滬粵版九年級物理專訓(xùn)(三)-熱量的計算課件

專題技能訓(xùn)練（三）訓(xùn)練熱量的計算

HY版九年級上專題技能訓(xùn)練（三）訓(xùn)練熱量的計算HY版九年級上DABC12習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊進(jìn)入習(xí)題1.05×107；4534小于；256784.2×106；30%910DABC12習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊進(jìn)入習(xí)題1．甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比為4∶1，吸收的熱量之比為3∶1，則它們升高的溫度之比和比熱容之比可能分別是(

)A．2∶6

2∶1B．4∶1

3∶1C．2∶1

3∶2D．3∶4

1∶1 D專題技能訓(xùn)練1．甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比為4∶1，吸收的熱量之比為3∶12．【模擬·諸城，多選】1kg20℃的水吸收4.2×105J的熱量后，它的溫度在下列給出的溫度中，可能的是

(

)A．80℃

B．100℃

C．105℃

D．130℃ABC專題技能訓(xùn)練2．【模擬·諸城，多選】1kg20℃的水吸收4.2×13．【中考·安徽】農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出___________J的熱量；若這些熱量完全被質(zhì)量為100kg，初溫為20℃的水吸收，可使水溫升高到______℃。[已知q秸稈煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/(kg·℃)]1.05×107專題技能訓(xùn)練453．【中考·安徽】農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃4．為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體

的溫度隨時間變化的圖象，

如圖所示。專題技能訓(xùn)練4．為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，(1)根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些。”這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由。專題技能訓(xùn)練解：(1)不正確；因為完全相同的酒精燈，加熱相同的時間，放出的熱量相等，所以甲、乙液體吸收的熱量相等。(1)根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度(2)要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給________加熱更長的時間，這說明________的吸熱能力強些。(3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg·℃)，則乙的比熱容是__________J/(kg·℃)。專題技能訓(xùn)練乙乙2.4×103(2)要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給________加熱更長5．【中考·達(dá)州】如圖所示是小李同學(xué)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，第6min時的內(nèi)能________(填“大于”“等于”或“小于”)第8min時的內(nèi)能；該物質(zhì)在CD段的比熱容是

AB段比熱容的______倍(被加熱

物質(zhì)的質(zhì)量和吸、放熱功率不變)。專題技能訓(xùn)練5．【中考·達(dá)州】如圖所示是小李同學(xué)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究某專題技能訓(xùn)練【答案】小于；2專題技能訓(xùn)練【答案】小于；26．【中考·柳州】天然氣是柳州市民常用的一種能源。某用戶用天然氣將50kg的水從20℃加熱到60℃。已知水的比熱容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，天然氣的熱值q＝4.2×107J/m3。求：(1)這些水升高的溫度；解：(1)這些水升高的溫度：Δt＝t－t0＝60℃－20℃＝40℃。專題技能訓(xùn)練6．【中考·柳州】天然氣是柳州市民常用的一種能源。某用戶用天(2)這些水吸收的熱量；(3)加熱這些水所需要天然氣的體積(設(shè)天然氣完全燃燒、不計熱量損失)。這些水吸收的熱量：Q吸＝c水mΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×50kg×40℃＝8.4×106J。專題技能訓(xùn)練(2)這些水吸收的熱量；這些水吸收的熱量：Q吸＝c水mΔt＝此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，7．【中考·玉林】太陽能熱水器吸收1.4×107J的能量能把質(zhì)量為20kg的水從25℃加熱到75℃，則水吸收的熱量為________J，熱水器的熱效率為______________。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]專題技能訓(xùn)練7．【中考·玉林】太陽能熱水器吸收1.4×107J的能量能專題技能訓(xùn)練【答案】4.2×106；30%專題技能訓(xùn)練【答案】4.2×106；30%8．【中考·益陽】工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬火”，把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷?，F(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1kg，溫度為20℃，放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷卻，最后與水達(dá)到共同的溫度。[不計過程中的熱量損失，c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c合金鋼＝0.42×103J/(kg·℃)]求：專題技能訓(xùn)練8．【中考·益陽】工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬(1)此刀具在爐火中吸收了多少熱量？專題技能訓(xùn)練解：(1)合金鋼刀具放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，達(dá)到熱平衡，溫度相同，所以，合金鋼刀具的末溫t＝836℃，則此刀具在爐火中吸收的熱量：Q合吸＝c合金鋼m合金鋼(t－t0)＝0.42×103J/(kg·℃)×1kg×(836℃－20℃)＝3.4272×105J。(1)此刀具在爐火中吸收了多少熱量？專題技能訓(xùn)練解：(1)合(2)淬火后水的溫度為多少攝氏度？專題技能訓(xùn)練將煅燒后的刀具迅速取出放入20℃的水中冷卻，最后刀具與水達(dá)到共同的溫度，設(shè)為t′，則有Q水吸＝Q合放，即：c水m水(t′－t0′)＝c合金鋼m合金鋼(t－t′)，代入數(shù)據(jù)：4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(t′－20℃)＝0.42×103

