高校學(xué)生選課系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)

(完滿(mǎn)版)高校學(xué)生選課系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)(完滿(mǎn)版)高校學(xué)生選課系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)(完滿(mǎn)版)高校學(xué)生選課系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)

高校學(xué)生選課系統(tǒng)

需

求

規(guī)

格

說(shuō)

明

書(shū)

專(zhuān)業(yè)：軟件工程

班級(jí)：1603班

組長(zhǎng)：XXX

小構(gòu)成員：XXXXXXXXXXXX1目錄

1前言.3

1.1編寫(xiě)目的3

1.2背景3

1.3定義3

1.4參照資料3

2任務(wù)概括4

2.1目標(biāo)4

2.2用戶(hù)的特色4

2.3假設(shè)和拘束5

3需求規(guī)定...............................................53.1整體功能需求........................................53.2對(duì)功能的規(guī)定........................................93.3對(duì)性能的規(guī)定.......................................15精度...........................................15時(shí)間特色要求....................................15靈巧性.........................................153.4輸人輸出要求.......................................153.5數(shù)據(jù)管理能力要求...................................1923.6故障辦理要求20

3.7其余專(zhuān)門(mén)要求21

4運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境規(guī)定21

4.1設(shè)施21

4.2支持軟件22

4.3接口22

4.4控制2231、前言

1.1、編寫(xiě)目的

本規(guī)格說(shuō)明描述了高校學(xué)生選課系統(tǒng)的基本要求，而且

作為各方面交流的依據(jù)，也為下一步的學(xué)習(xí)供給了基準(zhǔn)，同

時(shí)可以讓我們更進(jìn)一步掌握軟件工程導(dǎo)論內(nèi)容。

本需求分析文檔的預(yù)期讀者有：本小組的每一位成員；

用戶(hù)，即高校學(xué)生，教師，后勤人員；老師等。

1.2、背景

A、待開(kāi)發(fā)的軟件系統(tǒng)的名稱(chēng)：高校學(xué)生選課系統(tǒng)

B、任務(wù)提出者：1603班一個(gè)3人小組

開(kāi)發(fā)者：XXXXXXXXX

用戶(hù)：高校學(xué)生，教師，后勤人員

平臺(tái)：以平時(shí)生活，學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)

C、本系統(tǒng)是一個(gè)更大的系統(tǒng)即教務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成部分，所以以提高同教務(wù)系統(tǒng)的兼容性為原則。

1.3、定義

無(wú)

1.4、參照資料

《招聘網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目需求分析》

《南昌前鋒辦公自動(dòng)化系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)》

《軟件工程導(dǎo)論》（第6版）

42、任務(wù)概括

2.1、目標(biāo)

跟著高校招生規(guī)模的不停擴(kuò)大，課程的不停細(xì)

化，

給高校學(xué)生選課帶來(lái)很大的不便。而選課是高校教務(wù)系統(tǒng)不可以或缺的一部分。為認(rèn)識(shí)決這個(gè)問(wèn)題，產(chǎn)生了高校學(xué)生選課系統(tǒng)。

該系統(tǒng)以平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以高校學(xué)生，教師，后勤人員為目標(biāo)用戶(hù)，以高校教務(wù)系統(tǒng)的需求為依據(jù)，以應(yīng)用和服務(wù)為核心，以方便用戶(hù)為主旨，以信息安全保障為前提，開(kāi)發(fā)出一個(gè)堅(jiān)固靠譜、經(jīng)濟(jì)適用、操作界面簡(jiǎn)單的高校學(xué)生選課系統(tǒng)。

進(jìn)而提高升校學(xué)生的選課效率和管理人員的工作效率，提高升校的教育質(zhì)量和講課管理質(zhì)量，推進(jìn)高校的進(jìn)一步發(fā)展。

有必需說(shuō)明一下，本系統(tǒng)是一個(gè)更大的系統(tǒng)即教務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成部分，所以以提高同教務(wù)系統(tǒng)的兼容性為原則。5

