人教部編版一年級《明天要遠(yuǎn)足》公開課課件1

同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？是因?yàn)槭裁词滤恢兀坑袀€小朋友因?yàn)橐h(yuǎn)足，晚上都睡不著了，讓我們一起去看看她是誰吧！同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？是因?yàn)槭裁词滤坏谝徽n時第二課時人教版語文一年級上冊

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明天要遠(yuǎn)足第一課時第二課時人教版語文一年級上冊9明天方素珍兒童文學(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創(chuàng)作、翻譯以及語文教科書的編寫。

代表作品：《祝你生日快樂》《螢火蟲去許愿》等。第一課時方素珍兒童文學(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。第一課時遠(yuǎn)足：第一課時朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)睡shuì睡覺睡夢造句：小女孩在溫柔的月光下睡著了。那nà那些那邊造句：那些是我曾經(jīng)看過的書。朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)睡shuì睡覺造句：小女孩在溫柔的月海hǎi海浪海灘

造句：浪花拍打在海灘上。真zhēn真假真心造句：這個玩具小狗做的真假難辨。海hǎi海浪海灘造句：浪花拍打在海灘老師

lǎoshī老年老實(shí)造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。老師師傅造句：張老師是一位負(fù)責(zé)任的好老師。老師lǎoshī老年造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。老師嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)一同造句：我和妹妹一同去公園游玩。嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)造句：我和什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能多才多藝cái造句：麗麗是一個多才多藝的女孩。什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能cái造句：麗我會給每個小節(jié)標(biāo)上序號。造句：這個玩具小狗做的真假難辨。一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩又（）又（），所以睡不著。造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動，所以怎么也睡不著。那地方的海，老師（shīsī）造句：麗麗是一個多才多藝的女孩。dàodǐshénmeshíhou造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生。nàmejiébáiróuruǎnmɑfānɡuòqù造句：那些是我曾經(jīng)看過的書。看完了各種顏色的海，你感受到了小女孩怎樣的愿望？fānɡuòl(fā)áifānɡuòqù我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。fānɡuòl(fā)áifānɡuòqù我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。那地方的云，先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏。我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。亮

liànɡ明亮月亮造句：月亮在夜空中閃閃發(fā)亮。我會給每個小節(jié)標(biāo)上序號。亮liànɡ明亮造句：月亮在夜空中目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點(diǎn)和一橫組成。第一筆寫點(diǎn)，居上方中間；第二筆橫寫在點(diǎn)下面，略向上傾斜。一點(diǎn)一橫是“亠”。示例字亮衣高記住偏旁偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點(diǎn)和一橫組成。第一筆寫點(diǎn)，居上方中才明同學(xué)cáimínɡtónɡ

xué我會寫才明同學(xué)cáimínɡtónɡxué我會寫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下真的像同學(xué)說的，造句：小明在思考什么問題？整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。那地方的海，翻過來，翻過去,shuìbùzháo我要怎么做我的學(xué)習(xí)成績才會提高呢？一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。人教版語文一年級上冊fānɡuòl(fā)áifānɡuòqù我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。小女孩期盼著天快些亮，表現(xiàn)出了她著急又無奈的心情。造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）人教版語文一年級上冊nàmejiébáiróuruǎnmɑ識字方法結(jié)合生活實(shí)際老師同學(xué)亮加一加亻+十=什真的像同學(xué)說的，識字方法結(jié)合生活實(shí)際才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)學(xué)xué結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。同tónɡ部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一小腳丫走天下識字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么小腳丫走天下識字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。柔軟（róuruǎn）：軟和；不堅(jiān)硬（yìnɡ）。本課指小作者想象觸摸云的感覺。潔白的云朵在天空飄飄蕩蕩。妹妹蓋著柔軟的棉被睡著了。詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。

小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共

個小節(jié)。我會給每個小節(jié)標(biāo)上序號。

整體感知3小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共個小節(jié)。我會給每個小節(jié)標(biāo)上序號

小作者（

）前，興奮地翻過來翻過去（）的故事。邊讀課文邊看課文插圖，你知道課文講了什么嗎？遠(yuǎn)足睡不著小作者（）前，興奮地翻過來翻過去（說一說：這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足了，作者想到了些什么？那地方的云那地方的海說一說：這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）√√√√課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭潭⑦B一連，成詞語。老同天大睡著師學(xué)海真人教部編版一年級《明天要遠(yuǎn)足》公開課課件1三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，唉——（）不著。那地方的云，真的像（）說的，那么潔白柔軟嗎？睡同學(xué)翻過來，唉——（）不著。那地方的（），真的像（）說的，那么多種顏色嗎？睡海老師三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，睡同學(xué)翻過來，睡海老

