透視解剖教案

內(nèi)蒙古科技大學藝術與設計學院2014至2015學年第一學期透視解剖學 課程教案課程編號： 692100700-01總學時/周學時： 32/4開課時間： 2014年9月17日授課年級、專業(yè)、班級：2013美術學授課教師： 梁凌哲日期： 2014、9授課題目透視解剖學授課學時16課型講授口討論口習題口復習□其它口教學目的、要求透視學是美術學的專業(yè)基礎課，通過對該課程的學習，使學生正確理解和運用物體視覺形態(tài)與畫面空間層次的推移，為以后的課程打下堅實的理論基礎。藝用人體解剖學是從造型藝術的需要出發(fā)，研究人體骨骼、肌肉、體表形態(tài)及人體動態(tài)的一門學科，是美術基礎教學中技法理論之一。他和造型藝術諸多門類緊密相關，在藝術創(chuàng)作中有不可估量的作用。

學習透視學這一部分，重要的是理論聯(lián)系實際。在理論上要由淺入深，循序漸進的學習。每一個單元的學習都要緊密聯(lián)系實際，并且依照透視規(guī)律重點、難進行實踐，使整個學習實踐過程自然貫通。在解剖學這一部分，我們要了點 解人體的基本結構，即體內(nèi)的骨骼、肌肉，并熟悉它的構造、形狀，以及它影響的體表的一些形態(tài)和結構。分析內(nèi)外之間相互的關系是關鍵，更要了解人體在運動后內(nèi)外結構的一些變化和透視作用產(chǎn)生的變化。教具、課PPT，教具、課PPT，伯里曼人體結構繪畫教學、藝術與視知覺備注授課內(nèi)容透視篇：備注第一章透視的基本概念廣義透視學廣義透視學方法在距今3萬年前已出現(xiàn)，在線性透視出現(xiàn)之前，有多種透視法。①縱透視。將平面上離視者遠的物體畫在離視者近的物體上面。②斜透視。離視者遠的物體，沿斜軸線向上延伸。③重疊法。前景物體在后景物體之上。④近大遠小法，將遠的物體畫得比近處的同等物體小。⑤近縮法。有意縮小近部，防止由于近部透視正常而擋遠部的表現(xiàn)。⑥空氣透視法。物體距離越遠，形象越模糊；或一定距離外物體偏藍，越遠越偏色重，也可歸于色彩透視法。⑦色彩透視法。因空氣阻隔，同顏色物體距近則鮮明，距遠則色彩灰淡。狹義透視學15世紀意大利畫家L.B.阿爾貝蒂的畫論敘述了繪畫的數(shù)學基礎，論述了透視的重要性。同期的意大利畫家皮耶羅?德拉弗蘭切斯卡對透視學最有貢獻。德國畫家A.丟勒把幾何學運用到藝術中來，使這一門科學獲得理論上的發(fā)展。18世紀末，法國工程師蒙許創(chuàng)立的直角投影畫法，完成了正確描繪任何物體及其空間位置的作圖方法，即線性透視。L.達?芬奇還通過實例研究，創(chuàng)造了科學的空氣透視和隱形透視，這些成果總稱透視學。因物體對眼睛的作用有3個屬性，即形狀、色彩和體積，因距離遠近不同呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象主要為縮小、變色和模糊消失。相應的透視學研究對象為：①物體的透視形（輪廓線），即上、下、左、右、前、后不同距離形的變化和縮小的原因；②距離造成的色彩變化，即色彩透視和空氣透視的科學化；③物體在不同距離上的模糊程度，即隱形透視?，F(xiàn)代繪畫所著重研究的是線性透視，而線性透視重點是焦點透視，它描繪一只眼固定一個方向所見的景物。它具有較完整較系統(tǒng)的理論和不同的作圖方法。另外還有焦點為多個的散點透視，在中國畫中有特殊的名稱，縱向升降展開的稱高遠法；橫向高低展開的稱平遠法；遠近距離展開的畫法，稱深遠法。透視學的基本概念和常用名詞很多，有視點、畫面、基面、基線、視角、視圈、點心、視心、視平線、消滅點、消滅線、心點、距點、余點、天點、地點、平行透視、成角透視、仰視透視、俯視透視等。第二章、透視原理透視是一種描繪視覺空間的科學。為什么會有透視效果？因為人的雙眼對一件東西而言，其實雙眼是以不同的角度來觀察它的，所以東西會有往后緊縮的感覺。那么必然會交會在無限遠處的點，透視的要決在于定消失點。越近的東西兩眼看它的角度差越大，越遠的東西兩眼看它的角度差越小，很遠的東西兩眼看他的角度幾乎一樣，因此放得離你近的東西，緊縮感常較強烈，所以說畫靜物一定要注意透視。（二）透視方法透視方法的定義，簡單的說是把眼睛所見的景物，投影在眼前一個平面，在此平面上描繪景物的方法。在透視投影中，觀者眼睛稱為視點，而延伸至遠方的平行線會交于一點，稱消失點；如果說到這還不知道意思，想想向前延伸的鐵軌吧。因我們所繪制的物體不同等等因素，有所謂一點透視、兩點透視、三點透視等。所謂的一點透視和多點透視其實說穿了都是相同的，（通常）在后方找

