冠軍家長手冊

冠軍家長必讀目錄家教篇家庭教育的重要性------------------------------------------------------------------1怎樣幫助孩子克服羞怯-----------------------------------------------------------------4孩子失去了信心，你要怎么辦--------------------------------------------------------5孩子愛抱怨，怎么辦--------------------------------------------------------------------6孩子不能正視自己的缺點，怎么辦--------------------------------------------------7孩子愛鉆牛角尖怎么辦-----------------------------------------------------------------9父母和孩子溝通要講方法--------------------------------------------------------------10關(guān)注孩子的傾訴--------------------------------------------------------------------------11正確對待孩子的成績--------------------------------------------------------------------13學(xué)會賞識，對孩子一生負責-----------------------------------------------------------14有關(guān)家庭作業(yè)的10個建議-------------------------------------------------------------15二，心理測試篇父母教育方法自測題---------------------------------------------------------------------17孩子的自測題------------------------------------------------------------------------------26孩子行為問題自測題---------------------------------------------------------------------27寄語家長夜空，繁星點點，猶如黑色天鵝絨上綴滿了無數(shù)珍珠，每顆珍珠都在熠熠生輝。廣袤的蒼穹為每一顆希望之星都提供了無限的空間。這一顆顆璀璨的星星，就是我們的孩子，他們每個人都是祖國的未來、家庭的希望、父母的夢想。如何使希望成為現(xiàn)實，讓夢想成真，這需要家庭、社會、學(xué)校三股力量的作用。眾所周知，家庭是人們接受教育的最初場所，父母是孩子的第一任教師。孩子雖然上了中學(xué)，但他們在生活上依然沒有獨立，事事還都離不開父母，孩子對父母還有很強的依賴性，所以父母對他們有很大的制約性。父母的話在子女心中有著較重的分量，父母的言行舉止對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。中國古代不乏成功的教子典范，孟母三遷、岳母刺字，至今仍不失為千古佳話?？梢姡彝ソ逃欠窨茖W(xué)，是否符合孩子身心發(fā)展的規(guī)律，對孩子的文化學(xué)習(xí)和身心成長，有時會產(chǎn)生決定性的作用。家庭教育是一門科學(xué)，它有著普遍的規(guī)律。不同年齡階段有著不同的生理和心理需要，不同學(xué)習(xí)階段有著不同的學(xué)習(xí)特點，違背了規(guī)律，就會影響孩子的健康成長。家庭教育是一門藝術(shù)，每個孩子有他獨特的個性。孩子與孩子之間存在著明顯的個體差異，不同的孩子有不同的潛能優(yōu)勢和弱勢。如果不針對孩子的個性特征加以引導(dǎo)，那么教育效果就會事倍功半，大打折扣。學(xué)習(xí)階段，孩子們將面臨人生命運的第一次選擇，每位家長都在毫不吝惜地為孩子付出所有的精力、財力。然而，好多家長都因為找不到一個適合自己孩子的教育方式而苦悶不堪。作為東方音圖家校合作教研組，我們有責任、有義務(wù)為您排憂解難。我們將借助《冠軍家長必讀》這本小冊子，與您共同探討家庭教育中的一些問題，尋找最佳的教育方式，從而幫助家長解決一些實際問題。