2.2、用戶(hù)特色

本系統(tǒng)的最后用戶(hù)是高校的學(xué)生，教師和后勤人員。此中，最主要的用戶(hù)為高校學(xué)生。用戶(hù)對(duì)電腦都有必定的操作能力，依據(jù)菜單提示都能嫻熟使用本系統(tǒng)。后勤人員可以嫻熟的進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的保護(hù)。

預(yù)期使用頻度：依據(jù)點(diǎn)擊的屢次程度，堅(jiān)固運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)

每日接受的點(diǎn)擊數(shù)目應(yīng)當(dāng)在5000-10000次，關(guān)于超出10000次的負(fù)荷，應(yīng)當(dāng)采納增添服務(wù)器和硬件性能、版本升級(jí)的方

法來(lái)解決。

2.3、假設(shè)和拘束

當(dāng)前已經(jīng)確立的拘束條件包含：

A、開(kāi)發(fā)限時(shí)的拘束。在2018年3月下旬到6月上旬大

概兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)達(dá)成。達(dá)成今后會(huì)進(jìn)行負(fù)荷測(cè)試、峰值測(cè)

試、試運(yùn)轉(zhuǎn)等。

B、人員限制。在小組3個(gè)成員的合作以及老師的指導(dǎo)

下共同達(dá)成。

C、關(guān)于超出3萬(wàn)次/日的接見(jiàn)量，不輸入本系統(tǒng)應(yīng)解決

的問(wèn)題

D、系統(tǒng)堅(jiān)固性的拘束。系統(tǒng)可以長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)固運(yùn)轉(zhuǎn)，平

均故障間隔時(shí)間好多于10000小時(shí)。

6E、數(shù)據(jù)安全性的拘束。主服務(wù)器端運(yùn)轉(zhuǎn)大型數(shù)據(jù)庫(kù)，擁有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)辦理能力和容錯(cuò)能力。特別是安全保護(hù)能力，防備信息被盜取和竄改。

其余有關(guān)的假設(shè)和拘束條件今后將進(jìn)一步增補(bǔ)。

3、需求規(guī)定

3.1、整體功能需求

（1）、首頁(yè)設(shè)計(jì)

首頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)清楚簡(jiǎn)單，同時(shí)還要做到信息充分，突

出學(xué)生選課系統(tǒng)的特色和操作的進(jìn)口。

首頁(yè)設(shè)計(jì)要有藝術(shù)風(fēng)格：界面、版面形象清爽悅目，

布局合理，雅觀大方，字號(hào)大小適合，字體選擇適合，動(dòng)

靜見(jiàn)效好，色彩友好，與主題相吻合。

（2）、用戶(hù)功能需求

學(xué)生

a）注冊(cè)或登錄賬號(hào)。依據(jù)學(xué)號(hào)和密碼

b）改正登錄密碼。

c）查察學(xué)生個(gè)人有關(guān)信息。

d）查察教師有關(guān)信息。

e）查察可選課程信息。

f）管理個(gè)人選課信息：增添，刪除，改正

7g）查察個(gè)人選課信息。

h）查察自己所選課程的成績(jī)。

后勤人員

a）注冊(cè)或登錄賬號(hào)。依據(jù)工號(hào)和密碼

b）改正登錄密碼

c）編寫(xiě)，查察，改正學(xué)生信息、教師信息。

d）管理課程信息：可選課程信息的增添，刪除，改正，查察，設(shè)置人數(shù)限制。

e）查察及統(tǒng)計(jì)總選課信息。

f）打印成績(jī)清單。

教師

a）注冊(cè)或登錄賬號(hào)。依據(jù)工號(hào)和密碼

b）改正登錄密碼

c）查察教師個(gè)人信息

d）查察自己所帶課程的課程信息。

e）查察自己所帶課程的總選課信息。

f）學(xué)生成績(jī)錄入

（3）、對(duì)信息的需求

該系統(tǒng)所波及到的信息包含

8a）學(xué)生信息

學(xué)號(hào)，姓名，性別，年紀(jì)，專(zhuān)業(yè)，年級(jí)，地址。

b）教師信息

工號(hào)，姓名，性別，職稱(chēng)，所屬專(zhuān)業(yè)，聯(lián)系方

式。

c）后勤人員信息工號(hào)，姓名。

d）課程信息

課程號(hào)，課程名，學(xué)分，學(xué)時(shí)，所屬專(zhuān)業(yè)，限

選人數(shù)，已選人數(shù)，講課教師工號(hào)和姓名，上課時(shí)間，上課地址。

（e）選課信息

學(xué)生姓名，學(xué)號(hào)，成功選擇的課程號(hào)，課程名，講課教師和成績(jī)。

f）總選課信息

選擇某門(mén)課的所有學(xué)生姓名，學(xué)號(hào)和講課教師，

課程名。

（g）登錄信息

賬號(hào)，密碼。

h）成績(jī)清單

課程名，學(xué)號(hào)，姓名，講課教師，成績(jī)。93.2、對(duì)功能的規(guī)定

、定義系統(tǒng)應(yīng)達(dá)成的功能，這條準(zhǔn)則要求成立功能模型，即數(shù)據(jù)流圖（DFD）。

第一步：

提取四種成分：源點(diǎn)和終點(diǎn)，辦理，數(shù)據(jù)儲(chǔ)蓄和數(shù)據(jù)流。

（一）源點(diǎn)和終點(diǎn)。該系統(tǒng)的使用者為用戶(hù)（學(xué)生，教師，后勤人員），數(shù)據(jù)的輸入輸出完滿(mǎn)由用

戶(hù)達(dá)成。差別但是達(dá)成的功能不同樣，用戶(hù)種類(lèi)不同樣，則輸入輸出端的用戶(hù)種類(lèi)不同樣。所以，大體地看，用戶(hù)是數(shù)據(jù)源點(diǎn)，也是數(shù)據(jù)終點(diǎn)。

（二）辦理。（1）注冊(cè)或賬號(hào)、密碼審查。由于每位用戶(hù)都要注冊(cè)或登錄賬號(hào)，所以第一個(gè)辦理必定為注冊(cè)或賬號(hào)、密碼審查。

2）用戶(hù)報(bào)名。關(guān)于注冊(cè)的用戶(hù)，要

進(jìn)行報(bào)名辦理，增添有關(guān)的用戶(hù)信息。

3）改正密碼。

4）查察該用戶(hù)權(quán)限以?xún)?nèi)的有關(guān)信息。

如學(xué)生可查察學(xué)生個(gè)人信息，教師有關(guān)信息，課程信息，個(gè)人選課信息，成績(jī)；后勤人員可查察學(xué)生

信息，教師信息，個(gè)人信息，課程信息，選課信息，總選課信息，成績(jī)；教師可查察教師個(gè)人信息，課

10程信息，總選課信息，成績(jī)。

5）管理用戶(hù)權(quán)限以?xún)?nèi)的信息。如學(xué)生可管理個(gè)人選課信息；后勤人員可管理學(xué)生、教師、課程信息；教師可管理成績(jī)信息。

