最新部編人教版語文7年級(jí)上冊(cè)第6課《散步》課件(同名141)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

6散步莫懷戚6散步1.理解課文內(nèi)容,感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出的親情美。2.品讀課文語言,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情、關(guān)愛家庭的意識(shí)和情感。3.

品味學(xué)習(xí)“大詞小用”“對(duì)稱句”的妙處,學(xué)習(xí)以小見大的寫作方法。1.理解課文內(nèi)容,感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出的親情美。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1.用簡(jiǎn)潔的語言概括文章主要內(nèi)容

2.通過朗讀與分析,概括人物性格。

3.多角度探究主題,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)初讀課文整體感知自由朗讀課文,可以自己讀,也可以小組為單位合作朗讀。注意:在閱讀中思考:1、文章講了一件什么事?(嘗試一句話概括)2、試著概括出串聯(lián)起整個(gè)事件的重點(diǎn)鏡頭。

閱讀方法:人物+事件+結(jié)果(時(shí)間、地點(diǎn))初讀課文整體感知自由朗讀課文,可以自己讀,也可以小組初讀課文整體感知1、文章講了一件什么事?(嘗試一句話概括)

我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。人物時(shí)間地點(diǎn)事件初讀課文整體感知1、文章講了一件什么事?(嘗試一句話概括)“我”勸母親一起散步試著概括出串聯(lián)起整個(gè)事件的重點(diǎn)鏡頭?初讀課文整體感知寫作啟示:如果事情平凡得沒有什么情節(jié)可言,可以相對(duì)地確定幾個(gè)重點(diǎn),認(rèn)真地加以渲染散步母親和兒子發(fā)生分歧“我”背母,妻背子“我”勸母親一起散步試著概括出串聯(lián)起整個(gè)事件的重點(diǎn)鏡頭?初讀?選擇自己喜歡的鏡頭,有感情地讀出來。?結(jié)合具體語句,分析、概括家里四成員的性格?合作探究把握感情基調(diào)——有感情朗讀技巧——情景再現(xiàn)——舒緩從容娓娓道來重音、停連、節(jié)奏揣摩文中人物的語氣、語調(diào)?選擇自己喜歡的鏡頭,有感情地讀出來。合作探究把握感情基調(diào)—?選擇自己喜歡的鏡頭,動(dòng)情地讀出來。?結(jié)合具體語句,分析、概括家里四成員的性格?體貼孝順我

母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走,母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。合作探究?選擇自己喜歡的鏡頭,動(dòng)情地讀出來。體貼孝順我母親本不

我孝順、有責(zé)任感

我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日已短。我說:“走大路?!焙献魈骄课倚㈨?、有責(zé)任感合作探究到了一處,我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了我們的兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。我有責(zé)任感合作探究到了一處,我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了善解人意愛護(hù)小輩母親

但是,母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。”母親說。合作探究善解人意母親但是,母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意賢惠妻子妻子呢,在外面,她總是聽我的。合作探究賢惠妻子妻子呢,在外面,她總是聽我的。合作探究天真、聰穎兒子

我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”合作探究天真、聰穎兒子我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后深化鞏固提煉內(nèi)涵一家人互敬互愛、互相謙讓;兒女對(duì)父母孝心的可貴;中年人在家庭中的特殊身份與擔(dān)當(dāng);對(duì)生命的感慨;“人生無處不在選擇”……親情、愛、責(zé)任、生命……通過文中散步這件事,你悟出了什么道理?嘗試用如下句式概括文章的主題。

我悟出了

(主題詞)道理,因?yàn)?/p>

。(結(jié)合內(nèi)容)深化鞏固提煉內(nèi)涵一家人互敬互愛、互相謙讓;親情、愛、責(zé)任拓展遷移通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),如果以后家庭事務(wù)中出現(xiàn)了分歧(吃什么飯,看什么電視),你會(huì)怎樣做?拓展遷移通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),如果以后家庭事務(wù)中出現(xiàn)了分歧(課下作業(yè)

參照課文,回憶一家人吃飯或者看電視的場(chǎng)景,寫成一篇400字左右的片段,題目自擬。課下作業(yè)參照課文,回憶一家人吃飯或者看電視的場(chǎng)景,寫學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎?學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?母親我妻子兒子承前啟后贍養(yǎng)撫養(yǎng)主題:表達(dá)了尊老愛幼、孝順第一的家庭倫理思想。責(zé)任母親我妻子兒子承前啟后贍養(yǎng)撫養(yǎng)主題:表達(dá)了尊老愛幼、責(zé)任板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富,但它決不能使他們頭腦清醒?!s·諾里斯教師寄語光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富,但它決不能使他們頭腦清6散步莫懷戚6散步1.理解課文內(nèi)容,感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出的親情美。2.品讀課文語言,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情、關(guān)愛家庭的意識(shí)和情感。3.

