最新部編版道德與法治八年級上冊《預(yù)防犯罪》教學(xué)課件

第五課做守法的公民預(yù)防犯罪第五課做守法的公民預(yù)防犯罪1一、自主預(yù)習(xí)獲取新知一、自主預(yù)習(xí)獲取新知2一、法律與其它規(guī)則自主預(yù)習(xí)獲取新知1.什么是刑法？有什么作用？P522.什么是犯罪，犯罪有哪幾個基本特征?P533.什么是刑罰，刑罰分為哪幾類?P54一、法律與其它規(guī)則自主預(yù)習(xí)獲取新知1.什么是刑法？有什么3刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。知識講堂1.什么是刑法？有什么作用？它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰

。刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。知識講堂1.什4犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。2.什么是犯罪?犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行5犯罪的特征嚴(yán)重危害性刑事違法性刑罰當(dāng)罰性最本質(zhì)特征法律標(biāo)志必然后果2.犯罪有哪幾個基本特征?知識講堂相互聯(lián)系，不可分割，共同構(gòu)成區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。犯最本質(zhì)特征法律標(biāo)志必然后果2.犯罪有哪幾個基本特征?知識講6知識講堂3.什么是刑罰，刑罰分為哪幾類?刑罰又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。知識講堂3.什么是刑罰，刑罰分為哪幾類?刑罰又稱刑事處罰、刑7我國刑罰體系示意圖我國刑罰體系示意圖8

1、法院以交通肇事罪判處王某有期徒刑6年。從犯罪的特征看，王某的行為（）

①具有嚴(yán)重的社會危害性②違反了刑法——刑事違法性③侵犯了他人的合法權(quán)益④應(yīng)受刑罰處罰A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④C隨堂練習(xí)1、法院以交通肇事罪判處王某有期徒刑6年。從犯罪的特征看，9

2、下列選項中屬于刑罰主刑的有（）①管制、拘役②有期徒刑、無期徒刑③死刑

④罰金、剝奪政治權(quán)利A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④A隨堂練習(xí)2、下列選項中屬于刑罰主刑的有（）A隨堂練10二、話欺凌表現(xiàn)知犯罪特征二、話欺凌表現(xiàn)11以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。1.案例中涉及到哪些校園欺凌行為？思考以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校12以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。2.你認(rèn)為這些行為是否構(gòu)成犯罪？思考以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校13嚴(yán)重危害性刑罰當(dāng)罰性14犯罪的基本特征P53刑事違法性嚴(yán)重危害性刑罰當(dāng)罰性14犯罪的基本特征P53刑事違法性毆打他人，造成輕微傷害的治安管理處罰法一般違法行為屬于違反毆打他人而導(dǎo)致他人重傷甚至死亡觸犯了屬于刑法犯罪行為以案說法1毆打他人毆打他人，造成輕微傷害的治安管理處罰法一般違法行為屬于違15以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。思考以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校16根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百九十三條尋釁滋事罪之規(guī)定：有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；（二）追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?，情?jié)惡劣的；（三）強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴(yán)重的。以案說法1根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百九十三條尋釁滋事罪之規(guī)定：有17以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。思考請結(jié)合案例及課本相關(guān)知識再次思考并討論：這些行為是否構(gòu)成犯罪？并說明理由。以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校18法官說：五名被告人無故隨意毆打他人，造成二人輕微傷，辱罵他人情節(jié)惡劣，侵犯了公民的人身權(quán)利，嚴(yán)重影響公民的正常生活，破壞了社會秩序，已構(gòu)成尋釁滋事罪。以案說法1法官說：以案說法119三、析欺凌后果明刑罰種類三、析欺凌后果20五少女的父母積極賠償被害人的經(jīng)濟損失，五少女被判有期徒刑。1.校園欺凌需承擔(dān)哪些法律后果？2.哪些后果屬于刑罰？五少女被判有期徒刑。3.五名少女均是未成年人，為什么還要承擔(dān)刑事責(zé)任？以案說法2思考五少女的父母積極賠償被害人的經(jīng)濟損失，1.校園欺凌需承擔(dān)哪21《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

法律鏈接未滿14周歲的未成年人違法犯罪法律是否管不著？《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)22四、防校園欺凌遠(yuǎn)違法犯罪四、防校園欺凌23犯罪是我們成長路上最兇險的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實行嚴(yán)重危害社會行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊?？赐暌曨l后你有什么感觸？作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。思考犯罪是我們成長路上最兇險的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實241.五少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過，這說明什么？北京校園欺凌案件中，五個少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過。五名被告少女中，有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團伙的。以案說法3思考不良行為1.五少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過，這說明什么？北京校園25不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為嚴(yán)重不良行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會的行為。

法律鏈接不良行為：嚴(yán)重不良行為：法律鏈接26北京校園欺凌案件中，五個少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過。五名被告少女中，有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團伙的。不良行為嚴(yán)重不良行為

犯罪以案說法3思考2.五少女是怎樣走向犯罪道路的？預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為！北京校園欺凌案件中，五個少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過。五27北京校園欺凌案件中，五個少女，多人都曾被學(xué)校處分過。有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團伙的。以案說法31.我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，避免沾染不良習(xí)氣，做一個自覺守法的人。2.受到侵害時要學(xué)會用法律武器維護自己的合法權(quán)益。3.兩名少女由受害者變成施害者，你從中得到哪些警示？思考北京校園欺凌案件中，五個少女，多人都曾被學(xué)校處分過。有兩人是28如何加強自我防范，預(yù)防犯罪？P55-P56交流討論如何加強自我防范，預(yù)防犯罪？P55-P56交流討論294、如何加強自我防范，預(yù)防犯罪？P55-P56

