人教部編版語文二年級下冊19《大象的耳朵》課件

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）第一頁，共22頁。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測大象的耳朵19第二頁，共22頁。第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測大象的耳1.會認本課生字。2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。3.學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。學(xué)習(xí)目標第三頁，共22頁。1.會認本課生字。學(xué)習(xí)目標第三頁，共22頁。冰波：

本名趙冰波，杭州人?，F(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國家一級作家。杭州作家協(xié)會副主席。主要作品有：童話集《窗下的樹皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童話》、《愛的故事》、《蛤蟆小姐減肥》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》、《長頸鹿拉拉》、《紅蜻蜓，紅蜻蜓》，長篇童話《怪蛋之謎》、《狼蝙蝠》等。第四頁，共22頁。冰波：第四頁，共22頁。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么?第五頁，共22頁。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。

讀一讀

shìdāyíshùgān似的耷拉咦豎著竹竿

chēngwǔtòngfánshān撐起來舞蹈頭痛心煩一扇檢查自讀情況第六頁，共22頁。讀一讀shìdāyídā

yí耷咦竿我會認豎wǔfántòng舞痛煩扇shùgānshì似shān第七頁，共22頁。dā

yí耷咦竿我會認豎wǔfántòng舞痛煩扇shshì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇動）扇jiào（睡覺）

jué（感覺）覺多音字第八頁，共22頁。shì（似的）似shàn（扇子）扇jiào（睡覺）給下列多音字填寫正確的拼音。(1)天氣太熱了，爺爺拿著扇(

)子扇(

)來了陣陣涼風(fēng)。(2)春天的柳樹好似(

)一位多情的少女，嫩綠的柳枝像少女的秀發(fā)似(

)的，隨風(fēng)飄揚。

shànshānsìshì第九頁，共22頁。給下列多音字填寫正確的拼音。shànshānsìs指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。第十頁，共22頁。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。第十頁這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用。說一說課文主要寫了什么？第十一頁，共22頁。這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾部分？第十二頁，共22頁。邊讀邊想，課文可以分成幾部分？第十二頁，共22頁。第一部分(第1自然段)耷拉著的耳朵。寫大象有一對耷拉著的大耳朵。第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。寫小兔子和其他小動物都說大象的耳朵有毛病。第三部分(第8-13自然段)順其自然。寫大象明白了自己的耳朵耷拉著不是有毛病，而是大有用處，決定順其自然。交流分段情況第十三頁，共22頁。第一部分(第1自然段)耷拉著的耳朵。寫大象有一對耷拉著的大耳比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具體?！稗抢睂懗龃笙蠖湎麓沟奶攸c。

有

，像

。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。第十四頁，共22頁。比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具體?！稗抢睂懗龃笙蠖笇?dǎo)讀問句咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？(好奇)(疑惑)(懷疑)第十五頁，共22頁。指導(dǎo)讀問句(好奇)(疑惑)(懷疑)第十五頁，共22頁?！安话病毙睦砻鑼?，寫出了大象對自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病?！安话病笔鞘裁疵鑼?？你體會出了什么？心理描寫大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！钡谑摚?2頁?！安话病毙睦砻鑼懀瑢懗隽舜笙髮ψ约旱亩洳荒茇Q起來也產(chǎn)生了懷仿寫：寫出幾個和“自言自語”結(jié)構(gòu)相似的詞語。____________________________________________

自由自在自吹自擂自作自受自高自大、自給自足第十七頁，共22頁。仿寫：

自由自在自吹自擂自作自受自高自大、自給自足第“飛進去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。你從這句中體會出了什么？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵的他又頭痛，又心煩。第十八頁，共22頁。“飛進去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑?！帮w不進去、一扇”，實踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的?！帮w不進去、一扇”說明了什么？第十九頁，共22頁。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！薄叭思沂侨思遥沂俏摇?，做回自己，每個人都不一樣，每個自然的東西的存在都有他存在的道理和價值。因為每個人都不一樣，要學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人。說說你對這句話“人家是人家，我是我”的理解？第二十頁，共22頁。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！薄叭思艺n文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！(1)小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下來了？”大象說：“___________________。”(2)后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是______著的呢？”________、________，還有________，見到了大象，都要說他的耳朵。大象也不安起來，他__________地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有________啦？我得讓我的耳朵豎起來。”

