在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件

在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹Q在線監(jiān)測系統(tǒng)介紹(Q設備進樣系統(tǒng)介紹(0r在線自動監(jiān)測儀NH3N在線自動監(jiān)測儀TP在線自動監(jiān)測儀重金屬在線自動監(jiān)測設備運行維護介對于高中生來說，網(wǎng)絡應用能力已經(jīng)具備，但是現(xiàn)階段，我國很多高中英語老師仍舊使用傳統(tǒng)的英語閱讀教學手段和方法，在英語閱讀教學過程中沒有發(fā)揮學生的主導作用，老師對網(wǎng)絡資源所具有的教學價值認識程度較低，這在一定程度上影響了英語閱讀教學的質(zhì)量和教學效果。教師應當對于網(wǎng)絡資源有更多的挖掘與利用，充分利用網(wǎng)絡資源不僅能夠改善英語閱讀教學的模式，而且能夠很好地發(fā)揮學生的多方面能力。一、網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的重要意義高中英語老師可以利用網(wǎng)絡資源，激發(fā)學生的英語閱讀學習興趣，調(diào)動學生在課堂活動中的積極主動性，促進高中生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。相對于現(xiàn)代英語教學，傳統(tǒng)英語教學更加注重學生對詞匯、語法等方面的學習，忽略了閱讀教學的重要性，導致學生被動接受英語知識，缺乏對英語知識點的深入理解，久而久之學生失去對英語學習的興趣。1.拓寬了高中生英語閱讀的視野和范圍高中英語老師在課堂上所提供給學生的閱讀資源是有限的，這就局限了學生的英語閱讀空間。高中英語閱讀老師可以利用網(wǎng)絡資源豐富自己的教學內(nèi)容，將網(wǎng)絡資源合理地設置在英語閱讀的教學環(huán)節(jié)之中，并創(chuàng)設一定的問題情景，改變傳統(tǒng)的以老師為主導的教學模式，提高學生的積極主動性，培養(yǎng)學生的閱讀能力，拓寬學生閱讀的空間。2.提高了英語閱讀的課堂效率和質(zhì)量網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的應用，符合新課程標準對高中英語教學的要求。相比于初中生，高中的學生有較強的創(chuàng)造性和學習的主動性，網(wǎng)絡資源在教學中的應用改變了高中生學習的方式和內(nèi)容，學生可以在英語老師的指導下，自主的上網(wǎng)學習，閱讀相應難度的英語文章，提高自己的閱讀能力，從而為高中英語閱讀高效課堂的開展奠定基礎，促進教學任務的高效完成，促進教學效率和教學質(zhì)量的提高。二、網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的應用策略1.老師要建立以網(wǎng)絡資源為依托的英語閱讀教學模式多媒體網(wǎng)絡教學模式是一種新型的教學模式，在這種教學模式下，學生是教學活動的主體，老師是教學活動的主導，高中英語老師應該順應時代的潮流，創(chuàng)新高中英語閱讀的教學手段和方法建立以網(wǎng)絡資源為依托的英語閱讀教學模式。通過利用多媒體的優(yōu)勢，高中英語老師可以在網(wǎng)絡技術的支持下，利用網(wǎng)絡資源創(chuàng)設新穎的教學情景和教學模式，調(diào)動學生的英語閱讀熱情，提高學生的英語學習效率，促進高中生英語閱讀能力、信息獲取能力以及社交能力的培養(yǎng)。2.老師要指導高中生進行課后閱讀分層練習高中英語老師要根據(jù)自己的教學進程，推薦一些網(wǎng)站供學生課后練習，在網(wǎng)絡資源的選擇方面，首先，老師要篩選符合當前階段學生練習深度和層次的資源，這樣才能達到鞏固所學知識的目的，幫助學生靈活運用所學知識；老師要控制好所選資源的篇幅和詞匯量，所選資源要滿足“由淺入深，深入淺出”的原則；其次，老師還可以推薦一些練習寫作的網(wǎng)站，在寫作中要體現(xiàn)和涉及英語閱讀教學中所提到的句式、語法以及長難句，學以致用，培養(yǎng)學生舉一反三地能力。由于網(wǎng)絡資源內(nèi)容豐富繁雜，所以高中英語老師在指導學生進行課后閱讀分層練習的時候，一定要保證所選的網(wǎng)站和資源滿足現(xiàn)階段學習的強度和水平，對于資源的類型也要體現(xiàn)多樣性，這樣不僅不會挫傷學生練習英語閱讀的自信心，而且還能夠激發(fā)學生的求知欲。3.培養(yǎng)高中生閱讀網(wǎng)絡資源的英語閱讀學習習慣隨著信息技術的發(fā)展和人們生活水平的提高，計算機得到了推廣和普及。高中英語老師要培養(yǎng)學生課堂網(wǎng)絡閱讀和課外網(wǎng)絡閱讀相結合的學習方式，這樣有利于學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣；老師可以通過組織英語閱讀比賽、開放性陳述以及表演等方式，引導學生在特定的情境下利用網(wǎng)絡資源進行競爭，這種教學方式在一定程度上也能夠培養(yǎng)高中生閱讀網(wǎng)絡資源的英語閱讀學習習慣。