最新部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)三首第三課時(shí)》教學(xué)課件

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)導(dǎo)入新課我們今天領(lǐng)略的是宋代鄉(xiāng)村的一段美麗風(fēng)光，這段風(fēng)光是一位詩(shī)人帶給我們的，他的名字叫——雷震。導(dǎo)入新課我們今天領(lǐng)略的是宋代鄉(xiāng)村的一段美麗風(fēng)光，這段風(fēng)光是一助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介雷震，生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)《宋詩(shī)紀(jì)事》卷七十四。助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)生字漪yī學(xué)習(xí)生字漪yī綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水，幾乎溢出了池岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著通紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著讓人感到寒意的粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的曲調(diào)。理解詩(shī)意綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水，幾乎溢出了池岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青5品讀欣賞1.多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察圖片后朗讀全詩(shī)。小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的感受。品讀欣賞1.多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察圖片后朗讀全詩(shī)。小組品讀欣賞村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。品讀欣賞村晚品讀賞析草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。①?gòu)摹安轁M池塘水滿陂”這句詩(shī)中你了解到什么？感受到了什么？了解到：“草滿池塘”是說(shuō)節(jié)令已在春末，池塘里的青草已經(jīng)長(zhǎng)滿；“水滿陂”是說(shuō)正逢多雨季節(jié)，水漲得很高。品讀賞析草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。①?gòu)摹安轁M池塘水滿品讀賞析感受到：水草豐美，生機(jī)勃勃。②詩(shī)中的“陂”和“池塘”意思一樣嗎？它們的意思是相同的，都是包括了池塘和池邊上的岸上兩部分。品讀賞析感受到：水草豐美，生機(jī)勃勃。②詩(shī)中的“陂”和“池塘”④次句“山銜落日浸寒漪”主要寫了什么？品讀賞析寫遠(yuǎn)山落日。這首詩(shī)寫景文字集中在一、二兩句，寫的是山村晚景。詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái)，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫,為后兩句寫牧童出場(chǎng)布置了背景。④次句“山銜落日浸寒漪”主要寫了什么？品讀賞析寫遠(yuǎn)山落日。這牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。品讀賞析“牧童”是指什么人？指放牛放羊的兒童，這里指的是放牛娃。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。品讀賞析“牧童”是指什么人？從詩(shī)句“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！敝心愀惺艿绞裁?？品讀賞析調(diào)皮可愛(ài)，天真活潑，淳樸無(wú)邪。從詩(shī)句“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！敝心愀惺艿绞裁?？品

《村晚》是南宋詩(shī)人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)，形象地描繪了四周長(zhǎng)滿青草的池塘、似被山含住的紅紅落日以及放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子的景象。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情?？偨Y(jié)課文《村晚》是南宋詩(shī)人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描課堂總結(jié)

《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)。四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。課堂總結(jié)《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)。四周長(zhǎng)滿青草拓展閱讀所見(jiàn)作者：袁枚(清)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。拓展閱讀所見(jiàn)板書設(shè)計(jì)村晚【宋】雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。山村晚景牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。天真可愛(ài)板書設(shè)計(jì)村晚

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)課堂小結(jié)17作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。18最新部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)三首第三課時(shí)》教學(xué)課件19最新部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)三首第三課時(shí)》教學(xué)課件20語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)導(dǎo)入新課我們今天領(lǐng)略的是宋代鄉(xiāng)村的一段美麗風(fēng)光，這段風(fēng)光是一位詩(shī)人帶給我們的，他的名字叫——雷震。導(dǎo)入新課我們今天領(lǐng)略的是宋代鄉(xiāng)村的一段美麗風(fēng)光，這段風(fēng)光是一助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介雷震，生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)《宋詩(shī)紀(jì)事》卷七十四。助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)生字漪yī學(xué)習(xí)生字漪yī綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水，幾乎溢出了池岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著通紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著讓人感到寒意的粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的曲調(diào)。理解詩(shī)意綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水，幾乎溢出了池岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青25品讀欣賞1.多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察圖片后朗讀全詩(shī)。小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的感受。品讀欣賞1.多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察圖片后朗讀全詩(shī)。小組品讀欣賞村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。品讀欣賞村晚品讀賞析草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。①?gòu)摹安轁M池塘水滿陂”這句詩(shī)中你了解到什么？感受到了什么？了解到：“草滿池塘”是說(shuō)節(jié)令已在春末，池塘里的青草已經(jīng)長(zhǎng)滿；“水滿陂”是說(shuō)正逢多雨季節(jié)，水漲得很高。品讀賞析草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。①?gòu)摹安轁M池塘水滿品讀賞析感受到：水草豐美，生機(jī)勃勃。②詩(shī)中的“陂”和“池塘”意思一樣嗎？它們的意思是相同的，都是包括了池塘和池邊上的岸上兩部分。品讀賞析感受到：水草豐美，生機(jī)勃勃。②詩(shī)中的“陂”和“池塘”④次句“山銜落日浸寒漪”主要寫了什么？品讀賞析寫遠(yuǎn)山落日。這首詩(shī)寫景文字集中在一、二兩句，寫的是山村晚景。詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái)，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫,為后兩句寫牧童出場(chǎng)布置了背景。④次句“山銜落日浸寒漪”主要寫了什么？品讀賞析寫遠(yuǎn)山落日。這牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。品讀賞析“牧童”是指什么人？指放牛放羊的兒童，這里指的是放牛娃。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。品讀賞析“牧童”是指什么人？從詩(shī)句“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。”中你感受到什么？品讀賞析調(diào)皮可愛(ài)，天真活潑，淳樸無(wú)邪。從詩(shī)句“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。”中你感受到什么？品

《村晚》是南宋詩(shī)人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)，形象地描繪了四周長(zhǎng)滿青草的池塘、似被山含住的紅紅落日以及放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子的景象。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。總結(jié)課文《村晚》是南宋詩(shī)人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描課堂總結(jié)

《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)。四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。課堂總結(jié)《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)。四周長(zhǎng)滿青草拓展閱讀所見(jiàn)作者：袁枚(清)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。拓展閱讀所見(jiàn)板書設(shè)計(jì)村晚【宋】雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。山村晚景牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。天真可愛(ài)板書設(shè)計(jì)村晚

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說(shuō)說(shuō)