二年級(jí)(部編語(yǔ)文)二年級(jí)閱讀理解試題類(lèi)型及其解題技巧

部編語(yǔ)文）二年級(jí)閱讀理解試題類(lèi)型及其解題技巧一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問(wèn)題。美麗的羽毛小蝸牛撿到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背著的小房子上，開(kāi)始了尋找羽毛主人的旅程。他首先遇到小松鼠，便問(wèn)：“這是你丟的羽毛嗎？“小松鼠笑得直不起腰來(lái)，說(shuō)：“這分明是鳥(niǎo)兒的羽毛，怎么會(huì)是我們松鼠的呢！”小蝸牛接著問(wèn)：“那你知道這是哪種鳥(niǎo)兒的羽毛嗎？”小松鼠搖搖頭說(shuō)：“這我可就不知道了！你去問(wèn)問(wèn)見(jiàn)多識(shí)廣的水牛伯伯吧!”小蝸牛爬呀爬，爬到河邊，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一個(gè)噴嚏（ti）把他噴出好遠(yuǎn)！小蝸牛好不容易又爬了回來(lái)，說(shuō)：“我撿到一根漂亮的羽毛您看看，這是哪種鳥(niǎo)兒丟的”水牛伯伯說(shuō)：“這么好看的羽毛，你自己留著吧！”小蝸牛說(shuō)：“不行這不是我的東西我不能占為己有”水牛伯伯笑了，說(shuō)：“好孩子，這是孔雀的羽毛。你去找她吧！”小蝸牛爬了三天三夜，終于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送還到孔雀阿姨的手里?？兹赴⒁绦χf(shuō)：“好孩子！這根羽毛就送給你了，它是最漂亮的羽毛！因?yàn)槟愕拿赖率顾W爍著誠(chéng)實(shí)的光彩！”（1）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出短文中橫線詞語(yǔ)的意思。見(jiàn)多識(shí)廣：。（2）給短文中的橫線處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。小蝸牛好不容易又爬了回來(lái)，說(shuō)：“我撿到一根漂亮的羽毛您看看，這是哪種鳥(niǎo)兒丟的”水牛伯伯說(shuō)：“這么好看的羽毛，你自己留著吧！”小蝸牛說(shuō)：“不行這不是我的東西我不能占為己有”水牛伯伯笑了，說(shuō)：“好孩子，這是孔雀的羽毛。你去找她吧！”（3）小蝸牛為了找到羽毛的主人，先問(wèn)了，接著又去請(qǐng)教，最后找到了羽毛的主人。（4）孔雀說(shuō)“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是說(shuō)（）羽毛漂亮B.誠(chéng)實(shí)的品德是最美的（5）如果你拾到他人丟失的東西，你會(huì)怎樣做？【答案】（1）指水牛伯伯知道的事情非常多（2），；？；，；，；！（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（4）B（5）我也會(huì)像小蝸牛那樣想辦法找到失主，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。【解析】2．閱讀短文，回答問(wèn)題。雷雨過(guò)后雷雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩（紅虹）。家家戶(hù)戶(hù)都打開(kāi)了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)著頭灑下水滴，感謝陽(yáng)光的照曬。荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀，在池塘邊飛來(lái)飛去，好（象像）在表演舞蹈。螞蟻連忙來(lái)到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專(zhuān)鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲(chóng)捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái)，趴在搖籃似（shisi）的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。雷雨過(guò)后，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅美麗的圖畫(huà)。（1）用“\”劃掉文中括號(hào)里不正確的字或讀音。（2）在下面括號(hào)里，填上合適的詞語(yǔ)。的空氣的柳枝的小草的圖畫(huà)（3）文中劃線的句子，把比作。（4）雷雨過(guò)后，小動(dòng)物們的反應(yīng)怎樣？用波浪線在短文中畫(huà)出來(lái)?！敬鸢浮浚?）紅；象；專(zhuān)；si（2）清新；碧綠；柔軟；美麗（3）水珠；珍珠（4）一只青蛙精神抖擻地……一只小貓正在練習(xí)滾、扌卜、咬的動(dòng)作?！窘馕觥?．課外閱讀，完成練習(xí)。小露珠黎明時(shí)分，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠?！霸缤?，像鉆石那么閃亮的小露珠！”蹦到大荷葉上的小青娃對(duì)小露珠說(shuō)?！霸缤?，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)?！霸缤?，像珍珠那么美麗的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶對(duì)小露珠說(shuō)。一會(huì)兒，太陽(yáng)公公披著彩霞，從東方升起來(lái)了，照亮了天空和大地。小露珠爬著，滾著，笑著，她感到有一股熱氣襲來(lái)。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越多，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。向日葵對(duì)她點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向她招手，喇叭花為她吹奏起樂(lè)曲。