三、小結教師在英語閱讀教學中，要加強網(wǎng)絡資源的使用，掌握信息技術的操作方法，為學生提供符合實際水平的閱讀材料。網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的應用，為英語閱讀提供了多樣化的閱讀資料，豐富了高中英語閱讀教學的資源，實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源的最優(yōu)化，有利于高中生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，并進一步提升高中生的英語閱讀量、閱讀能力和閱讀水平，進而促進高中英語閱讀教學任務的高效完成和教學質(zhì)量的提高。引言初中學生閱讀能力培養(yǎng)，對于中學語文教師來說，已經(jīng)是老生常談。大部分的中學語文教師都了解培養(yǎng)學生閱讀能力的重要性。但是教學改革不斷深入的過程中，閱讀教學方式、方法，教學觀念以及模式也必須要與時俱進，在新課程標準提出后，中學生閱讀教學方向趨向于多元化、趣味性，學生自身能力的培養(yǎng)以及教學有效性成為了閱讀教學的重點。一、激發(fā)學生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣在接受了小學教育之后，進入初中階段，學生在閱讀方面已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，但是總體來說，學生對于閱讀的認識還處于淺層、表面的狀態(tài)，學生對文章閱讀的動因一般都是處于興趣，既然如此，教師就應該將激發(fā)學生閱讀興趣，作為提升閱讀教學有效性的切入點，通過激發(fā)學生興趣，幫助他們正確認識閱讀，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。初中時期，學生思維比較敏感，教師應該給予他們尊重和認同，讓他們能夠在閱讀中獲得成就感，實現(xiàn)自我價值，這樣他們的閱讀興趣就會增加。比如：老舍先生的《濟南的冬天》，教師在課前布置學生搜集有關濟南冬天的資料，學生選擇自己最擅長的方式，比如借助網(wǎng)絡資源，或是查閱圖書資料的等等。然后在課上，教師進行課文閱讀講解時，通過多媒體動畫播放課前制作好的動畫，為學生創(chuàng)建一個溫暖如同春天一樣的冬季情境?！耙粋€美麗的小城，一座青山，緩緩流動的溪水還有矮墻、紅瓦，皚皚白雪落在紅瓦之上，”在這樣生動的情境之下，學生的閱讀興趣被調(diào)動，對美的情愫也會悄然誕生，此時，教師要求學生結合課前準備的資料，開始閱讀課文，自己體悟其中的內(nèi)涵和美，這個時候平時喜歡閱讀，樂于表現(xiàn)的學生就會非常積極，教師抓住時這個機點，對用于獨自領讀的學生給予肯定，并鼓勵其他沒有舉手的同學，要積極讀出來，告訴他們只有讀出來才能夠更好的體會到文章的美妙，領會到作者蘊藏于文章中的情感，通過這樣的方式，引導學生對閱讀產(chǎn)生興趣，進而養(yǎng)成獨立積累資料，獨立完成閱讀的好習慣。二、聯(lián)系學生實際，培養(yǎng)閱讀能力初中語文閱讀必須要給予生活實際，任何藝術都是源于生活的，因此教師應該注意作品與生活之間的聯(lián)系。并且在初中語文課本中，大部分的閱讀素材都與生活實際貼近，這是課本設計處于學生學習特點的體現(xiàn)。教師應該充分挖掘這些素材的生活性，引導學生與作品作者產(chǎn)生情感的共鳴，通過這樣的方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，閱讀能力也會不斷提高。比如：朱自清的《背影》，這是初中語文課本中最具代表性的作品，描寫的是朱自清先生對自己父親的懷念和愛，作品將父親深沉而隱忍的愛表現(xiàn)的恰到好處，也將父子之間那種無法言說的感情表達得淋漓盡致，文章用詞并不華麗，在描寫父親北影的時候，也不是短短幾句話，但是“父親”那肥胖而微微顫抖的背影，卻深深留在了千萬讀者的心理，打動了無數(shù)人的新，這正是因為文章中的人物以及事件都是生活中真實發(fā)生過的，也是人們常常會遇見的情況，人們在閱讀的時候，能夠與自己的經(jīng)歷聯(lián)系在一起，進而與作者情感產(chǎn)生共鳴，進而被作者打動。為了達到這樣的效果，教師在課前布置“我與父親之間的二、三事”，讓學生回憶自己的父親曾經(jīng)做了那些事情讓自己感動的事情。運用這樣引導方式，將課文與生活聯(lián)系在了一起，學生從自己熟悉的入手，在閱讀文章的時候也會有所側重，有所思考，進而實現(xiàn)閱讀能力的提高。三、閱讀教學要培養(yǎng)學生的想象遷移能力教師在初中階段的閱讀教學中，還應該幫助學生建立遷移能力，要充分挖掘學生的創(chuàng)新能力與想象力，釋放學生天性。教師從學生的興趣、愛好出發(fā)，有計劃、有目的的組織閱讀材料，培養(yǎng)他們的想象遷移能力。