廣東省聯(lián)考2021屆高三學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測語文試卷及答案

絕密啟用前2021語文試卷注意：答題前，先將自己的姓名、考號等填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考2B標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（5小題，19分1～5題。材料一（以下簡稱李批評理論，我們應(yīng)該有怎樣的認(rèn)識？（有自主"知識產(chǎn)權(quán)"的。什么樣的鮮明特點?因為它本身就是審美的產(chǎn)物，是一種具有藝術(shù)之美的存在。李您認(rèn)為如何才能解決這些問題呢?（摘編自《文學(xué)倫理學(xué)批評的方法論特點及其存在的問題———鄒建軍教授訪談錄》，有刪改）材料二2080文學(xué)倫理學(xué)批評是在借鑒西方倫理批評和中國道德批評基礎(chǔ)上創(chuàng)建的新的用奠定了理論基礎(chǔ)。（摘編自聶珍釗《文學(xué)倫理學(xué)批評的價值選擇與理論建構(gòu)》，有刪改）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）權(quán)"的批評理論。屬于自己的文。倫理學(xué)研究的基本對象。中國文學(xué)研究的期望根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3）下，也不能被輕易替代。文學(xué)倫理學(xué)最核心的特點。不能成為一種文學(xué)批評理論。西學(xué)東漸給我們的啟示。（3A.注重基礎(chǔ)理論研究，創(chuàng)立完整理論體系把莎士比亞的《哈姆雷特》作為研究對象研究曹雪芹童年經(jīng)歷對《紅樓夢》創(chuàng)作的影響結(jié)合其他批評方法對文學(xué)作品進(jìn)行分析4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給文學(xué)倫理學(xué)下一個簡要定義。（4分）5.料一圍繞文學(xué)倫理學(xué)介紹了哪些內(nèi)容。（6分（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）蠟條人家安寧秋天的時候，種植蠟條的人家，早早就和父親聯(lián)系，定在某一天，用大卡車將父親一年編筐所需的蠟條，全拉了來。暫時尋不到反復(fù)風(fēng)干，才開始讓這些蠟條派上編筐的用場。第二職業(yè)，出來，開始像一只螞蟻一樣勤奮地工作，但凡經(jīng)過父親的手，蠟條就變得溫順起來，想讓它們怎么舞蹈就怎么舞蹈，甚至可以像成兩三米高的龐然大物——酒海①出來，收拾父親折騰出的滿地狼藉。白色光澤，似乎還能看到它們在田地里沐風(fēng)帶雨的生動姿態(tài)。親幫父親用力扳蠟條時喉嚨里發(fā)出的輕微聲音時，我還會覺得感動。酥脆松軟，不由得你不心生歡喜。【注】①酒?！靡环N大型的盛酒容器，因盛酒量多，故稱"海"。鏈接∶安寧，生于泰ft6.）質(zhì)樸感情。不上孩子學(xué)習(xí)。態(tài)度是一樣的。物形象。下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）感脈絡(luò)明確集中。深刻的印象。本真面貌。描摹出溫情的中國鄉(xiāng)村。作者安寧被評價為"在故鄉(xiāng)底子上繡花的ft談你對這句評價的理解。（4分）（6）二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝諱，以字行，國子博士文遠(yuǎn)孫也。舉明經(jīng)，累補(bǔ)蒲州司法參軍。為政仁，不忍杖罰，民服其恩，訖代不辱一人。累遷司刑丞。時武后僭位，畏唐大臣謀己。于是周興、來俊臣等揣識后指，置總監(jiān)牧院諸獄，捕將相，俾相鉤逮。又污引天下豪杰，馳使者即按，一切以反論。朝野震恐，莫敢正言，獨有功數(shù)犯顏爭枉直，后厲語折抑，有功爭益牢。張知默固請如法，后不許?？