物理學史思想方法經(jīng)典題目

第9頁共9頁物理學史.思想方法經(jīng)典題目1．以下說法符合物理史實的是（）A．法拉第發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場B．牛頓的經(jīng)典時空觀認為，時間是絕對的C．亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運動狀態(tài)的原因D．開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律3．以下涉及物理學史上的四個重大發(fā)現(xiàn)，其中說法不正確的是A．卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力恒量B．奧斯特通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場C．法拉第通過實驗研究，總結(jié)出法拉第電磁感應定律D．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因7.如圖所示的實驗裝置為庫侖扭秤.細銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，棒的一端是一個帶電的金屬小球A,另一端有一個不帶電的球B，B與A所受的重力平衡，當把另一個帶電的金屬球C插入容器并使它靠近A時，A和C之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn)，通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比較力的大小，便可找到力F與距離r和電量q的關系.這一實驗中用到了下列哪些方法（）①微小量放大法②極限法③控制變量法④逐差法A.①② B.③④ C.①③ D.②④8．關于物理學研究方法，下列敘述中正確的是（）A．伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法B．用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法C．在探究求合力方法的實驗中使用了控制變量的方法D．法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗的方法9．關于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是（）A．安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應B．伽利略認為自由落體運動是速度隨位移均勻變化的運動C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并計算出太陽與地球間引力的大小D．法拉第提出了電場的觀點，說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的14．類比是一種有效的學習方法，通過歸類和比較，有助于掌握新知識，促進對相關知識的準確理解。下列類比不正確的是（）A．點電荷可以與質(zhì)點類比，都是理想化模型B．電場力做功可以與重力做功類比，兩種力做功都與路徑無關D．電場線可以與磁感線類比，都是用假想的曲線描繪“場”的客觀存在15．許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出重要貢獻，下列敘述中符合物理學史的是（）A．卡文迪許通過扭秤實驗，總結(jié)并提出了真空中兩個靜止點電荷間的相互作用規(guī)律B．盧瑟福通過α粒子散謝實驗提出原子核具有復雜結(jié)構(gòu)C．牛頓提出了萬有引力定律，并通過實驗測出了引力常量D．法拉第經(jīng)過多年的實驗探索終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象16．足球運動員在距球門正前方s處的罰球點，準確地從球門正中央橫梁下邊緣踢進一球。橫梁下邊級離地面的高度為h，足球質(zhì)量為m，空氣阻力忽略不計，運動員至少要對足球做的功為W。下面給出功W的四個表達式中只有一個是合理的，你可能不會求解W，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷.根據(jù)你的判斷，W的合理表達式應為（）A． B．C． D．17．一位高三年級的男生騎著自行車在水平公路上以較快的速度行駛，設所受阻力為車和人總重的0.05倍，則該同學騎車的功率最接近于（）A．10W B．50W C．250W D．1KW22．從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個皮球，經(jīng)過時間t皮球落回地面，落地時受球速度的大小為v2。已知皮球在運動過程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比，重力加速度大小為g。下面給出時間t的四個表達式中只有一個是合理的。你可能不會求解t，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷。根據(jù)你的判斷，t的合理表達式應為A． B. C.D.23．某同學把掉在地上的普通高中課本《物理l》撿起放回課桌面，在此過程中。課本重力勢能的增加約為A．0.3JB．3JC．30JD．300J24．法拉第是英國著名物理學家.化學家。他雖然出身貧寒而未受過正規(guī)教育，但卻在眾多領域作出驚人成就，堪稱刻苦勤奮.探索真理.不計個人名利的典范。下列有關法拉第的科學貢獻的說法中不正確的是A．