大家多么想把小露珠留住哇，但是，她還是走了，沒(méi)留下一點(diǎn)兒痕跡。（1）結(jié)合短文填量詞。一露珠一熱氣（2）文中出現(xiàn)了個(gè)小動(dòng)物，分別是。（3）植物們都為小露珠做了什么？。（4）找出符合短文內(nèi)容的一項(xiàng)。（）小蟋蟀把露珠看成像鉆石那么閃亮。小露珠在太陽(yáng)公公的照射下消失了。【答案】（1）顆顆；股2）三；小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶3）向日葵對(duì)她點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向她招手，喇叭花為她吹奏起樂(lè)曲⑷②解析】4．閱讀下文，回答問(wèn)題。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)。?）文段中畫(huà)橫線的句子連用了三個(gè)“歡呼”，寫(xiě)出了孩子們的心情。（2）文段中“我”的話(huà)應(yīng)該讀出的語(yǔ)氣。（）（多選，填序號(hào)）A.急切B.高興C.贊美（3）我們?yōu)槭裁磿?huì)把媽媽當(dāng)成公主？（）孩子們找不到公主，就把媽媽當(dāng)成了公主。孩子們完全進(jìn)入了童話(huà)的情境，當(dāng)看到美麗的媽媽的時(shí)候，就把媽媽當(dāng)成了公主，體現(xiàn)出了孩子們的天真。【答案】（1）高興（2）A,B（3）B【解析】5．閱讀下文，回答問(wèn)題。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，

尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？（1）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。爛泥淤積，不好走。找，覓求。（2）按選文填空。的孩子的路上的小路的細(xì)雨（3）朗讀選文的時(shí)候語(yǔ)速要（）A.舒緩B.急促C.輕松（4）雷鋒叔叔在哪里呢？【答案】（1）泥濘；尋找（2）迷路；泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A（4）雷鋒叔叔活在我們心里?！窘馕觥?．閱讀短文，回答問(wèn)題。石河子秋色秋天來(lái)到了新疆，石河子街上的菊花開(kāi)得正盛，金色與紅色居多?；ò暌粚佑忠粚樱M成了一個(gè)小團(tuán)，茸茸的，算是一朵又算是千朵萬(wàn)朵，織成一條條帶狀的花圃（pu），繞（rao）著樓，沿著路，靜靜地閃耀（yao）著它們的光彩。還有許多荷（he）蘭花，葉小，形狀如銅（tong）錢(qián)，簇（?。恚▂ong）著，仰起小臉笑著。蜜蜂和蝴蝶便專(zhuān)去吻（wen）它們的臉?；ㄆ灾行某Ｓ写笃拿廊私叮╦iao）0一來(lái)新疆，我就感到奇怪，不論是花，是草，是瓜，是菜，同樣一個(gè)品種，到這里就長(zhǎng)得特別大。那美人蕉有半人高，莖（jTng）粗得像小樹(shù)，葉子肥厚寬大，足有二尺長(zhǎng)，花極紅，紅得像一團(tuán)迎風(fēng)的火?；ò晔区喌靶?，又像少女羞（xiu）紅的臉。而襯著那花的寬厚的葉子，使人想起小伙子結(jié)實(shí)的胸（xiong）膛（tang）。這美人蕉，美得多情，美得?。╦ian）壯。有一首歌里唱道："姑娘好像花一樣，小伙兒心胸多寬廣。”這正是它們的意境。（1）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的胸膛的葉子（2）我能從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。平常——單薄——（3）短文主要寫(xiě)了的菊花和的美人蕉。（填地點(diǎn)）（4）用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句?！敬鸢浮浚?）結(jié)實(shí)；寬厚（2）特別；寬厚（3）石河子街上；花圃中心（4）那美人蕉有半人高，莖粗得像小樹(shù)，葉子肥厚寬大，足有二尺長(zhǎng)，花極紅，紅得像一團(tuán)迎風(fēng)的火。【解析】7．閱讀下文，回答問(wèn)題小紅傘有一天，小白兔挎著一只籃子，帶著一把小紅傘出門(mén)去采蘑菇。她來(lái)到果園里，看見(jiàn)小刺猬怎么也摘不到樹(shù)上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來(lái)，小刺猬連聲道謝。小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想去采，忽然看見(jiàn)一只大灰狼正朝這邊走來(lái)。逃是來(lái)不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開(kāi)小紅傘，成了一個(gè)可愛(ài)的“小蘑菇”。大灰狼沒(méi)看見(jiàn)小白兔，就走過(guò)去了。小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過(guò)了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)天下起了小雨，小白兔打開(kāi)小紅傘，高高興興地回家了。（1）這篇短文共有個(gè)自然段。第3自然段共有句話(huà)。（2）小紅傘的用處可大啦：小白兔用小紅傘幫小刺猬，變成“小蘑菇”躲避，下雨了用小紅傘。（3）讀了短文，我想夸夸小白兔。（把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在橫線上）【答案】（1）4；4（2）鉤果子；大灰狼；躲雨（3）小白兔，你真是既聰明又樂(lè)于助人?！窘馕觥?．讀一讀，做一做。小馬過(guò)河（節(jié)選）媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)___孩子___光聽(tīng)別人說(shuō)___自己不動(dòng)腦筋___不去試試___是不行的___河水是深是淺___你去試一試就知道了___（1）在選段橫線處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)孩子光聽(tīng)別人說(shuō)自己不動(dòng)腦筋不去試試是不行的河水是深是淺你去試一試就知道了（2）你怎樣理解選段中小馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的話(huà)？（）A.別人說(shuō)的都對(duì)。B.什么事都要自己去嘗試，別人的話(huà)不可信。不要聽(tīng)了別人的話(huà)就信以為真，要自己認(rèn)真思考，親自去嘗試。【答案】（1）：“；，；，；，；，；。；，；。”（2）C【解析】9．讀短文，回答問(wèn)題。地球清潔工這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piao）著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈?！?/p>

