四下數(shù)學(xué)全冊和單元教材分析

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！全冊教材分析1、通過課文的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、熱愛社會主義的教育，以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的教育等等。2、通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情3、繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育等有機結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。本冊的知識點梳理1．認(rèn)字200個，會寫200個字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。3．能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白的講述見聞，并說出自己的感受和想法。8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫的比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習(xí)中，有目的的搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。本冊的能力培養(yǎng)1.能按筆順正確書寫，默寫生字220個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。2.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。3.繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4.繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。5.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。6.繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。7.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。11.能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。12.能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。13.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。14.能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。15.能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。16.討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。2.注重理解課文的主要內(nèi)容3.繼續(xù)鞏固查字典、詞典，養(yǎng)成用工具書的好習(xí)慣。4.在習(xí)作方面能更有系統(tǒng)的寫作方法。1、習(xí)慣：培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣；主動識字、認(rèn)真完成作業(yè)、讀書做記號、留心觀察的習(xí)慣。2、識字寫字：正確、端正、整潔的掌握213個生字及詞語。3、口語交際：用普通話與人交流、回答問題、講述、復(fù)述語句通順、完整、意思清楚。4、閱讀：能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語和課文內(nèi)容；了解課文的主要內(nèi)容；能閱讀程度合適的少兒讀物。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、習(xí)作：留心觀察事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚、明白，有一定的條理。的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。3.落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。地閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。13.白鵝…………2課時14.白公鵝……………1課時17.長城……………2課時18.頤和園……………2課時19.秦兵馬俑……………1課時把教科書中的數(shù)位表制作在硬紙板上，作為課上的教具。本冊檢測后的教學(xué)反思（存在的主要問題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫）一本單元讓學(xué)生感受祖國幾大自然奇觀的壯觀，如最大的潮——錢塘江大潮，世界上最深最長的大峽谷——雅魯藏布大峽谷，感受大自然的魅力所在，并體會對景色生動的描寫。在擴充的資料中也同時擴大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生邊讀邊想象，能在頭腦中形成美麗的畫卷。1.讓學(xué)生領(lǐng)略自然景觀的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。2.學(xué)習(xí)有順序，抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。本單元的知識點梳理本單元的內(nèi)容有：1.觀潮2.雅魯藏布大峽谷3.鳥的天堂4.火燒云語文園地一本單元的能力培養(yǎng)（1）幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。（2）在實際操作中，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。第一課時：毫米的認(rèn)識（P2-3頁例1，P3頁“做一做”及P5頁1、2、3第二課時：分米的認(rèn)識（P4頁例2，P4頁“做一做”及P5頁第5第三課時：千米的認(rèn)識（P7頁例3，P8頁例4，P8頁“做一做”及P9頁第1、2題，P10頁第4題）頁例頁“做一做”及P9頁第題）第五課時：噸的認(rèn)識（P11頁例6，及練習(xí)三中的第兩題）第六課時：噸和千克的單位換算（P12頁例7及“做一做”練習(xí)中的第2、5題）第七課時：測量（生活中的數(shù)學(xué)）P14頁本單元檢測后的教學(xué)反思（存在的主要問題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫）二根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，筆算加、減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，因此本單元主要教學(xué)學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求要讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將應(yīng)用問題與計算有機結(jié)合，本單元三個部分的教學(xué)改變了過去單純出計算式題教學(xué)的形式，都是通過具體的生活問題或生活情境引出計算問題，并注意在練習(xí)中安排一定數(shù)量的應(yīng)用問題，以加強計算教學(xué)與實際應(yīng)用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計算與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。本單元的思想教育內(nèi)容根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的“加強估算，提倡算法多樣化”的要求，加、減法的教學(xué)均按照先估算，再計算的順序安排，以增強學(xué)生的估算意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。并結(jié)合部分例題，體現(xiàn)算法多樣化的思想。1．讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算。2．運用“遷移”的方法進(jìn)行加、減法的計算教學(xué)。3．注意加強估算，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和能力。4．培養(yǎng)學(xué)生合作能力。1．連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的算理和算法。2．掌握加減法的驗算方法。本單元的教學(xué)難點（說明如何落實訓(xùn)練點）1.連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減的算理。2.被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理。本單元課時安排本單元檢測后的教學(xué)反思（存在的主要問題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫）三本單元在全冊或本學(xué)科知識體系中的地位作用小學(xué)階段的教材削弱了單純的平面圖形周長、面積、體積等的計算，加強了與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強了幾何建模以及探究的過程。這樣，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗有機地融合，與數(shù)學(xué)課程中各個分支進(jìn)行整合，其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價值，使學(xué)生更好地認(rèn)識、理解和把握自己賴以生存的空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。豐富學(xué)生對四邊形的感性認(rèn)識。促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。本單元內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應(yīng)用，對實物的估量等。本單元的能力培養(yǎng)2.建立平行四邊形的表象。3.掌握長、正方形的特征。2.在方格紙上畫平行四邊形。本單元檢測后的教學(xué)反思（存在的主要問題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫）四本單元在全冊或本學(xué)科知識體系中的地位作用同時還是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，這部分知識具有承上啟下的作用。本單元的思想教育內(nèi)容使學(xué)生會用口算和筆算計算有余數(shù)除法。本單元的教學(xué)難點（說明如何落實訓(xùn)練點）理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。本單元檢測后的教學(xué)反思（存在的主要問題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫）五計算。1分=60秒。2．會進(jìn)行一些時間的簡單計算。本單元的教學(xué)重點初步建立時、分、秒的時間觀念。秒的認(rèn)識…………1課時本單元所需的教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、多媒體設(shè)備、課件等）投影名人簡介本單元檢測后的教學(xué)反思（存在的主要問題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫）六本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)結(jié)合情境教學(xué)計算問題，一方面使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，另一方面，可以提高學(xué)生A．不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)1．比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。2．使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。3.使學(xué)生會運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。本單元的教學(xué)重點本單元檢測后的教學(xué)反思（存在的主要問題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫）七本單元在全冊或本學(xué)科知識體系中的地位作用在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴展?？紤]到兒童的年齡特點和接受能力，本單元在分?jǐn)?shù)的范圍上進(jìn)行了一定的控制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分?jǐn)?shù)（分母一般不超過識幾分之一，再認(rèn)識幾分之幾。所有這些措施都是為了便于學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義，本單元安排的分?jǐn)?shù)大小的比較和分?jǐn)?shù)的加減法，其目的也是如此。本單元的知識點梳理1．分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（幾分之一，幾分之幾，幾分之一分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)的大小比較）2．分?jǐn)?shù)的簡單計算在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。本單元課時安排5課時本單元檢測后的教學(xué)反思（存在的主要問題和改進(jìn)的措施——必須手工填寫）八本單元在全冊或本學(xué)科知識體系中的地位作用本單元主要是教學(xué)事件發(fā)生的不確定性和可能性，使學(xué)生初步體驗現(xiàn)實世界中存在著的不確定現(xiàn)象，并知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。本單元的思想教育內(nèi)容學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良