詩歌鑒賞的意境類題型及模式化答題課件

走入意境詩歌鑒賞的意境類題型及模式化答題

雄偉壯麗遼闊曠遠(yuǎn)蒼茫浩渺清新清新寧靜古樸幽深意境類詞語必備清新自然——空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流蕭瑟凄清——碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，晚來誰染霜林醉，總是離人淚雄渾遼闊——星垂平野闊，月涌大江流蒼茫曠遠(yuǎn)——日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧寧靜閑適——人閑桂花落，夜靜春山空絢麗爛漫——看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流孤寂清冷——梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏/點(diǎn)點(diǎn)滴滴意境優(yōu)美/意境深遠(yuǎn)/意境雄渾蒼涼/意境清幽意境三要素由諸多意象構(gòu)成的景象（景）由景產(chǎn)生的共同特點(diǎn)或氛圍（境）由共同特點(diǎn)或氛圍折射出抒情主人公的情感（情）

答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（竅門：抓住意象并修飾之，連綴成景“翻譯”之，總分結(jié)合完善之）②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。（竅門：①一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)②分清樂景，哀景。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（竅門：語言模式：突出了（反映了、表達(dá)了）詩人因什么而帶來的什么情）答：這首詩描寫了連天的海浪隨著陣陣?yán)茁暃坝縼砣?，作者從容放下鉤疏箔,來臥看北風(fēng)呼嘯，千山急雨之景。(步驟一)這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉壯觀的氣勢。(步驟二)表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟從容的氣度和內(nèi)心的豪情。(步驟三)分析意境型練習(xí)：

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過四年的奔波流離之后，暫時(shí)定居于成都浣花溪畔的草堂時(shí)。■此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象（總）：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（分）

（步驟一）這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。答案模式：分析意境型滿城盡帶黃金甲賞析《不第后賦菊》作者：黃巢

待到秋來九月八，

我花開后百花殺。

沖天香陣透長安，

滿城盡帶黃金甲。

注：唐朝人黃巢在京城長安考試失利，面對長安滿城的菊花，詩興大發(fā)。吐出一腔豪氣。后成為起義軍首領(lǐng)閱讀下面一首唐詩,然后回答問題題三閭大夫廟戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。結(jié)合全詩內(nèi)容，說說三、四兩句營造了一種什么樣的意境。答：這首詩寫傍晚時(shí)分，詩人在沅湘之濱，緬懷屈原。三、四兩句詩借“日暮”“秋風(fēng)”和楓葉飄落等意象，營造了一種寂寥、悲涼的意境，含蓄表達(dá)了對屈子遭遇的哀傷痛惜之情，閱讀下面的詩，回答問題（2008天津卷）山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。

嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

問：詩的后四句寫了怎樣的景與情？走進(jìn)高考走進(jìn)高考

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2004年高考廣東卷）

江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。這是杜甫晚年客居江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二、三兩聯(lián)用了“片云”‘孤月”’落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請分析其情景交融的意境。參考答案“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、寂苦的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。

塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，夫色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。