一點消失點，然后，讓所有的視線集到它就是一點透視，兩點透視就是往左往右各找一點消失點，三點透視就是往左往右往上（下）各找一點消失點，讓體積往左往右往上（下）都有緊縮的效果。一點透視（平行透視）平行透視的特點：.有一組面和畫面平行。（有一個可視平面與畫面平行）.只有一組變線,且垂直于畫面。.一個消失點。.水平面和側(cè)立面的透視變化：水平面離視平線越遠越寬，越近越窄，水平面與視平線等高，會縮成一條直線；側(cè)立面離正中線越遠越寬，越近越窄，側(cè)立面貼近正中線就會變成一條直線。.視平線以上的變線向下消失，視平線以下的變線向上消失；正中線以左的變線向右消失，正中線以右的變線向左消失。.側(cè)立面的對角線消失于天點或地點；前低后高的消失到天點，前高后低的消失到地點。水平面上的對角線消失于距點。兩點透視（成角透視）兩點透視就是一張圖中有兩個消失點的透視圖，通常用來表現(xiàn)建筑物正面與側(cè)面同時存在的圖面。直線和視線與水平線垂直相交，但橫線與視線水平線并不平行。三點透視（多點透視）三點透視就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時，面的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。透視圖中凡是變動了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠小，近實遠虛的規(guī)律。第三章、平行透視基本原理及繪制方式平行透視又稱單點透視，由于在透視的結構中，只有一個透視消失點，因而得名，平行透視是一種表達三維空間的方法。當觀者直接面對景物，可將眼前所見的景物，表達在畫面之上，通過畫面的特別安排。平行透視的畫法1.畫出視平線、心點、視點、左距點、右距點。.畫出平行面。.從平行面的四個頂點向心點引連線。.從一個頂點向相應的距點引連線,求出透視深度。.連線成圖。第四章、成交透視基本原理及繪制方式正立方體一面與畫面平行，其余兩個角與畫面成一定角度，又稱為余角透視、兩點透視。直立面上下兩條邊線分別消失于心點兩側(cè)的余點。第五章、傾斜透視基本原理及繪制方式立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時，面的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。第六章、圓形透視基本原理及繪制方式圓形透視的畫法：先畫一個立方體的透視形，正面畫出兩條對角線，再畫兩條對角線相交的四個點，共八個點，將八個點連接成圓。圓形透視距我們近的半圓大，遠的半圓小，弧線要均勻自然，兩端不能畫得太尖或太圓。人物透視：正前方：首先可以將人體看成一個長方形，也就是說人體不同角度的透視也就是不同長方形角度的透視。然后按分段的方法將長方形分為有透視的八段，先將長方形畫出對角線，然后按著幾何的分法在對角線相交處畫上一條平行線，以此類推一共畫出八段，由于漫畫中的人物一般為八頭身，所以長方形的每一段就是一個頭高，而胸腔的長度、肘到手指尖和膝蓋到腳底的長度均為兩個頭高。俯視：從正面或是背面正上方的角度來畫，需要考慮其透視關系。就是說頭部最大，到腳尖處越來越小，頭部大，肩膀也大，和腳比起來手略長略大。斜上方：

