第12講-種群與群落-課件-2021屆高三新高考生物二輪復習

第12講種群與群落第12講種群與群落1考點一種群的特征與數(shù)量變化考點二群落的特征與演替考點三種群密度與群落物種豐富度的取樣調(diào)查總綱目錄素養(yǎng)引領·情境命題考點一種群的特征與數(shù)量變化考點二群落的特征與演替2樣方法標志重捕法遷入率和遷出率年齡組成和性別比例“S”型曲線波動物種組成競爭垂直水平初生次生初始植被樣方法標志重捕法遷入率和遷出率年齡組成和性別比例“S”型曲線31.(必修3P60、62正文)調(diào)查種群密度的方法分為逐個計數(shù)法(適合分布范圍

較小、個體較大的種群)和估算法兩種。估算種群密度最常用的方法有樣方

法(適合植物和活動能力弱、活動范圍小的動物)和標志重捕法(適合活動能

力強、活動范圍大的動物)。對于有趨光性的昆蟲,還可以用黑光燈進行燈光

誘捕的方法調(diào)查它們的種群密度。2.(必修3P61探究)用樣方法調(diào)查草地中某種植物的種群密度時宜選擇雙子

葉草本植物,不宜選擇單子葉草本植物為調(diào)查對象。因為單子葉草本植物常

常是叢生或蔓生的,從地上部分難以辨別是一株還是多株。1.(必修3P60、62正文)調(diào)查種群密度的方法分為逐個計43.(必修3P61討論2)樣方法中強調(diào)隨機取樣的目的是確保所選擇的樣方具有

代表性,不受主觀因素的影響,使通過樣方統(tǒng)計的結果(估算值)能更接近真實

的情況。4.(必修3P63思考與討論2)年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量也不一定總是

保持穩(wěn)定。這是因為出生率和死亡率不完全取決于年齡組成,還會受到食

物、天敵、氣候等多種因素的影響。此外,種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的

影響。年齡組成為衰退型的種群,種群數(shù)量一般來說會越來越小,但是也不排

除由于食物充足、缺少天敵、遷入率提高等因素而使種群數(shù)量增長的情

況。3.(必修3P61討論2)樣方法中強調(diào)隨機取樣的目的是確保55.(必修3P64拓展題1)種群不具備個體所具有的性別、年齡等特征,另外種群

也出現(xiàn)了個體所不具備的特征,如種群密度、出生率和死亡率等,因此由部分

組成的整體不是部分的簡單疊加,而是會出現(xiàn)新的屬性。6.(必修3P65正文)數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式。

建立數(shù)學模型一般包括以下步驟:觀察研究對象,提出問題→提出合理的假設

→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達→通過進一步實

驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正。由此可看出,在數(shù)學模型構建過程中也

常用假說—演繹法。5.(必修3P64拓展題1)種群不具備個體所具有的性別、年67.(必修3P66正文)種群呈“J”型增長的條件是食物和空間條件充裕、氣候

適宜、沒有敵害等。在其數(shù)學模型Nt=N0λt中,λ表示該種群數(shù)量是一年前種

群數(shù)量的倍數(shù),λ一定是大于1的一個值。8.(必修3P67正文)K值是在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維

持的種群最大數(shù)量;同一種群的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響。9.(必修3P67思考與討論)對家鼠等有害動物的控制,可以采取器械捕殺、藥

物捕殺等措施。從環(huán)境容納量的角度思考,可以采取措施降低有害動物種群

的環(huán)境容納量,如將食物儲藏在安全處,斷絕或減少它們的食物來源;室內(nèi)采

取硬化地面等措施,減少它們挖造巢穴的場所;養(yǎng)殖或釋放它們的天敵,等等。7.(必修3P66正文)種群呈“J”型增長的條件是食物和空710.(必修3P67、68正文)種群數(shù)量達到K值時,受氣候、食物、天敵、傳染病

等因素的影響,出生率、死亡率等特征會發(fā)生變動,因此大多數(shù)種群的數(shù)量總

是在波動中;在不利的條件下,種群數(shù)量還會急劇下降甚至消亡。11.(必修3P68探究)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,酵母菌種

群數(shù)量的變化在時間上形成自身對照,因此無需設置對照組,但要獲得準確的

實驗數(shù)據(jù),必須重復實驗,求平均值。12.(必修3P74正文)在群落中,各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間,使群落

形成一定的空間結構。垂直結構中群落的分層現(xiàn)象顯著提高了群落利用陽

光等環(huán)境資源的能力。10.(必修3P67、68正文)種群數(shù)量達到K值時,受氣候813.(必修3P78問題探討2)火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中,

有些物種可能會絕滅;在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此

而發(fā)生了變化,一般不能恢復原來群落的結構。14.(必修3P78思考與討論1)光裸的巖地上首先定居的生物不是苔蘚和草本

植物,而是地衣。原因是苔蘚和草本植物無法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分,而地衣

可以通過分泌有機酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。15.(必修3P78思考與討論3)在群落演替過程中,一些種群取代另一些種群是

指優(yōu)勢取代,而不是“取而代之”。形成森林后,喬木占據(jù)了優(yōu)勢,取代了灌

木的優(yōu)勢,但在森林中各種類型的植物都是存在的。13.(必修3P78問題探討2)火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變9考點一種群的特征與數(shù)量變化

典例1

(2020山東,11,2分)為研究甲、乙兩種藻的競爭關系,在相同條件下對

二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng),結果如圖所示。下列說法錯誤的是

(

)B考點一種群的特征與數(shù)量變化典例1

(2020山東,10A.單獨培養(yǎng)條件下,甲藻數(shù)量約為1.0×106個時種群增長最快B.混合培養(yǎng)時,種間競爭是導致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長緩慢的主要原因C.單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S”型增長D.混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大A.單獨培養(yǎng)條件下,甲藻數(shù)量約為1.0×106個時種群增長最11必備知識本題圍繞種群數(shù)量增長曲線和群落種間關系,考

查曲線變化的相關知識關鍵能力該題考查考生從試題文字描述和圖中獲取信息

的能力,能夠全面檢驗考生對高中所學生物學必

備知識的理解、掌握與運用情況應考策略本部分主要以選擇題的形式出現(xiàn),主要考查種群

的特征、數(shù)量變化規(guī)律及影響因素。試題難度

不大,需注意對基礎知識的記憶及知識之間的聯(lián)

系必備知識本題圍繞種群數(shù)量增長曲線和群落種間關系,考

查曲線變12

1如圖所示草原旅鼠種群數(shù)量變化的四種情況,其中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處于三種不同的自然條件下,而曲線Ⅳ處于理想狀態(tài)下。不考慮天災,

下列相關敘述正確的是

()A.通常用樣方法調(diào)查旅鼠的種群數(shù)量變化B.若在a點環(huán)境得以改善,則將出現(xiàn)曲線Ⅱ的趨勢C.出現(xiàn)曲線Ⅰ的變化趨勢時,旅鼠需就地保護D.若在b點捕殺少量旅鼠,則將出現(xiàn)曲線Ⅲ的趨勢B

1如圖所示草原旅鼠種群數(shù)量變化的四種情13解析

旅鼠活動能力強,活動范圍廣,通常用標志重捕法調(diào)查旅鼠的種群

數(shù)量變化,A錯誤;若在a點環(huán)境得以改善,則將出現(xiàn)曲線Ⅱ的趨勢,B正確;曲線

Ⅰ說明在a點棲息地被嚴重破壞,旅鼠已經(jīng)無法生存,會大量外遷,就地保護不

合理,C錯誤;若在b點捕殺少量的旅鼠,不會影響種群的環(huán)境容納量,種群數(shù)量

將在K1上下波動,D錯誤。

解析

旅鼠活動能力強,活動范圍廣,通常用標志重捕法調(diào)141.辨清種群數(shù)量特征之間的關系1.辨清種群數(shù)量特征之間的關系15(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,其直接影響因素是

