小學(xué)句式變換練習(xí)

反問句改陳述句練習(xí)小學(xué)語文2009-10-1510:29:33閱讀360評論0字號：大中小反問句改為陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。一、反問句改陳述句。1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.說出的話難道可以不算數(shù)？6.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？11、難道打仗就是為了多殺人嗎？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。13、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？二、反問句改陳述句。反問句改陳述句練習(xí)小學(xué)語文2009-10-1510:29:33閱讀360評論0字號：大中小反問句改為陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。一、反問句改陳述句。1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.說出的話難道可以不算數(shù)？6.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？11、難道打仗就是為了多殺人嗎？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。13、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？二、反問句改陳述句。1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？2、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？3、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？4、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？5、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？6、我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？7、春天一到，冰不就化開了嗎？8、你怎么能這樣做？9、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？10、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？11、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？12、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？13、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？14、這難道不是天下奇觀嗎？15、天上的星星能數(shù)得清嗎？16、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？18、楚國在南邊，你怎么能往北走呀?19、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？20、雷鋒精神怎么會過時呢？7、春天一到，冰不就化開了嗎？8、你怎么能這樣做？9、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？10、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？11、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？12、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？13、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？14、這難道不是天下奇觀嗎？15、天上的星星能數(shù)得清嗎？16、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？18、楚國在南邊，你怎么能往北走呀?19、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？20、雷鋒精神怎么會過時呢？病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。一、一般病句類型：1、成分殘缺。一個完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。3、搭配不當(dāng)。句子中一對詞不能搭配或違反語言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。4、重復(fù)羅嗦。重復(fù)羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)使用。5、歸類不當(dāng)。歸類不當(dāng)是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了。8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點符號運(yùn)用是否正確。二、修改病句。1、

課外活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。2、

市少年宮舉辦了科技成績展覽會。3、

昨天，刮了一夜的大風(fēng)。4、

小紅在會議室里各抒己見。5、

我敢保證，這次校運(yùn)動會我們可能得冠軍。6、

我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。7、

全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。8、

看了電視連續(xù)劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。9、

早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。11、我即使這么用功，但成績還是不如你。12、造紙是我國古代的四大發(fā)明。13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴寧。14、清明時節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。16、他的爺爺經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。18、張明被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰(zhàn)士。20、“飛流直下三千尺，疑上銀河落九天?！笔潜扔骶?。21、周總理生活簡單。22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。23、過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。24、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊員都要到野外去游玩。25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。27、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了？”。28、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。29、指南針是我國古代的四大發(fā)明。30、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。31、在施工時，要防止不發(fā)生事故。32、李老師光榮地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號。33、詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。34、一個人難免有缺點錯誤，改進(jìn)了就好。35、經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義。36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。37、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。40、公園里到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花。

41、上課鈴響了，都從操場上走向自己的教室。

42、我們迎著傍晚的夕陽向郊外走去。

43、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

44、廬山是中國久負(fù)盛名的旅游勝地和避暑的著名風(fēng)景區(qū)。

45、在暑假夏令營里發(fā)生的那件樂趣無窮樂事，至今還在我眼前閃現(xiàn)。

46、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。47、聽了老師的話，使小明受到了很大的啟發(fā)。

