計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程建設(shè)規(guī)劃表

5/7三亞學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃表課程名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)負(fù)責(zé)人蔡華蘋三亞學(xué)院二○一三年二月一、課程基本信息課程信息課程名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開課學(xué)期春學(xué)期課程類別基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)48學(xué)分3課程現(xiàn)狀描述信息管理專業(yè)是依托信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的“朝陽(yáng)專業(yè)”,信息管理專業(yè)處于計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源科學(xué)和管理科學(xué)等多種學(xué)科交叉的結(jié)合點(diǎn)上，因此本課程從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論動(dòng)身，涵蓋了從計(jì)算機(jī)通信的基本原理到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的全部學(xué)問以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的最新學(xué)問。本課程教材的選擇經(jīng)驗(yàn)了幾個(gè)階段，最終選定現(xiàn)在的教材，作為信管專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃教材。課程定位和特色《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是本專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，我國(guó)信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，須要大批駕馭計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為廣高校生學(xué)習(xí)的一門重要課程，也是從事電子信息探討、應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)駕馭的重要學(xué)問。本課程定位于培育學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)力，面對(duì)不斷改變的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有跟蹤、接著學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和實(shí)力。本課程在人才培育體系中的作用通過(guò)本課程的教學(xué)，應(yīng)能使學(xué)生駕馭計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論學(xué)問，了解局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互連、Internet應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)平安等基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的方法，駕馭簡(jiǎn)潔組網(wǎng)技術(shù)等。以滿意我國(guó)信息系統(tǒng)方向人才的社會(huì)需求為目標(biāo)，使課程內(nèi)容能夠真正做到服務(wù)于社會(huì)。使學(xué)生在駕馭理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，能夠敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，為今后的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。概述課程內(nèi)容體系第一章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概論 6課時(shí)其次章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理 8課時(shí)，本章節(jié)涉及通信基本原理，學(xué)問點(diǎn)較多，須要較多課時(shí)和案例進(jìn)行講解第三章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)技術(shù) 4課時(shí)第四章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和組網(wǎng)示例 6課時(shí)第五章網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 6課時(shí)第六章Internet 6課時(shí)第七章網(wǎng)絡(luò)平安 6課時(shí)第八章網(wǎng)絡(luò)工程和管理 4課時(shí)第9章試驗(yàn) 2由于沒有支配試驗(yàn)課時(shí)，這部分的內(nèi)容講解重點(diǎn)學(xué)問，可由學(xué)生自己在課后練習(xí)二、課程負(fù)責(zé)人狀況姓名蔡華蘋性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)助教民族漢誕生年月1983.1定職時(shí)間政治面貌中共黨員最終學(xué)歷（畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、學(xué)位）探討生（2009.06，南開高校，碩士）主要探討方向信息管理科研成果在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表論文

2

篇，出版專著（譯著等）

部，編寫教材

部。獲科研成果獎(jiǎng)

項(xiàng)。其中：國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)

項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)

項(xiàng)，廳局級(jí)獎(jiǎng)

項(xiàng)。目前擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目

項(xiàng)。其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目

項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目

項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目

項(xiàng)。近七年（2005-2012年）支配科研經(jīng)費(fèi)共

萬(wàn)元，年均

萬(wàn)元。擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)（從任教起先填起）序號(hào)課程名稱起訖時(shí)間任教班級(jí)學(xué)生人數(shù)1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用會(huì)計(jì)07級(jí)3202信息管理導(dǎo)論信管091803網(wǎng)上商務(wù)電商07414計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用2010,3-2010.7信管08745C語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì) 2010,3-2010.7信管091806計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用工商081867C語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì) 2011,3-2011.7信管10388信息管理基礎(chǔ)信管11359計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用營(yíng)銷0811110計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用信管103811C語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì) 2012,3-2012.7信管113512信息管理基礎(chǔ)概論信管124813文獻(xiàn)檢索工程0912514文獻(xiàn)檢索工程10122三、主講老師狀況共計(jì)1人職稱其中，教授1人，副教授0人，講師0人，助教1人。學(xué)歷其中，博士1人，碩士1人，本科0人。姓名性別畢業(yè)院校所學(xué)專業(yè)學(xué)歷學(xué)位職稱高校教齡主講課程王金玉女東北高校管理科學(xué)和工程博士教授30統(tǒng)計(jì)學(xué)蔡華蘋女南開高校通信和信息系統(tǒng)碩士探討生助教3.5計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四、課程建設(shè)目標(biāo)、思路和措施1.課程建設(shè)目標(biāo)（1）2015年建設(shè)目標(biāo)在現(xiàn)有課程體系基礎(chǔ)上，用3年時(shí)間進(jìn)一步加強(qiáng)信息管理基礎(chǔ)課程體系和課程內(nèi)容的更新，加強(qiáng)和其他學(xué)科的融會(huì)貫穿的，加強(qiáng)和國(guó)內(nèi)同行的溝通和合作，將本課程建設(shè)帶上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)主動(dòng)打算三亞學(xué)院自主教材的編寫。（2）2020年建設(shè)目標(biāo)爭(zhēng)取學(xué)校的大力支持，投入資金，整合管理學(xué)院的師資力氣編寫信息管理專業(yè)自主教材，爭(zhēng)取建設(shè)成為校級(jí)精品課程。2.師資隊(duì)伍建設(shè)思路和措施建立《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整合管理學(xué)院信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)老師，引進(jìn)中、高級(jí)人才。3.課程內(nèi)容和教學(xué)方法建設(shè)思路和措施(1)采納“學(xué)做悟”的教學(xué)模式，提出“一個(gè)實(shí)力、兩個(gè)基礎(chǔ)”為核心的專業(yè)培育原則。學(xué)生通過(guò)“學(xué)”和“做”，逐步到“悟”，再通過(guò)悟去指導(dǎo)“學(xué)”和“做”。(2)案例教學(xué)法。案例教學(xué)法能很好地解決傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺陷，能充分地發(fā)揮教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)案例教學(xué)，可以培育學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)資料發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。(3)采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。課程采納多媒體課件進(jìn)行授課，課件圖文并貌，形象生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。要注意建立網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)，為學(xué)生進(jìn)行自學(xué)供應(yīng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。(4）采納“探究式”教學(xué)法首先采納“情景引導(dǎo)”——引出核心項(xiàng)目“組建一個(gè)小型的校內(nèi)局域網(wǎng)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過(guò)該核心應(yīng)用項(xiàng)目的應(yīng)用建設(shè)，有效地達(dá)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理理論學(xué)問的目標(biāo)。采納“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容奇妙地分解為一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，以完成詳細(xì)的任務(wù)為目標(biāo)，一步一步地消化、汲取教學(xué)內(nèi)容，從而分解、降低了教學(xué)難度。4.教材建設(shè)思路和措施調(diào)研現(xiàn)有教學(xué)大綱及歷年運(yùn)用教材狀況并進(jìn)行修訂，選擇合適的教材，編寫具有特色的教材，符合現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化的信息管理專業(yè)教學(xué)需求。5.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)思路和措施如有必要，增加試驗(yàn)教學(xué)課時(shí)。6.教學(xué)評(píng)價(jià)和考核建設(shè)思路和措施