,間接影響因素是年齡組成和性別比例,年齡組成是通過

影響種群密度,而性別比例僅僅是通過

影

響種群密度。(2)年齡組成為穩(wěn)定型的種群,其種群數(shù)量不一定保持穩(wěn)定,因為其種群數(shù)量

除了與出生率和死亡率有關,還與氣候、食物、天敵等有關。此外,遷入率和

遷出率也與種群數(shù)量有關。出生率出生率和死亡率

出生率和死亡

率、遷入率和遷出率(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,其直接影響因素是

162.種群數(shù)量變化的模型分析小于大K/2前2.種群數(shù)量變化的模型分析小于大K/2前173.種群增長率與種群增長速率(1)增長率=(末數(shù)-初數(shù))/初數(shù)(2)增長速率=(末數(shù)-初數(shù))/時間圖示如下:3.種群增長率與種群增長速率181.捕魚時要控制網(wǎng)眼大小,只捕捉較大的魚,從種群特征的角度分析其原理。[提示]確保魚種群的年齡組成為增長型,使魚種群數(shù)量增長速度快。2.環(huán)境容納量就是種群數(shù)量能達到的最大值嗎?請說明理由。[提示]不是,環(huán)境容納量(K值)是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中

所能維持的種群最大數(shù)量,而種群最大數(shù)量實際上有可能超過K值,只不過是

超過K值后,在環(huán)境承載量的限制下,種群數(shù)量會再降下來,最終在K值上下波

動,處于動態(tài)平衡中。1.捕魚時要控制網(wǎng)眼大小,只捕捉較大的魚,從種群特征的角度分19考向一圍繞種群的數(shù)量特征與數(shù)量變化,考查科學思維能力1.(2020山東師大附中4月模擬)田鼠是主要生活在農(nóng)田中的植食性鼠類,當田

鼠種群剛遷入一個新的棲息地后,種群開始增長,隨著時間的推移,種群停止

增長并維持相對穩(wěn)定。下列有關敘述正確的是

()A.田鼠種群停止增長時,出生率和死亡率均為零B.人為地一次性捕殺田鼠后,其環(huán)境容納量迅速降低C.田鼠的種群數(shù)量總是在環(huán)境容納量之下波動D.田鼠種群增長速率大于0時,其天敵黃鼬的增長速率可能小于0D考向一圍繞種群的數(shù)量特征與數(shù)量變化,考查科學思維能力D20解析

田鼠種群停止增長時,出生率等于死亡率,但出生率和死亡率不一

定均為零,A錯誤;人為地一次性捕殺田鼠后,其種群數(shù)量迅速降低,但是環(huán)境

容納量不變,B錯誤;在種群數(shù)量增長到K值時,其在K值上下波動,C錯誤;田鼠

種群增長速率大于0時,其天敵黃鼬的增長速率可能小于0,因為黃鼬的種群數(shù)

量還受其天敵影響,D正確。解析

田鼠種群停止增長時,出生率等于死亡率,但出生率21考向二結合種群的數(shù)量變化曲線分析,考查科學思維能力2.(2020福建福州一中模擬)調(diào)查某地麻雀連續(xù)20年的種群數(shù)量變化,如圖所

示,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。下列相關說法錯誤的

是

()A.第2年時,麻雀的年齡組成為穩(wěn)定型B.第9年對麻雀進行數(shù)量調(diào)查,可知當年出生率大于死亡率C.由圖可知,在第4年到第9年間,麻雀的種群數(shù)量在減少D.第16~20年麻雀種群密度將不斷增加B考向二結合種群的數(shù)量變化曲線分析,考查科學思維能力B22解析

第2年時,λ=1,種群數(shù)量基本不變,因此麻雀的年齡組成最可能為穩(wěn)

定型,A正確;據(jù)圖分析,第9年λ<1,因此出生率小于死亡率,B錯誤;由圖可知,在

第4年到第9年間,種群的λ小于1,麻雀的種群數(shù)量在減少,C正確;第16~20年λ>

1且恒定,麻雀種群數(shù)量將呈“J”型增長,種群密度將不斷增加,D正確。解析

第2年時,λ=1,種群數(shù)量基本不變,因此麻雀的23考向三結合種群的數(shù)量變化模型分析,考查模型與建模的科學思維能力3.(2020山西太原五中4月模擬)有關對種群數(shù)量變化及相關曲線的解讀,合理

的是

()

圖1圖2圖3C考向三結合種群的數(shù)量變化模型分析,考查模型與建模的科學思維24A.圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律,圖3所示為曲線Ⅰ條件

下種群的存活率B.魚類捕撈在圖1的e點、圖2的g點和圖3的i點時進行,能獲得最大日捕撈量C.若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長曲線,則曲線Ⅰ為培養(yǎng)早期,曲線Ⅱ的cd段酒

精大量積累D.圖3曲線的i點,種內(nèi)斗爭最激烈A.圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律,圖3所示為25解析

圖3可以表示曲線Ⅱ條件下種群的存活率,A錯誤;在圖1的e點、圖

2的g點和圖3的i點時,種群增長速率最快,但種群密度不是最大,不能獲得最大

日捕撈量,B錯誤;實驗室條件下培養(yǎng)酵母菌,早期種群數(shù)量呈“J”型曲線增

長,曲線Ⅰ為培養(yǎng)早期,曲線Ⅱ的cd段酵母菌數(shù)量下降,可能是酒精大量積累

導致酵母菌大量死亡造成的,C正確;種群密度越大,個體間因食物和空間等資

源的斗爭越激烈,圖3曲線的i點并沒有達到最大種群數(shù)量,種內(nèi)斗爭不是最激

烈的,D錯誤。解析

圖3可以表示曲線Ⅱ條件下種群的存活率,A錯誤;26考點二群落的特征與演替典例2

(2020山東高考模擬)某山區(qū)的一些退耕地,隨著退耕年限的增長,優(yōu)

勢物種由喜陽的一年生或多年生草本逐漸向耐陰的多年生草本轉(zhuǎn)變,有的地

段可出現(xiàn)灌木林,甚至森林。下列說法錯誤的是

(

)A.退耕地逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯值倪^程屬于群落演替B.喜陽植物形成的遮陰環(huán)境有利于耐陰植物生長C.該山區(qū)從低到高植被分布不同,體現(xiàn)了群落的垂直結構D.森林形成后水土流失減少,體現(xiàn)了生物多樣性的價值C考點二群落的特征與演替典例2

(2020山東高考模擬27必備知識本題圍繞群落演替的相關知識,綜合考查了演替

過程中物種組成、群落結構特征等問題關鍵能力本題主要考查學生獲取信息、利用信息的能力,

還考查了對生物學基本知識的理解和記憶能力應考策略本部分主要以選擇題的形式考查。本部分試題

貼近生活、貼近環(huán)境保護實際,在新信息和新情

境中考查群落的空間結構、種間關系、群落演

替的類型及過程必備知識本題圍繞群落演替的相關知識,綜合考查了演替

過程中物28

2草方格沙障是用干的麥草、稻草、蘆葦?shù)仍煞礁裥螤罟潭ㄓ谏持?并在方格中播撒固沙植物的種子,用來防風固沙、涵養(yǎng)水分的一種治

沙方法。某地用該方法治理正在沙化的土地并取得良好效果,下列說法錯誤

的是

()A.該方法可增大治理區(qū)域的物種豐富度B.該過程改變了該區(qū)域群落演替速度和方向C.經(jīng)治理后物種多樣性的間接價值大于直接價值D.長期干旱使固沙植物定向產(chǎn)生了適應環(huán)境的突變D

2草方格沙障是用干的麥草、稻草、蘆葦29解析

草方格內(nèi)種植了固沙植物,可吸引以固沙植物為食的消費者出現(xiàn),

可以增加該地物種數(shù)量,增加物種豐富度,A正確;草方格可以治理沙化土地,

使土地沙化減弱,改變了該區(qū)域群落演替的速度和方向,B正確;由題意可知,

草方格是將麥草、稻草、蘆葦?shù)仍煞礁窆潭ㄓ谏持?能蓄積降水,進而促進

方格內(nèi)植物的生長,間接(生態(tài))價值明顯高于直接價值,C正確;固沙植物本來

就有適應干旱環(huán)境的個體和不適應干旱環(huán)境的個體,長期的干旱環(huán)境起選擇

作用,使適應干旱環(huán)境的個體生存下來,D錯誤。

解析

草方格內(nèi)種植了固沙植物,可吸引以固沙植物為食的301.種間關系

1.種間關系31圖1~圖5中,a與b的種間關系圖1:

