產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

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精益求精，善益求善。Goodisgood,butbettercarriesit.

精益求精，善益求善。產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)大綱XXX實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱XXX實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱PAGEPAGE7XXX實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱PAGE《產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱課程編碼：09130504306課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課課時(shí)：72學(xué)分：2+1.5開(kāi)課學(xué)期：6先修課程：《表現(xiàn)技法》、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《模型制作》、《產(chǎn)品基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》和《產(chǎn)品材料與工藝》適用專(zhuān)業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生課程簡(jiǎn)介：產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程。課程主要是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求的研究，結(jié)合產(chǎn)品的功能、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、材料和工藝等產(chǎn)品設(shè)計(jì)要素，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維視野,使之具有產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。本課程主要以課題的形式進(jìn)行講授，讓學(xué)生在了解產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和基本要求的同時(shí)，理解和掌握產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的步驟與方法，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的造型技法、產(chǎn)品創(chuàng)新的基本原理和應(yīng)用。本課程含實(shí)踐課時(shí)72課時(shí)，主要訓(xùn)練學(xué)生分析現(xiàn)有設(shè)計(jì)方案、對(duì)現(xiàn)有的方案進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)、創(chuàng)造新的設(shè)計(jì)方案等內(nèi)容，使之具有開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和創(chuàng)意表達(dá)的能力。一、課程教學(xué)目標(biāo)1、了解產(chǎn)品創(chuàng)新的基本概念；2、掌握產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的流程和方法；3、能對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行功能、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、材料和工藝等方面進(jìn)行分析，并能夠進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。二、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：是訓(xùn)練學(xué)生具有對(duì)現(xiàn)有的設(shè)計(jì)產(chǎn)品或方案進(jìn)行分析和改進(jìn)的能力，對(duì)產(chǎn)品的功能、形態(tài)和材料等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：產(chǎn)品的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。三、整體課時(shí)分配章節(jié)序號(hào)章節(jié)名稱(chēng)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)緒論2第一章產(chǎn)品造型語(yǔ)言的創(chuàng)新設(shè)計(jì)84第二章產(chǎn)品設(shè)計(jì)之功能的創(chuàng)新84第三章產(chǎn)品設(shè)計(jì)之材質(zhì)的創(chuàng)新84第四章產(chǎn)品設(shè)計(jì)之結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新84第五章綜合性產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)108結(jié)語(yǔ)4四、課程內(nèi)容安排（一）

緒論主要內(nèi)容：隨著科技的不斷發(fā)展，造型各異、功能復(fù)雜化的產(chǎn)品越來(lái)越豐富，人們對(duì)于現(xiàn)代產(chǎn)品的追求已經(jīng)由以往的功能要求上升到了對(duì)個(gè)性的、流行的、情感的、科學(xué)技術(shù)的以及可持續(xù)發(fā)展的追求。同時(shí)，隨著高科技材料的不斷推出，新型設(shè)計(jì)理念的不斷出現(xiàn)，藝術(shù)觀念的不斷改變等都給產(chǎn)品設(shè)計(jì)師提出了更高的要求，創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念成為了各個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域所必須面對(duì)和研究的話題。教學(xué)要求：對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新具有明確的認(rèn)識(shí)。（二）第一章產(chǎn)品造型語(yǔ)言的創(chuàng)新設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：從某種意義上來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品已經(jīng)不僅僅是一種功能產(chǎn)品,更是一種精神產(chǎn)品,它在滿足功能的同時(shí)，也能滿足人們的審美需要。所以根據(jù)學(xué)習(xí)需要，本章節(jié)分為三個(gè)課題：

