2020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件

高考解題方法知識審題作答高考是什么高考解題方法知識審題作答高考是什么1選拔和導向是高考的兩大功能。選拔功能，要求高考題要具有適當?shù)碾y度、必要的區(qū)分度和較高的效度，把那些達不到要求的考生淘汰，將那些具有進一步學習潛能的合格新生選拔到高校；同時還要把達到要求的考生排序比較均勻，分別選送進不同層次的高校。高考題的特點選拔和導向是高考的兩大功能。選拔功能，要求高考題要具2知識系統(tǒng)考試系統(tǒng)編擬體現(xiàn)概念規(guī)律運動規(guī)律作用規(guī)律解題規(guī)律實驗模型方法基本模型綜合模型學考模型綜合規(guī)范解題科學審題三大題型實驗題計算題選擇題對象分析過程分析規(guī)律分析狀態(tài)分析作用分析關系分析格式準確思路清晰“四要四不”物理——兩大系統(tǒng)知識系統(tǒng)考試系統(tǒng)編擬體現(xiàn)概念規(guī)律運動規(guī)律作用規(guī)律解題規(guī)律實驗3實驗基礎核心理論

(概念,規(guī)律)物理模型物理方法應用延伸物理是實驗科學嚴密的理論科學具有方法論性質的科學具有理想化的模型的科學應用廣泛的基礎科學物理知識系統(tǒng)——五大要素實驗基礎核心理論(概念,規(guī)律)物理模型物理方法應用延伸物4知己知彼樹立信心一知己知彼樹立信心一51、平穩(wěn)創(chuàng)新引領課改2、注重能力體現(xiàn)探究3、貼近生活關注科技4、注重對物理圖形、圖象處理問題能力考查5、注重實驗能力的考查6、新物理情景的試題難以推出近幾年高考理綜物理試題的微調變化與啟示1、平穩(wěn)創(chuàng)新引領課改近幾年高考理綜物理試題的微調變化與啟示671、平穩(wěn)創(chuàng)新引領課改穩(wěn)定為主適度創(chuàng)新體現(xiàn)新課程理念試題表述科學規(guī)范設計合理各模塊比例恰當難易梯度設置得當圍繞考綱注重基礎突出學科主體知識核心思維方法2、注重能力體現(xiàn)探究體驗探究過程了解研究方法培養(yǎng)思維習慣立足新課標注重分過程體現(xiàn)解決問題能力3、貼近生活關注科技聯(lián)系實際彰顯時代特色近幾年高考理綜物理試題的微調變化與啟示71、平穩(wěn)創(chuàng)新引領課改穩(wěn)定為主適度創(chuàng)新體現(xiàn)新課程84、注重對物理圖形、圖象處理物理問題能力的考查試題情境以圖像或圖表方式呈現(xiàn)，考查提取信息、加工信息，并利用相關信息進行分析推理的能力5、注重實驗能力的考查試題注重實驗能力考查探究能力解決問題能力6、試題很難推出新的物理情景試題突出主干題型常規(guī)，情境熟悉似曾相識，沒有陌生感，陳題新作近幾年高考理綜物理試題的微調變化與啟示84、注重對物理圖形、圖象處理物理問題能力的考查近幾年高考題號2018年2017年2016年2015年2014年14勻變速直線運動規(guī)律、動能、動量動量守恒開普勒行星運動定律（物理學史）帶電粒子在勻強磁場中的運動電磁感應（物理學史）15牛頓運動定律、勻變速直線運動規(guī)律、力隨位移變化的圖線平拋運動電場中的概念判斷靜電場及其性質磁感應強度、安培力16庫侖定律、受力分析磁場、電場復合運動共點力的平衡理想變壓器、正弦交變電流帶電粒子在勻強磁場中的運動17電磁感應質能方程運動學規(guī)律動能定理、功能關系受力分析、牛頓第二定律18運動的合成和分解電磁阻尼運動帶電粒子在磁場中的運動平拋物體的運動理想變壓器、交變電流19電磁感應、安培定則電生磁變壓器電磁感應物理學史（圓盤實驗）萬有引力定律及其應用20天體運動、萬有引力定律電勢、電勢能圓周運動、功能牛頓運動定律及其應用（力與運動）圓周運動21電場、等勢面動態(tài)平衡電磁感應、交流電萬有引力定律及其應用靜電場及其性質近5年全國Ⅰ卷選擇題分析題號2018年2017年2016年2015年2014年14勻92018年2017年2016年2015年2014年游標卡尺的讀數(shù)，彈簧勁度系數(shù)的測量、胡克定律（5分）研究小車在桌面上的直線運動，自制“滴水計時器（5分）

驗證機械能守恒定律（5分）小車加速度與鉤碼質量之間的關系(6分)

小車加速度與鉤碼質量之間的關系（6分）

電學實驗設計性實驗，熱敏電阻的溫度特性（10分）

研究小燈泡的伏安特性（10分）

熱敏電阻控制的報警系統(tǒng)、完成電路設計（10分）

電表改裝和校準（9分）

測量電源的電動勢和內阻（9分）

基本特點：1、一力一電的格局基本不變2、實驗能力的兩種層次要求基本不變3、基本上每年都有創(chuàng)新的題目出現(xiàn)近5年全國Ⅰ卷實驗題分析2018年2017年2016年2015年2014年游標卡尺的102018年2017年2016年2015年2014年考查機械能、勻變速直線運動規(guī)律、動量守恒定律、能量守恒定律及其相關的知識點（12分）太空飛船從其飛行軌道返回地面，動能，動能定理計算（12分）電磁感應、斜面體上物體的平衡（14分）安培力、胡可定律、力的平衡（12分）安全行駛的最大距離與最大速度（晴天與雨天的動摩擦因數(shù)不同）（12分）近5年全國Ⅰ卷計算24題分析2018年2017年2016年2015年2014年考查機械能112018年2017年2016年2015年2014年帶電粒子在電場中的類平拋運動、在勻強磁場中的勻速圓周運動（20分）帶電油滴在電場中勻速直線運動，將電場反向，牛頓第二定律應用（20分）動能定理、平拋運動、功能關系（18分）滑塊--長木板模型、運動圖像、勻變速直線運動規(guī)律、牛頓運動定律綜合應用（20分）

平拋運動、帶電粒子在勻強電場中的運動、能量守恒、電勢、電勢差與電場強度的關系(20分)近5年全國Ⅰ卷計算25題分析2018年2017年2016年2015年2014年帶電粒子在122018年2017年2016年2015年2014年一定質量的理想氣體的V-T圖線（5分）分子平均動能（5分）內能、氣體、熱力學定律（5分）晶體、非晶體、內能（5分）熱力學第一定律、氣體的壓強（6分）玻意耳定律、關聯(lián)氣體、壓強（10分）

玻意耳定律、查理定律（10分）

水下氣泡內外壓強差、大氣壓、理想氣態(tài)方程（10分）理想氣體狀態(tài)方程（10分）

蓋-呂薩克定律、玻意耳定律（9分）近5年全國Ⅰ卷選考3-3分析2018年2017年2016年2015年2014年一定質量的132013-2017全國Ⅰ卷難度分值圖2013-2017全國Ⅰ卷難度分值圖142、萬有引力