比如：在教學《從百草園到三味書屋》時，可充分調(diào)動學生自主學習的能力，鼓勵他們在教師講的時候展開想象的翅膀。這篇文章有太多想象的空間，比如“美女蛇”、“何首烏”充滿神話色彩，“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”這些夏蟲，又充滿了童趣，學生在讀這些內(nèi)容的時候，會充滿強烈的好奇，教師應該充分利用這樣的素材，幫助學生建立聯(lián)想，感悟文章內(nèi)涵。結束語：本文通過對初中閱讀有效性教學策略的分析，將初中閱讀教育的重點以及目的進行闡述，初中語文教師要從學生本身出發(fā)，綜合各種教學手段，確保閱讀教學有效性，全面提升學生語文綜合素養(yǎng)。在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測1在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹2在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件3在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件4在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件5在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件61、在緘藍測黍疣介紹廢水監(jiān)控糸統(tǒng)組成糸統(tǒng)一般由電動閥門,流量計,采樣單元,分析監(jiān)測單元,超標留樣裝置,通信傳輸單元,1C卡總量控制單元,視頻監(jiān)控,遠程監(jiān)控中心等構成。流量計完成水流量測量;采樣單元、預處理單元完成水質(zhì)自動監(jiān)測的水樣采集、水樣預處理等采樣控制過程;分析監(jiān)測單元完成水質(zhì)監(jiān)測參數(shù)的分析過程;超標留樣裝置收集超標水樣,提供手工比對條件;通信傳輸單元實現(xiàn)數(shù)據(jù)及控制指令的上行及下行傳輪過程,數(shù)據(jù)及肘傳至監(jiān)控中心;C卡總量控制單元實現(xiàn)流量與濃度的同步控制;電動閥門作為環(huán)境管理部門排污總量目標控制的剛性控制件。視頻監(jiān)控可有效降低設施正常運行的人為干擾1、在緘藍測黍疣介紹71、在緘藍測黍疣介紹取樣口的設置(1)、采樣點位置應符合HJ495中和H丌T353中的要求(2)、采樣點位距離站房不得大于50m。采樣點應易于到達,有足夠的工作空間,便于人工采樣或監(jiān)視摽作;點位設置應避開腐蝕性氣體、較強電硫干擾的電器設備和振動(3)、管道式排效廢水的,采樣點位應設置在封閉式管道前;明渠式排放廢水的,采樣點位應設置于明渠測流段上游,采樣口應設置在距水面10cm~30cm以下,離渠底20cm以上,不得貼近渠底。受懸浮物影響較大的監(jiān)測項目,采樣點位應設排污口置在水面下5m的流路中央,懸浮物較多的廢水Drain采樣頭前可設置篩網(wǎng)1、在緘藍測黍疣介紹81、在緘藍測黍疣介紹測流段的設置(1)、為滿足測量流量的要求,廢水排放單位應在其總排放口上游能對金部污水束流的位置,根據(jù)地形和排水的方式及排水量大小,修建一段特殊票(管)道的測流段(2)通過泵排水,應加裝緩沖堰板,使水流平穩(wěn)勺速流入堰槽。1、在緘藍測黍疣介紹91、在緘藍測黍疣介紹采樣管路的設置(1)、根據(jù)廢水水質(zhì)選擇適宜的采樣管材質(zhì)防止緒鑾。禁止使用軟管。采樣管路應進行必要的防凍和防腐。應對采樣管路名稱、水流方向進行必要的標識(2)蜜外采樣管路應離地架設或加保護管埋地(3)、應根據(jù)水樣流量、水質(zhì)自動采樣器的水頭損失及水位差合理選擇采樣泵。(4)、根據(jù)廢水水質(zhì)選擇透宜材質(zhì)的水泵,防止腐蝕和堵鑾(5)、固定采樣管道與采樣頭或潛水泵間須裝有活接頭,以便于維護。1、在緘藍測黍疣介紹101、在緘藍測黍疣介絡明渠流量計的安裝(1)、采用超聲波明渠流量計測定流量,應按Jσ711CJ「T3008.1、CJ/T3008.2、CJ鄺T3008.3要求修建堰槽,堰槽的選型應符合小G711的規(guī)定(2)、應保證明栗水流能平穩(wěn)進入堰槽,堰槽的中心線應與浜道的中心線重合。(3)、堰槽內(nèi)的水流態(tài)應為自由流。巴歇爾槽淹沒度應小于臨界淹沒度;三角堰、矩形堰下游水位應低于堰坎。(4)、堰槽內(nèi)表面應平滑,尺寸淮確,安裝牢固,不得出現(xiàn)端水現(xiàn)象。宜在堰槽旁邊設置靜水井。(5)、虓量計傳感罻應安裝牢固穩(wěn)定,有表要的防震措施。儀器周圍應留有足夠空間,方便儀器維護。