周圍血管外科-課件

周圍血管外科PPT課件服從真理，就能征服一切事物周圍血管外科PPT課件周圍血管外科PPT課件服從真理，就能征服一切事物周圍血管外科北京協(xié)和醫(yī)院GUANHENG血管外科概況周圍血管外科是一門邊緣學(xué)科,交叉學(xué)科,新興學(xué)科●血管外科是一門不可缺少的具有較大發(fā)展前景的科學(xué)●微創(chuàng)外科及腔內(nèi)血管外科發(fā)展使血管外科這一領(lǐng)域逐漸拓寬近幾年，在社會迅速發(fā)展，物質(zhì)生活不斷充裕的同時(shí)，浮躁焦慮的社會很容易滋生出“拜金主義”“享樂主義”等極端的價(jià)值觀。初中生正處于由兒童向少年轉(zhuǎn)變的青春期，對成人世界充滿好奇，極易受到影響，加之獨(dú)生子女的特性，致使孩子們漸漸忘卻了祖輩奉之為圭臬的優(yōu)秀品德。刻苦研究的精神、堅(jiān)忍不拔的毅力、服務(wù)社會造福一方的理想，竟然被當(dāng)成“假大空”和“喊口號”。然而，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的不斷發(fā)展和日益強(qiáng)大，社會轉(zhuǎn)型悄無聲息地進(jìn)行著，市場及社會對高端人才及知識青年的需求將更加迫切。但如果人才只有“才智”而沒有“德行”，那么對我們的社會而言，有害而無益。初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，這一階段中涉及正確認(rèn)識化學(xué)、構(gòu)建化學(xué)知識框架、處理有害化學(xué)物質(zhì)等學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，將德育融合到初中化學(xué)教學(xué)中，顯得尤為重要。故而，初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深挖教材中的德育素材，將德育與初中化學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。策略一：深挖教材，拓展?W習(xí)，幫助學(xué)生塑造良好的“自我意象”1.辯證唯物主義世界觀在化學(xué)教學(xué)過程中，深挖教材知識，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，用辯證唯物的觀點(diǎn)去思考問題，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索有效的學(xué)習(xí)方法，以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度與精神，逐漸建立唯物主義世界觀。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，探究事物變化的本質(zhì)與規(guī)律，擺脫片面看事物的不足。比如，通過水的性質(zhì)，電解水反應(yīng)，水和氫氣、氧氣的互相轉(zhuǎn)化，理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和質(zhì)量守恒定律，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)自然科學(xué)的習(xí)慣和思維方式。又如，通過對不同濃度的硫酸性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的演示探究，學(xué)習(xí)量變影響質(zhì)變的道理。2.積極探索、永不言敗的勇氣與自信教師要鼓勵創(chuàng)新，正確對待學(xué)生在課堂上提出的每一個(gè)問題，不管是否超綱、是否刁鉆，都積極地引導(dǎo)學(xué)生去探究原因，保持學(xué)生對科學(xué)的熱情以及對探索創(chuàng)新的積極性，幫助學(xué)生塑造良好的“自我意象”，比如堅(jiān)持下去就能解決問題的自我意象、聰明還不夠唯有踏實(shí)努力才能更加優(yōu)秀的自我意象、雖然暫時(shí)有些困難但是相信通過自己的努力總能克服的自我意象，從而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、永不言敗的勇氣與自信。3.學(xué)習(xí)我國化學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感從古代的蔡倫造紙術(shù)、火藥陶瓷的發(fā)明、金屬的冶煉，到近代的侯氏制堿法、各大油田的發(fā)現(xiàn)。通過教材上這些化學(xué)家艱苦卓絕、發(fā)明創(chuàng)造的故事，及我國化學(xué)史的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、實(shí)事求是、追求真理、熱愛科學(xué)的卓越精神，使學(xué)生心中萌發(fā)民族自豪感與榮譽(yù)感。進(jìn)一步向?qū)W生闡述，我國化學(xué)的崛起需要新一代力量的奮發(fā)向上、潛心研究與探索創(chuàng)新。