發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象B．提出場的概念解釋電.磁作用本質(zhì)C．提出分子電流假說D．用場線形象描述電場和磁場25．據(jù)說歐姆在探索通過導體的電流和電壓.電阻關系時，因無電源和電流表，他利用金屬在冷水和熱水中產(chǎn)生電動勢代替電源，用小磁針的偏轉(zhuǎn)檢測電流，具體的做法是：在地磁場作用下處于水平靜止的小磁針上方，平行于小磁針水平放置一直導線，當該導線中通有電流時，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。當通過該導線電流為I時，小磁針偏轉(zhuǎn)了，問當他發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)了，通過該導線電流為（已知直導線在某點產(chǎn)生的磁場與通過直導線的電流成正比）：A．2IB．3IC.D.無法確定26．為了完成研究性學習課題：測量籃球從教學樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，同學們提出了以下四個方案，你認為可行的是A．甲同學認為把一張白紙平放到地面，讓籃球從三樓落到白紙上，留下印跡，然后將白紙放到臺秤上，把球慢慢地向下壓，當球的形變和印跡重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小B．乙同學認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理可求最大作用力C．丙同學認為如果知道籃球與地面的作用時間.球觸地前以及跳離地面瞬間的速度可以應用牛頓運動定律和運動學公式求最大作用力D．丁同學認為可以把球直接放到普通指針式體重計上，直接讀數(shù)即可，因為球?qū)Φ孛娴淖畲髲椓Σ粫^它自身的重力27．萬有引力的發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)了物理學史上第一次大統(tǒng)一——“地上物理學”和“天上物理學”的統(tǒng)一。它表明天體運動和地面上物體的運動遵從相同的規(guī)律。牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中將行星的橢圓軌道簡化為圓軌道；另外，還應用到了其他的規(guī)律和結(jié)論。下面的規(guī)律和結(jié)論沒有被用到的是A．牛頓第二定律 B．牛頓第三定律C．開普勒的研究成果 D．卡文迪許通過扭秤實驗得出的引力常數(shù)28．許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻。下列表述正確的是（）A．開普勒測出了萬有引力常數(shù)B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象C．安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式D．密立根總結(jié)并確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律29．關于物理學研究方法，下列敘述中正確的是A．伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法B．用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法C．在探究求合力方法的實驗中使用了控制變量的方法D．法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗的方法31．在物理實驗中，把一些微小量的變化進行放大，是常用的物理思想方法。如圖所示的四個實驗，沒有運用此思想方法的是（）32．如圖所示，為一個半徑為的均勻帶電球體，總帶電荷量為，取球體中心為點，設空間中任意一點為，到點的距離為，點的電場強度為，下面給出的四個表達式中(式中為靜電力常量)，其中只有一個是合理的，你可能不會求解此處的電場強度，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性出判斷，根據(jù)你的判斷，的合理表達式應為：A． B．C． D．33．在顯像管的電子槍中，從熾熱的金屬絲不斷放出的電子進入電壓為U的加速電場，設其初速度為零，經(jīng)加速后形成橫截面積為S，電流為I的電子束。已知電子的帶電量為e，質(zhì)量為m，則在剛射出加速電場時，一小段長的電子束內(nèi)電子的個數(shù)是：A．B．C．D．37.物理學史上，正確認識運動和力的關系且推翻“力是維持運動的原因”的物理學家.建立慣性定律的物理學家分別是（）A．亞里士多德.伽利略B．亞里士多德.牛頓C．伽利略.牛頓D．伽利略.愛因斯坦39．伽利略為了研究自由落體的規(guī)律，將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”，從而創(chuàng)造了一種科學研究的方法．利用斜面實驗主要是考慮到（）A．實驗時便于測量小球運動的速度和路程B．實驗時便于測量小球運動的時間C．實驗時便于測量小球運動的路程D．斜面實驗可以通過觀察與計算直接得到落體的運動規(guī)律40．如圖所示為伽利略設計的斜面實驗。伽利略理想實驗是將可靠的事實和理論思維結(jié)合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律。