廣東省汕尾市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識》招聘考試國考真題

廣東省汕尾市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會教育D、大眾教育【參考答案】B2.實(shí)質(zhì)教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德

C、傳授知識D、發(fā)展個性【參考答案】C3.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記【參考答案】C4.人的學(xué)習(xí)要用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說以及用手寫等，這種識記表現(xiàn)的是（）。A、有意識記B、整體識記C、過度學(xué)習(xí)D、多種感官參與【參考答案】D5.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，屬于（）。

A、常規(guī)管理B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理【參考答案】A6.把教育進(jìn)程設(shè)計(jì)為：設(shè)置問題情境-確定問題或課題-擬定解決問題的方案-執(zhí)行計(jì)劃-總結(jié)與評價(jià)的教學(xué)模式是（）。A、設(shè)計(jì)教學(xué)模式B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式C、范例教學(xué)模式D、非指導(dǎo)性模式【參考答案】A7.發(fā)生認(rèn)識論的創(chuàng)始人是（）。

A、皮亞杰B、科爾伯格

C、格塞爾D、華生【參考答案】A8.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有（）特點(diǎn)。A、尊師愛生B、民主平等C、辯證統(tǒng)一D、教學(xué)相長【參考答案】D9.下列選項(xiàng)中，不受政治經(jīng)濟(jì)制度影響的是（）。

A、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、受教育權(quán)利

C、教育目的

D、教育結(jié)構(gòu)【參考答案】D10.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、信號學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、語言聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)【參考答案】B11.教師聘任作為教師任用的一種基本制度，不具有以下哪個特征（）。A、教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【參考答案】D12.實(shí)施德育的最基本的途徑是（）。

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團(tuán)活動【參考答案】A13.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。A、只具有個人的意義B、小集團(tuán)意義C、依賴興趣的作用D、沒有政治意義【參考答案】A14.“愛班級、愛學(xué)校，為集體服務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)的教育”，這主要屬于（）的內(nèi)容之一。A、愛國主義教育B、集體主義教育C、理想教育D、民主與法制教育

【參考答案】B15.20

世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）。

A、基礎(chǔ)知識和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

D、基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)【參考答案】B16.在教育目的的價(jià)值取向上，爭論最多影響最大也最帶根本性的問題，是教育活動究竟是注重于個人個性的發(fā)展還是注重于（）。A、科學(xué)技術(shù)B、個人需要C、科學(xué)知識

D、社會需要【參考答案】D17.流程圖可用來表現(xiàn)步驟、事件和階段的順序，如系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。在學(xué)習(xí)策略中，它是一種典型的（）。A、精細(xì)加工策略B、調(diào)節(jié)策略C、努力管理策略D、組織策略【參考答案】D18.班級建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定（）。

A、建設(shè)的目標(biāo)B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

C、具體方法

D、工作程序【參考答案】A19.基礎(chǔ)教育課程的靈魂是課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的（）。A、課程性質(zhì)B、基本素養(yǎng)C、教學(xué)原則D、評價(jià)建議【參考答案】B20.教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服（）。。

A、單純書本、排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識的作用

B、兒童中心論C、空洞說教、單純知識傳授

D、片面單一知識的學(xué)習(xí)【參考答案】A21.按照我國心理學(xué)家對個體心理發(fā)展階段的劃分，少年期的年齡階段為（）。A、3~6、7歲B、6、7

歲~11、12

歲C、11、12

歲~14、15

歲D、14、15歲~25歲【參考答案】C22.（）是態(tài)度改變的先決條件。A、家庭教養(yǎng)方式B、社會風(fēng)氣C、認(rèn)知失調(diào)D、道德認(rèn)知【參考答案】C23.班級管理的主要對象是（）。A、班級公共財(cái)產(chǎn)

