浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件

生活中的幾何圖形生活中的幾何圖形浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件那么,怎樣的圖形叫做三角形呢?那么,怎樣的圖形叫做三角形呢?ABCabc三角形的表示方法：⊿ABC三角形的頂點(diǎn)：A，B，C三角形的邊：AB，AC，BC三角形的內(nèi)角：A，B，Ccba不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接組成的圖形。三角形的概念你能畫一個(gè)三角形嗎？“三角形”用符號(hào)“Δ”表示，如圖頂點(diǎn)是A，B，C的三角形記做“ΔABC”，讀做“三角形ABC”。ABCabc三角形的表示方法：⊿ABC三角形的頂點(diǎn)：A，B1.下圖中有__個(gè)三角形，它們分別是______________。2ΔABC，ΔADC請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的方法說出這兩個(gè)三角形的三條邊和三個(gè)內(nèi)角。初步應(yīng)用ABCD1.下圖中有__個(gè)三角形，它們分別是______2ΔABCABCD2.圖中有__個(gè)三角形，它們分別是__________________________。3ΔABD，ΔBCD，ΔABC請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的方法說出ΔABC的三條邊和三個(gè)內(nèi)角。如ΔABC的三條邊是AB，BC，AC；三個(gè)內(nèi)角是∠A，∠C，∠ABC。浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件ABCD2.圖中有__個(gè)三角形，它們分別是______3ΔA甲同學(xué)畫了一個(gè)三角形，甲說他所畫的三角形的三個(gè)內(nèi)角為30o、80o、100o；你能判斷說的是真的嗎？為什么？真真假假：三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件甲同學(xué)畫了一個(gè)三角形，甲說他所畫的三角形的三個(gè)內(nèi)角為30o、一個(gè)三角形中：最多有幾個(gè)鈍角？幾個(gè)直角？幾個(gè)銳角？想一想：鈍角三角形直角三角形銳角三角形三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件一個(gè)三角形中：想一想：鈍角三角形直角三角形銳角三角形三角形三我們生活中很多現(xiàn)象都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋.人行橫道..兩點(diǎn)之間線段最短這種不文明行為對(duì)自己對(duì)社會(huì)都不好，我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則。.生活中的數(shù)學(xué)為什么經(jīng)常有行人斜穿馬路而不走人行橫道?BCA浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件我們生活中很多現(xiàn)象都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋.人行橫道..兩點(diǎn)之

(1)拿出你剛才畫的三角形，量出它的三邊長(zhǎng)度，并填空：

a=______;b=_______;c=______(2)計(jì)算并比較：

a+b____c;b+c____a;c+a____b(3)通過以上的比較你認(rèn)為三角形的三邊存在怎樣的關(guān)系?＞＞＞ABabcC合作探究浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件(1)拿出你剛才畫的三角形，量出它的三邊長(zhǎng)度，(2)計(jì)算并三角形的性質(zhì)三角形任何兩邊的和大于第三邊.ABCabca+b＞ca+c＞bc+b＞a兩點(diǎn)之間線段最短！你知道為什么嗎？浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件三角形的性質(zhì)三角形任何兩邊的和大于第三邊.ABCabca+b長(zhǎng)度為6cm,4cm,3cm三條線段能否組成三角形？解:∵6+4>36+3>4

4+3>6∴能組成三角形這樣判斷需要三個(gè)條件，你一定希望有更好的判斷方法吧.想想看!解:

∵最長(zhǎng)線段是6cm

4+3>6∴能組成三角形學(xué)以致用浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件長(zhǎng)度為6cm,4cm,3cm三條線段能否組成三角形？解:只要滿足較小的兩條線段之和大于最長(zhǎng)線段，便可構(gòu)成三角形;

若不滿足，判斷方法：（1）找出最長(zhǎng)線段。（2）比較大?。狠^短兩邊之和與最長(zhǎng)線段的大?。?）判斷能否組成三角形。則不能構(gòu)成三角形.浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件只要滿足較小的兩條線段之和大于最長(zhǎng)線段，便可構(gòu)

