小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)質(zhì)量分析

PAGEPAGE3/3小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)質(zhì)量分析一、命題質(zhì)量1、充滿人文思想“填空我能行”、“我會(huì)判斷”、“計(jì)算我最棒”、“動(dòng)手實(shí)踐我最愛”、“我會(huì)辨別方向”、“我會(huì)用數(shù)學(xué)解決問題”這些題目導(dǎo)語采用第一人稱，富有情感，飽含關(guān)懷，充滿激勵(lì)。為學(xué)生營造了一個(gè)寬松和諧的答題氛圍，減輕了學(xué)生考試的心理壓力，體現(xiàn)了人文精神。2、重視基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，不能僅局限于能否記住一些概念、公式和法則等，而應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)本身意義的理解，并能在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。如“填空我能行”中的第（2）小題：在（）÷7=5……（）第二個(gè)括號(hào)最多能填幾。第（10）小題的“連一連”這些題目就在于要喚起學(xué)生對(duì)“除法法則”、“角”等基礎(chǔ)知識(shí)的回憶，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶水平。3、體現(xiàn)生活實(shí)用如“填空我能行”的第（7）小題：在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂惶?hào)樓高約28（）、客車每小時(shí)約行50（）；樹葉厚約1（）；“我會(huì)判”的第（2）小題課桌的高80MM左右我會(huì)辨別方的第（1）題說說大門、游樂場(chǎng)、天鵝湖別在花房的什么方向？第小題進(jìn)大門經(jīng)過花房到天鵝湖要走多少米我會(huì)用數(shù)學(xué)解決問的（1） （5）題等等，出示這些問們的學(xué)以至用能力。動(dòng)手操作既是認(rèn)識(shí)的源泉，又是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，本試卷在命題時(shí)有意識(shí)地設(shè)計(jì)了操作實(shí)踐題，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知、感悟和體驗(yàn)。如“動(dòng)手實(shí)踐我最愛”中的“數(shù)一數(shù)，左圖有（）個(gè)長方形”、“畫一畫：畫一條長2CM5MM的線段”、“我會(huì)辨別方向”中的第（2）小題：花房的東南方向是鳥房，西南方向是猴ft，對(duì)知識(shí)的真正理解。如“我會(huì)用數(shù)學(xué)解決問題”的第（5）小題：統(tǒng)計(jì)下面圖形的個(gè)數(shù)、完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、依據(jù)圖表回答問題等等，這種設(shè)計(jì)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了其選擇、處理信息的數(shù)學(xué)能力。二、檢測(cè)基本情況（略）三、存在的問題1、學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。沒能認(rèn)真審題，只憑平時(shí)習(xí)慣書寫答案。如“的第（5）、3002、2173、1759按從大到小的的學(xué)生是按從小到大的順序排列，這就是受平時(shí)讀數(shù)時(shí)按從小到大的習(xí)慣所致。再如第2300相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（），2200240053我會(huì)辨別方向”中的第（1）小題：說說大門、游樂場(chǎng)分別在花房的什么方向？也是因?yàn)檫@三個(gè)地方在圖中與題中的排列順序不同，學(xué)生未認(rèn)真審題，造成答案順序出錯(cuò)，真是可惜。這些都是學(xué)生沒有認(rèn)真審題造成的失誤。隨手就畫，畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，不按方格涂寫，或超格或半格等等現(xiàn)象嚴(yán)重。2”2小題：在（）÷7=5……（）左右。這是除法法則沒有掌握或有欠缺?！?0”清，說明有關(guān)角的知識(shí)沒有掌握好。“”的第（2）80MM、MM等長度單位沒有真正理解。系都沒有掌握的也不在少數(shù)。此外，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力也還不夠，這一點(diǎn)在應(yīng)用題答題中表現(xiàn)得更為突出。3、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系不夠如“7小題在（）“”280MM左右，由于學(xué)生不能所把書本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)果是亂填一氣。4、動(dòng)手操作能力較弱如“動(dòng)手實(shí)踐我最愛”的第2小題：畫一條2CM5MM的線段。學(xué)生就存在較多問題：有操作不規(guī)范，不用尺子隨意亂畫的；有畫不準(zhǔn)確，誤差太大的；有畫不完整甚至是錯(cuò)的。（沒有端點(diǎn)，沒有注明數(shù)據(jù)等等）四、兩點(diǎn)建議1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、規(guī)范書寫或操作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈。2、數(shù)學(xué)教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系，努力使學(xué)生能夠?qū)W用結(jié)合，服