8、電磁感應

1、牛頓第二定律

13、物理學史

4、物體平衡

3、圓周運動

7、帶電粒子在磁場中的運動

11、靜電場

10、光電效應9、動量定理5、功能關系

12、交變電流6、平拋運動

主干知識2、萬有引力8、電磁感應1、牛頓第二定律13、物理學史1514151617181920212013全國Ⅰ卷CBDABBCBCAC2013全國Ⅱ卷CCDABABDBDAC2014全國Ⅰ卷DBDACBDACAD2014全國Ⅱ卷ABCCBADACBD2015全國Ⅰ卷DBACDABACDBD2015全國Ⅱ卷DCBABCACBCBD2016全國Ⅰ卷DDBBBCBDABBD2016全國Ⅱ卷ADCCABDABBCD2016全國Ⅲ卷BBACDADACBC2017全國Ⅰ卷ACBBABCACAD2017全國Ⅱ卷ABCBCCDBCAD2017全國Ⅲ卷CDABCBCABABD2018全國Ⅰ卷BADBCADBCAB2018全國Ⅱ卷ACCBDBDACBD2018全國Ⅲ卷BCDACDACACBD2020全國Ⅰ卷？？？？？？？？14151617181920212013全國Ⅰ卷CBDABB16選項ABCD出現(xiàn)次數(shù)40504438選項ABCD出現(xiàn)次數(shù)4050443817高考物理怎么進行一輪復習二高考物理怎么進行一輪復習二18同學們要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙;要重視對物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力，強化解決問題的基本方法，增強接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。物理一輪復習是以章、節(jié)為單元進行單元復習。本輪復習注重基本概念、基本規(guī)律、基本解題方法與技巧。同學們要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙;要重視19第一輪復習是夯實基礎階段，做到求穩(wěn)、求實，對物理概念應該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、適用條件等做全面的分析，全面復習基礎知識課堂上做好要點典例筆記，課下做好基本方法、基本技能的鞏固訓練和總結。一、緊跟老師復習進度第一輪復習是夯實基礎階段，做到求穩(wěn)、求實，對物理概念應該從定20

課本中有一些簡單問題需要學生自己閱讀理解記憶，老師不講并不代表這些問題不重要，高考不涉及，而是要自己結合課本復習效果更好。比如原子物理部分，該記憶的知識點較多但不難，自己記憶準確，理解透徹就不怕考題變化了。因為高考出題總是源于課本。二、認真閱讀課本課本中有一些簡單問題需要學生自己閱讀理解記憶21

課前預習到位;課中認真聽講、積極思考，要多問幾個“為什么”，老師為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其他做法等等;課后做題檢測要敢于下手，善于推理，題目一看不會怎么辦?再讀題，再審題，從力和運動的交互關系入手再研究運動過程，多些“假如”，多些嘗試。做到每晚一小結，每周一大結，一月一自測。三、養(yǎng)成良好的復習習慣課前預習到位;課中認真聽講、積極思考，要多問幾個“為221.審題要慢，答題要快(1)在題干上畫圈標出關鍵字詞（如緩慢，粗糙，恰好）(2)畫圖（情景圖、過程圖、狀態(tài)圖、受力圖）(3)弄清楚已知物理量和要求解的問題。四、進一步加強答題規(guī)范訓練2.文字說明盡量簡短，可不寫就不寫。方程盡量豎排列，答案要凸顯出來。5、所有題都不能空白，若沒有充分時間解答，可將相關公式寫上，但不能羅列公式。4.解題過程中盡量不計算，方程全部寫完之后再進行計算。1.審題要慢，答題要快(1)在題干上畫圈標出關鍵字詞（如緩23對誰…..說明對象在……過程中；在….狀態(tài)時

…..說明對象的轉態(tài)或過程分析---交代對象的受力和運動性質滿足……條件--交代過程、狀態(tài)特點由…….規(guī)律---交代物理規(guī)律可得：----寫出具體表達式用詩人的筆觸和想象寫梨花詩規(guī)范表達對誰…..說明對象用詩人的筆觸和想象寫梨花詩規(guī)范表達24◆四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式如不要這樣寫：◆一是要物理方程而不是數(shù)學公式

◆二是要原始式而不是變形式，如：不要寫成不要寫成不要寫成◆三是要分步列式，不要一步到位列解題方程時要做到“四要四不要”◆四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式◆一是要物理方程而不25有人稱物理學為自然科學之王，不僅僅是因為“兩彈一星”和“航空母艦”的威力，來捍衛(wèi)國家主權，保護國家安全，更是因為科技引領新時代到來了，再加上中國科學技術的飛速發(fā)展，擁有了一流的核心技術。因此，物理迎來了春天，物理科學的神奇魅力廣泛地為人民服務，造福全人類，吸引了學生的眼球，倍受中學生喜愛，進而使同學們熱愛物理，熱愛科學，崇尚科學，熱愛生活。當前，由于高考物理，只考13個題，110分，要在一小時內完成，且最后一道大題高達20分，平均每個題10分，因此它以區(qū)分度高，難度大，倍受老師、學生和家長所關注，更受清華北大等名牌大學的歡迎，造就國家棟梁。有人稱物理學為自然科學之王，不僅僅是因為“兩彈一星”和“262020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件27一、全國高考物理ⅠⅡⅢ試卷，在延續(xù)往年試卷優(yōu)勢的同時，今年雖然沒有考試大綱，但沒有超出原考試大綱，命題的科學性、穩(wěn)定性、延續(xù)性及試題的創(chuàng)新性、新穎性均符合考前的預判和期待，更符合廣大師生的預期。進一步凸現(xiàn)了核心素養(yǎng)引領下對必備知識、關鍵能力、科學素養(yǎng)、科學思維、科學思想方法和創(chuàng)新意識的考查。以學科素養(yǎng)為導向，以關鍵能力為重點，以必備知識為基礎，以真實情境為載體,選取新素材，創(chuàng)設新情境，加強理論聯(lián)系實際,關注科技成果、科技前沿，突出學科主干知識考查。體現(xiàn)了以考查學生五種能力為主的命題思路，很好的落實了“一核四層四翼”的高考評價思想。命題內容突出了力、電、磁等主干知識，加強了對學生邏輯推理、信息加工、遷移、模型建構等關鍵能力的考查，尤其是對運用物理知識分析實際問題考查量增多，減少了計算量，增加了思維量，計算步驟與往年相比要簡單些，和2019年試題相比，可能受疫情影響整體難度不但沒有增加少有降低，符合2020百年不遇的特殊時期。全卷難度適中且保持穩(wěn)定，穩(wěn)中有變，微調試題結構，防止思維定勢、猜題押題、創(chuàng)新試題情境設計，加強理論聯(lián)系實際，增強了試題與醫(yī)療健康設備、體育運動、生產勞動、科學技術成果及科技前沿的聯(lián)系，增強對學生關鍵能力與學科素養(yǎng)的考查，引導學生自然科學素質的提升，引領學生跨進科技新時代，正確發(fā)揮高考的“指揮棒”作用。既有利于高校選拔人才，又對中學物理教學起到了良好的導向作用。一、全國高考物理ⅠⅡⅢ試卷，在延續(xù)往年試卷優(yōu)勢的同時，今年雖28二、堅持“回歸教材，源于教材，高于教材”的命題特色高考必須堅持引導教學?？荚嚺c教學，兩者本質上統(tǒng)一于育人，相互聯(lián)系，相互促進。今年高考物理試題仍堅持“回歸教材，源于教材，高于教材”的命題特色，為我們日常教學和高考復習如何解讀教材、研究教材、用好教材、用活教材，真正發(fā)揮教材的應有作用。不能過分依賴教輔書，或簡單的看看教材，教材中的做一做、插圖、科學漫步、STS、思考與討論、實驗、問題與練習里面隱含了大量的基礎知識、主干知識，科學思想方法，是發(fā)展學科能力的支撐。二、堅持“回歸教材，源于教材，高于教材”的命題特色29三、試題凸顯理論聯(lián)系實際，關注科技成果和科技前沿，引領學生跨入科技新時代。今年的試題素材注重理論聯(lián)系實際，結合現(xiàn)代科技，關注社會熱點，巧妙設計問題，一方面讓學生感受到在生活和科技發(fā)展中物理現(xiàn)象無處不在，引導學生關注生產生活實際、學以致用。另一方面，學生在解決問題中可以感受到從物理的視角觀察客觀世界的奧妙，進而體會到學習物理對深入認識客觀世界、解決生產生活問題有著重要的作用。如抗疫期間CT掃描、X射線儀、紫外燈、測溫儀、測溫槍、超聲霧化器和“彩超”等醫(yī)療器械入題，引導考生關注生命，建立生命健康第一的觀念，反映了科學技術的現(xiàn)實價值。安全氣囊、智能電源、運--20重型運輸機、管道高頻焊機、特高壓輸電技術、嫦娥四號、天問一號、潛水鐘、溫控報警裝置、5G技術、無人機等展示了當代科學探究的中國智慧，激發(fā)民族自豪感，增強文化自信。三、試題凸顯理論聯(lián)系實際，關注科技成果和科技前沿，引領學生跨30四、繼續(xù)堅持對學科思想和研究方法的考查，守恒思想，控制變量思想、數(shù)形結合思想、化變?yōu)楹闼枷?，化動為靜思想、化曲為直思想、等效替代思想、研究對象巧分巧合思想、物理過程巧分巧合思想、模型構建法、估算法、微元法、對稱法、探究法、類比法等引導中學教學重視對學生科學思維能力的培養(yǎng)。如E-s、F-r、Y-x、U-t、R-t、I-t、v-t、U-IU-T等,培養(yǎng)學生數(shù)形結合和形象思維能力。五、通過創(chuàng)新的實驗設計，繼續(xù)堅持加強對實驗的考查，引導中學物理教學重視通過實驗教學培養(yǎng)學生的實踐和探究能力，如探究驗證動量、動能定理等四、繼續(xù)堅持對學科思想和研究方法的考查，守恒思想，控制變量思3114.1.行駛中的汽車如果發(fā)生劇烈碰撞，車內的安全氣囊會被彈出并瞬間充滿氣體。若碰撞后汽車的速度在很短時間內減小為零，關于安全氣囊在此過程中的作用，下列說法正確的是（ D ）增加了司機單位面積的受力大小減少了碰撞前后司機動量的變化量將司機的動能全部轉換成汽車的動能延長了司機的受力時間并增大了司機的受力面積14.1.行駛中的汽車如果發(fā)生劇烈碰撞，車內的安全氣囊會被彈3215.1.火星的質量約為地球質量的0.1，半徑約為地球半徑的0.5，則同一物體在火星表面與在地球表面受到的引力的比值約為（B）A.0.2B.0.4C.2.0D.2.516.1.如圖，一同學表演蕩秋千。已知秋千的兩根繩長均為10m，該同學和秋千踏板的總質量約為50kg。繩的質量忽略不計，當該同學蕩到秋千支架的正下方時，速度大小為8m/s，此時每根繩子平均承受的拉力約為（B）A.200NB.400NC.600ND.800N15.1.火星的質量約為地球質量的0.1，半徑約為地球半徑3317.1.圖（a）所示的電路中，K與L間接一智能電源，用以控制電容器C兩端的電壓UC。如果UC隨時間t的變化如圖（b）所示，則下列描述電阻R兩端電壓UR隨時間t變化的圖像中，正確的是（）A.