判斷下列各組線段中，哪些能組成三角形，哪些不能組成三角形，并說明理由.（1）a＝2.5cm，b＝3cm，c＝5cm；（2）e=6.3cm，f=6.3cm，g=12.6cm解（1）∵最長(zhǎng)線段是c=5cm,a+b=2.5+3=5.5(cm)∴a+b＞c.線段a,b,c能組成三角形。（2）∵最長(zhǎng)線段是g=12.6cm,e+f=6.3+6.3=12.6(cm)∴e+f=g.線段e,f,g不能組成三角形。例1浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件判斷下列各組線段中，哪些能組成三角形，哪知識(shí)鞏固由下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形嗎?請(qǐng)說明理由.(1)1cm，2cm，3.5cm(2)4cm，5cm，9cm(3)6cm，8cm，13cm不能不能能浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件知識(shí)鞏固由下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形嗎?(1)1cm，2a-b____c;b-c____a;a-c____b＜＜＜三角形任何兩邊的差小于第三邊.ABCabc三角形兩邊之差與第三邊有什么關(guān)系呢?(a>b>c)浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件＜＜＜三角形任何兩邊的差小于第三邊.ABCabc三角形兩邊之1.有兩根長(zhǎng)度分別為5㎝和8㎝的木棒,用長(zhǎng)度為2㎝的木棒與它們能擺成三角形嗎?為什么?長(zhǎng)度為11㎝的木棒呢？能擺成三角形嗎？考考你1浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件1.有兩根長(zhǎng)度分別為5㎝和8㎝的木棒,用長(zhǎng)度為2㎝的木棒3.一個(gè)三角形有兩邊相等,已知其中一邊是5cm,另一邊是9cm,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是______________.2.一個(gè)三角形有兩邊相等,已知其中一邊是3cm,另一邊是9cm,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是______________.21cm19cm或23cm遇到這類問題，我們通常要考慮兩種情況，然后判斷是否都能構(gòu)成三角形.浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件3.一個(gè)三角形有兩邊相等,已知其中一邊是5cm,另一邊

在△ABC中，AB=7BC=31.若AC為整數(shù),那么△ABC的周長(zhǎng)=______________2.若周長(zhǎng)為奇數(shù),那么AC=______________3.若周長(zhǎng)為偶數(shù),那么AC=______________

考考你26或8ABC7315,16,17,18,19如果要構(gòu)成三角形,AC的長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?4<AC<105或7或9浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件在△ABC中，AB=7BC=3考考你26或8ABC73.如圖,在△ABC中,D是AB上一點(diǎn),且AD=AC,連結(jié)CD.用“>”或“<”號(hào)填入下面各個(gè)空格,并說明理由。

(1)AB____AC+BC(2)2AD____CD;

ABDC＞＜考考你3(課內(nèi)練習(xí)3)浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件3.如圖,在△ABC中,D是ABABDC＞＜考考你3(2.三角形的三邊關(guān)系:(1)判斷三條已知線段能否組成三角形.(2)已知三角形的兩邊,求第三邊的取值范圍：1.用符號(hào)、字母表示三角形全課小結(jié):三角形的任何兩邊的和大于第三邊；兩邊之差小于第三邊。兩邊之差第三邊兩邊之和浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件2.三角形的三邊關(guān)系:(1)判斷三條已知線段能否組成三1、在困境中時(shí)刻把握好的機(jī)遇的才能。我在想，假如這個(gè)打算是我往履行那結(jié)果必定失敗，由于我在作決策以前會(huì)把患上失的因素斟酌患上太多。2、人物作為支撐影片的基本骨架，在影片中發(fā)揮著不可替代的作用，也是影片的靈魂，阿甘是影片中的主人公，是支撐起整個(gè)故事的重要人物，也是給人最大啟示的人物。3、在生命的每一個(gè)階段，阿甘的心中只有一個(gè)目標(biāo)在指引著他，他也只為此而踏實(shí)地、不懈地、堅(jiān)定地奮斗，直到這一目標(biāo)的完成，又或是新的目標(biāo)的出現(xiàn)。4、讓學(xué)生有個(gè)整體感知的過程。雖然這節(jié)課只教學(xué)做好事的部分，但是在研讀之前我讓學(xué)生找出風(fēng)娃娃做的事情，進(jìn)行板書，區(qū)分好事和壞事，這樣讓學(xué)生能了解課文大概的資料。

