江西省鄱陽縣2020學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 新人教版

江西省鄱陽縣2020學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題一、語言知識(shí)及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）下列字形和加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.感慨(kai倜儻混為一談（hun）廢寢忘食B.分岐qi簑笠翻來覆去（fu）咄咄逼人C.粗獷(guang)訣別不求甚解（shen）鋒芒畢露D.貯蓄(chu)吝嗇恍然大悟（huang）人聲頂沸下列句子中成語使用不正確的一項(xiàng)目是（）保潔員在掃道時(shí)拾到大額現(xiàn)金和重要證件，連夜尋找到失主，心急如焚的失主喜．出．望．外．。經(jīng)過談判，物業(yè)公司與業(yè)主們終于在物業(yè)費(fèi)的問題上達(dá)成共識(shí)，目前雙方莫衷．一．是．。她小心翼翼地走上前去尋找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。這片人跡罕至的灘澤除有幾只大鳥在空中飛過，再無任何聲息。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）走進(jìn)美麗的百里杜鵑，我停下腳步駐足觀賞。在課堂上，老師努力培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、合作探究。有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴(yán)防安全不出問題。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）正如泰戈?duì)査f過的一句話：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過?！边@時(shí)，你不要退縮，不要?dú)怵H，哪怕最終只在幸福門外徘徊。追求是一種持之以恒的過程，只要心中存在著這種信念，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你一定會(huì)達(dá)到幸福的彼岸。畢竟，我們追求過，努力過，與狂風(fēng)暴雨拼搏過。追求就是一種幸福。但其中必定會(huì)有狂風(fēng)暴雨、冰山觸礁，它們就像逆流一樣阻止你前進(jìn)的步伐。TOC\o"1-5"\h\z③⑤②④①②①③⑤④①③⑤②④③④①⑤②下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。敵人已成為甕中之鱉，不好攻暫且圍著算了。二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面古詩，完成第6-7題（4分）初夏游張園①（宋）戴復(fù)古乳鴨②池塘水淺深③，熟梅天氣④半陰晴。東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金?！咀⑨尅竣購垐@：張姓主人的園林。②乳鴨：剛孵出不久的小鴨。水淺深：水或淺或深。④熟梅天氣：梅子已經(jīng)成熟的季節(jié)。6、下列對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）從詩題可以看出這首詩寫的是詩人在夏天第一次游覽張園的情景。前兩句寫詩人在園中看到的景象。詩人載酒游園，心情是愉悅歡暢的。最后一句寫出了園中枇杷豐收的情形。7、下列對(duì)詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）這首詩色調(diào)明麗，氣氛熱烈，意境優(yōu)美，生活氣息濃郁。第二句中的“半”字用的精妙，準(zhǔn)確地寫出了天氣忽陰忽晴、變幻莫測(cè)的特點(diǎn)。詩人“醉”不僅是因?yàn)轱嬀?，更是因?yàn)樘兆碛趫@內(nèi)美好的景象。“一樹金”將夕陽映照在樹上的情形非常生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來。（二）閱讀下面文言文，完成第8-11題。（12分）景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③。取解時(shí)，劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益．著?！咀⑨尅竣倬疤好鞔谥炱钼暷晏?hào)。②劉公宣：即劉宣?！咀⑨尅竣倬疤好鞔谥炱钼暷晏?hào)。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。發(fā)解，明清時(shí)鄉(xiāng)試舉人第一名稱為解元，考中舉人第一名為“發(fā)解”。及第，指科舉考試考中，特指考中進(jìn)士，明清兩代只用于殿試前三名。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。8.對(duì)下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（A.8.對(duì)下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（A.吉安/劉公宣代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)C.吉安劉公宣代戍/于京師龍?bào)J衛(wèi)解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）識(shí)（）（2）益（）解釋文中劃線句子。（4分））（2分）B.吉安劉公宣/代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)D.吉安劉公宣代戍于/京師龍?bào)J衛(wèi)（3）訝（）1）為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。2）師驚異之，以語使，使乃優(yōu)遇之。