2022年數(shù)學(xué)八下《正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)課件》課件(新湘教版)

情境引入1.理解和掌握正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)及特點，能利用所學(xué)知識解決相關(guān)實際問題;〔難點〕2.經(jīng)歷利用正比例函數(shù)圖象直觀分析正比例函數(shù)根本性質(zhì)的過程，體會數(shù)形結(jié)合的思想方法和研究函數(shù)的方法，形成合作交流、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)目標(biāo)情境引入1.理解和掌握正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)及特點，能利用所1導(dǎo)入新課觀察與思考問題：回憶上節(jié)課內(nèi)容，你能口述一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念及其聯(lián)系嗎？一般地，形如y=kx+b(k、b為常數(shù)，且k≠0〕的函數(shù)叫做一次函數(shù)．形如y=kx〔k為常數(shù)，且k≠0〕的函數(shù)叫做正比例函數(shù)．k叫做正比例系數(shù)．它是一次函數(shù)的特殊形式.導(dǎo)入新課觀察與思考問題：回憶上節(jié)課內(nèi)容，你能口述一次2正比例函數(shù)的圖象一在上一課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了描點畫圖法，用學(xué)過的方法試著畫出正比例函數(shù)y=2x的圖象.xy100-12-2…………24-2-4解：①列表講授新課正比例函數(shù)的圖象一在上一課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了描點畫3y=2x②描點以表中各組對應(yīng)值作為點的坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出相應(yīng)的點；③連線y=2x②描點以表中各組對應(yīng)值作為點的坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描4根據(jù)上述步驟再畫出函數(shù)y=-3x的圖象.這兩個函數(shù)圖象有什么共同特征？y4y=-3x125-1-2-3-4-5-1-2-3-4143O32xy=2x根據(jù)上述步驟再畫出函數(shù)y=-3x的圖象.這兩個函數(shù)圖象有什么5y=kx(k≠0)的圖象是一條經(jīng)過原點〔0,0〕的直線.正比例函數(shù)總結(jié)歸納因此，畫正比例函數(shù)圖象時，只要再確定一個點，過這個點與原點畫直線就可以了．y=kx(k≠0)的圖象是一條經(jīng)過6正比例函數(shù)的性質(zhì)二問題：在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出正比例函數(shù)y=x,y=3x,y=-x和y=-4x的圖象這四個函數(shù)中,隨著x的增大,y的值分別如何變化?正比例函數(shù)的性質(zhì)二問題：在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出正比例函數(shù)y7在正比例函數(shù)y=kx中，當(dāng)k>0時，y的值隨著x值的增大而增大;當(dāng)k<0時，y的值隨著x值的增大而減小.總結(jié)歸納〔1〕正比例函數(shù)y=x和y=3x中，隨著x值的增大y的值都增加了，其中哪一個增加得更快？你能說明其中的道理嗎？〔2〕正比例函數(shù)y=-x和y=-4x中，隨著x值的增大y的值都減小了，其中哪一個減小得更快？你是如何判斷的？|k|越大，直線越陡，直線越靠近y軸.在正比例函數(shù)y=kx中，總結(jié)歸納〔1〕正比例函數(shù)y=x和y=8當(dāng)堂練習(xí)2.函數(shù)y=－7x的圖象在第_________象限內(nèi),經(jīng)過點_______

與點

,y隨x的增大而__________.二、四〔0，0〕〔1,－7〕減小3.正比例函數(shù)y=(k+1)x的圖象中y隨x的增大而增大，那么k的取值范圍是____________.k＞-11.正比例函數(shù)y=〔m－1〕x的圖象經(jīng)過第一、三象限，那么m的取值范圍是〔〕A.m=1B.m＞1C.m＜1D.m≥1B當(dāng)堂練習(xí)2.函數(shù)y=－7x的圖象在第_________象限內(nèi)94.某種小汽車的耗油量是每100km耗油15L．所使用的汽油為5元/L．〔1〕寫出汽車行駛途中所耗油費y〔元〕與行程x〔km〕之間的函數(shù)關(guān)系式；〔2〕在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)描出大致的函數(shù)圖象；〔3〕計算該汽車行駛220km所需油費是多少？4.某種小汽車的耗油量是每100km耗油15L．所使用的101.理解和掌握直角三角形的性質(zhì)和判定及斜邊上中線的性質(zhì);〔重點〕2.會運用直角三角形的性質(zhì)和判定解決根本問題．〔難點〕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握直角三角形的性質(zhì)和判定及斜邊上中線的性質(zhì);學(xué)習(xí)11三角形頂點與對邊中點的連線段.問題1

直角三角形的定義是什么？問題2三角形內(nèi)角和的性質(zhì)是什么？有一個是直角的三角形叫直角三角形.三角形內(nèi)角和等于180°.這節(jié)課我們一起探索直角三角形的判定與性質(zhì).導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入問題3

