小學(xué)一年級班主任教學(xué)心得體會五篇隨筆

小學(xué)一班級班主任教學(xué)心得體會五篇隨筆身正才能為師，由于，作為一名老師就意味著擔(dān)負著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行都勢必都將落入學(xué)生眼中，下面是我為大家整理的小學(xué)一班級班主任教學(xué)心得體會隨筆，希望對您有所幫助!

小學(xué)一班級班主任教學(xué)心得體會隨筆篇1

作為一名一班級新手班主任，在與孩子們相處的過程中，遇到了許許多多的問題，其中遇到最多的就是關(guān)于孩子們行為習(xí)慣方面的問題。

一班級的小伴侶還沒有完全形成紀律約束的意識，因此僅僅口頭告知孩子們要遵守紀律其實是徒勞的。最好的方法就是嘉獎那些行為習(xí)慣表現(xiàn)突出的孩子，其他孩子們也會有樣學(xué)樣，為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而舍命做好。

并且我在教育孩子們的過程中發(fā)現(xiàn)嘉獎的方式比懲罰更管用！一班級的小伴侶忘性極大，不知道懲罰為何物，好了傷疤忘了疼是他們的天性。今日收了批判，第二天照舊是老樣子。

為了能使孩子們更好地約束自己，我還必須盡力勸說自己要把握情緒。在孩子們犯下錯誤的那一刻，不要沖著他們發(fā)火，否則事情會往更糟糕的方向進展。給彼此都留下冷靜期，過一會兒再去找犯錯誤的小伴侶溝通問題。

用才智筑起德育的墻，讓孩子們更加自信，更加明朗！

小學(xué)一班級班主任教學(xué)心得體會隨筆篇2

其實今日我在這里就是把我這一年多低段班主任工作感受和大家溝通一下。

這是我工作第三年，也是當(dāng)班主任的第三年。第一年是帶四班級的，但由于剛剛畢業(yè)，幾乎是沒有班主任工作閱歷，一切從零開頭。對于那年的工作經(jīng)歷只是模模糊糊的，給我感受最深的就是這一年多帶一班級的經(jīng)歷。

去年剛帶一班級時根本摸不著頭緒，只是感覺一班級班主任事必躬親，工作很細。今年又是帶一班級也是預(yù)料中的事，但與去年相比，多了許多自信，工作思路也更加清晰了，在腦子中漸漸形成了自己帶低段的一些方法。我在帶一班級中是從以下幾方面入手的。

第一：緊抓一個“細”字

帶一班級的這一年多來，感受最深的就是一班級班主任工作非?！凹殹薄W(xué)生剛從幼兒班進入一班級。生活、學(xué)習(xí)上的習(xí)慣要從頭開頭抓。詳細到學(xué)習(xí)上如上課、寫字、看書習(xí)慣。排隊、大課間活動中跳繩、扔沙包也是要在旁邊反復(fù)指導(dǎo)、強調(diào)；生活上如吃飯、吃零食、掃地等習(xí)慣也要從頭開頭培育。而學(xué)校的各項紀律，如午睡、眼保健操、戴小黃毛、?；找彩敲咳赵谂赃叾酱?。不過這些習(xí)慣主要是在一班級開學(xué)一個月左右落實下去，接下來這段時間會輕松一點。就像今年這屆一班級，開學(xué)近一個月了，剛才說的這些零零碎碎的習(xí)慣、紀律我都非常重視，所以基本上已經(jīng)落實下去了。

第二：堅持一個“嚴”

其實“嚴格”無論在哪個班級的教育中都是非常重要的，我剛開頭第一年班主任就是由于沒有把握住這個“嚴”字，致使工作中遇到了很多困惑。“嚴”字同樣也適合一班級學(xué)生。我認為這個“嚴”字主要適用于一班級學(xué)生日常生活行為習(xí)慣培育中。由于一班級學(xué)生還好，很單純，一般不會犯很大錯誤。反而是在日常行為習(xí)慣中會反復(fù)犯錯，所以要嚴格規(guī)范，督促學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第三：心懷一個“愛”字

我平時一班級工作中所做到的“愛”字包括“耐心、愛心”。一班級學(xué)生很小、很單純。常常會犯很多我們大人眼中很“幼稚”的錯誤，這就需要耐心的去引導(dǎo)孩子改過。而我所說的“愛心”也是老師們都在做的，關(guān)愛學(xué)生平常的身體健康狀況、多和學(xué)生談話，消除學(xué)生心中的困惑，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的愛，感受到集體的平坦。

第三：使用恰當(dāng)?shù)募为剻C制

一二班級學(xué)生還很單純，在嘉獎機制方面我覺得像貼小星星之類的比較有效。比如在我們班，剛開頭一個星期由于教室還沒有布置好，沒在班里執(zhí)行這個嘉獎機制。對學(xué)生各方面習(xí)慣培育全靠我反復(fù)口頭嘮叨，雖然學(xué)生耳朵里聽進去了，但是在做方面缺乏自覺性，感覺很被動。但是一旦開頭執(zhí)行這個貼小星星的嘉獎機制后，學(xué)生在習(xí)慣培育方面多了很多主動性。

以上是我這一年多來一班級班主任工作的小當(dāng)心得，在這里講這些有種“班門弄斧”的感覺，由于在座的大部分老師都是閱歷豐富的老班主任。像低段班主任的話，胡老師，余紅飛老師在班級管理，學(xué)生教育方面有方法獨到。是非常值得我學(xué)習(xí)的。我想，在今后的班主任工作中我會帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，多向閱歷豐富的老師們學(xué)習(xí)，對于好的方法準時總結(jié)，使自己的工作能力得到進一步的提升。

小學(xué)一班級班主任教學(xué)心得體會隨筆篇3

一班級下學(xué)期工作結(jié)束了，回顧班級中的點點滴滴，有喜有優(yōu)?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有不足。第一次接手一班級新生，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭拢约汉蛯W(xué)生一起成長，收獲很多。

對于一班級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。特殊好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探究適合每一個人的方法。

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。由于孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一班級孩子的特點，采納各種激勵方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)樂觀的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等都用一定的嘉獎來激勵學(xué)生，我們班的魏一同學(xué)進步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成果名列前茅。

二、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班上有幾個后進生學(xué)習(xí)成果很不理想，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。留意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多激勵他們，下課進行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點進步，都準時予以激勵，培育他的自信心。

三、加強與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，通過家長會，及校信通短信平臺與家長們溝通。把學(xué)生進步與不足的一面告知家長，家長們也很協(xié)作，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級四班有了一定的進步，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致班級常規(guī)管理上還不夠健全學(xué)生的平安意識還很薄弱各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

小學(xué)一班級班主任教學(xué)心得體會隨筆篇4

教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分熟悉到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、親近學(xué)生，討論學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。討論學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點二要討論學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。

在親近與討論學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信其二，在激勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面其三，培育部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)詳細情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

小學(xué)一班級班主任教學(xué)心得體會隨筆篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一班級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動進行了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采納“每日學(xué)習(xí)”，“每日進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必必要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一班級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要留意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每日上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

四、班干部的培育千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我執(zhí)行班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的