從文中劉宣的求學(xué)經(jīng)歷，你能得到什么樣的啟示。（3分）（三）古詩文積累（8分）填補(bǔ)下列句子的空缺處。(每空1分)我寄愁心與明月，?歸雁洛陽邊。日月之行，，小橋流水人家。擇其善者而從之，三軍可奪帥也，，山島竦峙。，思而不學(xué)則殆。三、現(xiàn)代文閱讀一)閱讀下面文字，完成13-16題。(16分)一棵絲瓜爬上樓陳曉輝搬到小區(qū)一年多了，我還不知道同一棟樓里住戶的名字。這很正常，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況。但是我的母親很不理解，怎么可以這樣呢?在村里，誰家的孩子上幾年級(jí)，誰家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰家的老太太該過壽了……她都一清二楚。同樣，村里別的人也知道她幾個(gè)孫子上次回來給她帶的啥?？墒窃谶@兒，誰與誰也不說話，偶爾碰到了也都端著一副沒表情的臉，母親說“城里人那么多，怎么住在這里感覺空空的呢?”我們住一樓，窗臺(tái)下面有一塊巴掌大的空地。閑不住的母親在地里種了絲瓜。這怎么行？絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦？但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎？咱村誰家的絲瓜南瓜爬過墻頭，誰也不說啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太說這個(gè)道理呢？不是人人都喜歡別人家的植物爬到自己家的。況且二樓的住戶我也不認(rèn)識(shí)，人家會(huì)不生氣？絲瓜不管我的忐忑，見風(fēng)就長(zhǎng)。很快，就爬上了我的窗臺(tái)。翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。還懂事地開出一朵朵金黃的花，搖曳給我燦爛的喜悅，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，隨著絲瓜的藤蔓鋪衍成一片夢(mèng)。但是不管夢(mèng)能走多遠(yuǎn)，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范圍內(nèi)生長(zhǎng)。每次掐頂?shù)臅r(shí)候，我都感到自己的殘忍，高處的陽光那么強(qiáng)烈明亮，是每一棵植物的夢(mèng)想啊。如果絲瓜有知，它會(huì)怪我還是會(huì)悲嘆自己的命運(yùn)呢？有幾天工作很忙，加班到深夜才回家。那幾株絲瓜，湮沒在一件一件的雜事中，被我忽略了。再次注意到它們，哎呀，它們已經(jīng)偷偷地竄到二樓，把人家的窗臺(tái)都快爬滿了！現(xiàn)在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家會(huì)不會(huì)殺下樓來，指責(zé)我家的絲瓜“侵占領(lǐng)空”？我想，還是硬著頭皮，去做一次敦睦友鄰的拜訪吧請(qǐng)他們寬恕主人的管教不嚴(yán)。但我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：“我是你們樓上的，請(qǐng)問方便說話嗎？”我趕緊把客人讓進(jìn)來，倒上茶，惴惴不安：“對(duì)不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：“你們種的絲瓜，結(jié)了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的。”見對(duì)方?jīng)]有興師問罪的意思，我才放下心來。還沒說話，母親已經(jīng)熱情地嘮叨了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農(nóng)村媳婦坐月子，從河里抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢！”“是呀，絲瓜可是個(gè)好東西。嫩了能吃，老了能刷鍋，我家閨女這幾天還對(duì)著絲瓜畫畫！”眼見母親與對(duì)方的會(huì)談?dòng)H切友好，我才放下心來。從此我們與二樓的關(guān)系開始密切，不但見面打招呼，有時(shí)候還會(huì)約著去散步。這樣的轉(zhuǎn)變我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長(zhǎng)得越發(fā)驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但是有一天，有個(gè)人在樓下跟我說，他是三樓的，請(qǐng)我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾染一點(diǎn)光哈?！爆F(xiàn)在，絲瓜已經(jīng)爬到了四樓。我們這棟樓的住戶，關(guān)系也發(fā)生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告訴我：“二樓張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，托我做媒呢！”文章情節(jié)動(dòng)人，請(qǐng)?jiān)谙旅娴谋砀裆咸顚戇m當(dāng)?shù)膬?nèi)容，補(bǔ)充情節(jié)和表明作者在母親種下絲瓜后的內(nèi)心情感變化。（3分）情節(jié)作者心理絲瓜開始生長(zhǎng)①②惴惴不安三樓的住戶要我們不要把絲瓜掐掉輕松放心住戶的關(guān)系發(fā)生了變化③r14．品味語言，按要求賞析下列的詞句。（6分）1）再次注意到它們，哎呀，它們已經(jīng)偷偷地竄．到二樓，把人家的窗臺(tái)都快爬滿了！結(jié)合語境，賞析加點(diǎn)詞語）（2）翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。（從修辭的角度賞析第③段劃線的句子）15．說說文章標(biāo)題“一棵絲瓜爬上樓”有什么深刻的含義，談?wù)勀愕睦斫?。?分）16．