改革開放以來，雖然我國的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)有了極大進(jìn)步，但仍舊需要學(xué)生牢記“為中華崛起而讀書”！策略二：小組探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀《老子》說“授人以魚，不如授人以漁”。課堂上獲得的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有學(xué)習(xí)方法更加可貴，而學(xué)習(xí)過程中逐步建立的自信與嚴(yán)謹(jǐn)更是受益終身的財(cái)富，因此我們在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)重道而輕術(shù)。在條件允許的情況下，以組為單位開展小組探究性實(shí)驗(yàn)，由教師敲定主題，學(xué)生提出問題、研究角度、搜集資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并分組長、資料收集與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者、記錄者、操作者、匯報(bào)者等角色進(jìn)行，在遇到問題時(shí)，教師適當(dāng)鼓勵提示，讓學(xué)生自行解決。策略三：時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷從第一顆人造衛(wèi)星升空到神舟五號、嫦娥一號、天宮二號成功發(fā)射，我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，離不開我國的物理、化學(xué)等科技水平的不斷提高。近幾年諾貝爾獎對我國的青睞，也在不斷證明我國科技水平提高對人類發(fā)展的積極影響，這都是非常好的愛國主義教育素材。適時(shí)地將時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容加入教學(xué)當(dāng)中，拓寬學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展與時(shí)代需求，進(jìn)一步提高學(xué)生的民族榮譽(yù)感與愛國主義情懷。另外，三聚氰胺毒奶粉、蘇丹紅鴨蛋、瘦肉精豬肉、松花江苯污染、云南楊宗海砷污染事件，還有全國范圍內(nèi)日益嚴(yán)重的霧霾現(xiàn)象，無不觸目驚心，這更是提醒學(xué)生反思人類活動對大自然造成的破壞，在利益面前更應(yīng)保持道德底線的好契機(jī)。學(xué)習(xí)化學(xué)不是為了罔顧人類健康和自然環(huán)境去牟利，而是更好地為了人類文明的進(jìn)步服務(wù)。將污染原理與治理方法與課堂知識結(jié)合，讓學(xué)生更清晰學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，并激發(fā)其社會責(zé)任感。策略四：綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感思考漲智慧，實(shí)踐出真知。綜合實(shí)踐活動是最直接讓學(xué)生將所學(xué)知識聯(lián)系到社會生活的教學(xué)方法?！耙⑺枷肫返掠诨瘜W(xué)教學(xué)中”是初中化學(xué)新課標(biāo)中明確指出的教學(xué)內(nèi)容，“教人先教心，育才先育德，教書育人必然并重”也是新時(shí)期下每一位初中化學(xué)教師的基本理念。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)果斷杜絕“注入式”教育，貫徹“探究式”教育，改變應(yīng)試教育思路，堅(jiān)持素質(zhì)教育，比教書更重要的是育人；應(yīng)當(dāng)把化學(xué)課堂活躍起來，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，將德育教育融入化學(xué)教學(xué)當(dāng)中。指導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識與實(shí)驗(yàn)技能，深刻思考，融會貫通，靈活運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際。提高學(xué)生思想高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生才智、德育全面發(fā)展。教師需不斷深挖教材知識，提高自身素質(zhì)，做到以身作則，全心投入。隨著時(shí)代發(fā)展和科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用對幼兒園轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。