人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件

人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柸私滩烤幇媪昙壵Z文上冊丁香結(jié)人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾丁香結(jié)第2課時(shí)上節(jié)課我們跟隨作者初步領(lǐng)略了丁香花的美麗,我們不禁喜歡上了那一簇簇可愛的花兒。接下來,作者又賦予丁香花什么樣的情感呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。中國書法是世界文化藝術(shù)的一朵奇葩，是中國人的智慧結(jié)晶，在五千年的華夏文明中起到重要的作用。身為中國人有責(zé)任和義務(wù)宏揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。中國文明的歷史長河中歷朝歷代都有著漢字書寫規(guī)范，新中國在楷書的基礎(chǔ)之上把漢字加以簡化，這是歷史的進(jìn)步，文字演變和發(fā)展規(guī)律。方便人們理解，方便我們使用。但是減弱造字的初衷意義和降低了書法藝術(shù)的審美價(jià)值，所以書法和書寫是有區(qū)別與聯(lián)系的，習(xí)書之人一定要有?知繁用簡?這一法度，用書法規(guī)范糾正書寫，這是學(xué)習(xí)書法的根蒂。初中階段科目增加學(xué)習(xí)任務(wù)教小學(xué)更為艱巨，學(xué)生作業(yè)為圖快，快而無書寫法則，書寫質(zhì)量容易下降。在者，人生必須經(jīng)歷兩次重要的考試那就是‘中考’和‘高考’同等質(zhì)量下書寫好和差，分?jǐn)?shù)相差在10分左右，直接影響總成績，毫厘之差，失之千里。所以在初中開設(shè)書法課是很有必要。調(diào)整同學(xué)們的書寫，形成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)書法的意義隨著科技的不斷進(jìn)步，書寫方式的改變，鍵盤和鋼筆出現(xiàn)，削弱人們對文字的書寫，但是它們永遠(yuǎn)無法取代書法所帶來的書寫樂趣。文字的功能主要是傳遞信息，認(rèn)知和識別成為書寫的基石，所以國家提出?寫規(guī)范漢字″是在簡化楷體的基礎(chǔ)上加以實(shí)施。漢字來源于圖案，具備審美價(jià)值，故書畫同源同根，在抽象的符號世界里，漢字的學(xué)習(xí)，不光辨于其形，還要知于其里，漢語是世界上最難學(xué)習(xí)的語言文字之一，知難而進(jìn)，傳承國學(xué)。世界共計(jì)兩千余種語言和文字，平均每兩年消失一種。世界的通用語言和文字是英語，而漢字的使用人口多，地區(qū)廣，這一特點(diǎn)使?jié)h字的地位無法動(dòng)搖。同時(shí)它獨(dú)特的魅力是東方文化藝術(shù)的主要載體，還只有中國漢字有著經(jīng)久不衰的永恒魅力。漢字對周邊國家的影響具有很強(qiáng)的穿透力，日本、韓國等周邊國家漢文化影響根深蒂固。書法藝術(shù)是祖先智慧的結(jié)晶，身為中國人有責(zé)任和義務(wù)，走進(jìn)書法了解歷史，繼承國粹，并且為之發(fā)揚(yáng)光大。為此我總結(jié)四十字書法理念繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化。修身養(yǎng)性，培育精神。磨練意志，靜可生慧。規(guī)范書寫，增強(qiáng)審美。提升素質(zhì)，養(yǎng)成品格。書法教學(xué)的中心問題一、怎樣學(xué)習(xí)書法。冰凍三尺非一日之寒，十年磨一劍。要有持之以恒的學(xué)習(xí)精神。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。如何把字寫好，關(guān)鍵在于勤學(xué)苦練，沒有捷徑可言。理解筆劃結(jié)字、掌握正確書寫的方式方法，理解人品和字品的關(guān)系安能書寫到位。頭正身直，指實(shí)掌虛，力透紙背，字品如人品。修身養(yǎng)性，靜心聚氣，禮道行德，人品勝字品。學(xué)習(xí)方法：百聞不如一見，師出先生，師出名家，師出名帖。學(xué)書應(yīng)以高古文字入手，從唐體去感悟。真、草、隸、行、篆五大書體中，真書是基礎(chǔ)，臨帖是關(guān)鍵。所以“真書四家”都是學(xué)習(xí)之標(biāo)榜，眼到、心到、手到、多看、多想、勤習(xí)才能融會(huì)貫通。二、所遇問題及解決方法。良莠不齊、因材施藝。進(jìn)入初中階段，由于來自不同縣、市，不一樣的學(xué)校，接受不同的校園文化，得到不同的書寫結(jié)果。字如其人，字有性格。而在小學(xué)沒有打好書寫基礎(chǔ)的同學(xué)十之有五，出現(xiàn)參差不齊的書寫局面。不能用同一的教學(xué)模式來界定，見子打子因材施藝。師資不足，流于形式。書法師資專業(yè)這兩年才從師范院校中脫穎而出。國家教育部門提出在中小學(xué)開設(shè)書法課程，抽調(diào)美術(shù)、語文、和有著書法愛好的教師承擔(dān)書法教學(xué)為多數(shù)，專業(yè)素養(yǎng)高低不一，所以師資配套極為重要。應(yīng)該加強(qiáng)書法師資建設(shè)。