B.C.

D.17.1.圖（a）所示的電路中，K與L間接一智能電源，3418.1.一勻強磁場的磁感應強度大小為B，方向垂直于紙面向外，其邊界如圖中虛線所示，ab為半圓，ac、bd與直徑ab共線，ac間的距離等于半圓的半徑。一束質量為m、電荷量為q（q>0）的粒子，在紙面內從c點垂直于ac射入磁場，這些粒子具有各種速率。不計粒子之間的相互作用。在磁場中運動時間最長的粒子，其運動時間為（）7

mA.6qB

5

mB.4qB

4

mC.3qB

3

mD.

2qB18.1.一勻強磁場的磁感應強度大小為B，方向垂直于紙面向3519.1.下列核反應方程中，X1，X2，X3，X4代表α粒子的有（）A.2H+2H→1n+X1 1 0 1B.2H+3H→1n+X1 1 0 2C.3235U+1n→144Ba+89Kr+3X92 0 56 36D.41n+6Li→3H+X0 3 119.1.下列核反應方程中，X1，X2，X3，X4代表α3620.1.一物塊在高3.0m、長5.0m的斜面頂端從靜止開始沿斜面下滑，其重力勢能和動能隨下滑距離s的變化如圖中直線Ⅰ、Ⅱ所示，重力加速度取10m/s2。則AB物塊下滑過程中機械能不守恒物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5物塊下滑時加速度的大小為6.0m/s2當物塊下滑2.0m時機械能損失了12J20.1.一物塊在高3.0m、長5.0m的斜面頂端從靜止371.從地面豎直向上拋出一物體，物體在運動過程中除受到重力外，還受到一大小不變、方向始終與運動方向相反的外力作用。距地面高度h在3m以內時，物體上升、下落過程中動能Ek隨h的變化如圖所示。重力加速度取10m/s2。該物體的質量為A．2kgC．1kgB．1.5kgD．0.5kg2.從地面豎直向上拋出一物體，其機械能E總等于動能Ek與重力勢能Ep之和。取地面為重力勢能零點，該物體的E總和Ep隨它離開地面的高度h的變化如圖所示。重力加速度取10m/s2。由圖中數(shù)據(jù)可得A．物體的質量為2kgB．h=0時，物體的速率為20m/sC．h=2m時，物體的動能Ek=40JD．從地面至h=4m，物體的動能減少100J1.從地面豎直向上拋出一物體，物體在運動過程中除受到重力外，3821.1.如圖，U形光滑金屬框abcd置于水平絕緣平臺上，ab和dc邊平行，和bc邊垂直。ab、dc足夠長，整個金屬框電阻可忽略。一根具有一定電阻的導體棒MN置于金屬框上，用水平恒力F向右拉動金屬框，運動過程中，裝置始終處于豎直向下的勻強磁場中，MN與金屬框保持良好接觸，且與bc邊保持平行。經過一段時間后（BC）金屬框的速度大小趨于恒定值金屬框的加速度大小趨于恒定值導體棒所受安培力的大小趨于恒定值導體棒到金屬框bc邊的距離趨于恒定值FRm1v2

v1

2B2L2(m

m

)1 2F12雙棒模型---恒外力等寬雙棒21.1.如圖，U形光滑金屬框abcd置于水平絕緣平臺上，a3923.1.某同學用如圖所示的實驗裝置驗證動量定理，所用器材包括：氣墊導軌、滑塊（上方安裝有寬度為d的遮光片）、兩個與計算機相連接的光電門、砝碼盤和砝碼等。實驗步驟如下：開動氣泵，調節(jié)氣墊導軌，輕推滑塊，當滑塊上的遮光片經過兩個光電門的遮光時間________時，可認為氣墊導軌水平；用天平測砝碼與砝碼盤的總質量m1、滑塊（含遮光片）的質量m2；用細線跨過輕質定滑輪將滑塊與砝碼盤連接，并讓細線水平拉動滑塊；令滑塊在砝碼和砝碼盤的拉動下從左邊開始運動，和計算機連接的光電門能測量出遮光片經過A、B兩處的光電門的遮光時間Δt1、Δt2及遮光片從A運動到B所用的時間t12；在遮光片隨滑塊從A運動到B的過程中，如果將砝碼和砝碼盤所受重力視為滑塊所受拉力，拉力沖量的大小I=________，滑塊動量改變量的大小Δp=________；（用題中給出的物理量及重力加速度g表示）（6）某次測量得到的一組數(shù)據(jù)為：d=1.000cm，m1=1.50

10-2kg，m2=0.400kg，△t1=3.900

10-2s，Δt2=1.270

10-2s，t12=1.50s，取g=9.80m/s2。計算可得I=________N·s，Δp=____kg·m·s-1；（結果均保留3位有效數(shù)字）I（7）定義