B、班級信息

C、學(xué)生

D、班級資料【參考答案】C24.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（）。A、教學(xué)程序B、教學(xué)過程C、教學(xué)事項(xiàng)D、教學(xué)方法【參考答案】C25.美國心理學(xué)家柯爾伯格研究道德的方法是（）。A、情境故事法B、道德兩難故事法C、對偶故事法D、示范榜樣法【參考答案】B26.教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作（）。

A、定勢效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)

C、羅森塔爾效應(yīng)

D、首因效應(yīng)【參考答案】C27.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）。A、神學(xué)的教育目的論B、社會本位教育目的論C、個人本位教育目的論D、教育無目的論【參考答案】D28.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）。A、相對評價(jià)B、絕對評價(jià)C、定性評價(jià)D、定量評價(jià)

【參考答案】A29.隨機(jī)調(diào)整在課外與學(xué)生交往的機(jī)智包括幫助學(xué)生走出心理困境的機(jī)智、幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)的機(jī)智和

幫助學(xué)生（）的機(jī)智。A、完成作業(yè)

B、理解父母

C、安排作息

D、改正缺點(diǎn)【參考答案】D30.說學(xué)情，主要是說（）。A、學(xué)生的學(xué)習(xí)B、學(xué)生的年齡特征C、學(xué)生的家庭D、學(xué)生的身體健康【參考答案】A31.我國最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析教育問題的著作的學(xué)者是（）。A、陶行知B、梁漱溟C、楊賢江D、蔡元培【參考答案】C32.在操作技能形成的（）階段，動覺控制開始起主導(dǎo)作用。A、操作模仿

B、操作整合

C、操作熟練

D、定向操作【參考答案】B33.班級中能力強(qiáng)的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是（）。A、接近性B、補(bǔ)償性C、競爭性D、相似性【參考答案】D34.評課的最終目的是（）。A、促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高B、改進(jìn)教學(xué)過程C、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D、評出優(yōu)秀的教師【參考答案】A35.義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于【參考答案】B36.精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。A、外鑠論的觀點(diǎn)B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)C、多因素論的觀點(diǎn)D、綜合論的觀點(diǎn)【參考答案】B37.需要層次論中的成長性需要是指（）。A、自我實(shí)現(xiàn)的需要B、歸屬與愛的需要C、生理的需要D、尊重的需要【參考答案】A38.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為（）。

A、社會動機(jī)與個人動機(jī)B、工作動機(jī)與提高動機(jī)

C、高尚動機(jī)與低級動機(jī)

D、交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)【參考答案】C39.個體發(fā)展過程中，在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱為（）。A、個性差異B、年齡特征C、關(guān)鍵年齡D、心理特征【參考答案】B40.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。A、紀(jì)律約束B、方向C、方向和范圍D、范圍【參考答案】C41.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響（）。

A、環(huán)境

B、遺傳C、教育

D、社會活動考試用書【參考答案】A42.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。A、維持動機(jī)作用B、促進(jìn)和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀(jì)律功能【參考答案】B43.

蘇

聯(lián)

心

理

學(xué)

家

、

教

育

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一

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是（）。A、系統(tǒng)地?cái)⑹隽藢W(xué)生的發(fā)展進(jìn)程B、介紹了研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情況C、他批評了蘇聯(lián)傳統(tǒng)的教學(xué)理論對發(fā)展學(xué)生智力的忽視，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面D、將教學(xué)看作一個系統(tǒng)，主張教學(xué)過程的最優(yōu)化【參考答案】D44.人的身心發(fā)展是指（）。

A、身體和心理的發(fā)展

B、個性的品德的形成

C、體重和身高的增加

D、技能和技巧的提高【參考答案】A45.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。A、初級B、一級C、二級D、講師【參考答案】A46.個體同他人進(jìn)行比較后，感到自我適應(yīng)性差，某方面或某幾方面不如他人，因而表現(xiàn)出無能、軟弱、畏

縮甚至灰心等心理不平衡狀態(tài)，這種個性心理是（）。A、虛榮

B、怯懦

C、自卑

D、孤獨(dú)【參考答案】C47.（）是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。A、教育目的B、教育媒介C、教育理論D、教書方法【參考答案】A48.當(dāng)前，我國高等教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。

A、提高質(zhì)量，辦出特色，提升水平B、面向世界，全面國際化C、繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模上一個新臺階D、教育產(chǎn)業(yè)化、市場化運(yùn)作【參考答案】A49.通過對某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為（）。

A、直覺的道德情感B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、認(rèn)知性道德情感【參考答案】B50.讀文章標(biāo)題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（）。A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、發(fā)散思維訓(xùn)練D、推測與假設(shè)訓(xùn)練【參考答案】D二、多選題51.存在主義者信奉的教育目的觀主要有()。A、教育應(yīng)使每個人認(rèn)識到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式B、教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過選擇，決斷和行動來塑造自己C、教育要督促學(xué)生對自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任D、教育純粹是個人的事情，教育無須對公眾、集體和社會承擔(dān)什么責(zé)任E、教育的目的是使人社會化【參考答案】ABCD52.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（）。

A、新授課B、復(fù)習(xí)課

C、練習(xí)課

D、實(shí)驗(yàn)課

E、測驗(yàn)課【參考答案】ABCDE53.測驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要包括（）。A、信度B、難度C、效度D、準(zhǔn)確度E、區(qū)分度【參考答案】ABCE54.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為（）四個目的層次。A、教育目的(總目標(biāo))B、培養(yǎng)目標(biāo)C、課程目標(biāo)D、職業(yè)目標(biāo)E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCE55.考查的基本方式有（）。

A、口頭提問B、期中學(xué)期測驗(yàn)

C、檢查書面作業(yè)

D、階段學(xué)績測驗(yàn)

E、期末學(xué)績測驗(yàn)【參考答案】ACD56.下列屬于概念教學(xué)的建議的是（）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE57.教師資格的條件包括（）。A、必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)B、必須具有良好的思想道德品質(zhì)C、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格D、必須具有教育教學(xué)能力E、必須是中國公民【參考答案】BCDE58.文化的活動形態(tài)，具體指（）。A、民族的心理素質(zhì)

B、學(xué)術(shù)活動

C、藝術(shù)活動

D、思維方式

E、社會生活方式【參考答案】BC59.義務(wù)教育是一種（）。A、普及性教育B、自愿性教育C、強(qiáng)制性教育D、淘汰性教育E、選拔性教育【參考答案】AC60.教師要確立的現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A、教育觀B、人才觀C、應(yīng)試升學(xué)觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【參考答案】ABD61.關(guān)于

20

世紀(jì)以后世界教育的發(fā)展變化，下列說法中正確的是（）。A、職業(yè)教育受到普遍重視

B、政治道德教育呈現(xiàn)國家主義特征

C、平民教育運(yùn)動、進(jìn)步主義教育運(yùn)動普遍展開D、教育在數(shù)量上獲得很大發(fā)展

E、義務(wù)教育普遍向中等教育延伸【參考答案】ABCDE62.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素

E、教師要素【參考答案】ABD63.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（）A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性E、個別差異性【參考答案】ABCDE64.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（）。

A、

德行B、智慧

C、膽識

D、禮儀

E、學(xué)問【參考答案】ABDE65.關(guān)于凱洛夫的《教育學(xué)》，下列說法正確的是（）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書以馬克思主義理論為指導(dǎo)C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書對我國教師產(chǎn)生過重大影響E、在師生關(guān)系方面，忽視了學(xué)生的自主性【參考答案】ABCDE66.下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)的是（）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強(qiáng)E、記憶性提高【參考答案】ABCD67.在國內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（）。

A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身

C、課程是活動

D、課程是經(jīng)驗(yàn)