走出去，請進(jìn)來，增加學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。不能閉門造車，不能流于形式。硬件不硬、軟件不軟。書法有著悠久的歷史，可以營造良好的校園書香氛圍，學(xué)校書法能手人才輩出。應(yīng)視書法為特色，在學(xué)校形成師生同修的良好局面。而學(xué)校對書法教學(xué)這學(xué)科建設(shè)方面的投入是不夠的，有“吾生無田食破硯”滄桑之感。建議加快教師書法工作室和學(xué)生書法教室的建設(shè)。師生學(xué)書資料、教材、工具都應(yīng)該配備，不要停留在曇花一現(xiàn)的口頭承諾中。教法不謹(jǐn)、學(xué)法不一。在沒有教材，沒有教參的前提之下，深層次的研習(xí)局面很難開展。所以校本教材的研發(fā)提升到日程上來，光有一腔熱情是不夠的，巧婦難為無米之炊。學(xué)校要重視。興趣不濃、方法不夠。丹青難料，紙筆不老。個(gè)人的能力是有限的。在學(xué)生興趣培養(yǎng)多方面使巧力，教學(xué)方法應(yīng)多樣化，系統(tǒng)化，多找方法、多學(xué)幾家、多入幾門。才能應(yīng)對千變?nèi)f化書法世界。加強(qiáng)資源庫的建設(shè)書法教材校本化，根據(jù)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，組織教師編寫校本教材《怎樣寫好鋼筆字》、《初中生毛筆書法》、《名帖名家賞析》使書法教學(xué)常態(tài)化，特色化。資料配備：主要從毛筆和硬筆所用材料去準(zhǔn)備，龐中華、田蘊(yùn)章等鋼筆字帖，鋼筆、墊板、握筆器等。歷代名家字帖以楷、行為主。真書四家，歐陽詢《九成宮》、顏真卿《多寶塔》、柳公權(quán)《玄秘塔》、趙孟?\《石門頌》、王羲之《蘭亭序》。筆：長鋒、中鋒、短鋒，狼毫、羊毫、兼毫各一。墨：玄宗墨、一得閣、黃山松煙等。紙：練習(xí)用紙和作品用紙。硯：盛墨皆可。資源庫應(yīng)從以下內(nèi)容加強(qiáng)建設(shè)：校本書法影像資料；各級書法課題研究；校園藝術(shù)節(jié)及定期書法作品展示；組織學(xué)生參加各級書法比賽；作品收集、資源收集。言而總之，在書法教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該有扎實(shí)的書法功底，豐富的古典文學(xué)知識，唐代書法評論家孫過庭闡述書法藝術(shù)的五個(gè)優(yōu)劣境界，稱為五合和五乖，神怡務(wù)閑、感慧徇知、時(shí)和氣潤、紙墨相發(fā)、偶然欲書，五合也，為上品。心遺體留、意違勢屈、風(fēng)燥日炎、紙墨不稱、情怠手闌，五乖也，為下品。所以學(xué)習(xí)書法要揚(yáng)長避短，因勢利導(dǎo)，祝習(xí)書者，馬到成功。愿中國書法，繁榮昌盛。最后用自撰楹聯(lián)結(jié)束我的個(gè)人見地。從2012年開始，湖北工程職業(yè)學(xué)院針對高校思想政治教育方面存在的“兩張皮”、隊(duì)伍分散等問題，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了“大思政體系”改革研究，在思想政治教育內(nèi)容、管理體制和運(yùn)行機(jī)制等方面提出進(jìn)一步改進(jìn)和完善的措施。如今，改革已經(jīng)進(jìn)行了近兩年，本文以此為切入點(diǎn)，對湖北工程職業(yè)學(xué)院的“大思政”改革進(jìn)行“檢閱”，以期探求一條高等職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育的有益途徑。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合思政教育資源在全球化、國際化、信息化的時(shí)代中，做好大學(xué)生的思想政治工作的任務(wù)日益繁重，現(xiàn)有的專職思政課教師面臨的壓力也越來越大，如果還完全依靠思政課教師承擔(dān)全院學(xué)生的思想政治教育工作是不切實(shí)際的。湖北工程職業(yè)學(xué)院通過多年來的思想政治教育教學(xué)工作研究，認(rèn)識到整合學(xué)院思政教育資源是當(dāng)下必須著力解決的首要問題。學(xué)院把學(xué)生的思想政治教育工作不再局限于課堂上的理論教育教學(xué)，而是創(chuàng)新思政教育理念，積極整合利用五大校園思想政治教育資源，共同開展對學(xué)生的思想政治教育工作，形成“大思政”教育體系。一是學(xué)院黨委宣傳部門對黨的方針政策、時(shí)事政治的宣傳資源。通過校園宣傳櫥窗、電子屏、大型的報(bào)告會(huì)、宣講團(tuán)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、讀書月等形式對學(xué)生進(jìn)行教育、營造校園思政文化氛圍；二是思想政治理論課部承擔(dān)的第一課堂理論宣講資源。通過開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢與政策》等政治、德育課程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神貫穿于課程教學(xué)體系，讓學(xué)生提升思想政治意識，樹立正確的三觀；三是學(xué)工部（團(tuán)委）負(fù)責(zé)的第二、第三課堂思想政治課實(shí)踐資源（包括輔導(dǎo)員、班主任的教育）。