幼兒園社會教學(xué)雖然是生活型很強(qiáng)的學(xué)科，但由于幼兒正處于具體形象思維階段，幼兒理解社會內(nèi)容，一定程度上取決于他們對學(xué)習(xí)素材的感受與興趣，現(xiàn)實(shí)的、有趣的、具有挑戰(zhàn)性的問題情境容易激活幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會知識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。多媒體以其形象、新穎、富有童趣的畫面，直觀高效的動態(tài)演示，為幼兒營造靈活多變的獲取知識、信息的氛圍，充分調(diào)動幼兒多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，使社會教學(xué)活動生動活潑、充滿生機(jī)。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，品味教學(xué)中的真多媒體技術(shù)可以將社會生活中抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化，通過綜合運(yùn)用圖、文、聲、像等效果把幼兒不熟悉、不了解的內(nèi)容多層次、多角度地呈現(xiàn)，創(chuàng)造具體化的教學(xué)空間，便于幼兒掌握，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽，易感知，從而幫助幼兒在探索中了解事物的本真。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，品味教學(xué)中的趣多媒體技術(shù)可以使社會生活中枯燥的知識趣味化。通過集圖像、聲音、動畫、文字于一體的多種信息功能，向幼兒提供多種刺激，以生動直觀、形象逼真的方式向幼兒呈現(xiàn)知識，引起幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的好奇心，以探究生活中一些不常見的或相對比較枯燥、不感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如大班社會《十二生肖》，以往讓幼兒了解十二生肖包含的動物和排列順序，條件所致老師一般出示十二個(gè)動物的圖片排列出示，讓幼兒以各種方式記憶，這種比較單板的記憶方式、幼兒學(xué)過就易忘。后來我剪輯“十二生肖故事”的動畫片，整合到白板中，通過界面交互功能，使十二生肖內(nèi)容結(jié)合兒歌和排列順序躍然于屏幕上，形象可愛的生肖一出現(xiàn)就引發(fā)了幼兒的探索和模仿欲望，在趣味濃濃的游戲環(huán)境中不僅了解了十二生肖的所有動物，更知道了生肖與自身或家庭成員的聯(lián)系，學(xué)得踏實(shí)又難忘。三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，品味教學(xué)中的妙多媒體技術(shù)可以把社會教學(xué)中復(fù)雜的問題簡單化。借助多媒體技術(shù)不受時(shí)間和空間限制的特點(diǎn)，可以把教學(xué)內(nèi)容化難為易、化虛為實(shí)、化遠(yuǎn)為近，把一些只可意會、不可言傳、不能言明的“妙處”，通過多媒體傳授給幼兒，大大提高社會教學(xué)的實(shí)效。如大班社會《中國功夫》，對于中國功夫的內(nèi)容，幼兒或多或少從電視、電影等媒體中看到或聽說過，但中國功夫到底是什么、包含哪些內(nèi)容是沒法用語言表述清楚的，也不是表演簡單拳腳功夫、看兵器圖片就可以解決問題、感受到中國功夫的神奇的。我們可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)到網(wǎng)絡(luò)中下載有用資料，并把涉及的畫面、音樂根據(jù)教學(xué)需要主動調(diào)控、快捷交互，從而使幼兒對中國功夫這一道不明、看不清的社會內(nèi)容變得說得明、看得清，奇妙的多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用便收到了事半功倍的教學(xué)效果。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)，品味教學(xué)中的美多媒體技術(shù)可以讓社會教學(xué)中靜止的內(nèi)容生動化。幼兒思維離不開具體形象事物，多媒體技術(shù)能化靜為動、化生疏為熟悉，將幼兒不易感受理解的知識內(nèi)容變成生動形象的音像結(jié)合的復(fù)合載體顯現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒在身臨其境中直接感受美、欣賞美、體驗(yàn)美。如大班社會《我們的首都-北京》，重點(diǎn)讓幼兒了解北京著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動等。我從美的情感教育入手，從互聯(lián)網(wǎng)上找到很多首都的建筑、特產(chǎn)等圖片和視頻，配上輕音樂，又自編解說詞，一幅幅畫面伴隨優(yōu)美、悠揚(yáng)的音樂旋律和聲情并茂的講解出現(xiàn)在小朋友的眼前。