48、我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在操場上跑步。49、這篇作文的層次和語句都很分明。50、無論在什么會上，他總是每次第一個首先發(fā)言。51、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。52、人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。53、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。54、因為小明刻苦學(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。55、在沒有上學(xué)以前，弟弟就會寫字和唐詩了。56、小紅和小李是一對好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。57、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。58、我正吃了飯，小紅來叫我去看電影。59、在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。60、一個年青的姑娘冒雨拉著一輛小貨車，在雨中急沖沖地走來。61、這首歌曲的作者是張勁寫的。62、在公共場所，我們要維持清潔。63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。64、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。65、要搞好班級工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。67、小周虛心接受同學(xué)們。68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。69、這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語言都很優(yōu)美。74、同學(xué)們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。75、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。76、小芳作文中的錯別字大大改進(jìn)了。77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因為成績優(yōu)良。78、她千方百計想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績有困難的同學(xué)。79、桃樹上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。81、她的家鄉(xiāng)是北京人。82、小紅和小俊告訴老師，下午她請了半天假。83、教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小花在做作業(yè)。84、同學(xué)們對我的批評基本上完全是正確的。85、學(xué)校運(yùn)動會上，我們班取得了可喜的成就。86、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。87、爸爸有一次經(jīng)常對我講起他的童年趣事。88、我們班過去對衛(wèi)生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點。90、國慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語和口號。91、公園里開著五顏六色的紅花，美麗極了。92、我正在吃完了早飯，小俊來叫我上學(xué)了。93、聽了這個故事，我不約而同地笑了。94、體育活動課到了，同學(xué)們快樂地在操場上。95、六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，還有一項沒做就完成了。96、我記錄并且看了教育電視臺的節(jié)目。97、寫字時，我注意了字的筆順、筆畫，錯別字大大進(jìn)步了。98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。99、媽媽經(jīng)常獎勵我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。100、為了開好“談奉獻(xiàn)”主題中隊會，爭著發(fā)言。101、讀了《一夜的工作》，更加熱愛偉大的周總理。102、媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我做事要武斷。103、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。104、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。105、這本書對我很感興趣。106、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。107、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。108、少先隊員要發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)。109、同學(xué)們?nèi)褙炞?，聚精會神地聽孫爺爺講故事。110、我情不自禁地脫口而出地說出來。111、每個小學(xué)生都應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。112、我國的名勝古跡很多,華山是唯一的一處。113、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。114、五顏六色的紅花在公園里怒放著。。115、今天的氣溫十分干燥,令人難受。116、語文對他特別感興趣。117、在中隊會上,同學(xué)們相互作了自我批評。118、在考試時,我迅速地答卷和交卷。119、老師提出的問題，李林答得對答如流。120、我一定要改正不好的缺點。121、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。122、電腦的作用非常廣大。123、小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。125、春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。126、在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。127、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。128、我們班的董輝同學(xué)，主動承擔(dān)圖書管理員。129、爺爺對我是那么的愛戴。130、足球比賽時，隊員們提出“勝不驕，敗不餒”。131、人民的生活環(huán)境在不斷地改善和提高。132、我估計他大概是出去看電影了。133、經(jīng)過老師的幫助，錯別字大大降低了。134、如果天氣這么冷，他就堅持鍛煉身體。135、我國有世界上所沒有的萬里長城。136、昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。137、下課鈴響了，同學(xué)們有秩序地蜂擁而出。138、在聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱起了動聽的歌聲和快樂的舞蹈。139、皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛140、我們不能只重視兩門語文、數(shù)學(xué)功課，要全面發(fā)展。141、這學(xué)期，我校開展了“學(xué)習(xí)賴寧愛集體”的熱潮。142、我在區(qū)運(yùn)動會上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)。

143、老師講了孔繁森救助藏族孤兒。144、兩山之間流動著彎曲的小路。

145、漫山遍野響起了激動人心的口令。146．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。147、中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

148、我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

149．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

150．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

151．陽光照在透過玻璃的桌子上。152．這個深深有趣的想法印在我心里。

153．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

154．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。

155．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

三、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1．螳螂捕蟬?！?/p>

……

………………（

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2．賣火柴的小女孩?！?/p>

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……………（

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3．為人民服務(wù)?！?/p>

…………

…………（

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4．手術(shù)臺就是陣地。……………

…………

……………（

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5．參觀北京天安門?！?/p>

…………

…………（

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6．群鳥學(xué)藝。………

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……………（

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7．我愛故鄉(xiāng)的楊梅?！?/p>

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……………（

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8．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義?！?/p>

……

……………（

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9．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?！?/p>

……

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……（

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10．這就是我們中華人民共和國的總理?！?/p>

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…（

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11．每逢佳節(jié)倍思親?！?/p>

…………

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…

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……（

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12．這樣氣魄雄偉的工程?！?/p>

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……………

……（

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13．為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣自己的勞動力。

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14．那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂啊！………

…………（

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15．激光是最快的?！?/p>

…………

…

…………（

）四、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

1．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事?！?/p>

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2．一輪紅日慢慢地落下山去?！?/p>

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3．我們要存心觀察周圍的事物?！?/p>

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4．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！…（

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5．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林?！?/p>

）

6．我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣?！?/p>

）

7．商人的一頭駱駝走失了?！?/p>

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8．我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)?！?/p>

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9．海上日出的景象是偉大的奇觀?！?/p>

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10．我們抬也要把你抬出草地?！?/p>

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11．清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子?！?/p>

……（

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參考答案：二1、把“景色”改為“景象”。

2、把“成績”改為“成果”。

3、把“一夜”改為“一天”或把“天”改為“夜”。

4、把“小紅”改為“大家”或把“各抒己見”改為“積極發(fā)言”。

5、去掉“可能”。

6、去掉“和高興的笑臉”。

7、去掉“基本上”。

8、在“得到”前加上“我”。

9、去掉“光”。

10、去掉“和疾病”。

11、把“即使”改為“雖然”。

12、在“發(fā)明”后加上“之一”。

13、“賴寧”后加上“的號召”。

14、把“崇高”改為“崇敬”。

15、把“夏天”與“興安嶺”調(diào)序。

16、去掉“過去”或“往”。

17、去掉“精神”。

18、去掉“的稱號”或把“被評為”改為“獲得了”。

19、去掉“任何”或“一切”。

20、把“比喻句”改為“夸張句”。

21、把“簡單”改為“簡樸”。

22、去掉“豬肉、蘋果”。

23、去掉“左右”或“整整”。

24、去掉“和少先隊員”或“同學(xué)和”。

25、去掉“不禁”或“忍不住”。

26、去掉“最近”或“近期”。

27、去掉“對自己”或“自言自語地”。

28、去掉“頓時”或“立刻”。

29、“發(fā)明”后加“之一”。

30、把“雖然、