J/(kg·℃)×1kg×(836℃－t′)，解得：t′＝36℃。(2)淬火后水的溫度為多少攝氏度？專題技能訓(xùn)練將煅燒后的刀具9．某小組同學(xué)用酒精燈給100g的水加熱，經(jīng)過一段時間測得水溫升高了60℃、消耗了4.2g酒精。已知：水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，酒精的熱值為3×107J/kg。求：(1)此過程中水吸收的熱量；解：(1)m水＝100g＝0.1kg，水吸收的熱量：Q吸＝cm水Δt＝4.2×103J/(kg·℃)×0.1kg×60℃＝2.52×104J；專題技能訓(xùn)練9．某小組同學(xué)用酒精燈給100g的水加熱，經(jīng)過一段時間測得(2)4.2g酒精完全燃燒放出的熱量；(3)酒精燈燒水時的熱效率。酒精完全燃燒產(chǎn)生的熱量：Q放＝m酒精q＝0.0042kg×3×107J/kg＝1.26×105J；專題技能訓(xùn)練(2)4.2g酒精完全燃燒放出的熱量；酒精完全燃燒產(chǎn)生的熱10．質(zhì)量為500g的某液體放出了3×104J的熱量后，溫度下降了30℃；若此液體放出的熱量有60%被一質(zhì)量為2kg的鐵球吸收，求：(1)該液體的比熱容；專題技能訓(xùn)練10．質(zhì)量為500g的某液體放出了3×104J的熱量后，滬粵版九年級物理專訓(xùn)(三)---熱量的計算課件同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx專題技能訓(xùn)練（三）訓(xùn)練熱量的計算

HY版九年級上專題技能訓(xùn)練（三）訓(xùn)練熱量的計算HY版九年級上DABC12習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊進(jìn)入習(xí)題1.05×107；4534小于；256784.2×106；30%910DABC12習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊進(jìn)入習(xí)題1．甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比為4∶1，吸收的熱量之比為3∶1，則它們升高的溫度之比和比熱容之比可能分別是(

)A．2∶6

2∶1B．4∶1

3∶1C．2∶1

3∶2D．3∶4

1∶1 D專題技能訓(xùn)練1．甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比為4∶1，吸收的熱量之比為3∶12．【模擬·諸城，多選】1kg20℃的水吸收4.2×105J的熱量后，它的溫度在下列給出的溫度中，可能的是

(

)A．80℃

B．100℃

C．105℃

D．130℃ABC專題技能訓(xùn)練2．【模擬·諸城，多選】1kg20℃的水吸收4.2×13．【中考·安徽】農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出___________J的熱量；若這些熱量完全被質(zhì)量為100kg，初溫為20℃的水吸收，可使水溫升高到______℃。[已知q秸稈煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/(kg·℃)]1.05×107專題技能訓(xùn)練453．【中考·安徽】農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃4．為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體

的溫度隨時間變化的圖象，

如圖所示。專題技能訓(xùn)練4．為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，(1)根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些?！边@位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由。專題技能訓(xùn)練解：(1)不正確；因為完全相同的酒精燈，加熱相同的時間，放出的熱量相等，所以甲、乙液體吸收的熱量相等。(1)根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度(2)要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給________加熱更長的時間，這說明________的吸熱能力強些。(3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg·℃)，則乙的比熱容是__________J/(kg·℃)。專題技能訓(xùn)練乙乙2.4×103(2)要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給________加熱更長5．【中考·達(dá)州】如圖所示是小李同學(xué)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，第6min時的內(nèi)能________(填“大于”“等于”或“小于”)第8min時的內(nèi)能；該物質(zhì)在CD段的比熱容是

AB段比熱容的______倍(被加熱

物質(zhì)的質(zhì)量和吸、放熱功率不變)。專題技能訓(xùn)練5．【中考·達(dá)州】如圖所示是小李同學(xué)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究某專題技能訓(xùn)練【答案】小于；2專題技能訓(xùn)練【答案】小于；26．【中考·柳州】天然氣是柳州市民常用的一種能源。某用戶用天然氣將50kg的水從20℃加熱到60℃。已知水的比熱容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，天然氣的熱值q＝4.2×107J/m3。求：(1)這些水升高的溫度；解：(1)這些水升高的溫度：Δt＝t－t0＝60℃－20℃＝40℃。專題技能訓(xùn)練6．【中考·柳州】天然氣是柳州市民常用的一種能源。某用戶用天(2)這些水吸收的熱量；(3)加熱這些水所需要天然氣的體積(設(shè)天然氣完全燃燒、不計熱量損失)。這些水吸收的熱量：Q吸＝c水mΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×50kg×40℃＝8.4×106J。專題技能訓(xùn)練(2)這些水吸收的熱量；這些水吸收的熱量：Q吸＝c水mΔt＝此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，7．【中考·玉林】太陽能熱水器吸收1.4×107J的能量能把質(zhì)量為20kg的水從25℃加熱到75℃，則水吸收的熱量為________J，熱水器的熱效率為______________。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]專題技能訓(xùn)練7．【中考·玉林】太陽能熱水器吸收1.4×107J的能量能專題技能訓(xùn)練【答案】4.2×106；30%專題技能訓(xùn)練【答案】4.2×106；30%8．【中考·益陽】工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬火”，把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷?，F(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1kg，溫度為20℃，放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷卻，最后與水達(dá)到共同的溫度。[不計過程中的熱量損失，c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c合金鋼＝0.42×103J/(kg·℃)]求：專題技能訓(xùn)練8．【中考·益陽】工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬(1)此刀具在爐火中吸收了多少熱量？專題技能訓(xùn)練解：(1)合金鋼刀具放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，達(dá)到熱平衡，溫度相同，所以，合金鋼刀具的末溫t＝836℃，則此刀具在爐火中吸收的熱量：Q合吸＝c合金鋼m合金鋼(t－t0)＝0.42×103J/(kg·℃)×1kg×(836℃－20℃)＝3.4272×105J。(1)此刀具在爐火中吸收了多少熱量？專題技能訓(xùn)練解：(1)合(2)淬火后水的溫度為多少攝氏度？專題技能訓(xùn)練將煅燒后的刀具迅速取出放入20