例如通過開展新生的入學(xué)教育、軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)、各種文化類社團(tuán)的組織活動(dòng)、校園文化節(jié)、才藝技能比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的校園文化生活中獲得正能量；四是校企合作資源。學(xué)院還借助校企合作，訂單班培養(yǎng)途徑，在企業(yè)建立長期的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在入職前就充分學(xué)習(xí)應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，了解企業(yè)文化，更好地提升職業(yè)文化素養(yǎng)；五是將生活輔導(dǎo)員作為思政工作的近距離施行者資源，做好學(xué)生日常心理健康教育、行為習(xí)慣的規(guī)范工作。目前，學(xué)院已在每棟學(xué)生公寓都配置有辦公電腦，對學(xué)生在宿舍中的行為進(jìn)行記載，做好管理。湖北工程職業(yè)學(xué)院將以上五大教育系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來，以此來調(diào)動(dòng)與集中思政教育的積極力量，優(yōu)化思政教學(xué)的實(shí)效，彌補(bǔ)課內(nèi)理論教學(xué)的不足，有效解決了當(dāng)前在很多學(xué)校中存在的思政課教育教學(xué)與思政工作各自為政，兩張皮等嚴(yán)重問題。二、重視思政實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生樂學(xué)積極性思政課課程理論性較強(qiáng)，如果單憑課堂上的理論講學(xué)，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，獲得預(yù)期的學(xué)習(xí)成效。因此要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，重視思政教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，把學(xué)生從枯燥的理論講述中吸引到一個(gè)個(gè)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的專題活動(dòng)上來，提升學(xué)生樂學(xué)積極性。案例：湖北工程職業(yè)學(xué)院思想政治理論課部以當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)問題以及學(xué)生們感興趣的焦點(diǎn)問題作為實(shí)踐專題，開展實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生以小組為單位共同完成報(bào)告任務(wù)和內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、自主性和開放性，使學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過程中可以自主選擇自己喜歡的課題或項(xiàng)目、自主選擇適合自己的研究方式以及學(xué)習(xí)成果的的展現(xiàn)形式，使學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過程中能一直處于主動(dòng)地位。那些對某些學(xué)科課程的學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中找到展現(xiàn)自己能力、發(fā)揮自己強(qiáng)項(xiàng)的途徑。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施使學(xué)生能親身參與實(shí)踐活動(dòng)、親歷親為，也克服了長期以來單純學(xué)習(xí)書本知識的枯燥與乏味，使得學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來。三、利用校內(nèi)外資源，建立開拓教育實(shí)踐基地平臺思政課實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)就是推行實(shí)踐教學(xué)的主渠道，對于當(dāng)前高校提高思政課教育教學(xué)效果，探索思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式，增強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力具有十分重要的意義。因此，積極探索開展思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不僅是我們教育教學(xué)的需要，而且也是提升大學(xué)生實(shí)踐能力的需要，更是促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治理論教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性的主渠道。