斜上方的角度最有縱深感。肩膀隆起，肩與腳平行稍斜，臉朝下，頭很大，看不見脖子，越往下越小，給人的感覺是腳短身長，如果再在地面上畫上陰影效果會更突出，可以特別清楚地表現(xiàn)雙腿垂直于地面的感覺。仰視：下面的仰視，畫出肩膀上有頸部的感覺。臉朝上，比較小，腿比上身要長，略粗些，腳最大，越往上越小，給人感覺腳長身短，俯視和仰視正相反。在繪制一個人體時，必須要做到“意在筆先”。應首先考慮你要畫的人物在做什么，有什么具體動作，其次應該考慮用什么樣的視角來表現(xiàn)人物的動態(tài)與個性，在頭腦中逐步構筑一個有動作、有視角、清晰的人物畫面。因為人的頭是一個球體，就是說，是立體的。用十字和圓表示的話很簡單，在圓形的基礎上，將人臉部十字線畫出來，根據(jù)十字線的位置將人物眼睛、鼻子、嘴畫出來.正面像：眼睛要左右對稱，嘴要畫在中間十字線上，鼻子要有隆起的感覺，所以可畫的不對稱，耳朵在兩邊左右對稱，位置在眉弓到鼻底線之間。四分之三側(cè)面：線不變，豎線要向一弧，耳朵的位置在眉弓到鼻底線之間。正側(cè)面：鼻子是突出的，耳朵的位置在人物頭部的二分之一處。正面上仰：以鼻子為中心，眼睛、耳朵都會象球體的感覺偏向下方，眉弓到鼻子的距離要縮短，鼻底到下頜的距離要長。斜側(cè)仰視：最大的特點是眼睛和鼻子的位置很靠近，耳朵位置稍偏下。正面俯視：頭頂變大、下頜變小，鼻子向下，眼睛眉毛略微向外側(cè)上揚。

下，發(fā)髻線的位置在頭部眉弓長方形的上緣部分.側(cè)部透視：臉部透視：將臉部的基本形定為一個方形，耳部在這個方形的中間二分之一處，定下眉弓線，耳朵的上緣部分與它對齊，鼻底線能定出耳朵的下緣部分，眼睛位于眼框的里面，將它畫得向里一些。仰視的頭部透視圖：由于是仰視圖，眉弓線會向上移，將畫面的中心線定好，鼻底線也會向上提高一些，然后根據(jù)眉弓線和鼻底線將耳朵的位置定好，并根據(jù)眉弓線將眉毛的位置定好。鼻子與眼睛的透視也會因為角度而改變，同樣要注意發(fā)髻線也要相應的向上提高。俯視的頭部透視圖：頭部的大體形定好后，根據(jù)俯視的透視關系將眉弓線定好，再根據(jù)眉弓線與鼻底線將耳朵的位置定好，并根據(jù)眉弓線將眉毛畫好。其中有一點要注意的是，眼睛的形狀和仰視相反，頸部與頭部的穿插關系也是很重要的，將發(fā)髻線根據(jù)透視關系稍微向下移，并加上頭發(fā)。 輔助性學習要求 I備注透視方法的綜合訓練。8開5張（平行透視、成角透視、三點透視、曲線透視、人物透視）綜合訓練8開（復合市域空間）2張人體各骨骼訓練。8開（頭骨、軀干、上肢、下肢）4張人體各肌肉訓練。8開（頭部肌肉、軀干肌肉、上肢、下肢）4張參考資料1、《美術理論技法》魏永利殷金山高等教育出版社2、《藝術與設計透視學》白瓔上海人民美術出版社 備注3、《室內(nèi)設計資料集》張綺曼鄭曙楊中國建筑工業(yè)出版社4、《伯里曼人體結構繪畫教學》《透視解剖學》是美術學專業(yè)學生的學科基礎課，是其他專業(yè)課的重要理教學小結論基礎、通過理論教學和實踐教學，以及課程作業(yè)。使學生進一步理解繪畫的規(guī)律。為今后的專業(yè)課、專業(yè)創(chuàng)作奠定了重要的理論基石。