河里的鯽（ji）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”穿著一身黑的烏鴉說(shuō)話(huà)了：“別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆（y"gqu）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了?！彬球荆╭iUyin）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)："我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。”地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”（1）文中說(shuō)到的地球清潔工、、、。（2）為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線上。（3）你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。干干凈凈、（4）你還知道誰(shuí)是地球清潔工嗎？【答案】（1）海鷗；鯽魚(yú)；烏鴉；蚯蚓（2）海鷗能把海面上漂著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。鯽魚(yú)每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。烏鴉專(zhuān)吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。蚯蚓在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。（3）高高興興；快快樂(lè)樂(lè)（4）禿鷲一旦發(fā)現(xiàn)腐尸就會(huì)迅速地飽食起來(lái)。由于它專(zhuān)以腐尸為食，不使死亡動(dòng)物暴尸山野，從而避免了環(huán)境的污染。鬣狗依靠發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)覓食腐肉，有利于清潔環(huán)境。【解析】10．閱讀短文，完成練習(xí)。小博士“小博士”黃煒有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事情都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘。于是他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響就把它打開(kāi)仔細(xì)研究現(xiàn)在家里的收音機(jī)壞了他還能修理哩黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙、地球，講到古猿進(jìn)化成人；從人們最初用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)代的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船、外星人、飛碟和星際旅行??????他還善于觀察周?chē)氖挛?。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩……正因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。（1）給下面劃線的字注音。小博士一上弦就走拆開(kāi)飛碟觀察筑窩飛碟觀察筑窩把第一自然段中所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。于是他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響就把它打開(kāi)仔細(xì)研究現(xiàn)在家里的收音機(jī)壞了他還能修理哩找出文中的一個(gè)排比句。黃煒有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？［方法提示：在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子來(lái)回答。］(5)造句。一……就……。【答案】(1)bo；xian；chai；die；guancha；zhu(2)，；，；；；，；，；。；，；，；！從宇宙、地球……飛碟和星際旅行……(4)喜歡閱讀，善于觀察，勤學(xué)好問(wèn)。(5)我一放學(xué)就回家寫(xiě)作業(yè)?！窘馕觥?1．讀一讀，做一做。烏鴉反哺烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。烏鴉小時(shí)候，都是由他的爸爸媽媽飛出去找食，然后回來(lái)一口一口喂給他吃。漸漸地，小烏鴉長(zhǎng)大了，烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動(dòng)了，不能出去找食了。這時(shí)，長(zhǎng)大的烏鴉沒(méi)有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，也學(xué)著他們的樣兒，天天飛出去給他們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。