=IΔp100%，本次實驗δ=________%（保留1位有效數(shù)字）。23.1.某同學用如圖所示的實驗裝置驗證動量定I（7）定義4024.1.我國自主研制了運-20重型運輸機。飛機獲得的升力大小F可用F

kv2描寫，k為系數(shù)；v是飛機在平直跑道上的滑行速度，F(xiàn)與飛機所受重力相等時的v稱為飛機的起飛離地速度，已知飛機質量為1.21105kg時，起飛離地速度為66m/s；裝載貨物后質量為1.69105kg，裝載貨物前后起飛離地時的k值可視為不變。求飛機裝載貨物后的起飛離地速度；若該飛機裝載貨物后，從靜止開始勻加速滑行1521m起飛離地，求飛機在滑行過程中加速度的大小和所用的時間。24.1.我國自主研制了運-20重型運輸機。飛機獲得的升力4125.1.在一柱形區(qū)域內有勻強電場，柱的橫截面積是以O為圓心，半徑為R的圓，AB為圓的直徑，如圖所示。質量為m，電荷量為q（q>0）的帶電粒子在紙面內自A點先后以不同的速度進入電場，速度方向與電場的方向垂直。已知剛進入電場時速度為零的粒子，自圓周上的C點以速率v0穿出電場，AC與AB的夾角θ=60°。運動中粒子僅受電場力作用。求電場強度的大?。粸槭沽Ｗ哟┻^電場后的動能增量最大，該粒子進入電場時的速度應為多大？為使粒子穿過電場前后動量變化量的大小為mv0，該粒子進入電場時的速度應為多大？25.1.在一柱形區(qū)域內有勻強電場，柱的橫截面積是以O為圓心4214.2.管道高頻焊機可以對由鋼板卷成的圓管的接

縫實施焊接。焊機的原理如圖所示，圓管通過一個接有高頻交流電源的線圈，線圈所產生的交變磁場使圓管中產生交變電流，電流產生的熱量使接縫處的材料熔化將其焊接。焊接過程中所利用的電磁學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)者為D

A.庫侖 B.霍爾 C.洛倫茲 D.法拉第15.2.若一均勻球形星體的密度為ρ，引力常量為G，則在該星體表面附近沿圓軌道繞其運動的衛(wèi)星的周期是A

A.3πGB.4πGC.13πGD.14πG14.2.管道高頻焊機可以對由鋼板卷成的圓管的接

縫實施焊接4317.2.CT掃描是計算機X射線斷層掃描技術的簡稱，CT掃描機可用于對多種病情的探測。圖（a）是某種CT機主要部分的剖面圖，其中X射線產生部分的示意圖如圖（b）所示。圖（b）中M、N之間有一電子束的加速電場，虛線框內有勻強偏轉磁場；經調節(jié)后電子束從靜止開始沿帶箭頭的實線所示的方向前進，打到靶上，產生X射線（如圖中帶箭頭的虛線所示）；將電子束打到靶上的點記為P點。則D

M處的電勢高于N處的電勢增大M、N之間的加速電壓可使P點左移偏轉磁場的方向垂直于紙面向外增大偏轉磁場磁感應強度的大小可使P點左移17.2.CT掃描是計算機X射線斷層掃描技術的簡稱，C44118.2.氘核2H可通過一系列聚變反應釋放能量，其總效果可用反應式62H24He21H+21n+43.15MeV表示。海水中富含氘，已知1kg海水中含有的氘1 2 1 0核約為1.0×1022個，若全都發(fā)生聚變反應，其釋放的能量與質量為M的標準煤燃燒時釋放的熱量相等；已知1kg標準煤燃燒釋放的熱量約為2.9×107J，1MeV=1.6×10–13J，則M約為（C

）A.40kg B.100kg C.400kg D.1000kg19.2.特高壓輸電可使輸送中的電能損耗和電壓損失大幅降低。我國已成功掌握并實際應用了特高壓輸電技術。假設從A處采用550kV的超高壓向B處輸電，輸電線上損耗的電功率為?P，到達B處時電壓下降了?U。在保持A處輸送的電功率和輸電線電阻都不變的條件下，改用1100kV特高壓輸電，輸電線上損耗的電功率變?yōu)?P′，到達B處時電壓下降了?U′。不考慮其他因素的影響，則（AD

）4 42 2A.?P′=

1

?P B.?P′=

1

?P C.?U′=

1

?U D.?U′=1

?U118.2.氘核2H可通過一系列聚變反應釋放能量，其總4520.2.如圖，豎直面內一絕緣細圓環(huán)的上、下半圓分別均勻分布著等量異種電荷。a、b為圓環(huán)水平直徑上的兩個點，c、d為豎ABC直直徑上的兩個點，它們與圓心的距離均相。則（）A.a、b兩點的場強相等B.a、b兩點的電勢相等C.c、d兩點的場強相等D.c、d兩點的電勢相等20.2.如圖，豎直面內一絕緣細圓環(huán)的上、下半圓分別均勻分布462020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件4721.2.水平冰面上有一固定的豎直擋板，一滑冰運動員面對擋板靜止在冰面上，他把一質量為4.0kg的靜止物塊以大小為5.0m/s的速度沿與擋板垂直的方向推向擋板，運動員獲得退行速度；物塊與擋板彈性碰撞，速度反向，追上運動員時，運動員又把物塊推向擋板，使其再一次以大小為5.0m/s的速度與擋板彈性碰撞?？偣步涍^8次這樣推物塊后，運動員退行速度的大小大于5.0m/s，反彈的物塊不能再追上運動員。不計冰面的摩擦力，該運動員的質量可能為A.48kgB.53kg C.58kg D.63kg21.2.水平冰面上有一固定的豎直擋板，一滑冰運動員面對擋板4825.2.如圖，一豎直圓管質量為M，下端距水平地面的高度為H，頂端塞有一質量為m的小球。圓管由靜止自由下落，與地面發(fā)生多次彈性碰撞，且每次碰撞時間均極短；在運動過程中，管始終保持豎直。已知M=4m，球和管之間的滑動摩擦力大小為4mg,g為重力加速度的大小，不計空氣阻力。求管第一次與地面碰撞后的瞬間，管和球各自的加速度大?。还艿谝淮温涞貜椘鸷?，在上升過程中球沒有從管中滑出，求管上升的最大高度；管第二次落地彈起的上升過程中，球仍沒有從管中滑出，求圓管長度應滿足的條件。25.2.如圖，一豎直圓管質量為M，下端距水平地面的高度為H4933.2.潛水鐘是一種水下救生設備，它是一個底部開口、上部封閉的容器，外形與鐘相似。潛水鐘在水下時其內部上方空間里存有空氣，以滿足潛水員水下避險的需要。為計算方便，將潛水鐘簡化為截面積為S、高度為h、開口向下的圓筒；工作母船將潛水鐘由水面上方開口向下吊放至深度為H的水下，如圖所示。已知水的密度為ρ，重力加速度大小為g，大氣壓強為p0，Hh，忽略溫度的變化和水密度隨深度的變化。求進入圓筒內水的高度l；保持H不變，壓入空氣使筒內的水全部排出，求壓入的空氣在其壓強為p0時的體積。（1）設潛水鐘在水面上方時和放入水下后筒內氣體的體積分別為V0和V1，放入水下后筒內氣體的壓強為p1，由玻意耳定律和題給條件有p1V1=p0V0 ①V0=hS ②V1=（h–l）S ③p1=p0+ρg（H–l） ④p0

gH聯(lián)立以上各式并考慮到Hh，h>l，解得l

gH h ⑤（2）設水全部排出后筒內氣體的壓強為p2；此時筒內氣體的體積為V0，這些氣體在其壓強為p0時的體積為V3，由玻意耳定律有p2V0=p0V3⑥其中p2=p0+ρgH ⑦設需壓入筒內的氣體體積為V，依題意3 0p0V=V–V⑧聯(lián)立②⑥⑦⑧式得V