（1）要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。P55

（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。P55

（3）應(yīng)增強法治觀念，依法自律，從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。P56

要點歸納4、如何加強自我防范，預(yù)防犯罪？P55-P56（1）要珍惜30教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)了解罪與罰刑法的作用及內(nèi)容預(yù)防犯罪犯罪及其基本特征珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪的危害加強自我防范杜絕不良行為增強法制觀念，依法自律刑罰及其種類教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)了解罪與罰刑法的作用及內(nèi)容預(yù)防犯罪犯31今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升32學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考33學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思34課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；35高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚36我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的學(xué)生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一37再見再見38第五課做守法的公民預(yù)防犯罪第五課做守法的公民預(yù)防犯罪39一、自主預(yù)習(xí)獲取新知一、自主預(yù)習(xí)獲取新知40一、法律與其它規(guī)則自主預(yù)習(xí)獲取新知1.什么是刑法？有什么作用？P522.什么是犯罪，犯罪有哪幾個基本特征?P533.什么是刑罰，刑罰分為哪幾類?P54一、法律與其它規(guī)則自主預(yù)習(xí)獲取新知1.什么是刑法？有什么41刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。知識講堂1.什么是刑法？有什么作用？它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰

。刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。知識講堂1.什42犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。2.什么是犯罪?犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行43犯罪的特征嚴(yán)重危害性刑事違法性刑罰當(dāng)罰性最本質(zhì)特征法律標(biāo)志必然后果2.犯罪有哪幾個基本特征?知識講堂相互聯(lián)系，不可分割，共同構(gòu)成區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。犯最本質(zhì)特征法律標(biāo)志必然后果2.犯罪有哪幾個基本特征?知識講44知識講堂3.什么是刑罰，刑罰分為哪幾類?刑罰又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。知識講堂3.什么是刑罰，刑罰分為哪幾類?刑罰又稱刑事處罰、刑45我國刑罰體系示意圖我國刑罰體系示意圖46

1、法院以交通肇事罪判處王某有期徒刑6年。從犯罪的特征看，王某的行為（）

①具有嚴(yán)重的社會危害性②違反了刑法——刑事違法性③侵犯了他人的合法權(quán)益④應(yīng)受刑罰處罰A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④C隨堂練習(xí)1、法院以交通肇事罪判處王某有期徒刑6年。從犯罪的特征看，47

2、下列選項中屬于刑罰主刑的有（）①管制、拘役②有期徒刑、無期徒刑③死刑

④罰金、剝奪政治權(quán)利A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④A隨堂練習(xí)2、下列選項中屬于刑罰主刑的有（）A隨堂練48二、話欺凌表現(xiàn)知犯罪特征二、話欺凌表現(xiàn)49以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。1.案例中涉及到哪些校園欺凌行為？思考以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校50以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。2.你認(rèn)為這些行為是否構(gòu)成犯罪？思考以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校51嚴(yán)重危害性刑罰當(dāng)罰性52犯罪的基本特征P53刑事違法性嚴(yán)重危害性刑罰當(dāng)罰性14犯罪的基本特征P53刑事違法性毆打他人，造成輕微傷害的治安管理處罰法一般違法行為屬于違反毆打他人而導(dǎo)致他人重傷甚至死亡觸犯了屬于刑法犯罪行為以案說法1毆打他人毆打他人，造成輕微傷害的治安管理處罰法一般違法行為屬于違53以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。思考以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校54根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百九十三條尋釁滋事罪之規(guī)定：有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；（二）追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?，情?jié)惡劣的；（三）強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴(yán)重的。以案說法1根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百九十三條尋釁滋事罪之規(guī)定：有55以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。思考請結(jié)合案例及課本相關(guān)知識再次思考并討論：這些行為是否構(gòu)成犯罪？并說明理由。以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學(xué)校56法官說：五名被告人無故隨意毆打他人，造成二人輕微傷，辱罵他人情節(jié)惡劣，侵犯了公民的人身權(quán)利，嚴(yán)重影響公民的正常生活，破壞了社會秩序，已構(gòu)成尋釁滋事罪。以案說法1法官說：以案說法157三、析欺凌后果明刑罰種類三、析欺凌后果58五少女的父母積極賠償被害人的經(jīng)濟損失，五少女被判有期徒刑。1.校園欺凌需承擔(dān)哪些法律后果？2.哪些后果屬于刑罰？五少女被判有期徒刑。3.五名少女均是未成年人，為什么還要承擔(dān)刑事責(zé)任？以案說法2思考五少女的父母積極賠償被害人的經(jīng)濟損失，1.校園欺凌需承擔(dān)哪59《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

法律鏈接未滿14周歲的未成年人違法犯罪法律是否管不著？《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)60四、防校園欺凌遠(yuǎn)違法犯罪四、防校園欺凌61犯罪是我們成長路上最兇險的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實行嚴(yán)重危害社會行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊?？赐暌曨l后你有什么感觸？作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。思考犯罪是我們成長路上最兇險的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實621.五少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過，這說明什么？北京校園欺凌案件中，五個少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過。五名被告少女中，有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團伙的。以案說法3思考不良行為1.五少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過，這說明什么？北京校園63不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為嚴(yán)重不良行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會的行為。

法律鏈接不良行為：嚴(yán)重不良行為：法律鏈接64北京校園欺凌案件中，五個少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過。五名被告少女中，有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團伙的。不良行為嚴(yán)重不良行為

犯罪以案說法3思考2.五少女是怎樣走向犯罪道路的？預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為！北京校園欺凌案件中，五個少女在涉案前多人都曾被學(xué)校處分過。五65北京校園欺凌案件中，五個少女，多人都曾被學(xué)校處分過。有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團