明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動，所以怎么也睡不著。睡不著的時候她在想些什么呢？一起來看看吧。第二課時明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動，所以怎么

先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏。互動課堂先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏?；诱n堂翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎizhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái翻過來，nàdìfɑnɡdehǎiz翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

qù翻過去，nàdìfɑnɡdeyúnzh翻過來，翻過去,唉——到底什么時候，才天亮呢？重讀“到底”，“呢”要稍微加重語氣，透過聲音傳遞出小女孩此時急不可耐的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhoufānɡuòl(fā)áifān

ɡuò

qù翻過來，翻過去,重讀“到底”，“呢”要稍微加重朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。詩中有不少輕聲的詞語，如“地方、真的、說的、那么、嗎、呢”等，讀的時候注意結(jié)合句子或詞語去讀；朗讀短語時，注意停頓要恰當(dāng)，如：“那地方/的?！?；語氣詞“唉”要體現(xiàn)出小朋友急切、無奈、期待的心情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠(yuǎn)足的前一夜，小女孩兒怎么了？齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠(yuǎn)足的前一夜，小女孩兒怎么了？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎi小女孩睡不著覺小女孩睡不著覺，首先想到了什么？我知道除了有藍(lán)色的大海還有（）色的大海。紅zhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái翻過來，nàdìfɑnɡdehǎi小藍(lán)色的大海綠色的大?；鸺t的大海金黃的大海多種顏色的海藍(lán)色的大海綠色的大海火紅的大海金黃的大海多種顏色的海睡

目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與眼睛有關(guān)。隨文識字帶“目”字旁的字你還想到了（）、（）（）。睜盯眠睡目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與小女孩想看到多種顏色的海的愿望?？赐炅烁鞣N顏色的海，你感受到了小女孩怎樣的愿望？小女孩很想看到（）的海，怪不得她睡不著覺呢！多種顏色小女孩想看到多種顏色的海的愿望?？赐炅烁鞣N顏色的海，你感受到齊讀第二小節(jié)，思考：小女孩睡不著覺，又想到了什么？齊讀第二小節(jié)，思考：小女孩睡不著覺，又想到了什么？翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？小女孩想到了那地方的云小女孩覺得云是（）的。潔白柔軟純凈的白軟和，不堅(jiān)硬nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

qù翻過去，小女孩想到了那地方的云小女孩覺得云是（潔白柔軟的云你看見的云都是什么樣子的？潔白柔軟的云你看見的云都是什么樣子的？我見過下雨前天空中黑沉沉的（）。我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。烏云白云

我見過太陽快要落山時各種顏色的（）。彩云我見過下雨前天空中黑沉沉的（）。我見齊讀第三小節(jié)：從這一節(jié)中可以體會到小女孩怎樣的心情？齊讀第三小節(jié)：從這一節(jié)中可以體會到小女孩怎樣的心情？翻過來，翻過去,唉——到底什么時候，才天亮呢？小女孩期盼著天快些亮，表現(xiàn)出了她著急又無奈的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhoufānɡuòl(fā)áifān

ɡuò

qù翻過來，翻過去,小女孩期盼著天快些亮，表現(xiàn)出了

一起交流：這首詩中，什么地方寫得最有意思？一起交流：這首詩中，什么地方寫得最有意思？翻過來,小女孩激動得睡不著覺，在床上翻過來翻過去的樣子。睡不著的動作翻過去,翻過來，翻過去,明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩又（）又（），所以睡不著。激動興奮翻過來,小女孩激動得睡不著覺，在床上翻過來翻過去的樣子。睡不唉——睡不著“唉”表達(dá)了小女孩著急、無奈又興奮的心情，破折號表示嘆氣的聲音很長。三次嘆氣唉——睡不著唉——到底什么時候，才天亮呢？你因?yàn)槭裁炊鴩@過氣呢？唉——“唉”表達(dá)了小女孩著急、無奈又興奮的心情，破折號表示嘆唉——唉——我要怎么做我的學(xué)習(xí)成績才會提高呢？我什么時候才能見到親愛的爺爺呢？唉——我什么時候才能長大呢？一起說一說：唉——唉——我要怎么做我的學(xué)習(xí)成績才會提高呢？我什么時候才能先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）三、聯(lián)系生活想一想：你也有睡不著的時候嗎？睡不著（shuìshiú）邊讀課文邊看課文插圖，你知道課文講了什么嗎？人教版語文一年級上冊那地方的（），zhēndexiànɡtónɡxuéshuōde那么潔白柔軟嗎？fānɡuòqù睡不著的時候她在想些什么呢？一起來看看吧。nàmejiébáiróuruǎnmɑ我知道除了有藍(lán)色的大海還有（）色的大海。造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生。那么多種顏色嗎？nàmejiébáiróuruǎnmɑ期末考試的前一天，我睡不著。