E、課程是知識【參考答案】CDE68.課程是經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)具有的特點(diǎn)是（）。A、課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)設(shè)計(jì)B、突出課程的綜合性和整體性C、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是課程的主體及能動性D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗(yàn)E、課程外在學(xué)習(xí)者，凌駕于學(xué)習(xí)者之上【參考答案】ACD69.一般地講，評價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A、教學(xué)目的的明確性B、教學(xué)內(nèi)容的正確性C、教學(xué)方法的適當(dāng)性D、教學(xué)過程是否緊湊E、學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE70.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定()。

A、《教師資格條件》B、《教育法》

C、《憲法》

D、《教師法》E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》【參考答案】BDE71.課堂里主要的人際關(guān)系有（）。A、對立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競爭E、主體與客體【參考答案】BD72.班主任工作中個別教育技能是指（）。A、了解學(xué)生的技能B、心理咨詢的技能C、操行評定的技能D、處理偶發(fā)事件的技能

E、掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE73.制定教育目的的基本依據(jù)是（）。

A、全面發(fā)展B、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C、社會制度

D、文化背景E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律【參考答案】BCDE74.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（）A、總結(jié)B、提問C、析疑D、預(yù)測E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD75.下列屬于班集體規(guī)范的有（）。A、考勤制度B、班風(fēng)C、正確的集體輿論D、課堂紀(jì)律E、班級習(xí)慣【參考答案】ABCDE76.美國民主主義的教育目的包括（）。

A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)

C、經(jīng)濟(jì)效率的目標(biāo)

D、公民責(zé)任的目標(biāo)

E、共產(chǎn)主義的目標(biāo)【參考答案】ABCD77.為訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設(shè)

C、自我設(shè)計(jì)D、頭腦風(fēng)暴E、個性塑造【參考答案】ABCD78.智育的任務(wù)為（）。A、傳授知識B、發(fā)展智力C、形成技能D、有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E、培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【參考答案】ABE79.當(dāng)課程被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一般特點(diǎn)在于（）。

A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的

B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的

C、課程是與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系相結(jié)合的

D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的

E、課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以間接經(jīng)驗(yàn)為主【參考答案】BCD80.少年期生理發(fā)展的主要特征是（）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【參考答案】ABCD81.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（）。A、針對性B、多開端性C、全面性D、長期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD82.杜威主張的實(shí)用主義所提倡的教育觀點(diǎn)有（）。

A、以書本為中心B、以兒童為中心

C、在做中學(xué)

D、學(xué)校即社會

E、以教師為中心【參考答案】BCE83.教學(xué)目標(biāo)的作用有（ACD）。A、導(dǎo)向作用B、保障作用C、標(biāo)準(zhǔn)作用D、激勵作用E、提高作用【參考答案】ACD84.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（）。A、練練B、講講C、說說D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE85.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。

A、學(xué)校即社會B、教育即生活C、兒童為中心

D、課堂為中心

E、從做中學(xué)【參考答案】ABCE86.教學(xué)媒體包括（）。A、投影B、錄像C、計(jì)算機(jī)D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE87.小學(xué)課外活動有哪些特點(diǎn)？（）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性

C、管理上的計(jì)劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE88.教育萬能論的代表人物有（）。

A、洛克B、華生

C、格塞爾

D、康德

E、高爾登

【參考答案】BD89.教育心理學(xué)研究的基本原則有（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD90.美國心理學(xué)家加德納強(qiáng)調(diào)人類的心理能力應(yīng)包括（）。A、言語智力B、數(shù)理智力C、空間智力D、音樂智力E、體能智力【參考答案】ABCDE91.我國《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則（）。A、保障未成年人的合法權(quán)益

B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)

D、教育與保護(hù)相結(jié)合

E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD92.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

A、使人的身心得到和諧，全面的發(fā)展B、認(rèn)識并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值【參考答案】ABCDE93.我國古代的《四書》是指（）。A、《大學(xué)》B、《老子》C、《中庸》D、《論語》E、《孟子》【參考答案】ACDE94.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面（）。