通過文中的故事，你一定在人際交往上有很多感觸，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢搿＃?分）二）閱讀下面的文章，完成17-20題。（14分）秋韻宗璞京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語與“嘚嘚”蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，應(yīng)是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。在香山，秋的豐富和幽靜調(diào)和得均勻的，讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)。今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪?duì)我來說，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來年吧。家人說，來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋找到的。那就待來生吧，我說，大家一笑。其實(shí)，我是注重今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？秋去冬來之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：不要推卻友愛不要延遲歡樂現(xiàn)在不悟便永迷惑在這里，一切都有一著落。秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。（摘自北京大學(xué)出版社《風(fēng)廬散記：宗璞自選精品集》，有改動(dòng)）第一段中，哪兩個(gè)詞語最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色的特點(diǎn)？（2分）第二段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）第六段的景物描寫運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇一種舉例分析其表達(dá)效果。（4分）作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行其分析。（4分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）綜合性學(xué)習(xí)（6分）陽光燦爛的初中生活已經(jīng)開啟，告別了昔日的知己，結(jié)識(shí)了不少新的朋友，我們才驀然驚覺：與人交往，結(jié)交朋友，還真有許多值得探討的地方。為此，七年級(jí)準(zhǔn)備開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你一起來參加。1）讀漫畫，明道理（3分）上圖反映了當(dāng)下中小學(xué)生交友過程中一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。請(qǐng)認(rèn)真看圖，深刻思考，寫出你對(duì)圖畫的理解，并從交友角度來談?wù)勀愕目捶?。?）交君子，找志趣（3分）俗話說：志趣相投。實(shí)際上，真正能夠讓友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久的，是朋友之間有共同的愛好、追求或者人生觀、價(jià)值觀。所以古人云：“物以類聚，人以群分?！弊鳛閷W(xué)生，以書結(jié)友，共同進(jìn)步，倒是不錯(cuò)的選擇。請(qǐng)選擇幾部名家名作中的一部，推薦給你最好的朋友吧。書名（1分）：推薦理由（2分）：二）寫作（50分）22?人生百態(tài)，五味雜陳：酸、甜、苦、辣、咸……每一種味道，既可以是人生的一次經(jīng)歷和體驗(yàn)，也可以是人生的財(cái)富和感悟。各種滋味，只有嘗過方可知曉，只有品味過方可明白。請(qǐng)以“的味道”為題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)你把上面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。除詩歌、戲劇外，文體不限。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。語文參考答案1-8：CBDABADB9：①認(rèn)識(shí)、知道；②更加；③對(duì)……感到驚訝10：①（劉宣）替衛(wèi)使養(yǎng)馬，日日夜夜（都）在馬廄中讀書，衛(wèi)使開始不知道②老師對(duì)他的能力感到驚訝，把這件事告訴了衛(wèi)使，從此衛(wèi)使就優(yōu)待劉宣了。11：做學(xué)問一定要勤奮，孜孜不倦，隨時(shí)尋找讀書的機(jī)會(huì)；要有真才實(shí)學(xué)，人們才能真正了解與認(rèn)識(shí)并尊重你；要讓別人了解你他人的推薦也是必不可少的。12.（1）隨君直到夜郎西（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)（3）若出其中（4）枯藤老樹昏鴉（5）其不善者而改之（6）匹夫不可奪志也（7）水何澹澹（8）學(xué)而不思則罔13?①忐忑擔(dān)心②二樓的住戶來拜訪③內(nèi)心愉悅14．（1）“竄”字原意指“亂跑、亂逃、流竄”，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了絲瓜藤蔓生長(zhǎng)之快，也表現(xiàn)了“我”的擔(dān)心。（2）這句話運(yùn)用比喻的修辭，將絲瓜爬滿墻比作“一幅寫意畫”，生動(dòng)形象地描繪出絲瓜快速生長(zhǎng)時(shí)帶給“我”的美妙的感受和喜悅的心情，為下文絲瓜改善鄰里關(guān)系做鋪墊。15.標(biāo)題一語雙關(guān)。一方面指的是絲瓜從一樓爬到四樓的自然生長(zhǎng)狀況，另一方面暗指因絲瓜的生長(zhǎng)，“我”與鄰里之間的關(guān)系發(fā)生了變化。16．人與人之間，應(yīng)多交流多