〕吉氁斜靖炃白铩Ｓ泄ψ嘣弧?俊臣違陛下再生之賜，不可以示信。"于是悉免死。竇孝譜妻龐為其奴告以厭詛，當(dāng)死。子希以告有功曰豈吾獨死而諸人長不死邪安步去后召造曰公比斷獄多失出何耶?對曰∶"失出，臣小過;好生，陛下大德。"后默然。龐得減死，有功免為民。之如仇矣。改司仆少卿。卒，年六十八，贈司刑卿。然釋之當(dāng)漢文帝時，中外無事，守法而已。有功居革命之際，周興、來俊臣等掩義隱賊，崇飾惡言，以誣盛德，有功守死明道，身濱殆者數(shù)矣，此其賢于釋之明甚。"（節(jié)選自《新唐書·徐有功傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）有功方視事/令史泣以告/有功曰/豈吾獨死/而諸人長不死邪/安步去/召詰曰/公比斷獄多失出/何耶有功方視事/令史泣以告有功曰/豈吾獨死/而諸人長不死邪/安步去后/詰曰/公比斷獄多失出/何耶有功方視事/令史泣以告/有功曰/豈吾獨死/而諸人長不死邪/安步去后召詰曰/公比斷獄多失/出何耶有功方視事/令史泣以告有功曰/豈吾獨死/而諸人長不死邪/安步去/后/公比斷獄多失出/何耶11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.憶。B."）A．時使用杖罰讓百姓受辱。次成功解救無辜獲罪的臣民。悅，武則天因此器重他。案，被他救下的人非常多。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）牢。法。"14.（二）古代詩歌閱讀（2小題，9分閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。次韻答平甫①王安石高蟬抱殼悲聲切，新鳥爭巢誶語忙。長樹老陰欺夏日，晚花幽艷敵春陽。云歸ft去當(dāng)檐靜，風(fēng)過溪來滿坐涼。物物此時皆可賦，悔予千里不相將?！咀ⅰ竣倨礁Α猛醢矅淖?，王安國為王安石長弟。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．和，可見感情親密。貌情態(tài)，生動有趣.爽，景色安寧宜人。情和一絲孤獨惆悵。析。（6）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6）劉禹《酬樂天揚州初逢席上見贈中”一句順勢點明酬答唱和的題意，表達(dá)了詩人面對友人歌聲自勉振奮的積極情緒。同樣寫禽鳥展翅飛翔《岳陽樓記》" "一句寫出了洞庭湖春和景明，而《登高》的" "一句則描畫了夔州的秋江景色?！冻啾谫x》中，蘇子認(rèn)為，清風(fēng)與明月，不但可聽可看，而且“

”，是自然界無窮無盡的寶藏，誰都可以共同享受。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18～20題。沒有人知道那個高大的家伙是什么時候冒出來的他出現(xiàn)在哈圖布其嘎查人群里就像一頭駱駝?wù)驹诹搜蛉褐虚g。① ，人們一邊驚嘆一邊做出判斷因為在科右中旗草原十里八村的牧人彼此都認(rèn)識個大概可是是朗朗晴空怎么會忽然多出這么一個人來？而且他泰然自若見誰都咧咧那張呵呵的大嘴好像相識已久的樣子再襯上一張典型的蒙古臉－－塌鼻子又又紅的顴骨一雙細(xì)細(xì)的小眼睛這五官要是組合到西亞或東歐人臉上就沒看了，但在這里它們相得益彰，彼此都找到了合適的位置，充滿別樣的神采。除了這些那身略顯古舊的藏青色長袍仿佛中世紀(jì)的布料一柄精致的蒙古刀懸在右腿前那雙雕花講究的靴子更非同一般至少該是博物館玻璃罩里的物件在科右中旗草原即便像今天這樣隆重的敖包盛會也只有年長者注重蒙古長袍和馬靴的穿著了。所以，人們越發(fā)對這個年輕人感到好奇。他倒是漫不經(jīng)心邁動大步左搖右晃地走路所到之處人們自然散開不時讓他那一堵墻似的倒影從人群的頭頂?shù)湓诓莸厣稀Ｏ铝懈骶渲械钠普厶?，和文中破折號作用相同的一項是（A．“是我的—”她氣勢洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。B．就在鐘揚差點兒失去信心的時候，他接到了通知－－考上了！C．的準(zhǔn)備了。D．