gSHh

⑨33.2.潛水鐘是一種水下救生設備，它是一個底部開口、上部封5021.3.如圖，∠M是銳角三角形PMN最大的內角，電荷量為q（q>0）的點電荷固定在P點。下列說法正確的是沿MN邊，從M點到N點，電場強度的大小逐漸增大沿MN邊，從M點到N點，電勢先增大后減小正電荷在M點的電勢能比其在N點的電勢能大將正電荷從M點移動到N點，電場力所做的總功為負21.3.如圖，∠M是銳角三角形PMN最大的內角，電荷量為q5125.3.如圖，相距L=11.5m的兩平臺位于同一水平面內，二者之間用傳送帶相接。傳送帶向右勻速運動，其速度的大小v可以由驅動系統(tǒng)根據(jù)需要設定。質量m=10kg的載物箱（可視為質點），以初速度v0=5.0m/s自左側平臺滑上傳送帶。載物箱與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.10，重力加速度取g=10m/s2。若v=4.0m/s，求載物箱通過傳送帶所需的時間；求載物箱到達右側平臺時所能達到的最大速度和最小速度；若v=6.0m/s，載物箱滑上傳送帶Δt=13/12s后，傳送帶速度突然變?yōu)榱?。求載物箱從左側平臺向右側平臺運動的過程中，傳送帶對它的沖量。25.3.如圖，相距L=11.5m的兩平臺位于同一水平面內，52核心素養(yǎng)引領下2021高考物理科學備考復習策略320天如何尋找能力的增長點靠的是知識體系的構建靠的是思想方法的提煉靠的是信心心理和士氣還靠查漏補缺查錯糾錯徐存臣核心素養(yǎng)引領下2021高考物理科學備考復習策略320天如何尋53三情：考情、教情、學情高考物理考什么（考、教、學？考什么？）高考物理怎么考？（考、教、學？考到什么程度？）高考物理考到什么程度？（考、教、學？怎么考？為什么這么考？2021年命題趨勢等）三情：考情、教情、學情高考物理考什么542020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件551真空中存在電場強度大小為E1的勻強電場，一帶電油滴在該電場中豎直向上做勻速直

線運動，速度大小為v0，在油滴處于位置A時，將電場強度的大小突然增大到某值，但保持其方向不變。持續(xù)一段時間t1后，又突然將電場反向，但保持其大小不變；再持續(xù)同樣一段時間后，油滴運動到B點。重力加速度大小為g。（1）油滴運動到B點時的速度；（2）求增大后的電場強度的大??；為保證后來的電場強度比原來的大，試給出相應的t1和v0應滿足的條件。已知不存在電場時，油滴以初速度v0做豎直上拋運動的最大高度恰好等于B、A兩點間距離的兩倍。1真空中存在電場強度大小為E1的勻強電場，一帶電油滴在該電562如圖，兩條平行導軌所在平面與水平地面的夾角為θ，間距為L。導軌上端接有一平行板電容器，電容為C。導軌處于勻強磁場中，磁感應強度大小為B，方向垂直于導軌平面。在導軌上放置一質量為m的金屬棒，棒可沿導軌下滑，且在下滑過程中保持與導軌垂直并良好接觸。已知金屬棒與導軌之間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度大小為g。忽略所有電阻。讓金屬棒從導軌上端由靜止開始下滑，求:(1)電容器極板上積累的電荷量與金屬棒速度大小的關系；(2)金屬棒的速度大小隨時間變化關系2如圖，兩條平行導軌所在平面與水平地面的夾角為θ，間距為L573.某緩沖裝置的理想模型如圖所示，勁度系數(shù)足夠大的輕質彈簧與輕桿相連，輕桿可在固定的槽內移動，與槽間的滑動摩擦力恒為f。輕桿向右移動不超過l時，裝置可安全工作。一質量為m的小車若以速度v0撞擊彈簧，將導致輕桿向右移動l/4。輕桿與槽間的最大靜擦力等于滑動摩擦力，且不計小車與地面的摩擦。若彈簧的勁度系數(shù)為k，求輕桿開始移動時，彈簧的壓縮量x；求為使裝置安全工作，允許該小車撞擊的最大速度vm；討論在裝置安全工作時，該小車彈回速度v'和撞擊速度v的關系。3.某緩沖裝置的理想模型如圖所示，勁度系數(shù)足夠大的輕質彈簧與58圖象圖表問題顯形圖象和隱形圖象圖象圖表問題顯形圖象和隱形圖象59某同學用實驗研究小車在斜面上的勻加速運動時，畫出了如圖所示的s/t-t圖線，其中s為小車運動的位移，根據(jù)s/t-t圖線求出小車的初速度v0=

m/s;它在斜面上運動的加速度a=

m/s2．S

t

/cms-1t/×0.01s10706050403020800510 15 20 25某同學用實驗研究小車在斜面上的勻加速運動時，畫出了如圖所示的6016如圖,一足夠長的、不可伸長的柔軟輕繩跨過光滑定滑輪,繩兩端各系一小球a和b.a球質量為m,靜置于地面;b球質量為3m,用手托住,離地高度為h,此時輕繩剛好拉緊.從靜止開始釋放b后,a可能達到的最大高度為A.h B.1.5h C.2h D.2.5hbah16如圖,一足夠長的、不可伸長的柔軟輕繩跨過光滑定滑輪,6121．在星球M上將一輕彈簧豎直固定在水平桌面上，把物體P輕放在彈簧上端，P由靜止向下運動，物體的加速度a與彈簧的壓縮量x間的關系如圖中實線所示。在另一星球N上用完全相同的彈簧，改用物體Q完成同樣的過程，其a–x關系如圖中虛線所示，假設兩星球均為質量均勻分布的球體。已知星球M的半徑是星球N的3倍，則A．M與N的密度相等B．Q的質量是P的3倍C．Q下落過程中的最大動能是P的4倍D．Q下落過程中彈簧的最大壓縮量是P的4倍新課標2019年高考理綜Ⅰ卷第21題21．在星球M上將一輕彈簧豎直固定在水平桌面上，把物體P輕放62新課標2018年高考理綜Ⅰ卷第20題20．2017年，人類第一次直接探測到來自雙中子星合并的引力波。根據(jù)科學家們復原的過程，在兩顆中子星合并前約100s時，它們相距約400km，繞二者連線上的某點每秒轉動12圈，將兩顆中子星都看作是質量均勻分布的球體，由這些數(shù)據(jù)、萬有引力常量并利用牛頓力學知識，可以估算出這一時刻兩顆中子星A．質量之積C．速率之和B．質量之和D．各自的自轉角速度新課標2018年高考理綜Ⅰ卷第20題20．2017年，人類632012年高考理綜試卷第21題：假設地球是一半徑為R、質量分布均勻的球體。一礦井深度為d。已知質量分布均勻的球殼對殼內物體的引力為零。礦井底部和地面處的重力加速度大小之比為1

dR1

dR(R

d

)2R(

R )2R

dA.B.C.D.選 項ABCD其它所占百分比%12527551某省高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計（填寫各選項考生的百分比）選D、C人數(shù)之多，暴露了全省高考復習中普遍存在的嚴重問題。2012年高考理綜試卷第21題：假設地球是一半徑為R、質量分64守恒思想守恒類問題涉及全部中學物理內容，其中包括：能量守恒、動量守恒、電荷數(shù)守恒、質量數(shù)守恒，守恒類問題是歷年高考的熱點和難點，尤其是能量守恒和動量守恒類問題是歷年高考的焦點。特別是能量守恒最受命題者青睞：應用范圍是全部中學物理內容，可以說能的轉化和守恒是高中物理的一條最大動脈。如，力學中的機械守恒；熱學中的熱力第一定律；電路中的能量轉換；電磁感應中的能量轉換；變壓器中的能量守恒；光電效應中的能量守恒；原子的能級躍遷，核物理中的質能方程等等。守恒思想守恒類問題涉及全部中學物理內容，其中包括：能量守恒、65基本模型的應用注重同中求異異中求同基本模型的應用注重同中求異異中求同66理論聯(lián)系實際的信息題和開放題等創(chuàng)新題包括猜想估算建模探究等創(chuàng)新題的特點高起點，低落點情景新，知識活即時學，即時用創(chuàng)新題的基本類型給予的信息是“新知型”給予的信息是“遷移型”理論聯(lián)系實際的信息題和開放題等創(chuàng)新題包括猜想估算建模67高考物理命題規(guī)律高考物理命題規(guī)律68科學本質科學態(tài)度社會責任STSE……科學本質692020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件702020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件71力學電學力學電學722020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件73F