耷拉我生來就是這樣啊耷拉小鹿小馬小老鼠自言自語毛病第二十一頁，共22頁。課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！耷拉我生來就是這樣啊本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用，通過大象的做法告訴我們要學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。課文主旨第二十二頁，共22頁。本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用，通過大耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）第一頁，共22頁。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測大象的耳朵19第二頁，共22頁。第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測大象的耳1.會認本課生字。2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。3.學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。學(xué)習(xí)目標第三頁，共22頁。1.會認本課生字。學(xué)習(xí)目標第三頁，共22頁。冰波：

本名趙冰波，杭州人?，F(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國家一級作家。杭州作家協(xié)會副主席。主要作品有：童話集《窗下的樹皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童話》、《愛的故事》、《蛤蟆小姐減肥》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》、《長頸鹿拉拉》、《紅蜻蜓，紅蜻蜓》，長篇童話《怪蛋之謎》、《狼蝙蝠》等。第四頁，共22頁。冰波：第四頁，共22頁。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么?第五頁，共22頁。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。

讀一讀

shìdāyíshùgān似的耷拉咦豎著竹竿

chēngwǔtòngfánshān撐起來舞蹈頭痛心煩一扇檢查自讀情況第六頁，共22頁。讀一讀shìdāyídā

yí耷咦竿我會認豎wǔfántòng舞痛煩扇shùgānshì似shān第七頁，共22頁。dā

yí耷咦竿我會認豎wǔfántòng舞痛煩扇shshì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇動）扇jiào（睡覺）

jué（感覺）覺多音字第八頁，共22頁。shì（似的）似shàn（扇子）扇jiào（睡覺）給下列多音字填寫正確的拼音。(1)天氣太熱了，爺爺拿著扇(

)子扇(

)來了陣陣涼風(fēng)。(2)春天的柳樹好似(

)一位多情的少女，嫩綠的柳枝像少女的秀發(fā)似(

)的，隨風(fēng)飄揚。

shànshānsìshì第九頁，共22頁。給下列多音字填寫正確的拼音。shànshānsìs指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。第十頁，共22頁。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。第十頁這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用。說一說課文主要寫了什么？第十一頁，共22頁。這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾部分？第十二頁，共22頁。邊讀邊想，課文可以分成幾部分？第十二頁，共22頁。第一部分(第1自然段)耷拉著的耳朵。寫大象有一對耷拉著的大耳朵。第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。寫小兔子和其他小動物都說大象的耳朵有毛病。第三部分(第8-13自然段)順其自然。寫大象明白了自己的耳朵耷拉著不是有毛病，而是大有用處，決定順其自然。交流分段情況第十三頁，共22頁。第一部分(第1自然段)耷拉著的耳朵。寫大象有一對耷拉著的大耳比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具體?！稗抢睂懗龃笙蠖湎麓沟奶攸c。

有

，像

。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。第十四頁，共22頁。比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具體。“耷拉”寫出大象耳指導(dǎo)讀問句咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？(好奇)(疑惑)(懷疑)第十五頁，共22頁。指導(dǎo)讀問句(好奇)(疑惑)(懷疑)第十五頁，共22頁?！安话病毙睦砻鑼懀瑢懗隽舜笙髮ψ约旱亩洳荒茇Q起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病?！安话病笔鞘裁疵鑼懀磕泱w會出了什么？心理描寫大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！钡谑?，共22頁。“不安”心理描寫，寫出了大象對自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷仿寫：寫出幾個和“自言自語”結(jié)構(gòu)相似的詞語。____________________________________________

自由自在自吹自擂自作自受自高自大、自給自足第十七頁，共22頁。仿寫：

自由自在自吹自擂自作自受自高自大、自給自足第“飛進去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。你從這句中體會出了什么？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵的他又頭痛，又心煩。第十八頁，共22頁?！帮w進去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑?！帮w不進去、一扇”，實踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的?！帮w不進去、一扇”說明了什么？第十九頁，共22頁。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲大