最新部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第1單元《語文園地》優(yōu)質(zhì)課件

1部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語文園地全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料1部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語文園地全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂日積月累03詞句段運(yùn)用02交流平臺(tái)01日積月累03詞句段運(yùn)用02交流平臺(tái)01

我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法。交流平臺(tái)

《清平樂?村居》我從“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”感受到作者對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法

我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法。交流平臺(tái)

我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！崩斫饬俗髡咭磉_(dá)的想法。我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法

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學(xué)習(xí)《天窗》這課時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉?！边@句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來的快樂。我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法

詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市

詞句段運(yùn)用繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷

詞句段運(yùn)用繁華璀璨高樓林立

詞句段運(yùn)用我從璀璨、高樓林立、車水馬龍這幾個(gè)詞中體會(huì)到了城市街道繁華熱鬧，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們生活節(jié)奏快。

詞句段運(yùn)用我從璀璨、高樓林立、車水馬龍這幾個(gè)詞中體會(huì)到

詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市

詞句段運(yùn)用我從肥沃、麥浪、炊煙裊裊這幾個(gè)詞中體會(huì)到了鄉(xiāng)村的田野空氣清新，人們生活安逸，處處彌漫著鄉(xiāng)土氣息。

詞句段運(yùn)用我從肥沃、麥浪、炊煙裊裊這幾個(gè)詞中體會(huì)到了鄉(xiāng)村

詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，他們和鄉(xiāng)下人家一起繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞

詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。飛翔的海

詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。蔚藍(lán)的天空，一望無際的草原，悠閑地?fù)u著尾巴吃草的羊群，構(gòu)成了一幅動(dòng)靜結(jié)合的草原牧羊圖。詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。蔚藍(lán)的天

日積月累卜算子?詠梅

毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。日積月累卜算子?詠梅日積月累作者簡(jiǎn)介：毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌的一代偉人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。日積月累作者簡(jiǎn)介：日積月累譯文：風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結(jié)百丈堅(jiān)冰，但梅花依然傲雪俏麗競(jìng)放。雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比美，只是把春天消息來報(bào)。等到滿山遍野開滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。日積月累譯文：日積月累賞析：這首詞前有引語：“讀陸游詠梅詞，反其意而用之?！北砻髁藙?chuàng)作契機(jī)?！帮L(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！痹~的起句就以健筆凌云之勢(shì)，表現(xiàn)出了與陸游明顯的不同的胸襟與氣魄?！帮L(fēng)雨”、“飛雪”點(diǎn)出了四季的變化，時(shí)間的更替，“春歸”、“春到”著眼于事物的運(yùn)動(dòng)，既給全篇造成了一種時(shí)間的流動(dòng)感，又為下邊寫雪中之梅作了飽歷滄桑的準(zhǔn)備，詞句挺拔，氣勢(shì)昂揚(yáng)。日積月累賞析：最新部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第1單元《語文園地》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第1單元《語文園地》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析部編版四年級(jí)下冊(cè)教材于2020年春期正式使用。全冊(cè)教材共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題，依次為：童年回憶，科學(xué)技術(shù),現(xiàn)代詩歌，動(dòng)物樂園，自然景觀，成長故事，名人故事，奇妙的童話。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的字，250個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。二、教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在之前教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1、專題組元的角度更加靈活多樣。2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。最新2022人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字250個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)寫250個(gè)生字，一部分會(huì)運(yùn)用。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的現(xiàn)代短詩。嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)向別人介紹自己，表達(dá)自己的真情實(shí)感。在寫作的過程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念

2、本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固漢語拼音，借助22部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語文園地全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料1部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語文園地全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂日積月累03詞句段運(yùn)用02交流平臺(tái)01日積月累03詞句段運(yùn)用02交流平臺(tái)01

我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法。交流平臺(tái)

《清平樂?村居》我從“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！备惺艿阶髡邔?duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法

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我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！崩斫饬俗髡咭磉_(dá)的想法。我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法

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學(xué)習(xí)《天窗》這課時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉?！边@句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來的快樂。我發(fā)現(xiàn)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法

詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市

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詞句段運(yùn)用繁華璀璨高樓林立

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詞句段運(yùn)用我從璀璨、高樓林立、車水馬龍這幾個(gè)詞中體會(huì)到

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詞句段運(yùn)用我從肥沃、麥浪、炊煙裊裊這幾個(gè)詞中體會(huì)到了鄉(xiāng)村

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詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。飛翔的海

詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。蔚藍(lán)的天空，一望無際的草原，悠閑地?fù)u著尾巴吃草的羊群，構(gòu)成了一幅動(dòng)靜結(jié)合的草原牧羊圖。詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。蔚藍(lán)的天

日積月累卜算子?詠梅

毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。日積月累卜算子?詠梅日積月累作者簡(jiǎn)介：毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌的一代偉人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。日積月累作者簡(jiǎn)介：日積月累譯文：風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結(jié)百丈堅(jiān)冰，但梅花依然傲雪俏麗競(jìng)放。雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比美，只是把春天消息來報(bào)。等到滿山遍野開滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。日積月累譯文：日積月累賞析：這首詞前有引語：“讀陸游詠梅詞，反其意而用之?！北砻髁藙?chuàng)作契機(jī)。“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！痹~的起句就以健筆凌云之勢(shì)，表現(xiàn)出了與陸游明顯的不同的胸襟與氣魄。“風(fēng)雨”、“飛雪”點(diǎn)出了四季的變化，時(shí)間的更替，“春歸”、“春到”著眼于事物的運(yùn)動(dòng)，既給全篇造成了一種時(shí)間的流動(dòng)感，又為下邊寫雪中之梅作了飽歷滄桑的準(zhǔn)備，詞句挺拔，氣勢(shì)昂揚(yáng)。日積月累賞析：最新部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第1單元《語文園地》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第1單元《語文園地》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析部編版四年級(jí)下冊(cè)教材于2020年春期正式使用。全冊(cè)教材共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題，依次為：童年回憶，科學(xué)技術(shù),現(xiàn)代詩歌，動(dòng)物樂園，自然景觀，成長故事，名人故事，奇妙的童話。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的字，250個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。二、教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在之前教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1、專題組元的角度更加靈活多樣。2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。最新2022人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字250個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)寫250個(gè)生字，一部分會(huì)運(yùn)用。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文