一，家教篇1.家庭教育的重要性家庭是一切社會關(guān)系的總和，它能集中而有力地影響孩子的成長，是青少年性格、人格培育和發(fā)展的第一場所。家庭環(huán)境，尤其是家風對孩子有著潛移默化的作用，它從多角度、多方位、多層次影響著孩子。青少年最初的社會生活知識和生活技能、道德規(guī)范、行為習(xí)慣等都是從家庭中獲得的。在家庭諸多要素中，家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育的方式和教養(yǎng)態(tài)度、父母的文化、思想道德素質(zhì)、家庭居住環(huán)境等都會對青少年的成長造成很大的影響。家庭教育觀念不同，就會導(dǎo)致不同的教育效果。殘缺型家庭中的子女與完整家庭子女相比，在情緒、品德、性格、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)問題比例較高，更容易出現(xiàn)性格扭曲或個性畸形。失去母愛的孩子智力遲滯，性格孤僻，人際交往能力差，失去父愛的孩子膽小怕事，辦事優(yōu)柔寡斷，缺乏遠大抱負。諸多的調(diào)查已反復(fù)證實了單親家庭的青少年走上違法犯罪道路的案例多于完整家庭。青少年個性發(fā)展與父母教育方式和教養(yǎng)態(tài)度關(guān)系很大，然而不少家庭缺乏應(yīng)有的教育子女的意識和知識，缺少科學(xué)的教育子女的方法。有些家長極力全方面的保護孩子，一味地滿足子女的任何需求，久而久之，養(yǎng)成孩子驕橫、唯我獨尊等不良習(xí)性；有些家長忙于自己的事業(yè)和社會活動，對子女疏于教導(dǎo)，放任自流，父母和子女之間態(tài)度冷漠，互不關(guān)心，使孩子在不良環(huán)境的誘惑下走上歪路；有的家庭對子女的期望過高，但又缺乏科學(xué)的教育方法，當子女達不到自己的期望值時，使用“不打不成才”的歪理教育子女，使子女身心健康受到創(chuàng)傷，對家庭產(chǎn)生恐懼感，極易到社會上尋找同情和溫暖。不和諧的家庭環(huán)境會導(dǎo)致子女的人格向變態(tài)方向發(fā)展。有些家庭成員間公開敵對情緒，父母間無休止的爭吵，使孩子受到驚嚇，沒有快樂，享受不到溫馨，只有恐懼、失望、憂慮；有的家長行為敗壞，甚至有違法犯罪記錄，上梁不正下梁歪，直接影響著孩子的心理健康，孩子耳濡目染，很容易學(xué)壞，可謂“近朱者赤，近墨者黑”。有關(guān)教育人士分析，人的教育，尤其是在心理、性格、品德、求知欲、上進心等內(nèi)在素質(zhì)形成上，75%來自家庭教育。近幾年來的青少年違法犯罪率呈逐年上升的趨勢，一例例血淋淋的案件給人們的教訓(xùn)極其深刻：家庭教育極其重要。家庭對青少年心理生理健康、人格健全的影響更為直接明顯，所以，科學(xué)的、民主的、現(xiàn)代的家庭教育勢在必行，刻不容緩，這就要求家長在孩子的成長過程中，要真正扮演好啟蒙老師的角色。用尊重呵護孩子的心靈二戰(zhàn)期間，在德國一個人煙稀少的村子里有一位老人，生活得很安寧。一天，一位頭戴禮帽，手提皮箱的男人在他家院子的柵欄外徘徊，一臉的焦慮和滄桑。老人觀察良久，然后走上前去對那男子說：“先生，你是否愿意幫我把柵欄里的木頭扛到那邊的角落里去？我老了，扛不動了?！蹦凶友劬σ涣?，連聲應(yīng)答，脫去禮帽風衣，很賣力氣的把木頭扛過去擺放得整整齊齊。那天晚上，男子心情愉快地在餐廳里與主人共進晚餐，熱烈交談，講述戰(zhàn)爭結(jié)束后自己的打算。最后，男子酒足飯飽地又踏上了他漂泊的旅程……整個戰(zhàn)爭期間，從城里逃難出來的餓肚子的人很多，那位老人家里的木頭無數(shù)次的被從院子的兩頭來回扛過，而每搬一次，就會有一個客人與他共進晚餐。其實，那堆木頭根本不需要搬動，這是何等的仁慈心腸！當他有能力幫助他人時，卻小心地把自己的優(yōu)越感遮掩住，給受助者一個機會，以便使其感到自己的受助是因自己付出而得到的報償，從而心安理得的接受，不蒙受一點兒難堪。大愛無言，大智若愚。有這個德國老人的故事，我想教育者在教育孩子的時候，需要的就是這樣的大智慧。家長整天面對自己天真爛漫的孩子，他們的心靈需要倍加呵護，特別是他們在成長的過程中出現(xiàn)一個個小小的錯誤時，更需要家長小心翼翼地給予保護，使他們免受傷害，不在心靈中留下一絲陰影。怎樣幫助孩子克服羞怯家長錦囊：模擬課堂在您的家里設(shè)置“模擬課堂”，讓他（她）大聲地誦讀課本、小說、詩詞什么都可以。