ma21x

vot

2at22 12 2Fx

1

mv

1mv

21E

E2Ft

mv2

mv1p1

p2vt

vo

atvt2-v02=2axF ma2122 12 2Fx1mv 1m74如電場的復習：

要抓住兩條主線 圍繞一個中心力線電場中的兩條主線能線以能線為中心強化高考熱點（能量觀點）通過電場力做功實現(xiàn)電勢能變化如電場的復習：

要抓住兩條主線 圍繞一個中心力線電場中的兩條75電場基本公式場強E電場力F電勢電勢差UAB電勢能Ep電電場力功W電E

FqFqE

Ep電AA qU

WABAB qEpAqAWAB

qUABE

kQr2Fkq1q2r2AUA0UAB

ABEpAΔEpA0WAB

qEdABE

UdUABEdABWAB

ΔEpEE1E2電容器：QC

s

U

4kQC

E

EU 4kd d s電場基本公式場強電場力電勢電勢差電勢能電場力功EFF762020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件77守住90追求100挑戰(zhàn)110以拿滿為榮2021高考物理奮斗目標守住90追求100挑戰(zhàn)1102021高考物理奮78圍繞一個中心轉 強化三個基本點兼顧兩個焦點以及場和路的主干知識要點，去尋找能力的增長點，精心選擇例題和習題，通過思維變通（即通過一題多變、一題多聯(lián)、一題多解、多題一解），巧設問題情境來進一步優(yōu)化一輪復習。讓課堂充滿思維變通，讓課堂煥發(fā)生機和活力，達到解一題會一類，以少勝多的目的，進而收獲知識和方法，提升能力。2。加強總結歸納：整合前面復習，鞏固成果，編織網絡，提煉方法；找出規(guī)律，橫向聯(lián)系，構建體系，形成思想，引導學生運用學科內的不同主干知識去分析和解決實際問題，培養(yǎng)知識和方法的遷移能力，提高學科的綜合分析能力。對例題的教學，通過思維變通，主要進行物理情景的拓展，側重一題多變，一題多解激發(fā)學生探究一般規(guī)律的興趣，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。對典型習題的教學，找準知能缺陷，進行深度整合。側重一題多聯(lián)，多題一解（即多題歸一），其中主要進行解題思路的拓展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，增強知識和方法的遷移能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，提煉解題方法，實現(xiàn)解一題會一類的目標，升華學科綜合能力。2021年科學備考策略圍繞一個中心轉 強化三個基本點兼顧兩個焦點以及場和路的主79自覺主動的做好十項研究，把構建學科體系、形成學科思想、掌握學科方法、培養(yǎng)學科能力、提高學科素質當作追求的目標和落腳點，增強針對性和實效性。課堂教學要堅持思想教育、知識構建、方法指導和能力培養(yǎng)并重的原則，做到既管教又管學，發(fā)揮育人功能。把研究學生放在教學的首位，進行分類指導，因材施教，因疑問施教，因勢利導，才能獲得最佳的教學效益。激發(fā)學生的興趣，用自己有限的智慧，去調動和挖掘全體學生無限的潛能和潛力，千方百計調動學生學習的積極性，努力提高教學質量掌握經典題型的“核心技術”關注舊題翻新考能力。更要關注理論聯(lián)系實際、科技成果等“創(chuàng)新”題型。所以典型模型要反復練習、變式訓練 ，在高考中，不管是“推陳出新”還是“用生題考能力”以及流行的信息題等，雖然背景新穎，富有時代氣息，但背景終究是面上的，而中學物理的思想方法是靈魂，因此我們只要掌握思想方法，就可以“以不變應萬變”．加強學科的思想方法教育，重視規(guī)范化和應試的心理指導，使學習取得高效益，快速提高能力自覺主動的做好十項研究，把構建學科體系、形成學科思想、掌握學80自覺主動的做好十項研究，增強針對性和實效性：研究好物理核心素養(yǎng)研究好近幾年高考題研究好有效的教學方法研究好有效的學習方法研究好新課標和教材研究好高考信息研究好實驗和習題，尤其是選好題用好材料研究好考情研究好教情研究好學情。自覺主動的做好十項研究，增強針對性和實效性：研究好物理核心素81老師應圍繞一個中心，三個基本點和兩個焦點以及場和路的知識要點進行發(fā)動：要樹立一個堅定的信念那就是雖然時光短暫、時間有限，但要堅信學生潛力無限，只要肯努力，奇跡會出現(xiàn)，進行激情造勢、營造氛圍，打破定局論，掀起一個一輪復習的新高潮。思想發(fā)動老師應圍繞一個中心，三個基本點和兩個焦點以及場和路的知識要82謝謝！謝謝！83高考解題方法知識審題作答高考是什么高考解題方法知識審題作答高考是什么84選拔和導向是高考的兩大功能。選拔功能，要求高考題要具有適當?shù)碾y度、必要的區(qū)分度和較高的效度，把那些達不到要求的考生淘汰，將那些具有進一步學習潛能的合格新生選拔到高校；同時還要把達到要求的考生排序比較均勻，分別選送進不同層次的高校。高考題的特點選拔和導向是高考的兩大功能。選拔功能，要求高考題要具85知識系統(tǒng)考試系統(tǒng)編擬體現(xiàn)概念規(guī)律運動規(guī)律作用規(guī)律解題規(guī)律實驗模型方法基本模型綜合模型學考模型綜合規(guī)范解題科學審題三大題型實驗題計算題選擇題對象分析過程分析規(guī)律分析狀態(tài)分析作用分析關系分析格式準確思路清晰“四要四不”物理——兩大系統(tǒng)知識系統(tǒng)考試系統(tǒng)編擬體現(xiàn)概念規(guī)律運動規(guī)律作用規(guī)律解題規(guī)律實驗86實驗基礎核心理論