世界最大、最古老的萬里長城；雄偉壯觀的天安門；莊嚴(yán)肅穆的天安門升旗儀式、氣勢磅礴的國慶閱兵式等，通過觀看圖片，欣賞剪輯的錄像片段，促使幼兒思維活躍，用語言表達(dá)自己的所見所聞，激發(fā)愛祖國的情感，美的感受油然而生。由此可見，多媒體技術(shù)與社會教學(xué)活動的整合，打破了時(shí)間、空間的限制，拓寬了幼兒接受社會生活信息的通道。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，使教學(xué)內(nèi)容變抽象為直觀、變靜止為動態(tài)、變繁瑣為簡潔、變困難為容易，多角度、多方位地幫助幼兒學(xué)習(xí)，對幼兒感受社會生活的真、妙、美、趣，是一種極有效的教學(xué)手段。然而，要使多媒體技術(shù)更好地為幼兒園社會教學(xué)服務(wù)，使其變得更有吸引力和生命力，幼兒教師還要在今后實(shí)踐中不斷探索，使它更完善、更科學(xué)、更實(shí)用，從而為幼兒學(xué)習(xí)活動插上飛翔的翅膀。周圍血管外科PPT課件服從真理，就能征服一切事物周圍血管外1周圍血管外科北京協(xié)和醫(yī)院GUANHENG周圍血管外科2周圍血管外科-課件3周圍血管外科-課件4周圍血管外科-課件5周圍血管外科-課件6血管外科疾病的特點(diǎn)疼痛間歇性疼痛運(yùn)動性疼痛(間歇性玻行)體位性疼痛溫差性疼痛持續(xù)性疼痛5P癥(Pain疼痛(Pa1l0蒼白)(Pulseless無脈(Paresthesia感覺異常)(Paralysis麻痹)血管外科疾病的特點(diǎn)7血管外科疾病的特點(diǎn)●乏力●冷感●感覺異常血管外科疾病的特點(diǎn)8體格檢查●皮膚的改變●肢體的改變●動脈的捫診●腫物與血管的關(guān)系檢查體格檢查9特殊檢查●Buerger'ssign●指壓試驗(yàn)●Allen’test●Adson'stest●Homanssign●Neuhof'ssign●Matastest特殊檢查10●Buergerssign下肢抬高后3觀察足顏色0內(nèi)轉(zhuǎn)正常?！?0”異常,>30重度異常指壓試驗(yàn):壓迫1-2”恢復(fù)原狀●Allen,stest:上肢舉過頭,壓迫橈動脈握拳后蒼白,然后將手放心臟水平(仍壓迫橈動脈向),正常皮膚20-40內(nèi)轉(zhuǎn)紅色,說明尺動脈或掌弓好●Adson'stest,/-側(cè)上肢抬高,摸橈主動脈,同時(shí)頭向患側(cè)轉(zhuǎn)。若出現(xiàn)橈主動減弱或消失,為陽性,T0S可見●Buergerssign下肢抬高后3觀察足顏色11周圍血管外科-課件12周圍血管外科-課件13周圍血管外科-課件14周圍血管外科-課件15周圍血管外科-課件16周圍血管外科-課件17周圍血管外科-課件18周圍血管外科-課件19周圍血管外科-課件20周圍血管外科-課件21周圍血管外科-課件22周圍血管外科-課件23周圍血管外科-課件24周圍血管外科-課件25周圍血管外科-課件26周圍血管外科-課件27周圍血管外科-課件28周圍血管外科-課件29周圍血管外科-課件30周圍血管外科-課件31周圍血管外科-課件32周圍血管外科-課件33周圍血管外科-課件34周圍血管外科-課件35周圍血管外科-課件36周圍血管外科-課件37周圍血管外科-課件38周圍血管外科-課件39謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕40周圍血管外科PPT課件服從真理，就能征服一切事物周圍血管外科PPT課件周圍血管外科PPT課件服從真理，就能征服一切事物周圍血管外科北京協(xié)和醫(yī)院GUANHENG血管外科概況周圍血管外科是一門邊緣學(xué)科,交叉學(xué)科,新興學(xué)科●血管外科是一門不可缺少的具有較大發(fā)展前景的科學(xué)●微創(chuàng)外科及腔內(nèi)血管外科發(fā)展使血管外科這一領(lǐng)域逐漸拓寬近幾年，在社會迅速發(fā)展，物質(zhì)生活不斷充裕的同時(shí)，浮躁焦慮的社會很容易滋生出“拜金主義”“享樂主義”等極端的價(jià)值觀。初中生正處于由兒童向少年轉(zhuǎn)變的青春期，對成人世界充滿好奇，極易受到影響，加之獨(dú)生子女的特性，致使孩子們漸漸忘卻了祖輩奉之為圭臬的優(yōu)秀品德?？炭嘌芯康木瘛?jiān)忍不拔的毅力、服務(wù)社會造福一方的理想，竟然被當(dāng)成“假大空”和“喊口號”。然而，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的不斷發(fā)展和日益強(qiáng)大，社會轉(zhuǎn)型悄無聲息地進(jìn)行著，市場及社會對高端人才及知識青年的需求將更加迫切。但如果人才只有“才智”而沒有“德行”，那么對我們的社會而言，有害而無益。初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，這一階段中涉及正確認(rèn)識化學(xué)、構(gòu)建化學(xué)知識框架、處理有害化學(xué)物質(zhì)等學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，將德育融合到初中化學(xué)教學(xué)中，顯得尤為重要。