5、人們都期望自我的生活中能夠多一些快樂和順利，少一些痛苦和挫折?？墒敲\(yùn)卻似乎總給人以更多的失落、痛苦和挫折。我就經(jīng)歷過許多大大小小的挫折。6、我就經(jīng)歷過許多大大小小的挫折。大海因?yàn)橛辛丝耧L(fēng)的襲擊，才顯示出了它頑強(qiáng)的生命力，它把狂風(fēng)化成了朵朵浪花，給人們帶來美麗；感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1、在困境中時(shí)刻把握好的機(jī)遇的才能。我在想，假如這個(gè)打算是我生活中的幾何圖形生活中的幾何圖形浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形課件那么,怎樣的圖形叫做三角形呢?那么,怎樣的圖形叫做三角形呢?ABCabc三角形的表示方法：⊿ABC三角形的頂點(diǎn)：A，B，C三角形的邊：AB，AC，BC三角形的內(nèi)角：A，B，Ccba不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接組成的圖形。三角形的概念你能畫一個(gè)三角形嗎？“三角形”用符號(hào)“Δ”表示，如圖頂點(diǎn)是A，B，C的三角形記做“ΔABC”，讀做“三角形ABC”。ABCabc三角形的表示方法：⊿ABC三角形的頂點(diǎn)：A，B1.下圖中有__個(gè)三角形，它們分別是______________。2ΔABC，ΔADC請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的方法說出這兩個(gè)三角形的三條邊和三個(gè)內(nèi)角。初步應(yīng)用ABCD1.下圖中有__個(gè)三角形，它們分別是______2ΔABCABCD2.圖中有__個(gè)三角形，它們分別是__________________________。3ΔABD，ΔBCD，ΔABC請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的方法說出ΔABC的三條邊和三個(gè)內(nèi)角。如ΔABC的三條邊是AB，BC，AC；三個(gè)內(nèi)角是∠A，∠C，∠ABC。浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件ABCD2.圖中有__個(gè)三角形，它們分別是______3ΔA甲同學(xué)畫了一個(gè)三角形，甲說他所畫的三角形的三個(gè)內(nèi)角為30o、80o、100o；你能判斷說的是真的嗎？為什么？真真假假：三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件甲同學(xué)畫了一個(gè)三角形，甲說他所畫的三角形的三個(gè)內(nèi)角為30o、一個(gè)三角形中：最多有幾個(gè)鈍角？幾個(gè)直角？幾個(gè)銳角？想一想：鈍角三角形直角三角形銳角三角形三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件一個(gè)三角形中：想一想：鈍角三角形直角三角形銳角三角形三角形三我們生活中很多現(xiàn)象都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋.人行橫道..兩點(diǎn)之間線段最短這種不文明行為對(duì)自己對(duì)社會(huì)都不好，我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則。.生活中的數(shù)學(xué)為什么經(jīng)常有行人斜穿馬路而不走人行橫道?BCA浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件我們生活中很多現(xiàn)象都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋.人行橫道..兩點(diǎn)之