他從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來(lái)，一口一口地喂他的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，他自己才吃。小烏鴉多愛(ài)他的爸爸和媽媽啊!他的行為值得大家學(xué)習(xí)。(1)“值”用部首查字法先查，再查畫(huà)，給“值”換一個(gè)偏旁，變成新字是，組詞是。(2)短文主要寫(xiě)了。小烏鴉很勤勞②小烏鴉孝順父母⑧小烏鴉聰明(3)在短文中用橫線畫(huà)出描寫(xiě)風(fēng)大、雨大的句子。(4)平常你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？用兩三句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。【答案】(1)亻；8；植；植樹(shù)(2)②(3)不管是“呼呼”地刮著大風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨(4)示例：我每天晚上幫媽媽打水洗腳，幫爸爸捶背拍腿。在爸爸媽媽生日時(shí)，我親手制作賀卡送給他們?！窘馕觥?2．閱讀下文，回答問(wèn)題。小馬說(shuō)：“是啊！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”媽媽說(shuō)："那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？"小馬低下了頭，說(shuō)："沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。"媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你夫試一試就知道了?！保?）文段中畫(huà)橫線的句子，小馬的話(huà)要讀得，媽媽的話(huà)要讀得。（填序號(hào)）親切②高高興興③吞吞吐吐（2）小馬聽(tīng)了媽媽的話(huà)，認(rèn)真想了想老牛和松鼠說(shuō)的話(huà)，他知道了，老牛說(shuō)水淺，是因?yàn)椋恍∷墒笳f(shuō)水深，是因?yàn)?。?）讀了小馬的媽媽的話(huà)，你明白了什么道理？【答案】（1）③；①（2）他的個(gè)子高；他的個(gè)子矮（3）對(duì)別人的話(huà)，要仔細(xì)分析，同時(shí)要敢于自己嘗試。【解析】13．閱讀短文，回答問(wèn)題美麗的花壇學(xué)校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的?；▔乃闹?，擺放首一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長(zhǎng)得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花，在花壇里開(kāi)得十分好看。同學(xué)們愛(ài)惜它，用汗水澆灌它。小花給同學(xué)們的課余生活帶來(lái)了歡樂(lè)。（1）短文共有自然段。（2）的花壇的枝條的小花（3）花壇的四周有什么？【答案】（1）3（2）美麗；嫩綠；五顏六色（3）花壇的四周，擺放首一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長(zhǎng)得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花，在花壇里開(kāi)得十分好看?！窘馕觥?4．閱讀下文，回答問(wèn)題我有一大把彩色的夢(mèng)，

有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，

一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，

藍(lán)——得——透——明?。?）短文共有個(gè)小節(jié)。（2）用"有的……有的……有的……”寫(xiě)一句話(huà)。（3）在文中找出表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4）你的夢(mèng)想是什么？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)?！敬鸢浮浚?）2（2）下課了，同學(xué)們有的在跳繩、有的在做游戲、有的在玩捉迷藏，可開(kāi)心了。（3）綠，紅，藍(lán)（4）我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)老師，可以掌握更多的知識(shí)。【解析】15．閱讀下文，回答問(wèn)題植樹(shù)的季節(jié)春天是植樹(shù)的季節(jié)。一場(chǎng)一場(chǎng)春雨，把泥土澆得濕漉漉的。于是，我們扛來(lái)小樹(shù)苗，把它們?cè)缘浇纪?。澆上清涼的水，培上濕?rùn)的土。擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂。當(dāng)年，爺爺奶奶在山上植樹(shù)，如今大山已披上了綠色的外衣。后來(lái)，爸爸媽媽在路旁植樹(shù)，如今大路邊已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們?cè)谶@里植樹(shù)，再過(guò)十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。春天是植樹(shù)的季節(jié)，所以，一聽(tīng)到春雨的聲音，我們就想起植樹(shù)。（1）爺爺奶奶種的樹(shù)是，爸爸媽媽種的樹(shù)是。①大路邊遮陰的傘②大山綠色的外衣（2）“我們”在春雨后栽樹(shù)，因?yàn)椤＃?）今天“我們”植樹(shù)，以后會(huì)變成什么樣子？【答案】（1）②；①（2）春雨把泥土澆得濕漉漉的，適合樹(shù)苗生長(zhǎng)（3）這里將是一片青蔥翠綠?！窘馕觥?6．我會(huì)閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”（1）“把它遞給了妹妹”中的“它”指的是。（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：蹦蹦跳跳(AABB式)文中的"馬”指的是A.枝條B.爸爸C.媽媽(4)當(dāng)妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸時(shí)，爸爸“不作聲”，說(shuō)明。為什么說(shuō)“這是一匹出色的馬”？【答案】(1)柳樹(shù)的枝條(或者柳條也可)(2)高高興興；開(kāi)開(kāi)心心(3)A(4)他不想答應(yīng)妹妹的要求妹妹把枝條當(dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說(shuō)“這是一匹出色的馬”。【解析】17．閱讀短文，完成練習(xí)我家養(yǎng)了一對(duì)鴿子。它們的腦袋上長(zhǎng)著寶石般的眼睛。眼睛下面是尖尖的嘴，非常銳利。它們的羽毛是灰色的，脖子上的羽毛發(fā)出紅色和綠色的光，很漂亮。一雙爪子是紅色的，有時(shí)還把一只爪子縮到腹部底下，不仔細(xì)看，還以為它們只有一只爪子呢！(1)短文有句話(huà)，依次從眼睛、、和幾個(gè)方面寫(xiě)了鴿子的外形特點(diǎn)。(2)鴿子嘴的特點(diǎn)是；爪子的特點(diǎn)是；脖子上的羽毛?！敬鸢浮?1)5；嘴；羽毛；爪子(2)尖尖的，非常銳利；紅色的；發(fā)出紅色和綠色的光【解析】18．閱讀短文，完成練習(xí)。(晴清)明節(jié)，雨紛紛，

先人(墓幕)前去祭掃。過(guò)端午，賽龍舟，

粽子艾香滿(mǎn)堂飄。

七月七，來(lái)乞巧，

牛郎織女會(huì)(鵲雀)橋。(1)選擇括號(hào)里正確的字。TOC\o"1-5"\h\z(晴清)明節(jié)(墓幕)前(鵲雀)橋(2)端午節(jié)是()A.農(nóng)歷四月初五B.農(nóng)歷五月初五讀了片段后，知道了端午節(jié)的習(xí)俗有。(4)乞巧節(jié)過(guò)后的傳統(tǒng)節(jié)日是?！敬鸢浮?1)清；墓；鵲(2)B賽龍舟、吃粽子、點(diǎn)艾香中秋節(jié)【解析】19．閱讀短文，完成練習(xí)。聰明猴哥的煩惱森林里，大家公認(rèn)猴哥最聰明。小動(dòng)物們遇到什么難題，都來(lái)找猴哥解決。比如，小野豬要學(xué)蓋房子啦，小黃鸝要學(xué)五線譜啦，小熊貓想學(xué)畫(huà)畫(huà)啦……猴哥總是一笑，說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單！”他就把房子怎么蓋、五線譜怎么認(rèn)等，都告訴了小動(dòng)物們。小野豬學(xué)著蓋起房子來(lái)，一點(diǎn)兒不怕勞累；小黃鸝每天早早起來(lái)，站在枝頭上練起歌喉來(lái)，從來(lái)都不覺(jué)得辛苦；小熊貓背起畫(huà)架，專(zhuān)心地到野外去寫(xiě)生，畫(huà)兒畫(huà)得越來(lái)越好，也壓根兒沒(méi)叫過(guò)苦……可聰明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視，打打游戲，或者躺在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神。這天，猴哥從電視節(jié)目中驚奇地發(fā)現(xiàn)：小野豬已成為森林有名的建筑師；小黃鸝正在參加演出，成了當(dāng)紅歌星；小熊貓開(kāi)了個(gè)人畫(huà)展，成了著名畫(huà)家……就連平時(shí)笨手笨腳的狗熊，也開(kāi)起了診所，當(dāng)上了醫(yī)生?！艾F(xiàn)在，他們都有了成就，我呢？我這么聰明，卻一事無(wú)成，這到底是為什么呢？”猴哥非常煩惱，不知是怎么回事。用“①②③??????"的序號(hào)標(biāo)出自然段。(2)讀一讀，照樣子在句子中找出表示下面意思的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。例：現(xiàn)在，他們都有了成就，而我卻一事無(wú)成。什么事都沒(méi)有做成。(一事無(wú)成)森林里，大家公認(rèn)猴哥最聰明。大家都認(rèn)為。小熊貓背起畫(huà)架，專(zhuān)心地到野外去寫(xiě)生。用心。聰明的猴哥整天待在家里。從早到晚，成天。根據(jù)短文內(nèi)容連一連。畫(huà)家建筑師醫(yī)生歌星小野豬小黃鸝小熊貓狗熊“我這么聰明，卻一事無(wú)成，這到底是為什么呢？”用文中的原話(huà)回答。小動(dòng)物們成功的原因是什么？①遇到難題只是找猴哥解決。小動(dòng)物們不僅請(qǐng)教猴哥，還不怕辛苦，動(dòng)手去做。小動(dòng)物們做的事情都很簡(jiǎn)單?！敬鸢浮?1)略公認(rèn)；專(zhuān)心；整天建筑師；歌星；畫(huà)家；醫(yī)生可聰明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視，打打游戲，或者躺在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神。（5）②【解析】20．閱讀下文，回答問(wèn)題?！皣\嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)起“演唱會(huì)”?！斑蟆蟆蹦鞘请r鳥(niǎo)在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣。“唧唧啾啾”那是畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽(tīng)起來(lái)多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，又像演奏家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子。"喳喳……”那是麻雀一刻不停的歡愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹(shù)來(lái)。（1）短文中多處運(yùn)用像“嘰嘰喳喳"“唧唧啾啾”這樣的象聲詞，我還能再寫(xiě)兩個(gè)：（2）畫(huà)橫線的句子中，“飄”字的好處是（）A.