1、在緘藍測黍疣介絡11在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件12在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件13在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件14在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件15在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件16在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件17在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件18在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件19在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件20在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件21在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件22在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件23在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件24在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件25在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件26在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件27在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件28在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件29在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件30在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件31在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件32在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件33在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件34在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件35在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件36在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件37在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件38在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件39在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件40在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件41在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件42在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件43在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件44在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件45在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件46在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件47在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件48在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件49在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件50在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件51在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件52在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件53在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件54在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件55在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件56在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件57在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件5856、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—59在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹Q在線監(jiān)測系統(tǒng)介紹(Q設備進樣系統(tǒng)介紹(0r在線自動監(jiān)測儀NH3N在線自動監(jiān)測儀TP在線自動監(jiān)測儀重金屬在線自動監(jiān)測設備運行維護介對于高中生來說，網(wǎng)絡應用能力已經(jīng)具備，但是現(xiàn)階段，我國很多高中英語老師仍舊使用傳統(tǒng)的英語閱讀教學手段和方法，在英語閱讀教學過程中沒有發(fā)揮學生的主導作用，老師對網(wǎng)絡資源所具有的教學價值認識程度較低，這在一定程度上影響了英語閱讀教學的質(zhì)量和教學效果。教師應當對于網(wǎng)絡資源有更多的挖掘與利用，充分利用網(wǎng)絡資源不僅能夠改善英語閱讀教學的模式，而且能夠很好地發(fā)揮學生的多方面能力。一、網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的重要意義高中英語老師可以利用網(wǎng)絡資源，激發(fā)學生的英語閱讀學習興趣，調(diào)動學生在課堂活動中的積極主動性，促進高中生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。相對于現(xiàn)代英語教學，傳統(tǒng)英語教學更加注重學生對詞匯、語法等方面的學習，忽略了閱讀教學的重要性，導致學生被動接受英語知識，缺乏對英語知識點的深入理解，久而久之學生失去對英語學習的興趣。1.拓寬了高中生英語閱讀的視野和范圍高中英語老師在課堂上所提供給學生的閱讀資源是有限的，這就局限了學生的英語閱讀空間。高中英語閱讀老師可以利用網(wǎng)絡資源豐富自己的教學內(nèi)容，將網(wǎng)絡資源合理地設置在英語閱讀的教學環(huán)節(jié)之中，并創(chuàng)設一定的問題情景，改變傳統(tǒng)的以老師為主導的教學模式，提高學生的積極主動性，培養(yǎng)學生的閱讀能力，拓寬學生閱讀的空間。2.提高了英語閱讀的課堂效率和質(zhì)量網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的應用，符合新課程標準對高中英語教學的要求。相比于初中生，高中的學生有較強的創(chuàng)造性和學習的主動性，網(wǎng)絡資源在教學中的應用改變了高中生學習的方式和內(nèi)容，學生可以在英語老師的指導下，自主的上網(wǎng)學習，閱讀相應難度的英語文章，提高自己的閱讀能力，從而為高中英語閱讀高效課堂的開展奠定基礎，促進教學任務的高效完成，促進教學效率和教學質(zhì)量的提高。二、網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的應用策略1.老師要建立以網(wǎng)絡資源為依托的英語閱讀教學模式多媒體網(wǎng)絡教學模式是一種新型的教學模式，在這種教學模式下，學生是教學活動的主體，老師是教學活動的主導，高中英語老師應該順應時代的潮流，創(chuàng)新高中英語閱讀的教學手段和方法建立以網(wǎng)絡資源為依托的英語閱讀教學模式。通過利用多媒體的優(yōu)勢，高中英語老師可以在網(wǎng)絡技術的支持下，利用網(wǎng)絡資源創(chuàng)設新穎的教學情景和教學模式，調(diào)動學生的英語閱讀熱情，提高學生的英語學習效率，促進高中生英語閱讀能力、信息獲取能力以及社交能力的培養(yǎng)。2.老師要指導高中生進行課后閱讀分層練習高中英語老師要根據(jù)自己的教學進程，推薦一些網(wǎng)站供學生課后練習，在網(wǎng)絡資源的選擇方面，首先，老師要篩選符合當前階段學生練習深度和層次的資源，這樣才能達到鞏固所學知識的目的，幫助學生靈活運用所學知識；老師要控制好所選資源的篇幅和詞匯量，所選資源要滿足“由淺入深，深入淺出”的原則；其次，老師還可以推薦一些練習寫作的網(wǎng)站，在寫作中要體現(xiàn)和涉及英語閱讀教學中所提到的句式、語法以及長難句，學以致用，培養(yǎng)學生舉一反三地能力。由于網(wǎng)絡資源內(nèi)容豐富繁雜，所以高中英語老師在指導學生進行課后閱讀分層練習的時候，一定要保證所選的網(wǎng)站和資源滿足現(xiàn)階段學習的強度和水平，對于資源的類型也要體現(xiàn)多樣性，這樣不僅不會挫傷學生練習英語閱讀的自信心，而且還能夠激發(fā)學生的求知欲。3.培養(yǎng)高中生閱讀網(wǎng)絡資源的英語閱讀學習習慣隨著信息技術的發(fā)展和人們生活水平的提高，計算機得到了推廣和普及。高中英語老師要培養(yǎng)學生課堂網(wǎng)絡閱讀和課外網(wǎng)絡閱讀相結合的學習方式，這樣有利于學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣；老師可以通過組織英語閱讀比賽、開放性陳述以及表演等方式，引導學生在特定的情境下利用網(wǎng)絡資源進行競爭，這種教學方式在一定程度上也能夠培養(yǎng)高中生閱讀網(wǎng)絡資源的英語閱讀學習習慣。三、小結教師在英語閱讀教學中，要加強網(wǎng)絡資源的使用，掌握信息技術的操作方法，為學生提供符合實際水平的閱讀材料。網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的應用，為英語閱讀提供了多樣化的閱讀資料，豐富了高中英語閱讀教學的資源，實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源的最優(yōu)化，有利于高中生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，并進一步提升高中生的英語閱讀量、閱讀能力和閱讀水平，進而促進高中英語閱讀教學任務的高效完成和教學質(zhì)量的提高。引言初中學生閱讀能力培養(yǎng)，對于中學語文教師來說，已經(jīng)是老生常談。大部分的中學語文教師都了解培養(yǎng)學生閱讀能力的重要性。但是教學改革不斷深入的過程中，閱讀教學方式、方法，教學觀念以及模式也必須要與時俱進，在新課程標準提出后，中學生閱讀教學方向趨向于多元化、趣味性，學生自身能力的培養(yǎng)以及教學有效性成為了閱讀教學的重點。一、激發(fā)學生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣在接受了小學教育之后，進入初中階段，學生在閱讀方面已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，但是總體來說，學生對于閱讀的認識還處于淺層、表面的狀態(tài)，學生對文章閱讀的動因一般都是處于興趣，既然如此，教師就應該將激發(fā)學生閱讀興趣，作為提升閱讀教學有效性的切入點，通過激發(fā)學生興趣，幫助他們正確認識閱讀，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。初中時期，學生思維比較敏感，教師應該給予他們尊重和認同，讓他們能夠在閱讀中獲得成就感，實現(xiàn)自我價值，這樣他們的閱讀興趣就會增加。比如：老舍先生的《濟南的冬天》，教師在課前布置學生搜集有關濟南冬天的資料，學生選擇自己最擅長的方式，比如借助網(wǎng)絡資源，或是查閱圖書資料的等等。然后在課上，教師進行課文閱讀講解時，通過多媒體動畫播放課前制作好的動畫，為學生創(chuàng)建一個溫暖如同春天一樣的冬季情境?！耙粋€美麗的小城，一座青山，緩緩流動的溪水還有矮墻、紅瓦，皚皚白雪落在紅瓦之上，”在這樣生動的情境之下，學生的閱讀興趣被調(diào)動，對美的情愫也會悄然誕生，此時，教師要求學生結合課前準備的資料，開始閱讀課文，自己體悟其中的內(nèi)涵和美，這個時候平時喜歡閱讀，樂于表現(xiàn)的學生就會非常積極，教師抓住時這個機點，對用于獨自領讀的學生給予肯定，并鼓勵其他沒有舉手的同學，要積極讀出來，告訴他們只有讀出來才能夠更好的體會到文章的美妙，領會到作者蘊藏于文章中的情感，通過這樣的方式，引導學生對閱讀產(chǎn)生興趣，進而養(yǎng)成獨立積累資料，獨立完成閱讀的好習慣。二、聯(lián)系學生實際，培養(yǎng)閱讀能力初中語文閱讀必須要給予生活實際，任何藝術都是源于生活的，因此教師應該注意作品與生活之間的聯(lián)系。并且在初中語文課本中，大部分的閱讀素材都與生活實際貼近，這是課本設計處于學生學習特點的體現(xiàn)。教師應該充分挖掘這些素材的生活性，引導學生與作品作者產(chǎn)生情感的共鳴，通過這樣的方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，閱讀能力也會不斷提高。比如：朱自清的《背影》，這是初中語文課本中最具代表性的作品，描寫的是朱自清先生對自己父親的懷念和愛，作品將父親深沉而隱忍的愛表現(xiàn)的恰到好處，也將父子之間那種無法言說的感情表達得淋漓盡致，文章用詞并不華麗，在描寫父親北影的時候，也不是短短幾句話，但是“父親”那肥胖而微微顫抖的背影，卻深深留在了千萬讀者的心理，打動了無數(shù)人的新，這正是因為文章中的人物以及事件都是生活中真實發(fā)生過的，也是人們常常會遇見的情況，人們在閱讀的時候，能夠與自己的經(jīng)歷聯(lián)系在一起，進而與作者情感產(chǎn)生共鳴，進而被作者打動。