(1)拿出你剛才畫的三角形，量出它的三邊長(zhǎng)度，并填空：

a=______;b=_______;c=______(2)計(jì)算并比較：

a+b____c;b+c____a;c+a____b(3)通過以上的比較你認(rèn)為三角形的三邊存在怎樣的關(guān)系?＞＞＞ABabcC合作探究浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件(1)拿出你剛才畫的三角形，量出它的三邊長(zhǎng)度，(2)計(jì)算并三角形的性質(zhì)三角形任何兩邊的和大于第三邊.ABCabca+b＞ca+c＞bc+b＞a兩點(diǎn)之間線段最短！你知道為什么嗎？浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件三角形的性質(zhì)三角形任何兩邊的和大于第三邊.ABCabca+b長(zhǎng)度為6cm,4cm,3cm三條線段能否組成三角形？解:∵6+4>36+3>4

4+3>6∴能組成三角形這樣判斷需要三個(gè)條件，你一定希望有更好的判斷方法吧.想想看!解:

∵最長(zhǎng)線段是6cm

4+3>6∴能組成三角形學(xué)以致用浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件長(zhǎng)度為6cm,4cm,3cm三條線段能否組成三角形？解:只要滿足較小的兩條線段之和大于最長(zhǎng)線段，便可構(gòu)成三角形;

若不滿足，判斷方法：（1）找出最長(zhǎng)線段。（2）比較大?。狠^短兩邊之和與最長(zhǎng)線段的大?。?）判斷能否組成三角形。則不能構(gòu)成三角形.浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件只要滿足較小的兩條線段之和大于最長(zhǎng)線段，便可構(gòu)

判斷下列各組線段中，哪些能組成三角形，哪些不能組成三角形，并說明理由.（1）a＝2.5cm，b＝3cm，c＝5cm；（2）e=6.3cm，f=6.3cm，g=12.6cm解（1）∵最長(zhǎng)線段是c=5cm,a+b=2.5+3=5.5(cm)∴a+b＞c.線段a,b,c能組成三角形。（2）∵最長(zhǎng)線段是g=12.6cm,e+f=6.3+6.3=12.6(cm)∴e+f=g.線段e,f,g不能組成三角形。例1浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件判斷下列各組線段中，哪些能組成三角形，哪知識(shí)鞏固由下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形嗎?請(qǐng)說明理由.(1)1cm，2cm，3.5cm(2)4cm，5cm，9cm(3)6cm，8cm，13cm不能不能能浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件知識(shí)鞏固由下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形嗎?(1)1cm，2a-b____c;b-c____a;a-c____b＜＜＜三角形任何兩邊的差小于第三邊.ABCabc三角形兩邊之差與第三邊有什么關(guān)系呢?(a>b>c)浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件＜＜＜三角形任何兩邊的差小于第三邊.ABCabc三角形兩邊之1.有兩根長(zhǎng)度分別為5㎝和8㎝的木棒,用長(zhǎng)度為2㎝的木棒與它們能擺成三角形嗎?為什么?長(zhǎng)度為11㎝的木棒呢？能擺成三角形嗎？考考你1浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件1.有兩根長(zhǎng)度分別為5㎝和8㎝的木棒,用長(zhǎng)度為2㎝的木棒3.一個(gè)三角形有兩邊相等,已知其中一邊是5cm,另一邊是9cm,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是______________.2.一個(gè)三角形有兩邊相等,已知其中一邊是3cm,另一邊是9cm,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是______________.21cm19cm或23cm遇到這類問題，我們通常要考慮兩種情況，然后判斷是否都能構(gòu)成三角形.浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件3.一個(gè)三角形有兩邊相等,已知其中一邊是5cm,另一邊

在△ABC中，AB=7BC=31.若AC為整數(shù),那么△ABC的周長(zhǎng)=______________2.若周長(zhǎng)為奇數(shù),那么AC=______________3.若周長(zhǎng)為偶數(shù),那么AC=______________

考考你26或8ABC7315,16,17,18,19如果要構(gòu)成三角形,AC的長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?4<AC<105或7或9浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)三角形課件在△ABC中，AB=7BC=3考考你26或8ABC73.如圖,