三角形中線的定義是什么？三角形頂點與對邊中點的連線段.問題1直角三角形的定義是什么12如圖1-1，在Rt△ABC中，∠C=90°，兩銳角的和等于多少呢？圖1-1

在Rt△ABC中，因為∠C=90°，由三角形內(nèi)角和定理，可得∠A

+∠B=90°.講授新課直角三角形的兩個銳角互余一如圖1-1，在Rt△ABC中，∠C=90°13結(jié)論直角三角形的兩個銳角互余.由此得到：結(jié)論直角三角形的兩個銳角互余.由此得到：14問題：有兩個銳角互余的三角形是直角三角形嗎？如圖1-2，在△ABC中，∠A

+∠B=90°，那么△ABC是直角三角形嗎？在△ABC中，因為∠A

+∠B+∠C=180°，又∠A

+∠B=90°，所以∠C=90°.于是△ABC是直角三角形.圖1-2有兩個銳角互余的三角形是直角三角形二問題：有兩個銳角互余的三角形是直角三角形嗎？15結(jié)論有兩個角互余的三角形是直角三角形.由此得到：結(jié)論有兩個角互余的三角形是直角三角形.由此得到：16例

已知：如圖，CD是△ABC的AB邊上的中線，且.

求證：△ABC是直角三角形.典例精析例已知：如圖，CD是△ABC的AB邊上的中典例精析17證明：因為，所以∠1=∠A，(等邊對等角)

∠2=∠B.根據(jù)三角形內(nèi)角和性質(zhì)，有

∠A+∠B+∠ACB=180°，即得∠A+∠B+∠1+∠2=180°，2(∠A+∠B)=180°.所以∠A+∠B=90°.根據(jù)直角三角形判定定理，所以△ABC是直角三角形.證明：因為18問題：如圖1-3，畫一個Rt△ABC，并作出斜邊AB上的中線CD，比較線段CD與線段AB之間的數(shù)量關(guān)系，你能得出什么結(jié)論？圖1-3直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半三問題：如圖1-3，畫一個Rt△ABC，并作出斜邊AB上19我測量后發(fā)現(xiàn)CD=AB.線段CD比線段AB短.圖1-3我測量后發(fā)現(xiàn)CD=AB.線段CD比線段AB短.圖20是否對于任意一個Rt△ABC，都有CD=成立呢？圖1-4如圖1-3，如果中線CD=AB，則有∠DCA

=∠A.由此受到啟發(fā)，在圖1-4

的Rt△ABC中，過直角頂點C作射線

交AB于，使，∠

=∠A則.圖1-3是否對于任意一個Rt△ABC，都有CD=21∠A

+∠B=90°，又∵，∴∴故得∴點是斜邊上的中點，即是斜邊的中線.從而CD與重合，且圖1-4∠A+∠B=90°，又∵，∴∴故得∴點是斜邊上22結(jié)論直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.由此得到：結(jié)論直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.由此得到：231.在Rt△ABC中，斜邊上的中線CD=2.5cm，那么斜邊AB的長是多少？解:AB=2CD=2×2.5=5(cm).當(dāng)堂練習(xí)1.在Rt△ABC中，斜邊上的中線CD=2.5cm24情境引入1.理解和掌握正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)及特點，能利用所學(xué)知識解決相關(guān)實際問題;〔難點〕2.經(jīng)歷利用正比例函數(shù)圖象直觀分析正比例函數(shù)根本性質(zhì)的過程，體會數(shù)形結(jié)合的思想方法和研究函數(shù)的方法，形成合作交流、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)目標(biāo)情境引入1.理解和掌握正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)及特點，能利用所25導(dǎo)入新課觀察與思考問題：回憶上節(jié)課內(nèi)容，你能口述一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念及其聯(lián)系嗎？一般地，形如y=kx+b(k、b為常數(shù)，且k≠0〕的函數(shù)叫做一次函數(shù)．形如y=kx〔k為常數(shù)，且k≠0〕的函數(shù)叫做正比例函數(shù)．k叫做正比例系數(shù)．它是一次函數(shù)的特殊形式.導(dǎo)入新課觀察與思考問題：回憶上節(jié)課內(nèi)容，你能口述一次26正比例函數(shù)的圖象一在上一課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了描點畫圖法，用學(xué)過的方法試著畫出正比例函數(shù)y=2x的圖象.xy100-12-2…………24-2-4解：①列表講授新課正比例函數(shù)的圖象一在上一課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了描點畫27y=2x②描點以表中各組對應(yīng)值作為點的坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出相應(yīng)的點；③連線y=2x②描點以表中各組對應(yīng)值作為點的坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描28根據(jù)上述步驟再畫出函數(shù)y=-3x的圖象.這兩個函數(shù)圖象有什么共同特征？y4y=-3x125-1-2-3-4-5-1-2-3-4143O32xy=2x根據(jù)上述步驟再畫出函數(shù)y=-3x的圖象.這兩個函數(shù)圖象有什么29y=kx(k≠0)的圖象是一條經(jīng)過原點〔0,0〕的直線.正比例函數(shù)總結(jié)歸納因此，畫正比例函數(shù)圖象時，只要再確定一個點，過這個點與原點畫直線就可以了．y=kx(k≠0)的圖象是一條經(jīng)過30正比例函數(shù)的性質(zhì)二問題：在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出正比例函數(shù)y=x,y=3x,y=-x和y=-4x的圖象這四個函數(shù)中,隨著x的增大,y的值分別如何變化?正比例函數(shù)的性質(zhì)二問題：在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出正比例函數(shù)y31在正比例函數(shù)y=kx中，當(dāng)k>0時，y的值隨著x值的增大而增大;當(dāng)k<0時，y的值隨著x值的增大而減小.總結(jié)歸納〔1〕正比例函數(shù)y=x和y=3x中，隨著x值的增大y的值都增加了，其中哪一個增加得更快？你能說明其中的道理嗎？〔2〕正比例函數(shù)y=-x和y=-4x中，隨著x值的增大y的值都減小了，其中哪一個減小得更快？你是如何判斷的？|k|越大，直線越陡，直線越靠近y軸.在正比例函數(shù)y=kx中，總結(jié)歸納〔1〕正比例函數(shù)y=x和y=32當(dāng)堂練習(xí)2.函數(shù)y=－7x的圖象在第_________象限內(nèi),經(jīng)過點_______