品味學(xué)習(xí)“大詞小用”“對(duì)稱句”的妙處,學(xué)習(xí)以小見大的寫作方法。1.理解課文內(nèi)容,感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出的親情美。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1.用簡(jiǎn)潔的語言概括文章主要內(nèi)容

2.通過朗讀與分析,概括人物性格。

3.多角度探究主題,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)初讀課文整體感知自由朗讀課文,可以自己讀,也可以小組為單位合作朗讀。注意:在閱讀中思考:1、文章講了一件什么事?(嘗試一句話概括)2、試著概括出串聯(lián)起整個(gè)事件的重點(diǎn)鏡頭。

閱讀方法:人物+事件+結(jié)果(時(shí)間、地點(diǎn))初讀課文整體感知自由朗讀課文,可以自己讀,也可以小組初讀課文整體感知1、文章講了一件什么事?(嘗試一句話概括)

我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。人物時(shí)間地點(diǎn)事件初讀課文整體感知1、文章講了一件什么事?(嘗試一句話概括)“我”勸母親一起散步試著概括出串聯(lián)起整個(gè)事件的重點(diǎn)鏡頭?初讀課文整體感知寫作啟示:如果事情平凡得沒有什么情節(jié)可言,可以相對(duì)地確定幾個(gè)重點(diǎn),認(rèn)真地加以渲染散步母親和兒子發(fā)生分歧“我”背母,妻背子“我”勸母親一起散步試著概括出串聯(lián)起整個(gè)事件的重點(diǎn)鏡頭?初讀?選擇自己喜歡的鏡頭,有感情地讀出來。?結(jié)合具體語句,分析、概括家里四成員的性格?合作探究把握感情基調(diào)——有感情朗讀技巧——情景再現(xiàn)——舒緩從容娓娓道來重音、停連、節(jié)奏揣摩文中人物的語氣、語調(diào)?選擇自己喜歡的鏡頭,有感情地讀出來。合作探究把握感情基調(diào)—?選擇自己喜歡的鏡頭,動(dòng)情地讀出來。?結(jié)合具體語句,分析、概括家里四成員的性格?體貼孝順我

母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走,母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。合作探究?選擇自己喜歡的鏡頭,動(dòng)情地讀出來。體貼孝順我母親本不

我孝順、有責(zé)任感

我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日已短。我說:“走大路?!焙献魈骄课倚㈨?、有責(zé)任感合作探究到了一處,我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了我們的兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。我有責(zé)任感合作探究到了一處,我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了善解人意愛護(hù)小輩母親

但是,母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背著我?!蹦赣H說。合作探究善解人意母親但是,母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意賢惠妻子妻子呢,在外面,她總是聽我的。合作探究賢惠妻子妻子呢,在外面,她總是聽我的。合作探究天真、聰穎兒子

我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!焙献魈骄刻煺?、聰穎兒子我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后深化鞏固提煉內(nèi)涵一家人互敬互愛、互相謙讓;兒女對(duì)父母孝心的可貴;中年人在家庭中的特殊身份與擔(dān)當(dāng);對(duì)生命的感慨;“人生無處不在選擇”……親情、愛、責(zé)任、生命……通過文中散步這件事,你悟出了什么道理?嘗試用如下句式概括文章的主題。

我悟出了

(主題詞)道理,因?yàn)?/p>

。(結(jié)合內(nèi)容)深化鞏固提煉內(nèi)涵一家人互敬互愛、互相謙讓;親情、愛、責(zé)任拓展遷移通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),如果以后家庭事務(wù)中出現(xiàn)了分歧(吃什么飯,看什么電視),你會(huì)怎樣做?拓展遷移通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),如果以后家庭事務(wù)中出現(xiàn)了分歧(課下作業(yè)

參照課文,回憶一家人吃飯或者看電視的場(chǎng)景,寫成一篇400字左右的片段,題目自擬。課下作業(yè)參照課文,回憶一家人吃飯或者看電視的場(chǎng)景,寫學(xué)

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