案例：湖北工程職業(yè)學(xué)院一是開放校史館，組織學(xué)生參觀黃石博物館、檔案館、科技館、體育館，讓學(xué)生們在影像圖片資料的觀看中對比過去和當(dāng)下的校容市貌，了解學(xué)院以及我市的歷史發(fā)展沿革；二是在久負(fù)盛名的黃石國家礦山公園、大冶銅錄山古礦遺址進(jìn)行掛牌，將其作為思政實(shí)踐教育教學(xué)的實(shí)踐基地，基地建成以來，根據(jù)教學(xué)需要安排教師和學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)考察，拓展了學(xué)生和教師的思維視野，有效加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化、歷史文化教育，增強(qiáng)了愛國情結(jié)，師生反映良好。四、建立信息化交流平臺，傳播正能量當(dāng)下是信息化時(shí)代，數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展。學(xué)生們樂于運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)微信、QQ等媒介進(jìn)行日常交流，有很多學(xué)生也偏向于用這類媒介與教師進(jìn)行溝通。媒體作為思想政治教育活動(dòng)的重要載體，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)傳播形式單一、教育內(nèi)容枯燥等不足，媒體通過建立一個(gè)平等、自愿的交流平臺，一是符合當(dāng)代學(xué)生的溝通交流行為習(xí)慣，二是擴(kuò)大了社會(huì)主流價(jià)值觀建設(shè)與導(dǎo)向的影響力，對增進(jìn)師生相互了解，保持思想政治教育內(nèi)容時(shí)代性與生命力起到了重要作用。因此思政課教師和思政工作人員更應(yīng)該站在時(shí)代的前沿，與時(shí)俱進(jìn)，尊重并理解當(dāng)下青年學(xué)生的行為喜好，建立相應(yīng)的電子媒介交流平臺，使思政工作更廣泛更有效地在學(xué)生當(dāng)中形成影響。人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)46、法律有權(quán)打破平靜。——馬1丁香結(jié)第2課時(shí)丁香結(jié)2人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件3人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件4人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件5人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件6最好的是圖書館北面的丁香三角地,種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑,紫的朦朧。說一說,這樣寫有怎樣的表達(dá)效果呢?表達(dá)了作者對丁香花的喜愛,同時(shí)也感受到了作者因丁香而帶來的歡愉。最好的是圖書館北面的丁香三角地,7每到春來,伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來,香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多,不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí),最先映入眼簾的,也是那一片瑩白…這樣寫有什么好處?代指丁香避免反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)。能夠更鮮明更直觀地突出丁香的特點(diǎn):色白且純凈、輕柔、給人眼前一亮每到春來,伏案時(shí)抬頭便看見檐前積8那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢想。既寫出了花白的如雪如月,似有光輝暈出,又寫了花對人的影響,花和人相依相伴。那十字小白花,那樣小,卻不顯得9小練筆選擇你喜歡的種花,寫一個(gè)小片段。水仙花養(yǎng)在水里。它葉子是碧綠的,又窄又直,在葉子頂端部分開始彎下來。如果連著根部看,就像一棵立著的青蔥一樣,挺有趣!水仙花的花不大,花瓣是淡黃色的,花心是金黃色的一圈,像小女孩穿的撐開的一圈黃裙子,中間有幾根伸出來,頂端也是金黃色的花芯,很淡雅,讓人百看不厭。湊近鼻子聞一下,你就能聞到水仙花發(fā)岀的那股淡淡的香味,清淡宜人……小練筆10準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文,感受丁A香的特點(diǎn),讀出作者對丁香花的喜愛。