故而，初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深挖教材中的德育素材，將德育與初中化學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。策略一：深挖教材，拓展?W習(xí)，幫助學(xué)生塑造良好的“自我意象”1.辯證唯物主義世界觀在化學(xué)教學(xué)過程中，深挖教材知識，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，用辯證唯物的觀點(diǎn)去思考問題，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索有效的學(xué)習(xí)方法，以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度與精神，逐漸建立唯物主義世界觀。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，探究事物變化的本質(zhì)與規(guī)律，擺脫片面看事物的不足。比如，通過水的性質(zhì)，電解水反應(yīng)，水和氫氣、氧氣的互相轉(zhuǎn)化，理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和質(zhì)量守恒定律，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)自然科學(xué)的習(xí)慣和思維方式。又如，通過對不同濃度的硫酸性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的演示探究，學(xué)習(xí)量變影響質(zhì)變的道理。2.積極探索、永不言敗的勇氣與自信教師要鼓勵創(chuàng)新，正確對待學(xué)生在課堂上提出的每一個(gè)問題，不管是否超綱、是否刁鉆，都積極地引導(dǎo)學(xué)生去探究原因，保持學(xué)生對科學(xué)的熱情以及對探索創(chuàng)新的積極性，幫助學(xué)生塑造良好的“自我意象”，比如堅(jiān)持下去就能解決問題的自我意象、聰明還不夠唯有踏實(shí)努力才能更加優(yōu)秀的自我意象、雖然暫時(shí)有些困難但是相信通過自己的努力總能克服的自我意象，從而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、永不言敗的勇氣與自信。3.學(xué)習(xí)我國化學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感從古代的蔡倫造紙術(shù)、火藥陶瓷的發(fā)明、金屬的冶煉，到近代的侯氏制堿法、各大油田的發(fā)現(xiàn)。通過教材上這些化學(xué)家艱苦卓絕、發(fā)明創(chuàng)造的故事，及我國化學(xué)史的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、實(shí)事求是、追求真理、熱愛科學(xué)的卓越精神，使學(xué)生心中萌發(fā)民族自豪感與榮譽(yù)感。進(jìn)一步向?qū)W生闡述，我國化學(xué)的崛起需要新一代力量的奮發(fā)向上、潛心研究與探索創(chuàng)新。改革開放以來，雖然我國的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)有了極大進(jìn)步，但仍舊需要學(xué)生牢記“為中華崛起而讀書”！策略二：小組探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀《老子》說“授人以魚，不如授人以漁”。課堂上獲得的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有學(xué)習(xí)方法更加可貴，而學(xué)習(xí)過程中逐步建立的自信與嚴(yán)謹(jǐn)更是受益終身的財(cái)富，因此我們在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)重道而輕術(shù)。在條件允許的情況下，以組為單位開展小組探究性實(shí)驗(yàn)，由教師敲定主題，學(xué)生提出問題、研究角度、搜集資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并分組長、資料收集與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者、記錄者、操作者、匯報(bào)者等角色進(jìn)行，在遇到問題時(shí)，教師適當(dāng)鼓勵提示，讓學(xué)生自行解決。