;圖2:

,其中

是寄主。圖3和圖5:

;圖4:

,其中a為

,b為

。捕食者被捕食者捕食競爭b寄生互利共生圖1~圖5中,a與b的種間關系捕食者被捕食者捕食競爭b寄生互322.群落的兩種結構結構垂直結構水平結構現(xiàn)象

現(xiàn)象常呈

分布決定因素植物:主要是陽光動物:

和

條件環(huán)境因素:地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異及

的不同生物因素:生物

不同以及人和動物的影響意義有利于

分層鑲嵌食物棲息空間光照強度自身生長特點提高生物群落整體對自然資源的充分利用2.群落的兩種結構結構垂直結構水平結構現(xiàn)象

333.“兩看法”判斷初生演替和次生演替

初生次生長緩慢短較快3.“兩看法”判斷初生演替和次生演替初生次生長緩慢短較快341.人類活動一定會改變?nèi)郝溲萏娴姆较騿?請說明理由。[提示]不一定,人類活動可能在一定方向上加速演替的進程,而不一定改變演

替的方向。2.生態(tài)交錯區(qū)又稱群落交錯區(qū),是兩個或多個生態(tài)地帶之間(或群落之間)的

過渡區(qū)域。生態(tài)交錯區(qū)物種的數(shù)目及一些物種的密度增大的趨勢稱為“邊

緣效應”,請解釋邊緣效應形成的原因。[提示]生態(tài)交錯區(qū)的環(huán)境條件比較復雜,能使不同生態(tài)類型的植物定居,從而

為更多的動物提供食物條件和棲息空間。1.人類活動一定會改變?nèi)郝溲萏娴姆较騿?請說明理由。35考向一圍繞種間關系分析種群數(shù)量變化曲線,考查模型與建模的科學思維能力1.(2020山東淄博二模)歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原,對袋鼠等本地生物

造成極大威脅,人類采用過引入狐貍和黏液瘤病毒等手段進行防治,結果如圖

所示。下列推斷不正確的是

()D考向一圍繞種間關系分析種群數(shù)量變化曲線,考查模型與建模的科36A.a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵B.狐貍防治兔子效果不好的原因是狐貍可能喜歡捕食袋鼠C.黏液瘤病毒使歐洲兔致命,對袋鼠影響不大的原因是病毒的專性寄生D.病毒誘導歐洲兔發(fā)生抗性變異使c年后其種群數(shù)量回升A.a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵37解析

a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵,A正確;狐貍

防治兔子效果不好的原因是狐貍可能喜歡捕食袋鼠,B正確;病毒對寄主有選

擇性,所以黏液瘤病毒使歐洲兔致命,對袋鼠影響不大,C正確;c年后歐洲兔種

群數(shù)量回升的原因是歐洲兔由于變異而存在抗性差異,病毒的存在只是起了

選擇作用,D錯誤。解析

a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵38考向二圍繞群落的物種組成及結構,考查模型與建模的科學思維能力2.(2020湖北黃岡模擬)兩圖中的a、b、c分別表示某食物鏈中的第一、二、

三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個

物種)。經(jīng)過一段時間后,各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如圖乙所示。有關敘述正

確的是

()C考向二圍繞群落的物種組成及結構,考查模型與建模的科學思維能39A.圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個生物群落B.圖中a營養(yǎng)級各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競爭關系C.圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變D.圖中b營養(yǎng)級獲得的能量最多,c營養(yǎng)級獲得的能量最少A.圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個生物群落40解析

生物群落應包括此區(qū)域的全部生物,A錯誤;同一營養(yǎng)級不同種生

物間有競爭關系,B錯誤;豐富度是指生物的種類數(shù),從圖中可知,各營養(yǎng)級生

物的數(shù)量有較大變化,生物種類沒有變化,C正確;第一營養(yǎng)級a生物獲得能量

最多,最高營養(yǎng)級c生物獲得的能量最少,D錯誤。解析

生物群落應包括此區(qū)域的全部生物,A錯誤;同一營41考向三結合群落演替分析生態(tài)修復,考查社會責任3.(2020山東德州二模)成立于阿拉善左旗月畔的公益組織致力于阿拉善地區(qū)

荒漠化防治,經(jīng)過十多年的努力,極耐旱的梭梭樹在阿拉善地區(qū)已大量種植,

使原本不斷沙漠化的阿拉善成為了綠洲。下列有關敘述正確的是

()A.阿拉善成為綠洲的過程中發(fā)生了群落的初生演替B.荒漠變?yōu)榫G洲體現(xiàn)了人類活動能改變演替的速度和方向C.梭梭樹的種植對阿拉善地區(qū)的氣候條件沒有影響D.隨著演替的進行,梭梭樹的生物量會持續(xù)增加B考向三結合群落演替分析生態(tài)修復,考查社會責任B42解析

阿拉善成為綠洲的過程是在具有一定植被的基礎上進行的,發(fā)生

了群落的次生演替,A錯誤;荒漠變?yōu)榫G洲,體現(xiàn)了人類活動能改變?nèi)郝溲萏娴?/p>

速度和方向,B正確;梭梭樹的種植能改善阿拉善地區(qū)的氣候條件,C錯誤;隨著

演替的進行,極耐旱梭梭樹的生物量增加到一定程度后會保持穩(wěn)定,D錯誤。解析

阿拉善成為綠洲的過程是在具有一定植被的基礎上進43考點三種群密度與群落物種豐富度的取樣調(diào)查典例3

(2020山東德州模擬)某研究機構對某區(qū)域的一種田鼠進行了調(diào)查,所

調(diào)查樣方的總面積為2hm2(1hm2=10000m2),統(tǒng)計所捕獲的田鼠數(shù)量、性別

等,進行標記后放歸,3日后進行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表:項目捕獲數(shù)(只)標記數(shù)(只)雌性個體數(shù)(只)雄性個體數(shù)(只)初捕50502822重捕50103218考點三種群密度與群落物種豐富度的取樣調(diào)查典例3

(244以下是某同學對數(shù)據(jù)的分析結果,你認為正確的是(

)A.此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物的物種豐富度B.若田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,則統(tǒng)計的種群密度比實際低C.綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7∶2D.該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2

D以下是某同學對數(shù)據(jù)的分析結果,你認為正確的是( )45必備知識本題考查種群密度的調(diào)查方法的相關知識關鍵能力本題主要考查學生對生物學基本知識的理解和

記憶能力應考策略本部分在高考中主要以選擇題的形式考查。主

要考查種群密度和物種豐富度的調(diào)查方法等。

試題難度不大,需注意對基礎知識的記憶及知識

之間的聯(lián)系必備知識本題考查種群密度的調(diào)查方法的相關知識關鍵能力本題主要46

3使用樣方法調(diào)查草本植物的種群密度時,正確的做法是

(

)A.選取的樣方數(shù)目一定為10個B.樣方的大小應視調(diào)查對象的大小和分布情況而定C.統(tǒng)計完成后以樣方種群密度的最大值作為種群密度D.草本植物的調(diào)查取樣應與喬木的調(diào)查取樣完全相同B

3使用樣方法調(diào)查草本植物的種群密度時,正47解析

在植物種群密度的取樣調(diào)查中,樣方的選取并不是固定的,而是根

據(jù)調(diào)查對象及調(diào)查地點的實際情況而定的,A錯誤,B正確;統(tǒng)計完成后計算各

樣方的平均值作為種群密度,C錯誤;喬木個大,容易計數(shù),所以樣方可以取大

些,而草本植物長得密集,所以取樣方的時候不能太大,D錯誤。

解析

在植物種群密度的取樣調(diào)查中,樣方的選取并不是固481.生態(tài)調(diào)查方法匯總植物活動能力弱、活動范圍小強廣1.生態(tài)調(diào)查方法匯總植物活動能力弱、強廣492.“誤差”分析(1)樣方法誤差歸納①未做到“隨機”取樣。②未對“多個”樣方取平均值。③樣方邊線上的個體未做到“計上不計下,計左不計右”,而是全部統(tǒng)計。(2)標志重捕法誤差歸納①統(tǒng)計值比實際值偏大:a.標志物脫落或標記個體大量死亡;b.被捕一次后,難