準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文,感受丁11人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件12人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件13人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件14人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件15人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件16人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件17人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件18人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件19人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件20人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件21人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件22人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件23人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件24人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件25人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件26人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件27人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件28人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件29人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件30人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件3151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、32人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柸私滩烤幇媪昙壵Z文上冊丁香結(jié)人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾丁香結(jié)第2課時(shí)上節(jié)課我們跟隨作者初步領(lǐng)略了丁香花的美麗,我們不禁喜歡上了那一簇簇可愛的花兒。接下來,作者又賦予丁香花什么樣的情感呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。中國書法是世界文化藝術(shù)的一朵奇葩，是中國人的智慧結(jié)晶，在五千年的華夏文明中起到重要的作用。身為中國人有責(zé)任和義務(wù)宏揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。中國文明的歷史長河中歷朝歷代都有著漢字書寫規(guī)范，新中國在楷書的基礎(chǔ)之上把漢字加以簡化，這是歷史的進(jìn)步，文字演變和發(fā)展規(guī)律。方便人們理解，方便我們使用。但是減弱造字的初衷意義和降低了書法藝術(shù)的審美價(jià)值，所以書法和書寫是有區(qū)別與聯(lián)系的，習(xí)書之人一定要有?知繁用簡?這一法度，用書法規(guī)范糾正書寫，這是學(xué)習(xí)書法的根蒂。初中階段科目增加學(xué)習(xí)任務(wù)教小學(xué)更為艱巨，學(xué)生作業(yè)為圖快，快而無書寫法則，書寫質(zhì)量容易下降。在者，人生必須經(jīng)歷兩次重要的考試那就是‘中考’和‘高考’同等質(zhì)量下書寫好和差，分?jǐn)?shù)相差在10分左右，直接影響總成績，毫厘之差，失之千里。所以在初中開設(shè)書法課是很有必要。調(diào)整同學(xué)們的書寫，形成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)書法的意義隨著科技的不斷進(jìn)步，書寫方式的改變，鍵盤和鋼筆出現(xiàn)，削弱人們對文字的書寫，但是它們永遠(yuǎn)無法取代書法所帶來的書寫樂趣。文字的功能主要是傳遞信息，認(rèn)知和識別成為書寫的基石，所以國家提出?寫規(guī)范漢字″是在簡化楷體的基礎(chǔ)上加以實(shí)施。漢字來源于圖案，具備審美價(jià)值，故書畫同源同根，在抽象的符號世界里，漢字的學(xué)習(xí)，不光辨于其形，還要知于其里，漢語是世界上最難學(xué)習(xí)的語言文字之一，知難而進(jìn)，傳承國學(xué)。世界共計(jì)兩千余種語言和文字，平均每兩年消失一種。世界的通用語言和文字是英語，而漢字的使用人口多，地區(qū)廣，這一特點(diǎn)使?jié)h字的地位無法動(dòng)搖。