策略三：時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷從第一顆人造衛(wèi)星升空到神舟五號、嫦娥一號、天宮二號成功發(fā)射，我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，離不開我國的物理、化學(xué)等科技水平的不斷提高。近幾年諾貝爾獎對我國的青睞，也在不斷證明我國科技水平提高對人類發(fā)展的積極影響，這都是非常好的愛國主義教育素材。適時(shí)地將時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容加入教學(xué)當(dāng)中，拓寬學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展與時(shí)代需求，進(jìn)一步提高學(xué)生的民族榮譽(yù)感與愛國主義情懷。另外，三聚氰胺毒奶粉、蘇丹紅鴨蛋、瘦肉精豬肉、松花江苯污染、云南楊宗海砷污染事件，還有全國范圍內(nèi)日益嚴(yán)重的霧霾現(xiàn)象，無不觸目驚心，這更是提醒學(xué)生反思人類活動對大自然造成的破壞，在利益面前更應(yīng)保持道德底線的好契機(jī)。學(xué)習(xí)化學(xué)不是為了罔顧人類健康和自然環(huán)境去牟利，而是更好地為了人類文明的進(jìn)步服務(wù)。將污染原理與治理方法與課堂知識結(jié)合，讓學(xué)生更清晰學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，并激發(fā)其社會責(zé)任感。策略四：綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感思考漲智慧，實(shí)踐出真知。綜合實(shí)踐活動是最直接讓學(xué)生將所學(xué)知識聯(lián)系到社會生活的教學(xué)方法?！耙⑺枷肫返掠诨瘜W(xué)教學(xué)中”是初中化學(xué)新課標(biāo)中明確指出的教學(xué)內(nèi)容，“教人先教心，育才先育德，教書育人必然并重”也是新時(shí)期下每一位初中化學(xué)教師的基本理念。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)果斷杜絕“注入式”教育，貫徹“探究式”教育，改變應(yīng)試教育思路，堅(jiān)持素質(zhì)教育，比教書更重要的是育人；應(yīng)當(dāng)把化學(xué)課堂活躍起來，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，將德育教育融入化學(xué)教學(xué)當(dāng)中。指導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識與實(shí)驗(yàn)技能，深刻思考，融會貫通，靈活運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際。提高學(xué)生思想高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生才智、德育全面發(fā)展。教師需不斷深挖教材知識，提高自身素質(zhì)，做到以身作則，全心投入。隨著時(shí)代發(fā)展和科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用對幼兒園轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。幼兒園社會教學(xué)雖然是生活型很強(qiáng)的學(xué)科，但由于幼兒正處于具體形象思維階段，幼兒理解社會內(nèi)容，一定程度上取決于他們對學(xué)習(xí)素材的感受與興趣，現(xiàn)實(shí)的、有趣的、具有挑戰(zhàn)性的問題情境容易激活幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會知識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。多媒體以其形象、新穎、富有童趣的畫面，直觀高效的動態(tài)演示，為幼兒營造靈活多變的獲取知識、信息的氛圍，充分調(diào)動幼兒多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，使社會教學(xué)活動生動活潑、充滿生機(jī)。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，品味教學(xué)中的真多媒體技術(shù)可以將社會生活中抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化，通過綜合運(yùn)用圖、文、聲、像等效果把幼兒不熟悉、不了解的內(nèi)容多層次、多角度地呈現(xiàn)，創(chuàng)造具體化的教學(xué)空間，便于幼兒掌握，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽，易感知，從而幫助幼兒在探索中了解事物的本真。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，品味教學(xué)中的趣多媒體技術(shù)可以使社會生活中枯燥的知識趣味化。