小學體育《心理拓展運動會》教學設計

PAGEPAGE2小學體育《心理拓展運動會》教學設計一、指導思想以《體育與健康課程標準》為指針，樹立“健康第一二、設計思想心理拓展訓練，又稱外展訓練（Outwardbound，意思是一艘是學生是學習的主人，是教學過程的主體，而“教”是旨在通過信息、學生都會注意集中，情緒高漲，在適度的焦慮、緊張、恐懼中完成任務，獲得最滿足、最幸福的瞬間高峰體驗。此時，真正認識自己，找到自信?；诖嗽O計了本節(jié)體育課。三、設計目標1、促進學生心理健康。在刺激并富有挑戰(zhàn)性的情境中，學生不斷2、體會團隊協(xié)作，與人合作的意義。在訓練過程中，團隊各成員共同體驗成功與失敗，享受快樂與心酸，并快速建立起相互信任、理解、關愛，懂得幫助別人就是在幫助自己。四、設計內容通過建設團隊、同舟共進、集體蹲起、齊心協(xié)力向前沖、信任背摔、回顧總結等游戲活動來完成本課的教學目標。五、評價設計教師導法內容及流程學生學法1（1min）1教師導法內容及流程學生學法1（1min）1、進入課堂，引入課題。1、配合體育委員作好21、提出組隊要求。2、嚴格遵守規(guī)則，這是底線。3、強調安全意識。2、組建團隊（2min）31423定加油、歡呼的口號和手勢。六、場地、器材1、籃球場24臺38塊44540根七、練習階段：水平四；八年級；人數(shù)49人八本課流程引入課題 組建團隊 同舟共進 集體起 齊心協(xié)力向前沖 信任背摔 回顧總結、下課。教學設計4、集體蹲起1（7min）4、集體蹲起1（7min）2、有困難時集體討論解決。3、能評價自己的表現(xiàn)。4、用自己的方式加油、歡呼、互相鼓勵。1、介紹游戲方法，提出要求。2、對學生的表現(xiàn)3判勝負。

5、齊心協(xié)力往前沖（8min）

1、研究方法，開始游戲。2、有困難時集體討論解決。3、能評價自己的表現(xiàn)。4、用自己的方式加油、歡呼、互相鼓勵。46、信任背摔（7min）

1、研究方法，開始游戲。2、有困難時11、介紹游戲方法，提出要求。2評價。3、裁判勝負。4、教師增加情景暗示是在倒向萬丈深淵，同伴一1、教師聆聽同學體2

7、回顧總結（7min）

1（1）戲開始是的感覺怎么樣？生思考（1）在日常 是否情緒緊張、焦慮、恐生活學習的交往中， 懼？（2）完成任務過程中遇到相似的問題時， 出現(xiàn)的問題（如不守規(guī)則、要保持怎樣的心態(tài)？ 相互抱怨，當時的處理方是積極解決問題還是 法是什么？你認為原因是回避問題？是勇敢面 對還是逃避對 獲和感想，每人說幾句最人的尊重體現(xiàn)在哪 深刻的體會感想2、通過如何理解團

團隊方式的歡呼、吶喊形隊協(xié)作、與人合作？ 成自我心理暗示，表達己的情感，放松了壓抑3、收還器材盡自己的義8、問題反饋學生回答：是（舉例說明）分發(fā)反饋單： 不是（為什1、知道本課的練習意義嗎？2、對自己練習中的表現(xiàn)滿意嗎？3、是否明白了一些道理？4、練習中提出過什么建議嗎，是否被5采納了？5、有沒有幫助過其他同學或者接受過幫助？

么？爭取下次做到）對老師說的話：……PAGEPAGE7《心理拓展運動會》調查問卷1、 知道本課的練習意義嗎？2、 對自己練習中的表現(xiàn)滿意嗎？