寫(xiě)出了鳥(niǎo)飛時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，不是一下落下，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地飄落。B.寫(xiě)出了鳥(niǎo)的輕盈。（3）由“唧——唧”作者想到；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由"喳喳……”作者想到，作者的想象真豐富?！敬鸢浮浚?）嘀嘀嗒嗒；叮叮咚咚（2）A（3）雛鳥(niǎo)在呼喚母親；麻雀在招呼同伴【解析】21．閱讀下文，回答問(wèn)題燕子過(guò)海一個(gè)晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。一群從北方飛往南方過(guò)冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀……它們一定是太疲倦了，看見(jiàn)我們的船.就像雨點(diǎn)一般落下來(lái)，伏在甲板上休息。過(guò)了一會(huì)兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上，再也飛不起來(lái)了。水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，叉把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。我知道燕子是益鳥(niǎo)，更知道小小的燕子并不軟弱。南來(lái)北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)．小燕子總是堅(jiān)強(qiáng)地飛著，飛著......（1）燕子“像雨點(diǎn)一般落下來(lái)”說(shuō)明了（）A.燕子多B.燕子下落的速度快C.燕子落到甲板上的聲音大（2）燕子是一種益鳥(niǎo)，它有、不軟弱的好品質(zhì)。（3）對(duì)待燕子，水手們有怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)句子。從中可以體會(huì)到水手們（①助人為樂(lè)；②愛(ài)護(hù)動(dòng)物）的好品質(zhì)?！敬鸢浮浚?）A（2）堅(jiān)強(qiáng)（3）水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，又把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。；②【解析】22．閱讀下文，回答問(wèn)題。愛(ài)動(dòng)腦筋的李四光李四光從小愛(ài)動(dòng)腦筋。他幫媽媽舂（chong）米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋想出把繩子綁在石杵（chu）那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起來(lái)了。他和小朋友們一起去荷塘采藕（ou），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂(lè)，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探明藕的方向，然后依著它生長(zhǎng)的方向一點(diǎn)點(diǎn)把泥踩去，收獲了一根又一根完整的鮮藕。長(zhǎng)大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個(gè)理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測(cè)地震，開(kāi)發(fā)地?zé)?，在中?guó)地質(zhì)史上，寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。（1）短文寫(xiě)了李四光小時(shí)候和這兩件事情，可以看出他是個(gè)的孩子。（2）李四光“在中國(guó)地質(zhì)史上，寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)”具體指什么？用“”在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（3）從李四光的故事中，你受到了什么啟發(fā)？【答案】（1）幫媽媽舂米；去荷塘采藕；愛(ài)動(dòng)腦筋（2）長(zhǎng)大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個(gè)理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測(cè)地震，開(kāi)發(fā)地?zé)?。?）做任何事情都要積極開(kāi)動(dòng)腦筋?！窘馕觥?3．閱讀下文，回答問(wèn)題美麗的小興安嶺（節(jié)選）秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（1）填一填。的松柏的山葡萄的榛子的蘑菇（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。又香又脆、、、（3）秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞，像。（4）讀了這段話(huà)，讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人，而且?！敬鸢浮浚?）蒼翠；酸甜可口；又香又脆；鮮嫩（2）又松又軟；又白又胖；又大又圓（3）一只只蝴蝶（4）物產(chǎn)豐富【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。蒼翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“又香又脆”來(lái)看，是又A又B式結(jié)構(gòu)，如：又松又軟、又白又胖、又大又圓。（3）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的