6）產(chǎn)生成績(jī)清單。

（三）數(shù)據(jù)儲(chǔ)蓄。（1）學(xué)生信息。

2）教師信息。

3）后勤人員信息。

4）課程信息。

5）選課信息。

6）總選課信息?？傔x課信息是由選課信息統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

7）登錄信息。

8）成績(jī)清單。

（四）數(shù)據(jù)流。（1）賬號(hào)和密碼。

2）各信息錄入。由后勤人

員錄入學(xué)生，教師，課程信息；教師錄入成績(jī)信息；學(xué)生錄當(dāng)選課信息。

3）課程信息

4）選課信息

5）查察并統(tǒng)計(jì)選課信息

6）成績(jī)信息

11（7）其余各信息

第二步：

畫(huà)出高校學(xué)生選課系統(tǒng)的基本系統(tǒng)模型。

第三步：

把基本系統(tǒng)模型細(xì)化。

由于對(duì)不同樣的用戶(hù)有不同樣樣的功能權(quán)限，

所以對(duì)三種不同樣的用戶(hù)數(shù)據(jù)源點(diǎn)，有著三種不

同的細(xì)化了的系統(tǒng)流程圖。

（一）學(xué)生

12

（二）教師13

（三）后勤人員

第四步：

對(duì)功能級(jí)數(shù)據(jù)流圖中描述的系統(tǒng)主要功

能進(jìn)一步細(xì)化。

（一）選課

14（二）成績(jī)

2、IPO圖

輸入：賬號(hào)、密碼；

辦理：查對(duì)密碼，成績(jī)錄入，信息錄入，查察

各個(gè)信息

輸出：成績(jī)清單，各個(gè)信息記錄15

軟件每日接受的點(diǎn)擊數(shù)目應(yīng)當(dāng)在5000-10000

次

3.3、對(duì)性能的規(guī)定

、精度

該高校學(xué)生選課系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)輸入/輸出的精度要求為小數(shù)點(diǎn)后兩位，由于波及到成績(jī)的輸入輸出和學(xué)分績(jī)點(diǎn)的計(jì)算輸出。

、時(shí)間特色要求

該高校學(xué)生選課系統(tǒng)對(duì)時(shí)間的要求是用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)登錄操作的時(shí)間最多為一個(gè)小時(shí)。一個(gè)小時(shí)今后未退出者網(wǎng)頁(yè)自動(dòng)退出。

當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)，使用功能時(shí)，一般辦理系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間不該大于9秒鐘。

復(fù)雜辦理系統(tǒng)應(yīng)給出提示，顯示辦理速度。

、靈巧性

該高校學(xué)生選課系統(tǒng)還要有足夠的靈巧性。當(dāng)用戶(hù)的需求發(fā)生變化時(shí)，可經(jīng)過(guò)改變用戶(hù)的權(quán)限實(shí)現(xiàn)，也同意很方便地增添一個(gè)新的功能模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.4、輸入輸出要求

、學(xué)生信息

16字段說(shuō)明種類(lèi)長(zhǎng)度能否主鍵Snum學(xué)號(hào)char15是Snam姓名char8否Ssex性別char3否Sage年紀(jì)int3否Smajor專(zhuān)業(yè)char10否Sgrade年級(jí)char4否Sadd地址char20否

2、教師信息

字段說(shuō)明種類(lèi)長(zhǎng)度能否主鍵Tnum工號(hào)char15是Tnam姓名char8否Tsex性別char3否Ttitle職稱(chēng)char10否Tmajor所屬專(zhuān)業(yè)char10否Tcontact聯(lián)系方式char15否

3、后勤人員信息

字段說(shuō)明種類(lèi)長(zhǎng)度能否主鍵17Mnum工號(hào)char15是Mnam姓名char8否4、課程信息

字段說(shuō)明種類(lèi)長(zhǎng)度能否主鍵Course_ID課程號(hào)char15是Course_Name課程名char8否Mark學(xué)分int4否Course_Time學(xué)時(shí)int4否Major所屬專(zhuān)業(yè)char10否Limit限選人數(shù)int4否Selected已選人數(shù)int4否Teacher_ID講課教師char15否工號(hào)Teacher_Name講課教師char8否姓名Place上課地址char15否Class_Time上課時(shí)間char15否