課題一：?jiǎn)卧卦煨驼Z(yǔ)言設(shè)計(jì)表達(dá)；課題二：產(chǎn)品造型中所蘊(yùn)含的語(yǔ)意學(xué)表達(dá)；課題三：產(chǎn)品造型解構(gòu)與重構(gòu)。教學(xué)要求：每個(gè)課題都要求有單獨(dú)的作品，比如產(chǎn)品的解構(gòu)與重構(gòu)要求學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的作品進(jìn)行創(chuàng)新，或是對(duì)某一物體進(jìn)行解析然后重構(gòu)等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是對(duì)每個(gè)課題中方案草圖的繪制及后期的制作，難點(diǎn)也在此處。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：理論與實(shí)踐相結(jié)合，以分組的形式進(jìn)行討論然后確定方案進(jìn)行創(chuàng)作。（三）第二章產(chǎn)品設(shè)計(jì)之功能的創(chuàng)新主要內(nèi)容：產(chǎn)品的功能可以有基本功能和拓展功能，或者單一功能和多種功能。為此，對(duì)于產(chǎn)品的功能的實(shí)現(xiàn)這一章節(jié)，主要有以下幾個(gè)課題：課題一：拓展傳統(tǒng)功能；課題二：顛覆傳統(tǒng)功能；課題三：產(chǎn)品功能的多元化。教學(xué)要求：要求選定某產(chǎn)品，在對(duì)其傳統(tǒng)功能分析總結(jié)后，進(jìn)行新功能的拓展和填加，采取循序漸進(jìn)的方式。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于產(chǎn)品功能的創(chuàng)新上方法的求解。難點(diǎn)在于求解的過(guò)程。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：理論與實(shí)踐相結(jié)合，以分組的形式進(jìn)行討論然后確定方案進(jìn)行創(chuàng)作。（四）第三章產(chǎn)品設(shè)計(jì)之材質(zhì)的創(chuàng)新主要內(nèi)容：這一部分主要體現(xiàn)在產(chǎn)品材料的創(chuàng)新上。產(chǎn)品是為了達(dá)到特定目的，其中經(jīng)歷了確定其造型、結(jié)構(gòu)及其加工工藝、材料選擇的整個(gè)過(guò)程。材料是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高新科技材料不斷更新，同時(shí)也帶動(dòng)了設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。所以這一部分的課題是：產(chǎn)品的材料多元化設(shè)計(jì)。教學(xué)要求：對(duì)于材料的多元化問(wèn)題，除了環(huán)保材料外，更多是關(guān)注新興材料，對(duì)其性能有充分的了解和認(rèn)識(shí)，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中材料的創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)與解決辦法：重點(diǎn)是對(duì)新型材料性能的了解，難點(diǎn)是自己制作材料。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：以講授為主，學(xué)生可以在其能夠達(dá)到的水平上，自己制作材料，比如運(yùn)用廢舊報(bào)紙等制作紙漿等。（五）第四章產(chǎn)品設(shè)計(jì)之結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新主要內(nèi)容：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中最復(fù)雜的一個(gè)工作環(huán)節(jié)，在產(chǎn)品形成過(guò)程中，起著至關(guān)重要的作用，產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)其各項(xiàng)功能完全取決于一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程不但要考慮產(chǎn)品結(jié)構(gòu)緊湊、外形美觀，還要做到安全耐用、性能優(yōu)良，更要易于制造、降低成本。所以說(shuō)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求我們應(yīng)具有全方位和多目標(biāo)的空間想象力，并具有和跨領(lǐng)域的協(xié)調(diào)整合能力。為此，這一章節(jié)的課題是：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的多樣化變異。教學(xué)要求：這一部分要求學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)要充分的了解，并對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)訓(xùn)練。（六）第五章綜合性產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)綜合產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的造型、功能、結(jié)構(gòu)和材料等要素，應(yīng)用常規(guī)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法進(jìn)行綜合性產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練。在各個(gè)課題中穿插以相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的美學(xué)原則，產(chǎn)品形態(tài)的比例與線型設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)與秩序，產(chǎn)品語(yǔ)意學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法與思維等。教學(xué)要求：這是綜合練習(xí)部分，它的課題可以多樣化，是自由命題，但不論是什么命題，都要與造型創(chuàng)新、功能創(chuàng)新、材料創(chuàng)新與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新等相結(jié)合。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)踐創(chuàng)作。（七）結(jié)語(yǔ)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與產(chǎn)品的造型、功能、材料、工藝、結(jié)構(gòu)幾個(gè)方面密切相關(guān)，材料的不斷發(fā)展、工藝技術(shù)的不斷進(jìn)步和新結(jié)構(gòu)的發(fā)明會(huì)促使產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新與造型、功能、材料、工藝、結(jié)構(gòu)它們之間是互動(dòng)的，我們?cè)谶M(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，把握好它們的互動(dòng)關(guān)系，以達(dá)到提高產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目的。五、教材與學(xué)習(xí)資源[1]于帆.形態(tài)主導(dǎo)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)[M].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2011[2]李彥.產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論及方法[M].北京：科學(xué)出版社，2013[3]邊守仁.產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)：工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)案的解構(gòu)與重建[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2012六、先修課程要求及教學(xué)策略與方法建議先修課程有：《表現(xiàn)技法》、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《模型制作》、《產(chǎn)品基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》和《產(chǎn)品材料與工藝》等。本課程根據(jù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)，以設(shè)計(jì)課題為主線，中間穿插相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的講授，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的思維能力和實(shí)踐能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)該課程的特點(diǎn)，了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和基本要求的內(nèi)容，熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)的步驟與方法，以實(shí)際訓(xùn)練為主，熟練掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的造型技法，并按課程的要求進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)和制作。七、考核方式本課程的考試