周樸園：“你的生日——四月十八日——每年我總記得。質(zhì)。請據(jù)此進(jìn)行簡要賞析。（4分）21.下面是一篇關(guān)于第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的通訊稿的導(dǎo)語部分，請你根據(jù)導(dǎo)語內(nèi)容，為這段文字寫小標(biāo)題不超過15個字。（5分）112323.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）學(xué)校校刊擬推出相關(guān)專題討論，圍繞"青少年""屏幕""文化"三大關(guān)鍵詞，向同學(xué)們征集稿件，刊載不同意見，引起大家思考。請你根據(jù)以上材料，撰寫一篇文章向?？陡澹U述你的思考和體悟。800字。廣東省"百越名校聯(lián)盟"普通高中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測語文參考答案及評分細(xì)則A基本的歷史事實"和材料二最后一段"文學(xué)倫理學(xué)批評是在借鑒西方倫理批評和中國道德批評基礎(chǔ)上創(chuàng)建的新的文學(xué)批評理論和方法"的表述可知，文學(xué)倫理學(xué)并不是完全由中國學(xué)者提出的。所以ABC甚至把文學(xué)的起源、構(gòu)成、發(fā)展都與倫理聯(lián)系起來"，可見并非中外的文學(xué)作品D2.BAABBCD材料二中對新西學(xué)東漸的利弊分析以及對中國學(xué)者創(chuàng)建新的文學(xué)批評理論和方法的肯定，都能支撐該選項的表述。3.AABBC范疇，所以CD不能代替其他行之有效的研究方法"，因而結(jié)合多種批評方法對文學(xué)作品進(jìn)行分析是可取的做法，故D范例一∶文學(xué)倫理學(xué)是一種由中國學(xué)者自主提出并發(fā)展起來的開創(chuàng)性文學(xué)批評方法（1），借鑒了西方倫理批評和中國道德批評（1），建構(gòu)了系統(tǒng)的理論體系和話語體系分），人的特點（1）。范例二∶文學(xué)倫理學(xué)是一種在借鑒西方倫理批評和中國道德批評基礎(chǔ)上創(chuàng)建的（1），由中國學(xué)者自主提出并發(fā)展起來的（1），體系和話語體系），人緊密相關(guān)的開創(chuàng)性文學(xué)批評方法（1）。理批評∶"文學(xué)倫理學(xué)批評是在借鑒西方倫理批評和中國道德批評基礎(chǔ)上創(chuàng)建的新的文學(xué)批評理論和方法";②文學(xué)倫理學(xué)有別于批評思潮∶"所有這些思潮幾乎學(xué)具有開創(chuàng)性∶"這是由中國學(xué)者自主提出，并且在許多人的努力之下才逐漸發(fā)展起來的";④文學(xué)倫理學(xué)批評與其他批評方法相比具有三大不同之處∶"有特定的研究對象""具有文學(xué)審美的過程""總是與人相關(guān)…核心還在于人"。（值解決問題的建議∶把文學(xué)作品加以區(qū)分;把作品分析與作家研究結(jié)合起來;承認(rèn)文學(xué)倫理學(xué)的局限和借鑒。（26）【解析】材料一是以"文學(xué)倫理學(xué)的初認(rèn)識一文學(xué)倫理學(xué)的鮮明特點和存在問題—解決問題的建議"思路來行文布局的?？忌梢愿鶕?jù)記者和受訪人的問答提取出主要信息。6.BB7.BB但是本段并沒有出現(xiàn)借代手法，也沒有夸張手法。所以該項分析不正確。的耕作、故鄉(xiāng)的活計，體現(xiàn)出對故鄉(xiāng)的喜愛和思念。（2分））內(nèi)容和鏈接進(jìn)行解答。如果只偏重或只從某一方面作答，造成答題不全面;或者脫離了評價本身來思考，沒有看出題目的考查點，都要酌情扣分。每點236言之有理即可）【解析】本題設(shè)問雖然只在文章末尾，但是倒數(shù)兩段的開頭都是指示代詞，勞動，是文章深層的主旨之一;二是作者的故鄉(xiāng)情結(jié)，鄉(xiāng)村是作者回憶中最寶貴的精神財富，學(xué)生言之有理即可。A人長不死邪?"