5、選課信息

字段說(shuō)明種類(lèi)長(zhǎng)度能否主鍵18Snam學(xué)生姓名char8否Snum學(xué)號(hào)char15否Course_ID成功選擇char15是的課程號(hào)Course_Name課程名char8否Teacher_Name講課教師char8否Score成績(jī)int3否6、總選課信息

字段說(shuō)明種類(lèi)長(zhǎng)度能否主鍵Course_Name課程名char8是Teacher_Nam講課教char8否e師Snam學(xué)生姓char8否名Snum學(xué)號(hào)char15否

7、登錄信息

字段說(shuō)明種類(lèi)長(zhǎng)度能否主鍵

Number賬號(hào)char15是19Secret密碼char15否

3.5、數(shù)據(jù)管理能力要求

該學(xué)生選課系統(tǒng)的要求系統(tǒng)能經(jīng)過(guò)人工以保證系

統(tǒng)數(shù)據(jù)的正確性，使得數(shù)據(jù)不會(huì)由于故障而拋棄或損壞

了。人工系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份是指經(jīng)過(guò)系統(tǒng)管理員來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)

進(jìn)行備份。

另：高校學(xué)生選課系統(tǒng)的E-R圖

1）數(shù)據(jù)對(duì)象：學(xué)生、教師、課程、后勤人員。此中，假設(shè)學(xué)生、教師、課程為其余數(shù)據(jù)對(duì)象。

2）屬性：學(xué)生——學(xué)號(hào)，姓名，性別，年紀(jì)，專(zhuān)業(yè)，年級(jí)，地址，密碼。

教師——工號(hào)，姓名，性別，職稱(chēng)，所屬專(zhuān)業(yè)，聯(lián)系方式，密碼。

后勤人員——工號(hào)，姓名，密碼。

課程——課程號(hào)，課程名，學(xué)分，學(xué)時(shí)，所屬專(zhuān)業(yè)，限選人數(shù)，已選人數(shù)，講課教師工號(hào)和姓名，

上課時(shí)間，上課地址。

（3）聯(lián)系:學(xué)生和課程之間存在多對(duì)多的聯(lián)系“選課”；

教師和課程之間存在多對(duì)多的聯(lián)系“教”；

后勤人員和其余數(shù)據(jù)對(duì)象之間存在一對(duì)多

20的聯(lián)系“管理”。

3.6、故障辦理要求

A、在數(shù)據(jù)接見(jiàn)、增改時(shí)，用戶(hù)輸入一些不合理的

數(shù)據(jù)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些合理的提示信息，不可以由于

輸入錯(cuò)誤而致使系統(tǒng)的錯(cuò)誤，或許窗口封閉；

B、數(shù)據(jù)庫(kù)要求有備份系統(tǒng)，以防備數(shù)據(jù)的所有丟

失。當(dāng)軟件停止運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，強(qiáng)行關(guān)機(jī)重啟后，可以依據(jù)系

統(tǒng)的自動(dòng)備份或許在操作以前的手工備份來(lái)恢復(fù)數(shù)據(jù)，

保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的正確性。

C、當(dāng)軟件沒(méi)法安裝時(shí)，可以查察幫助手冊(cè)，安裝

有關(guān)軟件或許修復(fù)受損文件。

213.7、其余專(zhuān)門(mén)要求

由于學(xué)生選課系統(tǒng)關(guān)系到學(xué)校及學(xué)生的重要成績(jī)信息，所以關(guān)于學(xué)校而言對(duì)安全保密性的要求特別嚴(yán)格，此系統(tǒng)是面向所有的在校學(xué)生，老師及系統(tǒng)管理員，大部分人都不是專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)操作人員，所以對(duì)該系統(tǒng)使用的方便性要求也較高。

該系統(tǒng)要求有必定的可保護(hù)性，可擴(kuò)大性，兼容性。

4、運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境規(guī)定

4.1、設(shè)施

運(yùn)轉(zhuǎn)該軟件所需要的硬設(shè)施有

服務(wù)器端：

CPU酷睿i