同時(shí)它獨(dú)特的魅力是東方文化藝術(shù)的主要載體，還只有中國漢字有著經(jīng)久不衰的永恒魅力。漢字對周邊國家的影響具有很強(qiáng)的穿透力，日本、韓國等周邊國家漢文化影響根深蒂固。書法藝術(shù)是祖先智慧的結(jié)晶，身為中國人有責(zé)任和義務(wù)，走進(jìn)書法了解歷史，繼承國粹，并且為之發(fā)揚(yáng)光大。為此我總結(jié)四十字書法理念繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化。修身養(yǎng)性，培育精神。磨練意志，靜可生慧。規(guī)范書寫，增強(qiáng)審美。提升素質(zhì)，養(yǎng)成品格。書法教學(xué)的中心問題一、怎樣學(xué)習(xí)書法。冰凍三尺非一日之寒，十年磨一劍。要有持之以恒的學(xué)習(xí)精神。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。如何把字寫好，關(guān)鍵在于勤學(xué)苦練，沒有捷徑可言。理解筆劃結(jié)字、掌握正確書寫的方式方法，理解人品和字品的關(guān)系安能書寫到位。頭正身直，指實(shí)掌虛，力透紙背，字品如人品。修身養(yǎng)性，靜心聚氣，禮道行德，人品勝字品。學(xué)習(xí)方法：百聞不如一見，師出先生，師出名家，師出名帖。學(xué)書應(yīng)以高古文字入手，從唐體去感悟。真、草、隸、行、篆五大書體中，真書是基礎(chǔ)，臨帖是關(guān)鍵。所以“真書四家”都是學(xué)習(xí)之標(biāo)榜，眼到、心到、手到、多看、多想、勤習(xí)才能融會(huì)貫通。二、所遇問題及解決方法。良莠不齊、因材施藝。進(jìn)入初中階段，由于來自不同縣、市，不一樣的學(xué)校，接受不同的校園文化，得到不同的書寫結(jié)果。字如其人，字有性格。而在小學(xué)沒有打好書寫基礎(chǔ)的同學(xué)十之有五，出現(xiàn)參差不齊的書寫局面。不能用同一的教學(xué)模式來界定，見子打子因材施藝。師資不足，流于形式。書法師資專業(yè)這兩年才從師范院校中脫穎而出。國家教育部門提出在中小學(xué)開設(shè)書法課程，抽調(diào)美術(shù)、語文、和有著書法愛好的教師承擔(dān)書法教學(xué)為多數(shù)，專業(yè)素養(yǎng)高低不一，所以師資配套極為重要。應(yīng)該加強(qiáng)書法師資建設(shè)。走出去，請進(jìn)來，增加學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。不能閉門造車，不能流于形式。硬件不硬、軟件不軟。書法有著悠久的歷史，可以營造良好的校園書香氛圍，學(xué)校書法能手人才輩出。應(yīng)視書法為特色，在學(xué)校形成師生同修的良好局面。而學(xué)校對書法教學(xué)這學(xué)科建設(shè)方面的投入是不夠的，有“吾生無田食破硯”滄桑之感。建議加快教師書法工作室和學(xué)生書法教室的建設(shè)。師生學(xué)書資料、教材、工具都應(yīng)該配備，不要停留在曇花一現(xiàn)的口頭承諾中。教法不謹(jǐn)、學(xué)法不一。在沒有教材，沒有教參的前提之下，深層次的研習(xí)局面很難開展。所以校本教材的研發(fā)提升到日程上來，光有一腔熱情是不夠的，巧婦難為無米之炊。學(xué)校要重視。興趣不濃、方法不夠。丹青難料，紙筆不老。個(gè)人的能力是有限的。在學(xué)生興趣培養(yǎng)多方面使巧力，教學(xué)方法應(yīng)多樣化，系統(tǒng)化，多找方法、多學(xué)幾家、多入幾門。才能應(yīng)對千變?nèi)f化書法世界。加強(qiáng)資源庫的建設(shè)書法教材校本化，根據(jù)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，組織教師編寫校本教材《怎樣寫好鋼筆字》、《初中生毛筆書法》、《名帖名家賞析》使書法教學(xué)常態(tài)化，特色化。資料配備：主要從毛筆和硬筆所用材料去準(zhǔn)備，龐中華、田蘊(yùn)章等鋼筆字帖，鋼筆、墊板、握筆器等。歷代名家字帖以楷、行為主。真書四家，歐陽詢《九成宮》、顏真卿《多寶塔》、柳公權(quán)《玄秘塔》、趙孟?\《石門頌》、王羲之《蘭亭序》。筆：長鋒、中鋒、短鋒，狼毫、羊毫、兼毫各一。墨：玄宗墨、一得閣、黃山松煙等。紙：練習(xí)用紙和作品用紙。硯：盛墨皆可。資源庫應(yīng)從以下內(nèi)容加強(qiáng)建設(shè)：校本書法影像資料；各級書法課題研究；校園藝術(shù)節(jié)及定期書法作品展示；組織學(xué)生參加各級書法比賽；作品收集、資源收集。言而總之，在書法教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該有扎實(shí)的書法功底，豐富的古典文學(xué)知識，唐代書法評論家孫過庭闡述書法藝術(shù)的五個(gè)優(yōu)劣境界，稱為五合和五乖，神怡務(wù)閑、感慧徇知、時(shí)和氣潤、紙墨相發(fā)、偶然欲書，五合也，為上品。心遺體留、意違勢屈、風(fēng)燥日炎、紙墨不稱、情怠手闌，五乖也，為下品。所以學(xué)習(xí)書法要揚(yáng)長避短，因勢利導(dǎo)，祝習(xí)書者，馬到成功。愿中國書法，繁榮昌盛。最后用自撰楹聯(lián)結(jié)束我的個(gè)人見地。