滿意地笑了”，為什么會有這樣的變化？是因為玲玲的畫畫水平高嗎？讓我們再讀課文尋找答案吧。“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！蹦阒馈皝聿患啊笔鞘裁匆馑紗?？指趕上、達到。

朗讀這句話的時候要讀出玲玲的無奈和著急。朗讀指導(dǎo)如果你是玲玲，聽了爸爸的話，心里會怎么想？又會怎么做呢？“爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？有了這只小花狗，這幅畫有了什么變化？對照著這兩幅畫，再去讀一讀第八自然段，說一說你讀懂了什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。是啊，只是小小的舉動，就讓畫發(fā)生了變化，也讓玲玲的心情改變了，她對爸爸的話也有了更深的理解。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。你能用上“得意、傷心、滿意”這三個詞語，講講《玲玲的畫》這個故事嗎？先運用老師給的提示自己練習(xí)說一說。（課后第一題）玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在她（）時，