(概念,規(guī)律)物理模型物理方法應用延伸物理是實驗科學嚴密的理論科學具有方法論性質的科學具有理想化的模型的科學應用廣泛的基礎科學物理知識系統(tǒng)——五大要素實驗基礎核心理論(概念,規(guī)律)物理模型物理方法應用延伸物87知己知彼樹立信心一知己知彼樹立信心一881、平穩(wěn)創(chuàng)新引領課改2、注重能力體現(xiàn)探究3、貼近生活關注科技4、注重對物理圖形、圖象處理問題能力考查5、注重實驗能力的考查6、新物理情景的試題難以推出近幾年高考理綜物理試題的微調變化與啟示1、平穩(wěn)創(chuàng)新引領課改近幾年高考理綜物理試題的微調變化與啟示89901、平穩(wěn)創(chuàng)新引領課改穩(wěn)定為主適度創(chuàng)新體現(xiàn)新課程理念試題表述科學規(guī)范設計合理各模塊比例恰當難易梯度設置得當圍繞考綱注重基礎突出學科主體知識核心思維方法2、注重能力體現(xiàn)探究體驗探究過程了解研究方法培養(yǎng)思維習慣立足新課標注重分過程體現(xiàn)解決問題能力3、貼近生活關注科技聯(lián)系實際彰顯時代特色近幾年高考理綜物理試題的微調變化與啟示71、平穩(wěn)創(chuàng)新引領課改穩(wěn)定為主適度創(chuàng)新體現(xiàn)新課程914、注重對物理圖形、圖象處理物理問題能力的考查試題情境以圖像或圖表方式呈現(xiàn)，考查提取信息、加工信息，并利用相關信息進行分析推理的能力5、注重實驗能力的考查試題注重實驗能力考查探究能力解決問題能力6、試題很難推出新的物理情景試題突出主干題型常規(guī)，情境熟悉似曾相識，沒有陌生感，陳題新作近幾年高考理綜物理試題的微調變化與啟示84、注重對物理圖形、圖象處理物理問題能力的考查近幾年高考題號2018年2017年2016年2015年2014年14勻變速直線運動規(guī)律、動能、動量動量守恒開普勒行星運動定律（物理學史）帶電粒子在勻強磁場中的運動電磁感應（物理學史）15牛頓運動定律、勻變速直線運動規(guī)律、力隨位移變化的圖線平拋運動電場中的概念判斷靜電場及其性質磁感應強度、安培力16庫侖定律、受力分析磁場、電場復合運動共點力的平衡理想變壓器、正弦交變電流帶電粒子在勻強磁場中的運動17電磁感應質能方程運動學規(guī)律動能定理、功能關系受力分析、牛頓第二定律18運動的合成和分解電磁阻尼運動帶電粒子在磁場中的運動平拋物體的運動理想變壓器、交變電流19電磁感應、安培定則電生磁變壓器電磁感應物理學史（圓盤實驗）萬有引力定律及其應用20天體運動、萬有引力定律電勢、電勢能圓周運動、功能牛頓運動定律及其應用（力與運動）圓周運動21電場、等勢面動態(tài)平衡電磁感應、交流電萬有引力定律及其應用靜電場及其性質近5年全國Ⅰ卷選擇題分析題號2018年2017年2016年2015年2014年14勻922018年2017年2016年2015年2014年游標卡尺的讀數(shù)，彈簧勁度系數(shù)的測量、胡克定律（5分）研究小車在桌面上的直線運動，自制“滴水計時器（5分）

驗證機械能守恒定律（5分）小車加速度與鉤碼質量之間的關系(6分)

小車加速度與鉤碼質量之間的關系（6分）

電學實驗設計性實驗，熱敏電阻的溫度特性（10分）

研究小燈泡的伏安特性（10分）

熱敏電阻控制的報警系統(tǒng)、完成電路設計（10分）

電表改裝和校準（9分）

測量電源的電動勢和內阻（9分）

基本特點：1、一力一電的格局基本不變2、實驗能力的兩種層次要求基本不變3、基本上每年都有創(chuàng)新的題目出現(xiàn)近5年全國Ⅰ卷實驗題分析2018年2017年2016年2015年2014年游標卡尺的932018年2017年2016年2015年2014年考查機械能、勻變速直線運動規(guī)律、動量守恒定律、能量守恒定律及其相關的知識點（12分）太空飛船從其飛行軌道返回地面，動能，動能定理計算（12分）電磁感應、斜面體上物體的平衡（14分）安培力、胡可定律、力的平衡（12分）安全行駛的最大距離與最大速度（晴天與雨天的動摩擦因數(shù)不同）（12分）近5年全國Ⅰ卷計算24題分析2018年2017年2016年2015年2014年考查機械能942018年2017年2016年2015年2014年帶電粒子在電場中的類平拋運動、在勻強磁場中的勻速圓周運動（20分）帶電油滴在電場中勻速直線運動，將電場反向，牛頓第二定律應用（20分）動能定理、平拋運動、功能關系（18分）滑塊--長木板模型、運動圖像、勻變速直線運動規(guī)律、牛頓運動定律綜合應用（20分）

平拋運動、帶電粒子在勻強電場中的運動、能量守恒、電勢、電勢差與電場強度的關系(20分)近5年全國Ⅰ卷計算25題分析2018年2017年2016年2015年2014年帶電粒子在952018年2017年2016年2015年2014年一定質量的理想氣體的V-T圖線（5分）分子平均動能（5分）內能、氣體、熱力學定律（5分）晶體、非晶體、內能（5分）熱力學第一定律、氣體的壓強（6分）玻意耳定律、關聯(lián)氣體、壓強（10分）

玻意耳定律、查理定律（10分）

水下氣泡內外壓強差、大氣壓、理想氣態(tài)方程（10分）理想氣體狀態(tài)方程（10分）

蓋-呂薩克定律、玻意耳定律（9分）近5年全國Ⅰ卷選考3-3分析2018年2017年2016年2015年2014年一定質量的962013-2017全國Ⅰ卷難度分值圖2013-2017全國Ⅰ卷難度分值圖972、萬有引力

8、電磁感應

1、牛頓第二定律

13、物理學史

4、物體平衡

3、圓周運動

7、帶電粒子在磁場中的運動

11、靜電場

10、光電效應9、動量定理5、功能關系

12、交變電流6、平拋運動

主干知識2、萬有引力8、電磁感應1、牛頓第二定律13、物理學史9814151617181920212013全國Ⅰ卷CBDABBCBCAC2013全國Ⅱ卷CCDABABDBDAC2014全國Ⅰ卷DBDACBDACAD2014全國Ⅱ卷ABCCBADACBD2015全國Ⅰ卷DBACDABACDBD2015全國Ⅱ卷DCBABCACBCBD2016全國Ⅰ卷DDBBBCBDABBD2016全國Ⅱ卷ADCCABDABBCD2016全國Ⅲ卷BBACDADACBC2017全國Ⅰ卷ACBBABCACAD2017全國Ⅱ卷ABCBCCDBCAD2017全國Ⅲ卷CDABCBCABABD2018全國Ⅰ卷BADBCADBCAB2018全國Ⅱ卷ACCBDBDACBD2018全國Ⅲ卷BCDACDACACBD2020全國Ⅰ卷？？？？？？？？14151617181920212013全國Ⅰ卷CBDABB99選項ABCD出現(xiàn)次數(shù)40504438選項ABCD出現(xiàn)次數(shù)40504438100高考物理怎么進行一輪復習二高考物理怎么進行一輪復習二101同學們要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙;要重視對物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力，強化解決問題的基本方法，增強接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。物理一輪復習是以章、節(jié)為單元進行單元復習。本輪復習注重基本概念、基本規(guī)律、基本解題方法與技巧。同學們要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙;要重視102第一輪復習是夯實基礎階段，做到求穩(wěn)、求實，對物理概念應該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、適用條件等做全面的分析，全面復習基礎知識課堂上做好要點典例筆記，課下做好基本方法、基本技能的鞏固訓練和總結。一、緊跟老師復習進度第一輪復習是夯實基礎階段，做到求穩(wěn)、求實，對物理概念應該從定103

課本中有一些簡單問題需要學生自己閱讀理解記憶，老師不講并不代表這些問題不重要，高考不涉及，而是要自己結合課本復習效果更好。比如原子物理部分，該記憶的知識點較多但不難，自己記憶準確，理解透徹就不怕考題變化了。因為高考出題總是源于課本。二、認真閱讀課本課本中有一些簡單問題需要學生自己閱讀理解記憶104

課前預習到位;課中認真聽講、積極思考，要多問幾個“為什么”，老師為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其他做法等等;課后做題檢測要敢于下手，善于推理，題目一看不會怎么辦?再讀題，再審題，從力和運動的交互關系入手再研究運動過程，多些“假如”，多些嘗試。做到每晚一小結，每周一大結，一月一自測。三、養(yǎng)成良好的復習習慣課前預習到位;課中認真聽講、積極思考，要多問幾個“為1051.審題要慢，答題要快(1)在題干上畫圈標出關鍵字詞（如緩慢，粗糙，恰好）(2)畫圖（情景圖、過程圖、狀態(tài)圖、受力圖）(3)弄清楚已知物理量和要求解的問題。四、進一步加強答題規(guī)范訓練2.文字說明盡量簡短，可不寫就不寫。方程盡量豎排列，答案要凸顯出來。5、所有題都不能空白，若沒有充分時間解答，可將相關公式寫上，但不能羅列公式。4.解題過程中盡量不計算，方程全部寫完之后再進行計算。1.審題要慢，答題要快(1)在題干上畫圈標出關鍵字詞（如緩106對誰…..說明對象在……過程中；在….狀態(tài)時