你有過課文中小女孩的心情嗎？和同學(xué)說一說。（課后第二題）當(dāng)我知道爸爸媽媽周末要帶我去海世界游玩時，我前一夜興奮得睡不著覺，想象著自己要玩哪些好玩的項(xiàng)目，還一直纏著媽媽，讓媽媽把我的游泳圈，玩具水槍都準(zhǔn)備好。先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏。你有過課文明天要遠(yuǎn)足向往和期盼云結(jié)構(gòu)梳理睡不著海潔白柔軟多種顏色什么時候天才亮明天要遠(yuǎn)足向往和期盼云結(jié)構(gòu)梳理睡不著海潔白柔軟多種顏色什么時這首詩以疑問的方式，寫了一位小女孩在即將遠(yuǎn)足前

，表現(xiàn)了她對遠(yuǎn)足的

。睡不著覺期待和渴望這首詩以疑問的方式，寫了一位小女孩在即將遠(yuǎn)足前一、填一填。(

)的白云

(

)的大海(

)的白云()的大海潔白藍(lán)色柔軟廣闊一、填一填。潔白藍(lán)色柔軟廣闊二、仿寫句子。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？那地方的草地真的爸爸說的那么無邊無際嗎？二、仿寫句子。那地方的海，那地方的草地三、聯(lián)系生活想一想：你也有睡不著的時候嗎？期末考試的前一天，我睡不著。因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)好，很擔(dān)心自己考試考不好，會讓爸爸媽媽對我失望。三、聯(lián)系生活想一想：你也有睡不著的時候嗎？期末考試的同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？是因?yàn)槭裁词滤恢?？有個小朋友因?yàn)橐h(yuǎn)足，晚上都睡不著了，讓我們一起去看看她是誰吧！同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？是因?yàn)槭裁词滤坏谝徽n時第二課時人教版語文一年級上冊

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明天要遠(yuǎn)足第一課時第二課時人教版語文一年級上冊9明天方素珍兒童文學(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創(chuàng)作、翻譯以及語文教科書的編寫。

代表作品：《祝你生日快樂》《螢火蟲去許愿》等。第一課時方素珍兒童文學(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。第一課時遠(yuǎn)足：第一課時朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)睡shuì睡覺睡夢造句：小女孩在溫柔的月光下睡著了。那nà那些那邊造句：那些是我曾經(jīng)看過的書。朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)睡shuì睡覺造句：小女孩在溫柔的月海hǎi海浪海灘

造句：浪花拍打在海灘上。真zhēn真假真心造句：這個玩具小狗做的真假難辨。海hǎi海浪海灘造句：浪花拍打在海灘老師

lǎoshī老年老實(shí)造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。老師師傅造句：張老師是一位負(fù)責(zé)任的好老師。老師lǎoshī老年造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。老師嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)一同造句：我和妹妹一同去公園游玩。嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)造句：我和什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能多才多藝cái造句：麗麗是一個多才多藝的女孩。什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能cái造句：麗我會給每個小節(jié)標(biāo)上序號。造句：這個玩具小狗做的真假難辨。一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩又（）又（），所以睡不著。造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動，所以怎么也睡不著。那地方的海，老師（shīsī）造句：麗麗是一個多才多藝的女孩。dàodǐshénmeshíhou造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生。nàmejiébáiróuruǎnmɑfānɡuòqù造句：那些是我曾經(jīng)看過的書。看完了各種顏色的海，你感受到了小女孩怎樣的愿望？fānɡuòl(fā)áifānɡuòqù我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。fānɡuòl(fā)áifānɡuòqù我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。那地方的云，先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏。我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。亮

liànɡ明亮月亮造句：月亮在夜空中閃閃發(fā)亮。我會給每個小節(jié)標(biāo)上序號。亮liànɡ明亮造句：月亮在夜空中目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點(diǎn)和一橫組成。第一筆寫點(diǎn)，居上方中間；第二筆橫寫在點(diǎn)下面，略向上傾斜。一點(diǎn)一橫是“亠”。示例字亮衣高記住偏旁偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點(diǎn)和一橫組成。第一筆寫點(diǎn)，居上方中才明同學(xué)cáimínɡtónɡ

xué我會寫才明同學(xué)cáimínɡtónɡxué我會寫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下真的像同學(xué)說的，造句：小明在思考什么問題？整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。那地方的海，翻過來，翻過去,shuìbùzháo我要怎么做我的學(xué)習(xí)成績才會提高呢？一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。人教版語文一年級上冊fānɡuòl(fā)áifānɡuòqù我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。小女孩期盼著天快些亮，表現(xiàn)出了她著急又無奈的心情。造句：優(yōu)秀的少先隊(duì)員懂得尊老愛幼。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）人教版語文一年級上冊nàmejiébáiróuruǎnmɑ識字方法結(jié)合生活實(shí)際老師同學(xué)亮加一加亻+十=什真的像同學(xué)說的，識字方法結(jié)合生活實(shí)際才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)學(xué)xué結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。同tónɡ部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一小腳丫走天下識字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么小腳丫走天下識字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。柔軟（róuruǎn）：軟和；不堅(jiān)硬（yìnɡ）。本課指小作者想象觸摸云的感覺。潔白的云朵在天空飄飄蕩蕩。妹妹蓋著柔軟的棉被睡著了。詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。