為了達到這樣的效果，教師在課前布置“我與父親之間的二、三事”，讓學生回憶自己的父親曾經(jīng)做了那些事情讓自己感動的事情。運用這樣引導方式，將課文與生活聯(lián)系在了一起，學生從自己熟悉的入手，在閱讀文章的時候也會有所側重，有所思考，進而實現(xiàn)閱讀能力的提高。三、閱讀教學要培養(yǎng)學生的想象遷移能力教師在初中階段的閱讀教學中，還應該幫助學生建立遷移能力，要充分挖掘學生的創(chuàng)新能力與想象力，釋放學生天性。教師從學生的興趣、愛好出發(fā)，有計劃、有目的的組織閱讀材料，培養(yǎng)他們的想象遷移能力。比如：在教學《從百草園到三味書屋》時，可充分調(diào)動學生自主學習的能力，鼓勵他們在教師講的時候展開想象的翅膀。這篇文章有太多想象的空間，比如“美女蛇”、“何首烏”充滿神話色彩，“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”這些夏蟲，又充滿了童趣，學生在讀這些內(nèi)容的時候，會充滿強烈的好奇，教師應該充分利用這樣的素材，幫助學生建立聯(lián)想，感悟文章內(nèi)涵。結束語：本文通過對初中閱讀有效性教學策略的分析，將初中閱讀教育的重點以及目的進行闡述，初中語文教師要從學生本身出發(fā)，綜合各種教學手段，確保閱讀教學有效性，全面提升學生語文綜合素養(yǎng)。在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測60在線監(jiān)測設備原理及運維介紹在線監(jiān)測設備原理及運維介紹61在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件62在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件63在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件64在線監(jiān)測設備原理及運維介紹課件651、在緘藍測黍疣介紹廢水監(jiān)控糸統(tǒng)組成糸統(tǒng)一般由電動閥門,流量計,采樣單元,分析監(jiān)測單元,超標留樣裝置,通信傳輸單元,1C卡總量控制單元,視頻監(jiān)控,遠程監(jiān)控中心等構成。流量計完成水流量測量;采樣單元、預處理單元完成水質(zhì)自動監(jiān)測的水樣采集、水樣預處理等采樣控制過程;分析監(jiān)測單元完成水質(zhì)監(jiān)測參數(shù)的分析過程;超標留樣裝置收集超標水樣,提供手工比對條件;通信傳輸單元實現(xiàn)數(shù)據(jù)及控制指令的上行及下行傳輪過程,數(shù)據(jù)及肘傳至監(jiān)控中心;C卡總量控制單元實現(xiàn)流量與濃度的同步控制;電動閥門作為環(huán)境管理部門排污總量目標控制的剛性控制件。視頻監(jiān)控可有效降低設施正常運行的人為干擾1、在緘藍測黍疣介紹661、在緘藍測黍疣介紹取樣口的設置(1)、采樣點位置應符合HJ495中和H丌T353中的要求(2)、采樣點位距離站房不得大于50m。采樣點應易于到達,有足夠的工作空間,便于人工采樣或監(jiān)視摽作;點位設置應避開腐蝕性氣體、較強電硫干擾的電器設備和振動(3)、管道式排效廢水的,采樣點位應設置在封閉式管道前;明渠式排放廢水的,采樣點位應設置于明渠測流段上游,采樣口應設置在距水面10cm~30cm以下,離渠底20cm以上,不得貼近渠底。受懸浮物影響較大的監(jiān)測項目,采樣點位應設排污口置在水面下5m的流路中央,懸浮物較多的廢水Drain采樣頭前可設置篩網(wǎng)1、在緘藍測黍疣介紹671、在緘藍測黍疣介紹測流段的設置(1)、為滿足測量流量的要求,廢水排放單位應在其總排放口上游能對金部污水束流的位置,根據(jù)地形和排水的方式及排水量大小,修建一段特殊票(管)道的測流段(2)通過泵排水,應加裝緩沖堰板,使水流平穩(wěn)勺速流入堰槽。1、在緘藍測黍疣介紹681、在緘藍測黍疣介紹采樣管路的設置(1)、根據(jù)廢水水質(zhì)選擇適宜的采樣管材質(zhì)防止緒鑾。禁止使用軟管。采樣管路應進行必要的防凍和防腐。應對采樣管路名稱、水流方向進行必要的標識(2)蜜外采樣管路應離地架設或加保護管埋地(3)、應根據(jù)水樣流量、水質(zhì)自動采樣器的水頭損失及水位差合理選擇采樣泵。(4)、根據(jù)廢水水質(zhì)選擇透宜材質(zhì)的水泵,防止腐蝕和堵鑾(5)、固定采樣管道與采樣頭或潛水泵間須裝有活接頭,以便于維護。1、在緘藍測黍疣介紹691、在緘藍測黍疣介絡明渠流量計的安裝(1)、采用超聲波明渠流量計測定流量,應按Jσ711CJ「T3008.1、CJ/T3008.2、CJ鄺T3008.3要求修建堰槽,堰槽的選型應符合小G711的規(guī)定(2)、應保證明栗水流能平穩(wěn)進入堰槽,堰槽的中心線應與浜道的中心線重合。(3)、堰槽內(nèi)的水流態(tài)應為自由流。巴歇爾槽淹沒度應小于臨界淹沒度;三角堰、矩形堰下游水位應低于堰坎。(4)、堰槽內(nèi)表面應平