下面給出了伽利略斜面實驗的四個事件：①減小斜面BC的傾角（圖中BC′），小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程，仍能到達原來的高度②由靜止釋放小球，小球沿斜面AB滾下，滾上另一斜面BC，高度幾乎與原來相同③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨娶芾^續(xù)減小BC的傾角，最終使它水平，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣纫恢边\動下去對事件性質(zhì)的判斷及排序，正確的是()A．事實②→推論①→事實③→推論④ B．事實②→推論③→事實①→推論④C．事實②→推論①→推論③→推論④D．事實②→推論③→推論①→推論④42．建立模型是解決物理問題的一個重要方法，下列選項中不屬于理想化物理模型的是：(）A．電子B．點電荷C．勻速直線運動D．不可伸長的繩子43．物理學中用到大量的科學研究方法，在建立下列物理概念時，都用到“等效替代”方法的是（）A．“合力與分力”“質(zhì)點”“電場強度”B．“質(zhì)點”“平均速度”“點電荷”C．“點電荷”“總電阻”“電場強度” D．“合力與分力”“平均速度”“總電阻”46．以下涉及物理學史上的四個重大發(fā)現(xiàn)，其中說法不符合史實的是（）A．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因B．奧斯特通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場C．法拉第通過實驗研究，總結(jié)出法拉第電磁感應定律D．卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力恒量47．根據(jù)速度定義式，當極短時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了下列哪種物理方法（）A．控制變量法 B．假設法 C．微元法 D．極限的思想方法50．一人看到閃電12.3s后又聽到雷聲。已知空氣中的聲速約為330m/s~340m/s，光速為3×108m/s，于是他用12.3乘以0.33很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為4.1kmA．這種估算方法是錯誤的，不可采用B．這種估算方法可以比較準確地估算出閃電發(fā)生位置與觀察者之間的距離C．這種估算方法沒有考慮光的傳播時間，結(jié)果誤差很大D．即使聲速增大2倍以上，本題的估算結(jié)果依然正確51．用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法，下面四個物理量都是用比值法定義的，其中不是用定義式表示的是（ ）。A．電流強度I=U/R B．電勢差U=W/qC．電場強度E=F/q D．磁感應強度B=Φ/S52．下列有關量綱的各個表達式中，正確的是()A．1N＝1kg·m/sB.1J＝1C·V/mC.1N＝1C·T·m/sD.154．某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)，即為沖擊力最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是()

A．建立“合力與分力”的概念B．建立“點電荷”的概念

C．建立“瞬時速度”的概念D．研究加速度與合力.質(zhì)量的關系55．爬樓梯是一項很好的健身運動，某質(zhì)量為60kg的同學，從學生宿舍樓的1層走到6A．900JB．9000JC．1080JD．10800J56.物理學中研究問題有多種方法，有關研究問題的方法敘述錯誤的是()A.在現(xiàn)實生活中不存在真正的質(zhì)點，將實際的物體抽象為質(zhì)點是物理學中一種重要的科學研究方法B.探究加速度a與力F.質(zhì)量m之間的關系時，保持m恒定的情況下，探究a與F的關系,采用的是控制變量法C.電場強度的定義式，采用的是比值法D.伽利略比薩斜塔上的落體實驗，采用的是理想實驗法57．如圖，在“探究彈性勢能的表達式”的活動中，為計算彈簧彈力所做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”。下列幾個實例中應用到這一思想方法的是（）A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用點來代替物體，即質(zhì)點B．一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同，這個力叫做那幾個力的合力C．在推導勻變數(shù)直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加D．在探究加速度與力.質(zhì)量之間關系時，先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關系，再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關系58．意大利科學家伽利略在研究物體變速運動規(guī)律時，做了著名的“斜面實驗”,他測量了銅球在較小傾角斜面上的運動情況，發(fā)現(xiàn)銅球做的是勻變速直線運動，且銅球加速度隨斜面傾角的增大而增大,于是他對大傾角情況進行了合理的外推，由此得出的結(jié)論是：A．自由落體運動是一種勻變速直線運動B．力是使物體產(chǎn)生加速度的原因C．力不是維持物體運動的原因D．物體都具有保持原來運動狀態(tài)的屬性，即慣性59．（泉州一中2011最后模擬）如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M.傾角為θ的光滑斜面體，斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答，有如下四個表達式。要判斷這四個表達式是否合理，你可以