以再次捕獲;c.標記個體大量遷出或(未標記)個體大量遷入。2.“誤差”分析50②統(tǒng)計值比實際值偏小:a.標志物影響動物活動,導致更易被捕獲;b.調(diào)查期間

有較多個體死亡或遷出;c.誤將部分未標記個體統(tǒng)計為標記個體。(3)抽樣檢測法誤差歸納①未做到每天取樣時間一致。②取樣時未“振蕩”,而是從靜置培養(yǎng)液上層或下層取樣。③計數(shù)板有氣泡。④檢測時培養(yǎng)液滲入后沒有稍等片刻而直接觀察(酵母菌還沒有沉降到計數(shù)

室底部)或滲入后停留時間過長。②統(tǒng)計值比實際值偏小:a.標志物影響動物活動,導致更易被捕獲51⑤未能保障培養(yǎng)溫度、pH等無關變量的一致性。(4)取樣器取樣法誤差歸納①未能給予最適“誘捕”條件,即未能充分利用土壤動物“趨濕”“避光”

特性,如未打開電燈可導致誘捕到的動物個體減少。②未做到土壤類型、取樣時間、土層深度保持一致而導致誤差。③對“不知名”的動物不予計數(shù)而導致誤差(正確做法是:記為“待鑒定×

×”,并記下其特征)。

⑤未能保障培養(yǎng)溫度、pH等無關變量的一致性。52考向一圍繞種群密度調(diào)查方法,考查信息提取能力和科學探究能力1.(2020山東聊城二模)去除取樣法是調(diào)查活動能力較強動物種群密度的常用

方法,其原理是:在一個封閉的種群里進行隨機捕獲并去除,隨著捕捉次數(shù)的

增加種群數(shù)量逐漸減少,每次捕獲數(shù)也逐次遞減,但捕獲的總累積數(shù)逐漸增

加。以單位捕獲量為縱坐標,捕獲累積量為橫坐標,可以得到如圖所示曲線。

下列相關敘述錯誤的是

()C考向一圍繞種群密度調(diào)查方法,考查信息提取能力和科學探究能力53

A.該曲線與橫軸的交點M代表的數(shù)值可認為是種群數(shù)量的估計值B.若每次捕獲并標記再放回,下次捕獲時只需統(tǒng)計未標記個體數(shù)C.對于蚜蟲、跳蝻等種群可采用此方法調(diào)查種群密度D.該方法不能用來調(diào)查物種豐富度

54解析

根據(jù)去除取樣法的原理,該曲線與橫軸的交點M代表的數(shù)值,理論

上是該種群數(shù)量的估計值,A正確;每次捕獲并標記再放回,下次捕獲時不統(tǒng)計

被標記的個體,只統(tǒng)計未標記個體數(shù),B正確;對于蚜蟲、跳蝻等活動能力較弱

的種群,可采用樣方法調(diào)查種群密度,C錯誤;該方法與標志重捕法類似,只能

調(diào)查種群密度,不能用來調(diào)查物種豐富度,D正確。解析

根據(jù)去除取樣法的原理,該曲線與橫軸的交點M代表55考向二圍繞種群密度和物種豐富度的調(diào)查,考查科學思維和科學探究能力2.林窗主要是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然因素導致成熟階段優(yōu)勢樹

種的死亡,從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。研究小組對某林窗內(nèi)不同階段的

物種組成進行了調(diào)查研究,部分結果如下表。下列有關敘述錯誤的是

(

)

物種種類(種)0~10年10~20年20~30年30~40年40~50年藤本層30001灌木層221102喬木層232620105C考向二圍繞種群密度和物種豐富度的調(diào)查,考查科學思維和科學探56A.林窗內(nèi)物種的發(fā)展變化過程屬于群落的次生演替B.10~40年間,藤本和灌木逐漸消失的主要原因是林窗逐漸關閉C.林窗的出現(xiàn),會顯著降低喬木層、灌木層與藤本層的物種豐富度D.當林窗區(qū)域發(fā)展到30~40年時定期合理開采木材,有利于群落的發(fā)展A.林窗內(nèi)物種的發(fā)展變化過程屬于群落的次生演替57解析

由題分析可知,林窗內(nèi)物種的發(fā)展變化過程屬于次生演替,A正確;

由表格信息可知,10~40年間,藤本和灌木逐漸消失的主要原因是林窗逐漸關

閉,導致林下光照減少,喬木在競爭中處于優(yōu)勢,而藤本植物和灌木處于劣勢

逐漸被淘汰,B正確;由表格信息可知,林窗形成的10~20年,喬木層物種數(shù)量增

多,C錯誤;由表可知,當林窗區(qū)域發(fā)展到30~40年時,生物多樣性會降低,所以為

更有效地保護生物多樣性可定期合理開采木材,這有利于群落的發(fā)展,提高群

落穩(wěn)定性,D正確。解析

由題分析可知,林窗內(nèi)物種的發(fā)展變化過程屬于次生58考向三結合調(diào)查實驗的相關內(nèi)容,綜合考查實驗探究能力3.(2020河北石家莊二模)森林土壤濕潤、有機質(zhì)豐富,棲居著各種各樣的土

壤生物。下列有關調(diào)查實驗描述錯誤的是

()A.調(diào)查土壤中小動物的豐富度可采用記名計算法進行統(tǒng)計B.估算土壤中硝化細菌的種群密度可采用抽樣檢測法C.一段時間內(nèi),持續(xù)調(diào)查土壤中兩種小動物的種群密度即可確定二者的種間

關系D.若某土壤動物進入冬天時,數(shù)量減少,并不能說明該種群的年齡結構為衰退

型C考向三結合調(diào)查實驗的相關內(nèi)容,綜合考查實驗探究能力C59解析

許多土壤小動物活動能力較強,身體微小,統(tǒng)計土壤小動物的豐富

度可采用記名計算法統(tǒng)計,A正確;估算土壤中細菌的密度可用抽樣檢測法,B

正確;種間關系包括:寄生、競爭、互利共生和捕食,種群密度的變化難以區(qū)

分捕食與競爭之間的區(qū)別,C錯誤;土壤動物進入冬天時,數(shù)量減少,只能說明

種群自然增長率小于0,而不能判斷種群的年齡結構,D正確。解析

許多土壤小動物活動能力較強,身體微小,統(tǒng)計土壤601.(2020河北衡水三模)下列有關種群和群落的相關敘述,正確的是

()A.研究種群數(shù)量變化可以用模型法,如“S”型曲線就是構建的物理模型B.種群和群落都有空間特征,如均勻分布就是群落的水平結構C.種群密度調(diào)查方法多樣,如用標志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度D.影響群落演替的因素很多,如陽光對優(yōu)勢植物的形成非常重要素養(yǎng)引領·情境命題D1.(2020河北衡水三模)下列有關種群和群落的相關敘述,正61解析

研究種群數(shù)量變化可以用模型法,如“S”型曲線就是構建的數(shù)學

模型,A錯誤;群落的空間結構包括垂直結構和水平結構,種群具有空間特征,

如均勻分布、隨機分布和集群分布,B錯誤;蚯蚓的活動能力弱,活動范圍小,

故一般用樣方法調(diào)查蚯蚓的種群密度,C錯誤;影響群落演替的因素很多,如陽

光對優(yōu)勢植物的形成非常重要,原因是優(yōu)勢植物吸收光能的能力強,生長更旺

盛,D正確。解析

研究種群數(shù)量變化可以用模型法,如“S”型曲線就622.(2020湖北高三調(diào)研)生態(tài)學家調(diào)查了北極某地鱈魚的年齡結構,并將該數(shù)

據(jù)用于預測在不同捕魚強度、使用不同孔徑漁網(wǎng)時所得到的鱈魚捕獲量,結

果如圖所示。下列分析錯誤的是

()B2.(2020湖北高三調(diào)研)生態(tài)學家調(diào)查了北極某地鱈魚的年齡63

A.使用不同孔徑的漁網(wǎng)能夠改變鱈魚的出生率B.當捕魚強度為45%時,有利于種群的可持續(xù)發(fā)展C.不同時刻捕獲量的大小能反映出鱈魚密度的相對大小D.提高長期捕獲量宜采用較低的捕魚強度和較大孔徑漁網(wǎng)

64解析

使用不同孔徑的漁網(wǎng)收獲的魚的大小不同,從而改變種群的年齡

組成,進而改變鱈魚的出生率,A正確;據(jù)圖分析,持久保持捕魚強度45%會導致

鱈魚的種群數(shù)量不斷減小,甚至消失,B錯誤;不同時刻捕獲量的大小能反映出

鱈魚密度的相對大小,捕獲量越大,說明種群密度越大,C正確;從圖中看出采

用較低的捕魚強度(26%)和較大孔徑漁網(wǎng)(160mm)有利于提高長期捕獲量,D

正確。解析

使用不同孔徑的漁網(wǎng)收獲的魚的大小不同,從而改變653.(2020福建漳州華安一中月考)甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,

三者之間無相互捕食關系。某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入

1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如表:池塘編號捕食者數(shù)量/只蝌蚪存活率/%甲乙丙10877402258302534423211482037103.(2020福建漳州華安一中月考)甲、乙、丙是食性相同的、66下列推測不合理的是

()A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的種間競爭結果可能受捕食者影響C.無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導致乙消失D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少D下列推測不合理的是?()D67解析

隨著捕食者數(shù)量的增加,甲、丙蝌蚪存活率下降,而乙蝌蚪存活率

增加,說明捕食者主要捕食甲和丙,A正確;由表格提供的數(shù)據(jù)可知,隨著放入

捕食者數(shù)量的增加,甲和丙的存活率下降,乙的存活率增加,說明三種蝌蚪的

種間競爭結果可能受捕食者影響,B正確;無捕食者時,乙蝌蚪的存活率最低,

說明無捕食者時乙蝌蚪競爭力最弱,乙可能消失,C正確;因為捕食者主要捕食

甲和丙,所以隨捕食者數(shù)量增加,甲和丙數(shù)量減少,與乙的競爭減弱,乙可獲得

的資源增多,D錯誤。解析

隨著捕食者數(shù)量的增加,甲、丙蝌蚪存活率下降,而684.(2020山東淄博二模)某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不

同距離處,調(diào)查了蜥蜴?zhèn)€體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結果如

圖。下列敘述錯誤的是

()

A.蜥蜴活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險就越大B.隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會加劇C.距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素D.草地上放置適量石頭,有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠諦4.(2020山東淄博二模)某放牧草地有一些占地約1m2的69解析

蜥蜴活動地點離石頭越遠,數(shù)量越少,說明距離石頭越遠越不利于

躲避天敵,被天敵捕食的風險就越大,A正確;隨著蝗蟲種群密度的增大,禾草

植物和非禾草植物的生物量均在減少,兩者之間的競爭將會減弱,B錯誤;據(jù)圖

中數(shù)據(jù)可知,隨距石頭的距離不同,生物分布也不同,故距石頭的遠近是引起

該群落水平結構變化的重要因素,C正確;草地上放置適量石頭,可有效降低蝗

蟲的數(shù)量,有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?D正確。解析

蜥蜴活動地點離石頭越遠,數(shù)量越少,說明距離石頭70第12講種群與群落第12講種群與群落71考點一種群的特征與數(shù)量變化考點二群落的特征與演替考點三種群密度與群落物種豐富度的取樣調(diào)查總綱目錄素養(yǎng)引領·情境命題考點一種群的特征與數(shù)量變化考點二群落的特征與演替72樣方法標志重捕法遷入率和遷出率年齡組成和性別比例“S”型曲線波動物種組成競爭垂直水平初生次生初始植被樣方法標志重捕法遷入率和遷出率年齡組成和性別比例“S”型曲線731.(必修3P60、62正文)調(diào)查種群密度的方法分為逐個計數(shù)法(適合分布范圍

較小、個體較大的種群)和估算法兩種。估算種群密度最常用的方法有樣方

法(適合植物和活動能力弱、活動范圍小的動物)和標志重捕法(適合活動能

力強、活動范圍大的動物)。對于有趨光性的昆蟲,還可以用黑光燈進行燈光

誘捕的方法調(diào)查它們的種群密度。2.(必修3P61探究)用樣方法調(diào)查草地中某種植物的種群密度時宜選擇雙子

葉草本植物,不宜選擇單子葉草本植物為調(diào)查對象。因為單子葉草本植物常

常是叢生或蔓生的,從地上部分難以辨別是一株還是多株。1.(必修3P60、62正文)調(diào)查種群密度的方法分為逐個計743.(必修3P61討論2)樣方法中強調(diào)隨機取樣的目的是確保所選擇的樣方具有

代表性,不受主觀因素的影響,使通過樣方統(tǒng)計的結果(估算值)能更接近真實

的情況。4.(必修3P63思考與討論2)年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量也不一定總是

保持穩(wěn)定。這是因為出生率和死亡率不完全取決于年齡組成,還會受到食

物、天敵、氣候等多種因素的影響。此外,種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的

影響。年齡組成為衰退型的種群,種群數(shù)量一般來說會越來越小,但是也不排

除由于食物充足、缺少天敵、遷入率提高等因素而使種群數(shù)量增長的情

況。3.(必修3P61討論2)樣方法中強調(diào)隨機取樣的目的是確保755.(必修3P64拓展題1)種群不具備個體所具有的性別、年齡等特征,另外種群

也出現(xiàn)了個體所不具備的特征,如種群密度、出生率和死亡率等,因此由部分

組成的整體不是部分的簡單疊加,而是會出現(xiàn)新的屬性。6.(必修3P65正文)數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式。

建立數(shù)學模型一般包括以下步驟:觀察研究對象,提出問題→提出合理的假設

→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達→通過進一步實

驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正。由此可看出,在數(shù)學模型構建過程中也

常用假說—演繹法。5.(必修3P64拓展題1)種群不具備個體所具有的性別、年767.(必修3P66正文)種群呈“J”型增長的條件是食物和空間條件充裕、氣候

適宜、沒有敵害等。在其數(shù)學模型Nt=N0λt中,λ表示該種群數(shù)量是一年前種

群數(shù)量的倍數(shù),λ一定是大于1的一個值。8.(必修3P67正文)K值是在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維

持的種群最大數(shù)量;同一種群的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響。9.(必修3P67思考與討論)對家鼠等有害動物的控制,可以采取器械捕殺、藥

物捕殺等措施。從環(huán)境容納量的角度思考,可以采取措施降低有害動物種群

的環(huán)境容納量,如將食物儲藏在安全處,斷絕或減少它們的食物來源;室內(nèi)采

取硬化地面等措施,減少它們挖造巢穴的場所;養(yǎng)殖或釋放它們的天敵,等等。7.(必修3P66正文)種群呈“J”型增長的條件是食物和空7710.(必修3P67、68正文)種群數(shù)量達到K值時,受氣候、食物、天敵、傳染病

等因素的影響,出生率、死亡率等特征會發(fā)生變動,因此大多數(shù)種群的數(shù)量總

是在波動中;在不利的條件下,種群數(shù)量還會急劇下降甚至消亡。11.(必修3P68探究)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,酵母菌種

群數(shù)量的變化在時間上形成自身對照,因此無需設置對照組,但要獲得準確的

實驗數(shù)據(jù),必須重復實驗,求平均值。12.(必修3P74正文)在群落中,各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間,使群落

形成一定的空間結構。垂直結構中群落的分層現(xiàn)象顯著提高了群落利用陽

光等環(huán)境資源的能力。10.(必修3P67、68正文)種群數(shù)量達到K值時,受氣候7813.(必修3P78問題探討2)火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中,

有些物種可能會絕滅;在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此

而發(fā)生了變化,一般不能恢復原來群落的結構。14.(必修3P78思考與討論1)光裸的巖地上首先定居的生物不是苔蘚和草本

植物,而是地衣。原因是苔蘚和草本植物無法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分,而地衣

可以通過分泌有機酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。15.(必修3P78思考與討論3)在群落演替過程中,一些種群取代另一些種群是

指優(yōu)勢取代,而不是“取而代之”。形成森林后,喬木占據(jù)了優(yōu)勢,取代了灌

木的優(yōu)勢,但在森林中各種類型的植物都是存在的。13.(必修3P78問題探討2)火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變79考點一種群的特征與數(shù)量變化

典例1

(2020山東,11,2分)為研究甲、乙兩種藻的競爭關系,在相同條件下對

二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng),結果如圖所示。下列說法錯誤的是

(

)B考點一種群的特征與數(shù)量變化典例1

(2020山東,80A.單獨培養(yǎng)條件下,甲藻數(shù)量約為1.0×106個時種群增長最快B.混合培養(yǎng)時,種間競爭是導致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長緩慢的主要原因C.單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S”型增長D.混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大A.單獨培養(yǎng)條件下,甲藻數(shù)量約為1.0×106個時種群增長最81必備知識本題圍繞種群數(shù)量增長曲線和群落種間關系,考

查曲線變化的相關知識關鍵能力該題考查考生從試題文字描述和圖中獲取信息

的能力,能夠全面檢驗考生對高中所學生物學必

備知識的理解、掌握與運用情況應考策略本部分主要以選擇題的形式出現(xiàn),主要考查種群

的特征、數(shù)量變化規(guī)律及影響因素。試題難度

不大,需注意對基礎知識的記憶及知識之間的聯(lián)

系必備知識本題圍繞種群數(shù)量增長曲線和群落種間關系,考

查曲線變82

1如圖所示草原旅鼠種群數(shù)量變化的四種情況,其中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處于三種不同的自然條件下,而曲線Ⅳ處于理想狀態(tài)下。不考慮天災,

下列相關敘述正確的是

()A.通常用樣方法調(diào)查旅鼠的種群數(shù)量變化B.若在a點環(huán)境得以改善,則將出現(xiàn)曲線Ⅱ的趨勢C.出現(xiàn)曲線Ⅰ的變化趨勢時,旅鼠需就地保護D.若在b點捕殺少量旅鼠,則將出現(xiàn)曲線Ⅲ的趨勢B

1如圖所示草原旅鼠種群數(shù)量變化的四種情83解析

旅鼠活動能力強,活動范圍廣,通常用標志重捕法調(diào)查旅鼠的種群

數(shù)量變化,A錯誤;若在a點環(huán)境得以改善,則將出現(xiàn)曲線Ⅱ的趨勢,B正確;曲線

Ⅰ說明在a點棲息地被嚴重破壞,旅鼠已經(jīng)無法生存,會大量外遷,就地保護不

合理,C錯誤;若在b點捕殺少量的旅鼠,不會影響種群的環(huán)境容納量,種群數(shù)量

將在K1上下波動,D錯誤。

解析

旅鼠活動能力強,活動范圍廣,通常用標志重捕法調(diào)841.辨清種群數(shù)量特征之間的關系1.辨清種群數(shù)量特征之間的關系85(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,其直接影響因素是

,間接影響因素是年齡組成和性別比例,年齡組成是通過

影響種群密度,而性別比例僅僅是通過

影

響種群密度。(2)年齡組成為穩(wěn)定型的種群,其種群數(shù)量不一定保持穩(wěn)定,因為其種群數(shù)量

除了與出生率和死亡率有關,還與氣候、食物、天敵等有關。此外,遷入率和

遷出率也與種群數(shù)量有關。出生率出生率和死亡率

出生率和死亡

率、遷入率和遷出率(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,其直接影響因素是

862.種群數(shù)量變化的模型分析小于大K/2前2.種群數(shù)量變化的模型分析小于大K/2前873.種群增長率與種群增長速率(1)增長率=(末數(shù)-初數(shù))/初數(shù)(2)增長速率=(末數(shù)-初數(shù))/時間圖示如下:3.種群增長率與種群增長速率881.捕魚時要控制網(wǎng)眼大小,只捕捉較大的魚,從種群特征的角度分析其原理。[提示]確保魚種群的年齡組成為增長型,使魚種群數(shù)量增長速度快。2.環(huán)境容納量就是種群數(shù)量能達到的最大值嗎?請說明理由。[提示]不是,環(huán)境容納量(K值)是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中

所能維持的種群最大數(shù)量,而種群最大數(shù)量實際上有可能超過K值,只不過是

超過K值后,在環(huán)境承載量的限制下,種群數(shù)量會再降下來,最終在K值上下波

動,處于動態(tài)平衡中。1.捕魚時要控制網(wǎng)眼大小,只捕捉較大的魚,從種群特征的角度分89考向一圍繞種群的數(shù)量特征與數(shù)量變化,考查科學思維能力1.(2020山東師大附中4月模擬)田鼠是主要生活在農(nóng)田中的植食性鼠類,當田

鼠種群剛遷入一個新的棲息地后,種群開始增長,隨著時間的推移,種群停止

增長并維持相對穩(wěn)定。下列有關敘述正確的是

()A.田鼠種群停止增長時,出生率和死亡率均為零B.人為地一次性捕殺田鼠后,其環(huán)境容納量迅速降低C.田鼠的種群數(shù)量總是在環(huán)境容納量之下波動D.田鼠種群增長速率大于0時,其天敵黃鼬的增長速率可能小于0D考向一圍繞種群的數(shù)量特征與數(shù)量變化,考查科學思維能力D90解析

田鼠種群停止增長時,出生率等于死亡率,但出生率和死亡率不一

定均為零,A錯誤;人為地一次性捕殺田鼠后,其種群數(shù)量迅速降低,但是環(huán)境

容納量不變,B錯誤;在種群數(shù)量增長到K值時,其在K值上下波動,C錯誤;田鼠

種群增長速率大于0時,其天敵黃鼬的增長速率可能小于0,因為黃鼬的種群數(shù)

量還受其天敵影響,D正確。解析

田鼠種群停止增長時,出生率等于死亡率,但出生率91考向二結合種群的數(shù)量變化曲線分析,考查科學思維能力2.(2020福建福州一中模擬)調(diào)查某地麻雀連續(xù)20年的種群數(shù)量變化,如圖所

示,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。下列相關說法錯誤的

是

()A.第2年時,麻雀的年齡組成為穩(wěn)定型B.第9年對麻雀進行數(shù)量調(diào)查,可知當年出生率大于死亡率C.由圖可知,在第4年到第9年間,麻雀的種群數(shù)量在減少D.第16~20年麻雀種群密度將不斷增加B考向二結合種群的數(shù)量變化曲線分析,考查科學思維能力B92解析

第2年時,λ=1,種群數(shù)量基本不變,因此麻雀的年齡組成最可能為穩(wěn)

定型,A正確;據(jù)圖分析,第9年λ<1,因此出生率小于死亡率,B錯誤;由圖可知,在

第4年到第9年間,種群的λ小于1,麻雀的種群數(shù)量在減少,C正確;第16~20年λ>

1且恒定,麻雀種群數(shù)量將呈“J”型增長,種群密度將不斷增加,D正確。解析

第2年時,λ=1,種群數(shù)量基本不變,因此麻雀的93考向三結合種群的數(shù)量變化模型分析,考查模型與建模的科學思維能力3.(2020山西太原五中4月模擬)有關對種群數(shù)量變化及相關曲線的解讀,合理

的是

()

圖1圖2圖3C考向三結合種群的數(shù)量變化模型分析,考查模型與建模的科學思維94A.圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律,圖3所示為曲線Ⅰ條件

下種群的存活率B.魚類捕撈在圖1的e點、圖2的g點和圖3的i點時進行,能獲得最大日捕撈量C.若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長曲線,則曲線Ⅰ為培養(yǎng)早期,曲線Ⅱ的cd段酒

精大量積累D.圖3曲線的i點,種內(nèi)斗爭最激烈A.圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律,圖3所示為95解析

圖3可以表示曲線Ⅱ條件下種群的存活率,A錯誤;在圖1的e點、圖

2的g點和圖3的i點時,種群增長速率最快,但種群密度不是最大,不能獲得最大

日捕撈量,B錯誤;實驗室條件下培養(yǎng)酵母菌,早期種群數(shù)量呈“J”型曲線增

長,曲線Ⅰ為培養(yǎng)早期,曲線Ⅱ的cd段酵母菌數(shù)量下降,可能是酒精大量積累

導致酵母菌大量死亡造成的,C正確;種群密度越大,個體間因食物和空間等資

源的斗爭越激烈,圖3曲線的i點并沒有達到最大種群數(shù)量,種內(nèi)斗爭不是最激

烈的,D錯誤。解析

圖3可以表示曲線Ⅱ條件下種群的存活率,A錯誤;96考點二群落的特征與演替典例2

(2020山東高考模擬)某山區(qū)的一些退耕地,隨著退耕年限的增長,優(yōu)

勢物種由喜陽的一年生或多年生草本逐漸向耐陰的多年生草本轉(zhuǎn)變,有的地

段可出現(xiàn)灌木林,甚至森林。下列說法錯誤的是

(

)A.退耕地逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯值倪^程屬于群落演替B.喜陽植物形成的遮陰環(huán)境有利于耐陰植物生長C.該山區(qū)從低到高植被分布不同,體現(xiàn)了群落的垂直結構D.森林形成后水土流失減少,體現(xiàn)了生物多樣性的價值C考點二群落的特征與演替典例2

(2020山東高考模擬97必備知識本題圍繞群落演替的相關知識,綜合考查了演替

過程中物種組成、群落結構特征等問題關鍵能力本題主要考查學生獲取信息、利用信息的能力,

還考查了對生物學基本知識的理解和記憶能力應考策略本部分主要以選擇題的形式考查。本部分試題

貼近生活、貼近環(huán)境保護實際,在新信息和新情

境中考查群落的空間結構、種間關系、群落演

替的類型及過程必備知識本題圍繞群落演替的相關知識,綜合考查了演替

過程中物98

2草方格沙障是用干的麥草、稻草、蘆葦?shù)仍煞礁裥螤罟潭ㄓ谏持?并在方格中播撒固沙植物的種子,用來防風固沙、涵養(yǎng)水分的一種治

沙方法。某地用該方法治理正在沙化的土地并取得良好效果,下列說法錯誤

的是

()A.該方法可增大治理區(qū)域的物種豐富度B.該過程改變了該區(qū)域群落演替速度和方向C.經(jīng)治理后物種多樣性的間接價值大于直接價值D.長期干旱使固沙植物定向產(chǎn)生了適應環(huán)境的突變D

2草方格沙障是用干的麥草、稻草、蘆葦99解析

草方格內(nèi)種植了固沙植物,可吸引以固沙植物為食的消費者出現(xiàn),

可以增加該地物種數(shù)量,增加物種豐富度,A正確;草方格可以治理沙化土地,

使土地沙化減弱,改變了該區(qū)域群落演替的速度和方向,B正確;由題意可知,

草方格是將麥草、稻草、蘆葦?shù)仍煞礁窆潭ㄓ谏持?能蓄積降水,進而促進

方格內(nèi)植物的生長,間接(生態(tài))價值明顯高于直接價值,C正確;固沙植物本來

就有適應干旱環(huán)境的個體和不適應干旱環(huán)境的個體,長期的干旱環(huán)境起選擇

作用,使適應干旱環(huán)境的個體生存下來,D錯誤。

解析

草方格內(nèi)種植了固沙植物,可吸引以固沙植物為食的1001.種間關系

1.種間關系101圖1~圖5中,a與b的種間關系圖1:

;圖2:

,其中

是寄主。圖3和圖5:

;圖4:

,其中a為

,b為

。捕食者被捕食者捕食競爭b寄生互利共生圖1~圖5中,a與b的種間關系捕食者被捕食者捕食競爭b寄生互1022.群落的兩種結構結構垂直結構水平結構現(xiàn)象

現(xiàn)象常呈

分布決定因素植物:主要是陽光動物:

和

條件環(huán)境因素:地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異及

的不同生物因素:生物

不同以及人和動物的影響意義有利于

分層鑲嵌食物棲息空間光照強度自身生長特點提高生物群落整體對自然資源的充分利用2.群落的兩種結構結構垂直結構水平結構現(xiàn)象

1033.“兩看法”判斷初生演替和次生演替

初生次生長緩慢短較快3.“兩看法”判斷初生演替和次生演替初生次生長緩慢短較快1041.人類活動一定會改變?nèi)郝溲萏娴姆较騿?請說明理由。[提示]不一定,人類活動可能在一定方向上加速演替的進程,而不一定改變演

替的方向。2.生態(tài)交錯區(qū)又稱群落交錯區(qū),是兩個或多個生態(tài)地帶之間(或群落之間)的

過渡區(qū)域。生態(tài)交錯區(qū)物種的數(shù)目及一些物種的密度增大的趨勢稱為“邊

緣效應”,請解釋邊緣效應形成的原因。[提示]生態(tài)交錯區(qū)的環(huán)境條件比較復雜,能使不同生態(tài)類型的植物定居,從而

為更多的動物提供食物條件和棲息空間。1.人類活動一定會改變?nèi)郝溲萏娴姆较騿?請說明理由。105考向一圍繞種間關系分析種群數(shù)量變化曲線,考查模型與建模的科學思維能力1.(2020山東淄博二模)歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原,對袋鼠等本地生物

造成極大威脅,人類采用過引入狐貍和黏液瘤病毒等手段進行防治,結果如圖

所示。下列推斷不正確的是

()D考向一圍繞種間關系分析種群數(shù)量變化曲線,考查模型與建模的科106A.a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵B.狐貍防治兔子效果不好的原因是狐貍可能喜歡捕食袋鼠C.黏液瘤病毒使歐洲兔致命,對袋鼠影響不大的原因是病毒的專性寄生D.病毒誘導歐洲兔發(fā)生抗性變異使c年后其種群數(shù)量回升A.a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵107解析

a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵,A正確;狐貍

防治兔子效果不好的原因是狐貍可能喜歡捕食袋鼠,B正確;病毒對寄主有選

擇性,所以黏液瘤病毒使歐洲兔致命,對袋鼠影響不大,C正確;c年后歐洲兔種

群數(shù)量回升的原因是歐洲兔由于變異而存在抗性差異,病毒的存在只是起了

選擇作用,D錯誤。解析

a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵108考向二圍繞群落的物種組成及結構,考查模型與建模的科學思維能力2.(2020湖北黃岡模擬)兩圖中的a、b、c分別表示某食物鏈中的第一、二、

三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個

物種)。經(jīng)過一段時間后,各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如圖乙所示。有關敘述正

確的是

()C考向二圍繞群落的物種組成及結構,考查模型與建模的科學思維能109A.圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個生物群落B.圖中a營養(yǎng)級各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競爭關系C.圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變D.圖中b營養(yǎng)級獲得的能量最多,c營養(yǎng)級獲得的能量最少A.圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個生物群落110解析

生物群落應包括此區(qū)域的全部生物,A錯誤;同一營養(yǎng)級不同種生

物間有競爭關系,B錯誤;豐富度是指生物的種類數(shù),從圖中可知,各營養(yǎng)級生

物的數(shù)量有較大變化,生物種類沒有變化,C正確;第一營養(yǎng)級a生物獲得能量

最多,最高營養(yǎng)級c生物獲得的能量最少,D錯誤。解析

生物群落應包括此區(qū)域的全部生物,A錯誤;同一營111考向三結合群落演替分析生態(tài)修復,考查社會責任3.(2020山東德州二模)成立于阿拉善左旗月畔的公益組織致力于阿拉善地區(qū)

荒漠化防治,經(jīng)過十多年的努力,極耐旱的梭梭樹在阿拉善地區(qū)已大量種植,

使原本不斷沙漠化的阿拉善成為了綠洲。下列有關敘述正確的是

()A.阿拉善成為綠洲的過程中發(fā)生了群落的初生演替B.荒漠變?yōu)榫G洲體現(xiàn)了人類活動能改變演替的速度和方向C.梭梭樹的種植對阿拉善地區(qū)的氣候條件沒有影響D.隨著演替的進行,梭梭樹的生物量會持續(xù)增加B考向三結合群落演替分析生態(tài)修復,考查社會責任B112解析

阿拉善成為綠洲的過程是在具有一定植被的基礎上進行的,發(fā)生

了群落的次生演替,A錯誤;荒漠變?yōu)榫G洲,體現(xiàn)了人類活動能改變?nèi)郝溲萏娴?/p>

速度和方向,B正確;梭梭樹的種植能改善阿拉善地區(qū)的氣候條件,C錯誤;隨著

演替的進行,極耐旱梭梭樹的生物量增加到一定程度后會保持穩(wěn)定,D錯誤。解析

阿拉善成為綠洲的過程是在具有一定植被的基礎上進113考點三種群密度與群落物種豐富度的取樣調(diào)查典例3

(2020山東德州模擬)某研究機構對某區(qū)域的一種田鼠進行了調(diào)查,所

調(diào)查樣方的總面積為2hm2(1hm2=10000m2),統(tǒng)計所捕獲的田鼠數(shù)量、性別

等,進行標記后放歸,3日后進行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表:項目捕獲數(shù)(只)標記數(shù)(只)雌性個體數(shù)(只)雄性個體數(shù)(只)初捕50502822重捕50103218考點三種群密度與群落物種豐富度的取樣調(diào)查典例3

(2114以下是某同學對數(shù)據(jù)的分析結果,你認為正確的是(

)A.此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物的物種豐富度B.若田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,則統(tǒng)計的種群密度比實際低C.綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7∶2D.該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2

D以下是某同學對數(shù)據(jù)的分析結果,你認為正確的是( )115必備知識本題考查種群密度的調(diào)查方法的相關知識關鍵能力本題主要考查學生對生物學基本知識的理解和

記憶能力應考策略本部分在高考中主要以選擇題的形式考查。主

要考查種群密度和物種豐富度的調(diào)查方法等。

試題難度不大,需注意對基礎知識的記憶及知識

之間的聯(lián)系必備知識本題考查種群密度的調(diào)查方法的相關知識關鍵能力本題主要116

3使用樣方法調(diào)查草本植物的種群密度時,正確的做法是

(

)A.選取的樣方數(shù)目一定為10個B.樣方的大小應視調(diào)查對象的大小和分布情況而定C.統(tǒng)計完成后以樣方種群密度的最大值作為種群密度D.草本植物的調(diào)查取樣應與喬木的調(diào)查取樣完全相同B

3使用樣方法調(diào)查草本植物的種群密度時,正117解析

在植物種群密度的取樣調(diào)查中,樣方的選取并不是固定的,而是根

據(jù)調(diào)查對象及調(diào)查地點的實際情況而定的,A錯誤,B正確;統(tǒng)計完成后計算各

樣方的平均值作為種群密度,C錯誤;喬木個大,容易計數(shù),所以樣方可以取大

些,而草本植物長得密集,所以取樣方的時候不能太大,D錯誤。

解析

在植物種群密度的取樣調(diào)查中,樣方的選取并不是固1181.生態(tài)調(diào)查方法匯總植物活動能力弱、活動范圍小強廣1.生態(tài)調(diào)查方法匯總植物活動能力弱、強廣1192.“誤差”分析(1)樣方法誤差歸納①未做到“隨機”取樣。②未對“多個”樣方取平均值。③樣方邊線上的個體未做到“計上不計下,計左不計右”,而是全部統(tǒng)計。(2)標志重捕法誤差歸納①統(tǒng)計值比實際值偏大:a.標志物脫落或標記個體大量死亡;b.被捕一次后,難

以再次捕獲;c.標記個體大量遷出或(未標記)個體大量遷入。2.“誤差”分析120②統(tǒng)計值比實際值偏小:a.標志物影響動物活動,導致更易被捕獲;b.調(diào)查期間

有較多個體死亡或遷出;c.誤將部分未標記個體統(tǒng)計為標記個體。(3)抽樣檢測法誤差歸納①未做到每天取樣時間一致。②取樣時未“振蕩”,而是從靜置培養(yǎng)液上層或下層取樣。③計數(shù)板有氣泡。④檢測時培養(yǎng)液滲入后沒有稍等片刻而直接觀察(酵母菌還沒有沉降到計數(shù)

室底部)或滲入后停留時間過長。②統(tǒng)計值比實際值偏小:a.標志物影響動物活動,導致更易被捕獲121⑤未能保障培養(yǎng)溫度、pH等無關變量的一致性。(4)取樣器取樣法誤差歸納①未能給予最適“誘捕”條件,即未能充分利用土壤動物“趨濕”“避光”

特性,如未打開電燈可導致誘捕到的動物個體減少。②未做到土壤類型、取樣時間、土層深度保持一致而導致誤差。③對“不知名”的動物不予計數(shù)而導致誤差(正確做法是:記為“待鑒定×

×”,并記下其特征)。

⑤未能保障培養(yǎng)溫度、pH等無關變量的一致性。122考向一圍繞種群密度調(diào)查方法,考查信息提取能力和科學探究能力1.(2020山東聊城二模)去除取樣法是調(diào)查活動能力較強動物種群密度的常用

方法,其原理是:在一個封閉的種群里進行隨機捕獲并去除,隨著捕捉次數(shù)的

增加種群數(shù)量逐漸減少,每次捕獲數(shù)也逐次遞減,但捕獲的總累積數(shù)逐漸增

加。以單位捕獲量為縱坐標,捕獲累積量為橫坐標,可以得到如圖所示曲線。

下列相關敘述錯誤的是

()C考向一圍繞種群密度調(diào)查方法,考查信息提取能力和科學探究能力123

A.該曲線與橫軸的交點M代表的數(shù)值可認為是種群數(shù)量的估計值B.若每次捕獲并標記再放回,下次捕獲時只需統(tǒng)計未標記個體數(shù)C.對于蚜蟲、跳蝻等種群可采用此方法調(diào)查種群密度D.該方法不能用來調(diào)查物種豐富度

124解析

根據(jù)去除取樣法的原理,該曲線與橫軸的交點M代表的數(shù)值,理論

上是該種群數(shù)量的估計值,A正確;每次捕獲并標記再放回,下次捕獲時不統(tǒng)計

被標記的個體,只統(tǒng)計未標記個體數(shù),B正確;對于蚜蟲、跳蝻等活動能力較弱

的種群,可采用樣方法調(diào)查種群密度,C錯誤;該方法與標志重捕法類似,只能

調(diào)查種群密度,不能用來調(diào)查物種豐富度,D正確。解析

根據(jù)去除取樣法的原理,該曲線與橫軸的交點M代表125考向二圍繞種群密度和物種豐富度的調(diào)查,考查科學思維和科學探究能力2.林窗主要是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然因素導致成熟階段優(yōu)勢樹

種的死亡,從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。研究小組對某林窗內(nèi)不同階段的

物種組成進行了調(diào)查研究,部分結果如下表。下列有關敘述錯誤的是

(

)

物種種類(種)0~10年10~20年20~30年30~40年40~50年藤本層30001灌木層221102喬木層232620105C考向二圍繞種群密度和物種豐富度的調(diào)查,考查科學思維和科學探126A.林窗內(nèi)物種的發(fā)展變化過程屬于群落的次生演替B.10~40年間,藤本和灌木逐漸消失的主要原因是林窗逐漸關閉C.林窗的出現(xiàn),會顯著降低喬