…..說明對象的轉態(tài)或過程分析---交代對象的受力和運動性質滿足……條件--交代過程、狀態(tài)特點由…….規(guī)律---交代物理規(guī)律可得：----寫出具體表達式用詩人的筆觸和想象寫梨花詩規(guī)范表達對誰…..說明對象用詩人的筆觸和想象寫梨花詩規(guī)范表達107◆四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式如不要這樣寫：◆一是要物理方程而不是數(shù)學公式

◆二是要原始式而不是變形式，如：不要寫成不要寫成不要寫成◆三是要分步列式，不要一步到位列解題方程時要做到“四要四不要”◆四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式◆一是要物理方程而不108有人稱物理學為自然科學之王，不僅僅是因為“兩彈一星”和“航空母艦”的威力，來捍衛(wèi)國家主權，保護國家安全，更是因為科技引領新時代到來了，再加上中國科學技術的飛速發(fā)展，擁有了一流的核心技術。因此，物理迎來了春天，物理科學的神奇魅力廣泛地為人民服務，造福全人類，吸引了學生的眼球，倍受中學生喜愛，進而使同學們熱愛物理，熱愛科學，崇尚科學，熱愛生活。當前，由于高考物理，只考13個題，110分，要在一小時內完成，且最后一道大題高達20分，平均每個題10分，因此它以區(qū)分度高，難度大，倍受老師、學生和家長所關注，更受清華北大等名牌大學的歡迎，造就國家棟梁。有人稱物理學為自然科學之王，不僅僅是因為“兩彈一星”和“1092020年高考全國卷物理試題評析及2021屆高三核心素養(yǎng)導向下復習備考策略課件110一、全國高考物理ⅠⅡⅢ試卷，在延續(xù)往年試卷優(yōu)勢的同時，今年雖然沒有考試大綱，但沒有超出原考試大綱，命題的科學性、穩(wěn)定性、延續(xù)性及試題的創(chuàng)新性、新穎性均符合考前的預判和期待，更符合廣大師生的預期。進一步凸現(xiàn)了核心素養(yǎng)引領下對必備知識、關鍵能力、科學素養(yǎng)、科學思維、科學思想方法和創(chuàng)新意識的考查。以學科素養(yǎng)為導向，以關鍵能力為重點，以必備知識為基礎，以真實情境為載體,選取新素材，創(chuàng)設新情境，加強理論聯(lián)系實際,關注科技成果、科技前沿，突出學科主干知識考查。體現(xiàn)了以考查學生五種能力為主的命題思路，很好的落實了“一核四層四翼”的高考評價思想。命題內容突出了力、電、磁等主干知識，加強了對學生邏輯推理、信息加工、遷移、模型建構等關鍵能力的考查，尤其是對運用物理知識分析實際問題考查量增多，減少了計算量，增加了思維量，計算步驟與往年相比要簡單些，和2019年試題相比，可能受疫情影響整體難度不但沒有增加少有降低，符合2020百年不遇的特殊時期。全卷難度適中且保持穩(wěn)定，穩(wěn)中有變，微調試題結構，防止思維定勢、猜題押題、創(chuàng)新試題情境設計，加強理論聯(lián)系實際，增強了試題與醫(yī)療健康設備、體育運動、生產勞動、科學技術成果及科技前沿的聯(lián)系，增強對學生關鍵能力與學科素養(yǎng)的考查，引導學生自然科學素質的提升，引領學生跨進科技新時代，正確發(fā)揮高考的“指揮棒”作用。既有利于高校選拔人才，又對中學物理教學起到了良好的導向作用。一、全國高考物理ⅠⅡⅢ試卷，在延續(xù)往年試卷優(yōu)勢的同時，今年雖111二、堅持“回歸教材，源于教材，高于教材”的命題特色高考必須堅持引導教學。考試與教學，兩者本質上統(tǒng)一于育人，相互聯(lián)系，相互促進。今年高考物理試題仍堅持“回歸教材，源于教材，高于教材”的命題特色，為我們日常教學和高考復習如何解讀教材、研究教材、用好教材、用活教材，真正發(fā)揮教材的應有作用。不能過分依賴教輔書，或簡單的看看教材，教材中的做一做、插圖、科學漫步、STS、思考與討論、實驗、問題與練習里面隱含了大量的基礎知識、主干知識，科學思想方法，是發(fā)展學科能力的支撐。二、堅持“回歸教材，源于教材，高于教材”的命題特色112三、試題凸顯理論聯(lián)系實際，關注科技成果和科技前沿，引領學生跨入科技新時代。今年的試題素材注重理論聯(lián)系實際，結合現(xiàn)代科技，關注社會熱點，巧妙設計問題，一方面讓學生感受到在生活和科技發(fā)展中物理現(xiàn)象無處不在，引導學生關注生產生活實際、學以致用。另一方面，學生在解決問題中可以感受到從物理的視角觀察客觀世界的奧妙，進而體會到學習物理對深入認識客觀世界、解決生產生活問題有著重要的作用。如抗疫期間CT掃描、X射線儀、紫外燈、測溫儀、測溫槍、超聲霧化器和“彩超”等醫(yī)療器械入題，引導考生關注生命，建立生命健康第一的觀念，反映了科學技術的現(xiàn)實價值。安全氣囊、智能電源、運--20重型運輸機、管道高頻焊機、特高壓輸電技術、嫦娥四號、天問一號、潛水鐘、溫控報警裝置、5G技術、無人機等展示了當代科學探究的中國智慧，激發(fā)民族自豪感，增強文化自信。三、試題凸顯理論聯(lián)系實際，關注科技成果和科技前沿，引領學生跨113四、繼續(xù)堅持對學科思想和研究方法的考查，守恒思想，控制變量思想、數(shù)形結合思想、化變?yōu)楹闼枷?，化動為靜思想、化曲為直思想、等效替代思想、研究對象巧分巧合思想、物理過程巧分巧合思想、模型構建法、估算法、微元法、對稱法、探究法、類比法等引導中學教學重視對學生科學思維能力的培養(yǎng)。如E-s、F-r、Y-x、U-t、R-t、I-t、v-t、U-IU-T等,培養(yǎng)學生數(shù)形結合和形象思維能力。五、通過創(chuàng)新的實驗設計，繼續(xù)堅持加強對實驗的考查，引導中學物理教學重視通過實驗教學培養(yǎng)學生的實踐和探究能力，如探究驗證動量、動能定理等四、繼續(xù)堅持對學科思想和研究方法的考查，守恒思想，控制變量思11414.1.行駛中的汽車如果發(fā)生劇烈碰撞，車內的安全氣囊會被彈出并瞬間充滿氣體。若碰撞后汽車的速度在很短時間內減小為零，關于安全氣囊在此過程中的作用，下列說法正確的是（ D ）增加了司機單位面積的受力大小減少了碰撞前后司機動量的變化量將司機的動能全部轉換成汽車的動能延長了司機的受力時間并增大了司機的受力面積14.1.行駛中的汽車如果發(fā)生劇烈碰撞，車內的安全氣囊會被彈11515.1.火星的質量約為地球質量的0.1，半徑約為地球半徑的0.5，則同一物體在火星表面與在地球表面受到的引力的比值約為（B）A.0.2B.0.4C.2.0D.2.516.1.如圖，一同學表演蕩秋千。已知秋千的兩根繩長均為10m，該同學和秋千踏板的總質量約為50kg。繩的質量忽略不計，當該同學蕩到秋千支架的正下方時，速度大小為8m/s，此時每根繩子平均承受的拉力約為（B）