授課題目透視解剖學-解剖篇授課學時4課型講授口討論口習題口復習□其它口教學目的、要求透視學是美術學的專業(yè)基礎課，通過對該課程的學習，使學生正確理解和運用物體視覺形態(tài)與畫面空間層次的推移，為以后的課程打下堅實的理論基礎。藝用人體解剖學是從造型藝術的需要出發(fā)，研究人體骨骼、肌肉、體表形態(tài)及人體動態(tài)的一門學科，是美術基礎教學中技法理論之一。他和造型藝術諸多門類緊密相關，在藝術創(chuàng)作中有不可估量的作用。重點、難點學習透視學這一部分，重要的是理論聯(lián)系實際。在理論上要由淺入深，循序漸進的學習。每一個單元的學習都要緊密聯(lián)系實際，并且依照透視規(guī)律進行實踐，使整個學習實踐過程自然貫通。在解剖學這一部分，我們要了解人體的基本結構，即體內(nèi)的骨骼、肌肉，并熟悉它的構造、形狀，以及它影響的體表的一些形態(tài)和結構。分析內(nèi)外之間相互的關系是關鍵，更要了解人體在運動后內(nèi)外結構的一些變化和透視作用產(chǎn)生的變化。教具、課件PPT，伯里曼人體結構繪畫教學、藝術與視知覺授課內(nèi)容備注第一章概論教學內(nèi)容：透視是一種極為復雜的視覺認知現(xiàn)象,在造型藝術領域，伴隨著人類文明的進程它扮演著極為重要的角色。甚至可以這樣說它是人類觀念的體現(xiàn),也是造型藝術革命的先導。因此，全面地認識透視現(xiàn)象，把握透視基本規(guī)律，關注透視的發(fā)展變化是每一位學生學習過程極為重要的一環(huán)。

人體作為大自然最完美的造物，集中體現(xiàn)了自然界最微妙、最生動、最均衡、最和諧的美。藝術作品在展示人體藝術魅力的同時，也充分體現(xiàn)了藝術家們對人體的自然形態(tài)一骨骼與肌肉、結構與比例、形體與運動等人體解剖結構知識的精通與深刻的理解。造型藝術以表現(xiàn)人物為中心，離開了人這個前提就無法滿足最基本的創(chuàng)作要求。在藝術發(fā)展的歷史長河中，處處體現(xiàn)了以人為中心的創(chuàng)作要求?！煌瑲v史時期造型藝術的發(fā)展《威林道夫的女雕像》、《持角杯的女巫》反映了受歷史條件的影響，藝術家無法關注人身上肌肉、骨骼相關的信息，不可能運用一定的解剖知識來解決人物造型問題。古埃及“正面律”的人物造型程式：《書吏凱伊坐像》。古希臘健壯的人物表現(xiàn)：米隆《擲鐵餅者》，利西普斯《赫拉克力斯》。文藝復興時期：米開朗基羅《被縛的奴隸》、《垂死的奴隸》，通過人體的表現(xiàn)讓人感到身體內(nèi)蘊涵的無比強大的反抗力量。文藝復興時期的藝術家對人體的解剖研究極為深刻，在當時幾乎每一個藝術家都對人體藝術及解剖關系作過深入研究。達.芬奇《肌肉解剖圖》《斗士》，拉斐爾《三個美神》《阿波羅習作》，丟勒《手的習作》，米開朗基羅《腿的習作》《利比亞巫女的習作》17、18世紀：貝尼尼《阿波羅和達芙尼》，烏東《女獵神狄安娜》。19世紀末20世紀初：賈科梅蒂《步行的男子2號》，

摩爾的《女人體》，萊布朗《女人體》，畢卡索《生命》輔助性學習要求備注理論講授與作品欣賞參考資料1、《美術理論技法》魏永利殷金山高等教育出版社2、《藝術與設計透視學》白瓔上海人民美術出版社3、《室內(nèi)設計資料集》張綺曼鄭曙楊中國建筑工業(yè)出版社4、《伯里曼人體結構繪畫教學》備注教學小結《透視解剖學》是美術學專業(yè)學生的學科基礎課，是其他專業(yè)課的重要理論基礎、通過理論教學和實踐教學，以及課程作業(yè)。使學生進一步理解繪畫的規(guī)律。為今后的專業(yè)課、專業(yè)創(chuàng)作奠定了重要的理論基石。授課題目透視解剖學-解剖篇授課學時4 課型 講授口討論口習題口復習□其它口教學目的、要求藝用人體解剖學是從造型藝術的需要出發(fā)，研究人體骨骼、肌肉、體表形態(tài)及人體動態(tài)的一門學科，是美術基礎教學反法理論之一。他和造型藝術諸多門類緊密相關，在藝術創(chuàng)作中有不可估量的作用。重點、難占八、、在解剖學這一部分，我們要了解人體的基本結構，即體內(nèi)的骨骼、肌肉，并熟悉它的構造、形狀，以及它影響的體表的一些形態(tài)和結構。分析內(nèi)外之間相互的關系是關鍵，更要了解人體在運動后內(nèi)外結構的一些變化和透視作用產(chǎn)生的變化。教具、課件PPT,伯里曼人體結構繪畫教學、藝術與視知覺授課內(nèi)容 備注

教學內(nèi)容：了解解剖學的姿勢。人體標準的解剖姿勢：身體直立、兩眼平視前方、兩腳并立、足尖朝前、上肢垂于軀干兩側(cè)，手掌朝向前方。二、了解常用的方位術語。上和下，前和后，淺和深，內(nèi)側(cè)和外側(cè)，近側(cè)和遠側(cè)，橈側(cè)和尺側(cè)，腓側(cè)和脛側(cè)。三、了解骨的分類。1、按骨的形態(tài)分類：長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨。2、按骨的部位分灰：中軸骨、四肢骨。

四、關節(jié)及其活動。1、屈和伸2、內(nèi)收和處展3、旋內(nèi)和旋外4、環(huán)轉(zhuǎn)輔助性學習要求備注理論講授與作品欣賞人體各骨骼訓練。8開（頭骨、軀干、上肢、下肢）4張人體各肌肉訓練。8開（頭部肌肉、軀干肌肉、上肢、下肢）4張參考資料1、《美術理論技法》魏永利殷金山高等教育出版社2、《藝術與設計透視學》白瓔上海人民美術出版社3、《室內(nèi)設計資料集》張綺曼鄭曙楊中國建筑工業(yè)出版社4、《伯里曼人體結構繪畫教學》備注教學小結《透視解剖學》是美術學專業(yè)學生的學科基礎課，是其他專業(yè)課的重要理論基礎、通過理論教學和實踐教學，以及課程作業(yè)。使學生進一步理解繪畫的規(guī)律。為今后的專業(yè)課、專業(yè)創(chuàng)作奠定了重要的理論基石。授課題目透視解剖學-解剖篇授課學時4 課型 講授口討論口習題口復習□其它口教學目的、要求藝用人體解剖學是從造型藝術的需要出發(fā)，研究人體骨骼、肌肉、體表形態(tài)及人體動態(tài)的一門學科，是美術基礎教學反法理論之一。他和造型藝術諸多門類緊密相關，在藝術創(chuàng)作中有不可估量的作用。重點、難占八、、在解剖學這一部分，我們要了解人體的基本結構，即體內(nèi)的骨骼、肌肉，并熟悉它的構造、形狀，以及它影響的體表的一些形態(tài)和結構。分析內(nèi)外

之間相互的關系是關鍵，更要了解人體在運動后內(nèi)外結構的一些變化和透視作用產(chǎn)生的變化。教具、課PPT，伯里曼人體結構繪畫教學、藝術與視知覺件授課內(nèi)容備注第三章人