從2012年開始，湖北工程職業(yè)學(xué)院針對高校思想政治教育方面存在的“兩張皮”、隊(duì)伍分散等問題，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了“大思政體系”改革研究，在思想政治教育內(nèi)容、管理體制和運(yùn)行機(jī)制等方面提出進(jìn)一步改進(jìn)和完善的措施。如今，改革已經(jīng)進(jìn)行了近兩年，本文以此為切入點(diǎn)，對湖北工程職業(yè)學(xué)院的“大思政”改革進(jìn)行“檢閱”，以期探求一條高等職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育的有益途徑。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合思政教育資源在全球化、國際化、信息化的時(shí)代中，做好大學(xué)生的思想政治工作的任務(wù)日益繁重，現(xiàn)有的專職思政課教師面臨的壓力也越來越大，如果還完全依靠思政課教師承擔(dān)全院學(xué)生的思想政治教育工作是不切實(shí)際的。湖北工程職業(yè)學(xué)院通過多年來的思想政治教育教學(xué)工作研究，認(rèn)識到整合學(xué)院思政教育資源是當(dāng)下必須著力解決的首要問題。學(xué)院把學(xué)生的思想政治教育工作不再局限于課堂上的理論教育教學(xué)，而是創(chuàng)新思政教育理念，積極整合利用五大校園思想政治教育資源，共同開展對學(xué)生的思想政治教育工作，形成“大思政”教育體系。一是學(xué)院黨委宣傳部門對黨的方針政策、時(shí)事政治的宣傳資源。通過校園宣傳櫥窗、電子屏、大型的報(bào)告會(huì)、宣講團(tuán)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、讀書月等形式對學(xué)生進(jìn)行教育、營造校園思政文化氛圍；二是思想政治理論課部承擔(dān)的第一課堂理論宣講資源。通過開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢與政策》等政治、德育課程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神貫穿于課程教學(xué)體系，讓學(xué)生提升思想政治意識，樹立正確的三觀；三是學(xué)工部（團(tuán)委）負(fù)責(zé)的第二、第三課堂思想政治課實(shí)踐資源（包括輔導(dǎo)員、班主任的教育）。例如通過開展新生的入學(xué)教育、軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)、各種文化類社團(tuán)的組織活動(dòng)、校園文化節(jié)、才藝技能比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的校園文化生活中獲得正能量；四是校企合作資源。學(xué)院還借助校企合作，訂單班培養(yǎng)途徑，在企業(yè)建立長期的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在入職前就充分學(xué)習(xí)應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，了解企業(yè)文化，更好地提升職業(yè)文化素養(yǎng)；五是將生活輔導(dǎo)員作為思政工作的近距離施行者資源，做好學(xué)生日常心理健康教育、行為習(xí)慣的規(guī)范工作。目前，學(xué)院已在每棟學(xué)生公寓都配置有辦公電腦，對學(xué)生在宿舍中的行為進(jìn)行記載，做好管理。湖北工程職業(yè)學(xué)院將以上五大教育系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來，以此來調(diào)動(dòng)與集中思政教育的積極力量，優(yōu)化思政教學(xué)的實(shí)效，彌補(bǔ)課內(nèi)理論教學(xué)的不足，有效解決了當(dāng)前在很多學(xué)校中存在的思政課教育教學(xué)與思政工作各自為政，兩張皮等嚴(yán)重問題。二、重視思政實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生樂學(xué)積極性思政課課程理論性較強(qiáng)，如果單憑課堂上的理論講學(xué)，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，獲得預(yù)期的學(xué)習(xí)成效。因此要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，重視思政教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，把學(xué)生從枯燥的理論講述中吸引到一個(gè)個(gè)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的專題活動(dòng)上來，提升學(xué)生樂學(xué)積極性。