安步去。后召詰曰∶"公比斷獄多失出，何耶?"【參考譯文】徐有功剛剛?cè)温殻粋€令史哭泣著告訴了這事。徐有功說∶"責(zé)問∶"您近來斷案多數(shù)重罪輕判，為什么呢?"11.DD12.D【解析】D敵。是非曲直，則天皇后用嚴(yán)厲的言辭進(jìn)行壓制，他卻爭辯得更堅定。（得分點∶"朝野"，朝廷和民間;"枉直"，曲與直，指是非、對錯、好壞;"牢"，堅定。以上11，1分）14.①要對抗壓制正義的酷吏，而張釋之依法審案即可;③徐有功維護(hù)法律伸張正義，幾次差點被殺，張釋之沒有。（23）215.C【解析】C項有誤。頸聯(lián)前句通過聽覺，寫日近黃昏，陰云向ft后散去，小雨已停，檐前再無滴水之聲，表現(xiàn)出環(huán)境的安寧幽靜;后句則通過觸覺，寫微風(fēng)從小溪對面吹來，溫潤宜人，滿座都顯得十分清涼。16.范例一∶講究技法角度。運用了擬人的手法（1），高樹厚厚的樹陰不畏烈日驕陽（1），欺凌傲視，賦予其人的行為和情態(tài)（1），陰之大，嚴(yán)嚴(yán)實實遮蔽住陽光的樣子（1分）;落下風(fēng)，將晚花人格化（1），寫出了花之幽艷，景色之絢美（1）。范例二∶用字工穩(wěn)角度（即煉字）。樹陰欺壓烈日，晚花勝過春花1）），前者寫出樹陰鋪天蓋地的厚實且大），后者寫出晚花的幽艷之美無出其右），突出了夏天花木的繁盛清幽，也寫出了傍晚景色的生機(jī)與美麗（2）。（幽艷秀美，使意象更鮮明，讀者感受更強(qiáng)烈;對仗工整，形式勻稱，節(jié)奏明快，表意凝煉，互相映襯，前后呼應(yīng)，抒情酣暢，能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，使讀者留下深刻的印象……）互相責(zé)罵得正歡，寫得生動有趣。日近黃昏，陰云向ft后散去，小雨已停，檐前再無滴水之聲。微風(fēng)從小溪對17.（1）今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神沙鷗翔集渚清沙白鳥飛回取之無禁用之不竭（每空1）18.D破折號、雙引號的用法以及點號的連用、后括號的位置等都是重點。在第二卷，AD19.墻似的倒影從高處跌落，極具分量感（2），突出了年輕人高大的身材形象，同時生動描寫出人們躲避走開的場景（2）。（2突出了年輕人身材形象的高大，同時生動描寫出人們躲避走開的場景（2分）?！窘馕觥款}目給出了答題要求，即結(jié)合文本寫出對"用擬物手法賦予所寫之物本來沒有的狀態(tài)或性質(zhì)"的理解。首先，要分析出語句的新奇在于倒影"跌落"性質(zhì)以及這樣寫的藝術(shù)效果。22.（5分）范例一∶舉辦大會，彰顯中國抗疫力量范例三∶全球攜手，共筑命運共同體（或"呈現(xiàn)變革思想盛宴"）這是一則關(guān)于在疫情背景下召開世界互聯(lián)網(wǎng)大會的新聞通訊稿23.（60分）【命題意圖】學(xué)生也容易代入，不至于在交際語境下就開始遇到困難，以致無法順利完成寫作任務(wù)?！緦懽髦笇?dǎo)】題目中的"屏幕"，不能簡單地理解為電子屏幕、電子產(chǎn)品，而應(yīng)該理解為更深層的電子媒介、互聯(lián)網(wǎng)信息以及各種交互手段和傳播方式等，結(jié)合題目限定的"文化"關(guān)鍵詞，我們可以將屏幕能夠傳達(dá)給青少年的文化信息做一個簡單的歸納分類∶第一，文字類。在數(shù)字化時代，青少年的閱讀方式更多地從書籍走向屏幕。閱讀有電子書，寫作業(yè)有各種"搜題"軟件，互聯(lián)網(wǎng)上處處有冗雜、碎片化的文字信息。以利的角度來說，移動互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)調(diào)更加直接和簡潔的表達(dá)，促使充分利用碎片時間，遇到閱讀障礙時可即刻搜索、查詢答案。然而，屏幕帶來的快速閱讀和碎片化的閱讀習(xí)慣，驅(qū)逐了青少年慢閱讀、長篇閱讀和整本書閱讀的習(xí)慣和意識，電子屏幕所塑造的閱讀生態(tài)，相對剝奪了青少年從傳統(tǒng)課外閱讀中積累豐富詞匯、學(xué)習(xí)復(fù)雜修辭的機(jī)