與點

,y隨x的增大而__________.二、四〔0，0〕〔1,－7〕減小3.正比例函數(shù)y=(k+1)x的圖象中y隨x的增大而增大，那么k的取值范圍是____________.k＞-11.正比例函數(shù)y=〔m－1〕x的圖象經(jīng)過第一、三象限，那么m的取值范圍是〔〕A.m=1B.m＞1C.m＜1D.m≥1B當(dāng)堂練習(xí)2.函數(shù)y=－7x的圖象在第_________象限內(nèi)334.某種小汽車的耗油量是每100km耗油15L．所使用的汽油為5元/L．〔1〕寫出汽車行駛途中所耗油費y〔元〕與行程x〔km〕之間的函數(shù)關(guān)系式；〔2〕在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)描出大致的函數(shù)圖象；〔3〕計算該汽車行駛220km所需油費是多少？4.某種小汽車的耗油量是每100km耗油15L．所使用的341.理解和掌握直角三角形的性質(zhì)和判定及斜邊上中線的性質(zhì);〔重點〕2.會運用直角三角形的性質(zhì)和判定解決根本問題．〔難點〕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握直角三角形的性質(zhì)和判定及斜邊上中線的性質(zhì);學(xué)習(xí)35三角形頂點與對邊中點的連線段.問題1

直角三角形的定義是什么？問題2三角形內(nèi)角和的性質(zhì)是什么？有一個是直角的三角形叫直角三角形.三角形內(nèi)角和等于180°.這節(jié)課我們一起探索直角三角形的判定與性質(zhì).導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入問題3

三角形中線的定義是什么？三角形頂點與對邊中點的連線段.問題1直角三角形的定義是什么36如圖1-1，在Rt△ABC中，∠C=90°，兩銳角的和等于多少呢？圖1-1

在Rt△ABC中，因為∠C=90°，由三角形內(nèi)角和定理，可得∠A

+∠B=90°.講授新課直角三角形的兩個銳角互余一如圖1-1，在Rt△ABC中，∠C=90°37結(jié)論直角三角形的兩個銳角互余.由此得到：結(jié)論直角三角形的兩個銳角互余.由此得到：38問題：有兩個銳角互余的三角形是直角三角形嗎？如圖1-2，在△ABC中，∠A

+∠B=90°，那么△ABC是直角三角形嗎？在△ABC中，因為∠A

+∠B+∠C=180°，又∠A

+∠B=90°，所以∠C=90°.于是△ABC是直角三角形.圖1-2有兩個銳角互余的三角形是直角三角形二問題：有兩個銳角互余的三角形是直角三角形嗎？39結(jié)論有兩個角互余的三角形是直角三角形.由此得到：結(jié)論有兩個角互余的三角形是直角三角形.由此得到：40例

已知：如圖，CD是△ABC的AB邊上的中線，且.

求證：△ABC是直角三角形.典例精析例已知：如圖，CD是△ABC的AB邊上的中典例精析41證明：因為，所以∠1=∠A，(等邊對等角)

∠2=∠B.根據(jù)三角形內(nèi)角和性質(zhì)，有

∠A+∠B+∠ACB=180°，即得∠A+∠B+∠1+∠2=180°，2(∠A+∠B)=180°.所以∠A+∠B=90°.根據(jù)直角三角形判定定理，所以△ABC是直角三角形.證明：因為42問題：如圖1-3，畫一個Rt△ABC，并作出斜邊AB