小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共

個小節(jié)。我會給每個小節(jié)標(biāo)上序號。

整體感知3小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共個小節(jié)。我會給每個小節(jié)標(biāo)上序號

小作者（

）前，興奮地翻過來翻過去（）的故事。邊讀課文邊看課文插圖，你知道課文講了什么嗎？遠(yuǎn)足睡不著小作者（）前，興奮地翻過來翻過去（說一說：這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足了，作者想到了些什么？那地方的云那地方的海說一說：這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）√√√√課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭潭⑦B一連，成詞語。老同天大睡著師學(xué)海真人教部編版一年級《明天要遠(yuǎn)足》公開課課件1三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，唉——（）不著。那地方的云，真的像（）說的，那么潔白柔軟嗎？睡同學(xué)翻過來，唉——（）不著。那地方的（），真的像（）說的，那么多種顏色嗎？睡海老師三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，睡同學(xué)翻過來，睡海老

明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動，所以怎么也睡不著。睡不著的時候她在想些什么呢？一起來看看吧。第二課時明天就要遠(yuǎn)足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動，所以怎么

先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏?；诱n堂先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏?；诱n堂翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

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lǎoshī

shuōdenà

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lái翻過來，nàdìfɑnɡdehǎiz翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

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qù翻過去，nàdìfɑnɡdeyúnzh翻過來，翻過去,唉——到底什么時候，才天亮呢？重讀“到底”，“呢”要稍微加重語氣，透過聲音傳遞出小女孩此時急不可耐的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhoufānɡuòl(fā)áifān

ɡuò

qù翻過來，翻過去,重讀“到底”，“呢”要稍微加重朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。詩中有不少輕聲的詞語，如“地方、真的、說的、那么、嗎、呢”等，讀的時候注意結(jié)合句子或詞語去讀；朗讀短語時，注意停頓要恰當(dāng)，如：“那地方/的?！?；語氣詞“唉”要體現(xiàn)出小朋友急切、無奈、期待的心情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）整體語速要慢一點(diǎn)，讀得綿遠(yuǎn)悠長。齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠(yuǎn)足的前一夜，小女孩兒怎么了？齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠(yuǎn)足的前一夜，小女孩兒怎么了？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎi小女孩睡不著覺小女孩睡不著覺，首先想到了什么？我知道除了有藍(lán)色的大海還有（）色的大海。紅zhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái翻過來，nàdìfɑnɡdehǎi小藍(lán)色的大海綠色的大?；鸺t的大海金黃的大海多種顏色的海藍(lán)色的大海綠色的大?；鸺t的大海金黃的大海多種顏色的海睡

目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與眼睛有關(guān)。隨文識字帶“目”字旁的字你還想到了（）、（）（）。睜盯眠睡目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與小女孩想看到多種顏色的海的愿望?？赐炅烁鞣N顏色的海，你感受到了小女孩怎樣的愿望？小女孩很想看到（）的海，怪不得她睡不著覺呢！多種顏色小女孩想看到多種顏色的海的愿望?？赐炅烁鞣N顏色的海，你感受到齊讀第二小節(jié)，思考：小女孩睡不著覺，又想到了什么？齊讀第二小節(jié)，思考：小女孩睡不著覺，又想到了什么？翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？小女孩想到了那地方的云小女孩覺得云是（）的。潔白柔軟純凈的白軟和，不堅(jiān)硬nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

qù翻過去，小女孩想到了那地方的云小女孩覺得云是（潔白柔軟的云你看見的云都是什么樣子的？潔白柔軟的云你看見的云都是什么樣子的？我見過下雨前天空中黑沉沉的（）。我見過藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。烏云白云

我見過太陽快要落山時各種顏色的（）。彩云我見過下雨前天空中黑沉沉的（）。我見齊讀第三小節(jié)：從這一節(jié)中可以體會到小女孩怎樣的心情？齊讀第三小節(jié)：從這一節(jié)中可以體會到小女孩怎樣的心情？翻過來，翻過去,唉——到底什么時候，才天亮呢？小女孩期盼著天快些亮，表現(xiàn)出了她著急又無奈的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhouf