唱響科學(xué)發(fā)展的時(shí)代主旋律XXXX

中共隆昌縣委黨校杜艷華

唱響科學(xué)發(fā)展的時(shí)代主旋律講課提綱一、科學(xué)發(fā)展觀及其歷程（是什么）01二、科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀（為什么）02三、如何踐行科學(xué)發(fā)展（怎么辦）03一、科學(xué)發(fā)展觀及歷程（一）科學(xué)發(fā)展觀繼續(xù)探索“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”和“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”的問(wèn)題，創(chuàng)造性回答了“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”的問(wèn)題。科學(xué)發(fā)展觀及其歷程

科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器。科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。——十八大科學(xué)發(fā)展觀及其歷程科學(xué)發(fā)展觀理論的初步形成時(shí)間范圍2003年4月——2004年5月科學(xué)發(fā)展觀及其歷程非典疫情7月28日全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展2004年3月10“以人為本”、“全面發(fā)展”、“協(xié)調(diào)發(fā)展”、“可持續(xù)發(fā)展”科學(xué)發(fā)展觀及其歷程抗擊非典眾志成城科學(xué)發(fā)展觀的豐富與成熟時(shí)間范圍2004年5月——2007年10月黨的十七大“十一五”時(shí)期是改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵時(shí)期?！凹訌?qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)”、“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”、“推動(dòng)建設(shè)和諧世界”、“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”、“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”、“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”科學(xué)發(fā)展觀及其歷程十七大報(bào)告第一要義：發(fā)展核心：以人為本基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)根本方法：統(tǒng)籌兼顧科學(xué)發(fā)展觀及其歷程科學(xué)發(fā)展觀的深化發(fā)展時(shí)間范圍十七大后——目前其一，推動(dòng)全黨用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐其二，把加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措。其三，在各方面深化已經(jīng)取得的認(rèn)識(shí)成果科學(xué)發(fā)展觀及其歷程其三，在各方面深化已經(jīng)取得的認(rèn)識(shí)成果十七屆三中全會(huì)

提出了把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為戰(zhàn)略任務(wù)、把走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路作為基本方向、把加快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化格局作為根本要求的戰(zhàn)略思想十七屆四中全會(huì)提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)和提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重大命題十七屆五中全會(huì)研究關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議十七屆六中全會(huì)把文化發(fā)展繁榮作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)基本要求科學(xué)發(fā)展觀及其歷程二、科科學(xué)發(fā)發(fā)展的的現(xiàn)狀狀（一））科學(xué)學(xué)發(fā)展展的成成就科技領(lǐng)領(lǐng)域：：神五神神六神神七神神九科學(xué)發(fā)發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀翟志剛剛太空漫漫步揮舞五五星紅紅旗十年磨磨礪，，中國(guó)國(guó)航天天真正正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了““載人人”飛飛行，，完成成了從從首次次載人人、多多人多多天、、空間出出艙到到空間間交會(huì)會(huì)對(duì)接接的歷史史跨越越文化領(lǐng)領(lǐng)域：：《木府府風(fēng)云云》傳達(dá)的的主題題:——和和平、、友愛(ài)愛(ài)、包包容高度的的文化化自覺(jué)覺(jué)與文文化自自信文化的的繁榮榮才能能真正正讓麗麗江輝輝煌——徐徐霞客客科學(xué)發(fā)發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀諾貝爾爾文學(xué)學(xué)獎(jiǎng)央視視：：一個(gè)國(guó)國(guó)家的的經(jīng)濟(jì)濟(jì)是否否發(fā)達(dá)達(dá)，要要看這這個(gè)國(guó)國(guó)家的的GDP總總量在在世界界上的的排名名情況況；一一個(gè)國(guó)國(guó)家運(yùn)運(yùn)動(dòng)水水平的的高低低，要要看這這個(gè)國(guó)國(guó)家運(yùn)運(yùn)動(dòng)員員在奧奧運(yùn)會(huì)會(huì)上拿拿到的的金牌牌的多多少；；而一一個(gè)國(guó)國(guó)家科科技與與文化化的是是否發(fā)發(fā)達(dá)，，則要要看這這個(gè)國(guó)國(guó)家的的科學(xué)學(xué)家、、文學(xué)學(xué)家贏贏得諾諾貝爾爾獎(jiǎng)的的情況況。莫言獲獎(jiǎng)，對(duì)對(duì)于莫言的意意義遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)對(duì)于中國(guó)的意意義更為重大大?？茖W(xué)發(fā)展現(xiàn)狀狀莫言“人生七十古古來(lái)稀”變變成“人生七七十不稀奇””!得益于醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生保障體系系的逐步完善善，歸根結(jié)底底在于科學(xué)發(fā)發(fā)展的保障和和改善民生。。科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀狀民生領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)總量：1978年至至2010年年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)濟(jì)年均增長(zhǎng)9.9%，2003年至至2011年年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)濟(jì)年均增長(zhǎng)10.7%，，而同期世界界經(jīng)濟(jì)的平均均增速為3.9%。國(guó)內(nèi)內(nèi)生產(chǎn)總值從從2002年年的10萬(wàn)億億元躍升到2011年的的47萬(wàn)億元元，財(cái)政收入入從不到2萬(wàn)萬(wàn)億元躍升到到10萬(wàn)億元元。成為世界第第二大經(jīng)濟(jì)濟(jì)體和第二二大貿(mào)易國(guó)國(guó)。被世界界稱(chēng)之為中中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇奇跡。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：：科學(xué)發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀（二）發(fā)展展中存在的的問(wèn)題：第一，就業(yè)業(yè)問(wèn)題大學(xué)生就業(yè)業(yè)：人數(shù)多：2001年到2010年的的高校畢業(yè)業(yè)生人數(shù)，從114萬(wàn)增長(zhǎng)到到600多多萬(wàn)。就業(yè)業(yè)率也從90%下降降到68%。期望與崗位位不符：大學(xué)生都期期望從事白白領(lǐng)工作，，而我們現(xiàn)現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)業(yè)結(jié)構(gòu)是以以第二產(chǎn)業(yè)業(yè)為主，特特別是以制制造業(yè)為主主，結(jié)果出出現(xiàn)了在初初級(jí)勞動(dòng)力力市場(chǎng)上，，招工短缺缺，而在白白領(lǐng)市場(chǎng)上上，因?yàn)榉?wù)產(chǎn)業(yè)比比重太小，，崗位不夠夠，勞動(dòng)力力就過(guò)剩了了。科學(xué)發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀大學(xué)生工資資水平下降降：2008年本科畢畢業(yè)生，畢畢業(yè)半年以以后的月收收入平均就就在2000元左右右，而南方方招民工也也差不多，，甚至更高高?？茖W(xué)發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀證書(shū)繁多學(xué)學(xué)歷高自我感覺(jué)還還良好向往城市大大公司怎奈人多崗崗位少第二，收入入分配問(wèn)題題人均產(chǎn)出與與人均收入入在整個(gè)國(guó)民民收入分配配格局中，，政府和企企業(yè)拿得多多，居民拿拿得少。居民收入占占國(guó)民收入入的比重在在持續(xù)下降降農(nóng)民的收入入過(guò)低科學(xué)發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀基尼系數(shù)收入差距在在國(guó)際上的的衡量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。全世界國(guó)家家的基尼系系數(shù)是0.2-0.6左右。?；嵯禂?shù)值值在0.3-0.4之間是相相對(duì)合理的的。我們改革開(kāi)開(kāi)放之初是是0.2左左右，這是是一個(gè)非常常平均的狀狀態(tài)。但是是我們現(xiàn)在在的水平達(dá)達(dá)到了0.5左右。?？茖W(xué)發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀改革收入分分配不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單地讓政政府加大轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移支付力力度，把一一部分錢(qián)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移到窮人人手里，問(wèn)問(wèn)題就能獲獲得解決，，關(guān)鍵是要要建立一個(gè)個(gè)我們大家家都認(rèn)同的的公平合理理的收入分分配制度，，使勞動(dòng)、、資本、技技術(shù)各個(gè)生生產(chǎn)要素都都能夠各得得其所?？茖W(xué)發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀第三，社會(huì)會(huì)保障問(wèn)題題單位保障全民保障碎片化的狀狀態(tài)：如醫(yī)療保障障制度，它它由三種制制度構(gòu)成：：城鎮(zhèn)職工工醫(yī)療保險(xiǎn)險(xiǎn)制度、城城鎮(zhèn)居民醫(yī)醫(yī)療保險(xiǎn)制制度和新型型農(nóng)村合作作醫(yī)療制度度，這三種種制度基本本覆蓋了全全民。缺陷陷：：一個(gè)個(gè)是是缺缺乏乏效效率率，，在在制制度度上上沒(méi)沒(méi)法法轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移移，，沒(méi)沒(méi)法法流流動(dòng)動(dòng)，，另另一一個(gè)個(gè)是是潛潛在在地地造造成成了了不不平平等等保保障障。?？茖W(xué)學(xué)發(fā)發(fā)展展現(xiàn)現(xiàn)狀狀三、、如如何何踐踐行行科科學(xué)學(xué)發(fā)發(fā)展展（一一））踐踐行行科科學(xué)學(xué)發(fā)發(fā)展展，，樹(shù)樹(shù)立立堅(jiān)堅(jiān)定定決決心心是是前前提提政府府堅(jiān)堅(jiān)決決調(diào)調(diào)控控房房地地產(chǎn)產(chǎn)讓如如何何踐踐行行科科學(xué)學(xué)發(fā)發(fā)展展（二二））踐踐行行科科學(xué)學(xué)發(fā)發(fā)展展，，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變發(fā)發(fā)展展方方式式是是關(guān)關(guān)鍵鍵為什什么么要要加加快快經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)發(fā)展展方方式式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變？？怎樣樣加加快快經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)發(fā)展展方方式式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變？？如何何踐踐行行科科學(xué)學(xué)發(fā)發(fā)展展（一一））為為什什么么要要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)發(fā)展展方方式式為應(yīng)應(yīng)對(duì)對(duì)國(guó)國(guó)際際金金融融危危機(jī)機(jī)，，各各國(guó)國(guó)都都在在大大力力推推進(jìn)進(jìn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)調(diào)調(diào)整整。。資源、環(huán)環(huán)境壓力力使得低低成本的的經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)展模式式難以為為繼。我國(guó)經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展已已進(jìn)入新新的階段段，應(yīng)當(dāng)當(dāng)更加重重視GDP的質(zhì)質(zhì)量和構(gòu)構(gòu)成。如何踐行行科學(xué)發(fā)發(fā)展（二）如如何轉(zhuǎn)變變經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)展方式式鐵道部部：和和諧號(hào)號(hào)動(dòng)車(chē)車(chē)組如何踐踐行科科學(xué)發(fā)發(fā)展中國(guó)智智造科技創(chuàng)創(chuàng)新是是提高高社會(huì)會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)力和和綜合合國(guó)力力的戰(zhàn)戰(zhàn)略支支撐，，必須須擺在在國(guó)家家發(fā)展展的核核心位位置（三））踐行行科學(xué)學(xué)發(fā)展展，““制度度”保保障是是根根本本搞導(dǎo)彈彈不如如賣(mài)茶茶葉蛋蛋，拿拿手術(shù)術(shù)刀不不如拿拿剃頭頭刀的的，但但是真真正讓讓他們們放下下導(dǎo)彈彈，放放下手手術(shù)刀刀，誰(shuí)誰(shuí)也不不干，，因?yàn)闉橛畜w體制作作保障障！如何踐踐行科科學(xué)發(fā)發(fā)展