案例：湖北工程職業(yè)學(xué)院思想政治理論課部以當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)問題以及學(xué)生們感興趣的焦點(diǎn)問題作為實(shí)踐專題，開展實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生以小組為單位共同完成報(bào)告任務(wù)和內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、自主性和開放性，使學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過程中可以自主選擇自己喜歡的課題或項(xiàng)目、自主選擇適合自己的研究方式以及學(xué)習(xí)成果的的展現(xiàn)形式，使學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過程中能一直處于主動(dòng)地位。那些對某些學(xué)科課程的學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中找到展現(xiàn)自己能力、發(fā)揮自己強(qiáng)項(xiàng)的途徑。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施使學(xué)生能親身參與實(shí)踐活動(dòng)、親歷親為，也克服了長期以來單純學(xué)習(xí)書本知識的枯燥與乏味，使得學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來。三、利用校內(nèi)外資源，建立開拓教育實(shí)踐基地平臺思政課實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)就是推行實(shí)踐教學(xué)的主渠道，對于當(dāng)前高校提高思政課教育教學(xué)效果，探索思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式，增強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力具有十分重要的意義。因此，積極探索開展思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不僅是我們教育教學(xué)的需要，而且也是提升大學(xué)生實(shí)踐能力的需要，更是促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治理論教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性的主渠道。案例：湖北工程職業(yè)學(xué)院一是開放校史館，組織學(xué)生參觀黃石博物館、檔案館、科技館、體育館，讓學(xué)生們在影像圖片資料的觀看中對比過去和當(dāng)下的校容市貌，了解學(xué)院以及我市的歷史發(fā)展沿革；二是在久負(fù)盛名的黃石國家礦山公園、大冶銅錄山古礦遺址進(jìn)行掛牌，將其作為思政實(shí)踐教育教學(xué)的實(shí)踐基地，基地建成以來，根據(jù)教學(xué)需要安排教師和學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)考察，拓展了學(xué)生和教師的思維視野，有效加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化、歷史文化教育，增強(qiáng)了愛國情結(jié)，師生反映良好。四、建立信息化交流平臺，傳播正能量當(dāng)下是信息化時(shí)代，數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展。學(xué)生們樂于運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)微信、QQ等媒介進(jìn)行日常交流，有很多學(xué)生也偏向于用這類媒介與教師進(jìn)行溝通。媒體作為思想政治教育活動(dòng)的重要載體，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)傳播形式單一、教育內(nèi)容枯燥等不足，媒體通過建立一個(gè)平等、自愿的交流平臺，一是符合當(dāng)代學(xué)生的溝通交流行為習(xí)慣，二是擴(kuò)大了社會(huì)主流價(jià)值觀建設(shè)與導(dǎo)向的影響力，對增進(jìn)師生相互了解，保持思想政治教育內(nèi)容時(shí)代性與生命力起到了重要作用。因此思政課教師和思政工作人員更應(yīng)該站在時(shí)代的前沿，與時(shí)俱進(jìn)，尊重并理解當(dāng)下青年學(xué)生的行為喜好，建立相應(yīng)的電子媒介交流平臺，使思政工作更廣泛更有效地在學(xué)生當(dāng)中形成影響。人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)46、法律有權(quán)打破平靜?！R33丁香結(jié)第2課時(shí)丁香結(jié)34人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件35人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件36人教部編版六年級語文上冊丁香結(jié)課件37