A、創(chuàng)造性B、能動性

C、獨(dú)立性

D、可選擇性

E、自主性【參考答案】ABDE95.問題的三個基本成分是（）。A、起始狀態(tài)B、目標(biāo)狀態(tài)C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE96.教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。A、在一定程度上,教學(xué)等同于德育B、智育是教學(xué)活動所要達(dá)到的目的之一C、教學(xué)包含了所有的智育活動D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過教學(xué)來實(shí)施【參考答案】BDE97.鍛煉法的方式有（）。A、委托任務(wù)B、組織活動C、托物言志D、制度E、練習(xí)【參考答案】ABDE98.制約課程的主要因素有（）。A、知識結(jié)構(gòu)B、社會發(fā)展C、教育部門的政策D、學(xué)生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE99.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（）。

A、講明道理，疏導(dǎo)思想

B、因勢利導(dǎo)，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境

D、調(diào)動學(xué)生的主動性

E、以表揚(yáng)激勵為主，堅(jiān)持正面教育【參考答案】ABE100.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗(yàn)法E、爬山法【參考答案】ABE判斷題101.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價(jià)值作出規(guī)定。()【參考答案】錯誤102.智力包括注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，其中思維力是核心。（）【參考答案】正確103.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】錯誤104.儒家學(xué)派主張“兼愛”。（）【參考答案】錯誤105.班集體是班級發(fā)展的最高形式。（）【參考答案】正確106.個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。（）【參考答案】正確107.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（）

【參考答案】錯誤108.我國于

1903年廢除科舉考試制度。（）【參考答案】錯誤109.在社會性功能之中，德育的經(jīng)濟(jì)功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。（）【參考答案】錯誤110.工業(yè)革命以后，大面積的班級授課制取代了個別教學(xué)。（）【參考答案】正確111.教育作為培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動，具有預(yù)期的目的，但不是任何的社會實(shí)踐活動都有預(yù)期的目的。（）【參考答案】錯誤112.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對學(xué)生進(jìn)行管理的權(quán)利，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。因此，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以采取一些必要的強(qiáng)制性的懲戒措施，對一些學(xué)生實(shí)行特殊管理。（）【參考答案】錯誤113.教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會中期。（）【參考答案】錯誤114.自我教育能力主要由自我評價(jià)、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。（）【參考答案】正確115.德育必須從提高道德認(rèn)知開始。（）【參考答案】錯誤116.狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（）【參考答案】正確117.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。（）【參考答案】正確118.咨詢活動室中小學(xué)班主任工作的重要組成部分。（）【參考答案】錯誤119.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個體差異。（）【參考答案】錯誤120.在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，但這并不否定教師對學(xué)生的指導(dǎo)地位。（）【參考答案】正確121.按照馬克思的觀點(diǎn)，只有當(dāng)生產(chǎn)力的發(fā)展達(dá)到消滅一切分工的基礎(chǔ)，個人和整個人類的真正的全面發(fā)展才會徹底實(shí)現(xiàn)。（）【參考答案】正確122.CIPP

評價(jià)模式包括四個步驟背景評價(jià)、輸入評價(jià)、過程評價(jià)、成果評價(jià)。（）【參考答案】正確123.測驗(yàn)的信度是指一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度。（）【參考答案】錯誤124.班級是開展教育、教學(xué)活動的基本單位。（）【參考答案】正確125.傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是知識的積累。（）【參考答案】錯誤126.在我國中小學(xué)班級組織的建構(gòu)多數(shù)都屬于直線式的建制形式。（）【參考答案】錯誤127.了解和研究學(xué)生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）【參考答案】錯誤128.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（）【參考答案】錯誤129.學(xué)能測驗(yàn)布局限于某門課程，關(guān)心各門課程都需要具有一般能力，主要包括文字推理測驗(yàn)和數(shù)字推理能

力測驗(yàn)。（）【參考答案】正確130.德育過程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。（