通過集圖像、聲音、動畫、文字于一體的多種信息功能，向幼兒提供多種刺激，以生動直觀、形象逼真的方式向幼兒呈現(xiàn)知識，引起幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的好奇心，以探究生活中一些不常見的或相對比較枯燥、不感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如大班社會《十二生肖》，以往讓幼兒了解十二生肖包含的動物和排列順序，條件所致老師一般出示十二個(gè)動物的圖片排列出示，讓幼兒以各種方式記憶，這種比較單板的記憶方式、幼兒學(xué)過就易忘。后來我剪輯“十二生肖故事”的動畫片，整合到白板中，通過界面交互功能，使十二生肖內(nèi)容結(jié)合兒歌和排列順序躍然于屏幕上，形象可愛的生肖一出現(xiàn)就引發(fā)了幼兒的探索和模仿欲望，在趣味濃濃的游戲環(huán)境中不僅了解了十二生肖的所有動物，更知道了生肖與自身或家庭成員的聯(lián)系，學(xué)得踏實(shí)又難忘。三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，品味教學(xué)中的妙多媒體技術(shù)可以把社會教學(xué)中復(fù)雜的問題簡單化。借助多媒體技術(shù)不受時(shí)間和空間限制的特點(diǎn)，可以把教學(xué)內(nèi)容化難為易、化虛為實(shí)、化遠(yuǎn)為近，把一些只可意會、不可言傳、不能言明的“妙處”，通過多媒體傳授給幼兒，大大提高社會教學(xué)的實(shí)效。如大班社會《中國功夫》，對于中國功夫的內(nèi)容，幼兒或多或少從電視、電影等媒體中看到或聽說過，但中國功夫到底是什么、包含哪些內(nèi)容是沒法用語言表述清楚的，也不是表演簡單拳腳功夫、看兵器圖片就可以解決問題、感受到中國功夫的神奇的。我們可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)到網(wǎng)絡(luò)中下載有用資料，并把涉及的畫面、音樂根據(jù)教學(xué)需要主動調(diào)控、快捷交互，從而使幼兒對中國功夫這一道不明、看不清的社會內(nèi)容變得說得明、看得清，奇妙的多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用便收到了事半功倍的教學(xué)效果。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)，品味教學(xué)中的美多媒體技術(shù)可以讓社會教學(xué)中靜止的內(nèi)容生動化。幼兒思維離不開具體形象事物，多媒體技術(shù)能化靜為動、化生疏為熟悉，將幼兒不易感受理解的知識內(nèi)容變成生動形象的音像結(jié)合的復(fù)合載體顯現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒在身臨其境中直接感受美、欣賞美、體驗(yàn)美。如大班社會《我們的首都-北京》，重點(diǎn)讓幼兒了解北京著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動等。我從美的情感教育入手，從互聯(lián)網(wǎng)上找到很多首都的建筑、特產(chǎn)等圖片和視頻，配上輕音樂，又自編解說詞，一幅幅畫面伴隨優(yōu)美、悠揚(yáng)的音樂旋律和聲情并茂的講解出現(xiàn)在小朋友的眼前。世界最大、最古老的萬里長城；雄偉壯觀的天安門；莊嚴(yán)肅穆的天安門升旗儀式、氣勢磅礴的國慶閱兵式等，通過觀看圖片，欣賞剪輯的錄像片段，促使幼兒思維活躍，用語言表達(dá)自己的所見所聞，激發(fā)愛祖國的情感，美的感受油然而生。由此可見，多媒體技術(shù)與社會教學(xué)活動的整合，打破了時(shí)間、空間的限制，拓寬了幼兒接受社會生活信息的通道。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，使教學(xué)內(nèi)容變抽象為直觀、變靜止為動態(tài)、變繁瑣為簡潔、變困難為容易，多角度、多方位地幫助幼兒學(xué)習(xí)，對幼兒感受社會生活的真、妙、美、趣，是一種極有效的教學(xué)手段。然而，要使多媒體技術(shù)更好地為幼兒園社會教學(xué)服務(wù)，使其變得更有吸引力和生命力，幼兒教師還要在今后實(shí)踐中不斷探索，使它更完善、更科學(xué)、更實(shí)用，從而為幼兒學(xué)習(xí)活動插上飛翔的翅膀。周圍血管外科PPT課件服從真理，就能征服一切事物周圍血管外41周圍血管外科北京協(xié)和醫(yī)院GUANHENG周圍血管外科42周圍血管外科-課件43周圍血管外科-課件44周圍血管外科-課件45周圍血管外科-課件46血管外科疾病的特點(diǎn)疼痛間歇性疼痛運(yùn)動性疼痛(間歇性玻行)體位性疼痛溫差性疼痛持續(xù)性疼痛5P癥(Pain疼痛(Pa1l0蒼白)(Pulseless無脈(Paresthesia感覺異常)(Paralysis麻痹)血管