您不僅要傾聽，還要及時提出孩子的不足，但不要措辭嚴厲。告訴他（她），應(yīng)該注意自己在講話或誦讀時的不良習(xí)慣，比如聲音小、語速快等等。設(shè)置問題對于羞于表達自己觀點的孩子，我們不要強迫他開口，可以設(shè)置很多問題讓他自己講話。比如：要是問孩子這首詩你怎么理解，可以分解為：喜歡它嗎？喜歡或者不喜歡的原因是什么？印象最深的是哪一句？如果是你會怎樣寫？……參與原則給孩子創(chuàng)造盡可能多的參與機會。比如，家中有很多人聚會時，可以督促孩子做些服務(wù)，但不要去強求他（她）開口。在談話過程中盡量多的涉及孩子感興趣的話題，給他(她)機會。孩子失去信心了，你要怎么辦信心與理性必須聯(lián)系起來，人類需要理性以求進步，需要信心以求豐富的人生。-----------------(意大利)梅里迪斯不要過分苛求自己的孩子允許“過錯”與“失敗”的存在。家長需具備一顆平常心，理解孩子的失敗。比如“不及格”之類的情況，就像撫摸您那些曾經(jīng)失敗的傷痛一樣，將心比心嘛，理解萬歲。有意識地讓孩子承擔一定的責任。在日常生活中注重孩子獨立生活習(xí)慣的養(yǎng)成，還可以讓孩子參與一些家庭決策性活動，比如居室裝潢，節(jié)假日的活動計劃之類。如果孩子的建議合理，那么家長除了必要的肯定之外，還要聯(lián)系實際，切實采用并實施。孩子在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的自信是在點滴的生活中形成的。營造輕松的環(huán)境與氛圍讓孩子放松起來。對于自信心嚴重不足的孩子，可有意識地安排一些活動或者場景激發(fā)他們的自信。比如家長完全可以在孩子面前以輕松的方式取笑自己的一些錯誤或我們通常所說的“傻事”。要讓孩子明白，錯誤或者失敗是很正常的事情，只要不涉及根本原則性問題，就沒什么大不了，因為一點小紕漏就憂心忡忡大可不必。給他（她）靜默獨處的時間這一點對于日趨成年的孩子尤為重要，不要讓您那太多的嘮叨語層出不窮。要知道，獨處是喜歡自己的最好方法。推薦您的孩子讀一點書哪怕只是瀏覽卡耐基風格的書籍，或是人格塑造的小叢書，把建立自信有意識地展示給孩子。如果您事先讀過這些書，事情就會好辦一點。如果您夠聰明的話，恐怕早就已經(jīng)在按照那些聰明人的方法結(jié)合自己孩子的實際情況實施您的計劃了。4.孩子愛抱怨怎么辦幸運是靠沉著的自信心，高尚的決心和當機立斷的勇氣獲得的。------------（德國）歌德家長錦囊：幫助孩子從身邊小事中肯定自己每一個人都有自己的優(yōu)勢，生活是豐富多彩的，學(xué)習(xí)并不是生活的全部，不應(yīng)當只從分數(shù)上來評價一個孩子。抓住生活中每一次機會鼓勵那些不太自信的孩子，樹立他們的信心，也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。對于學(xué)習(xí)能力差的孩子，不要急躁，應(yīng)用適當?shù)姆椒?，鼓勵他們笨鳥先飛，通過比別人付出更多的努力，收到令人滿意的結(jié)果。以正確的態(tài)度面對失敗當孩子面對失敗，要告訴孩子失敗是人生中不可避免的事情，要多多鼓勵孩子樹立不怕挫折，跌倒之后再重新爬起的態(tài)度。幫助孩子學(xué)會自己分析失敗的原因失敗了不要抱怨，而是應(yīng)當靜下心來分析具體的原因。通過分析原因，找出以后應(yīng)當注意的地方，吸取教訓(xùn)，日后面對問題時就可以從容對待了。孩子不能正視自己的缺點怎么辦人類最大的力量來自產(chǎn)生與克服缺點之時。--------------------------------（德國）勒達曼家長錦囊：給他適度“潑冷水”有些家長對孩子的夸獎太多，這樣不容易使他（她）們認識到自己的不足。告訴他（她）：“你沒有出錯，但是也沒有我們想象的那么好，為什么”，對孩子的行為作出客觀的評價：“你能洗衣服我很高興，但是你浪費了很多水”，讓您的孩子明白沒有完人，只有不斷完善的人。包括我們自己，要及時檢討自己的缺點，您的行為是否做到率先垂范了呢？對于自己的缺點，您是否趕在孩子面前說“呀！我的錯！”了呢？給他反省的時間在某些時候不要在乎孩子過激的情緒，在這個時候，您要告訴您的孩子：“你現(xiàn)在需要反??！”。在這個階段，可以采取“冷凍”的方式，盡量不和他（她）談話（當然這是在一次您認為十分懇切但又收效甚微的談話之后進行的），給他（她）充分反省的時間。給他推薦一些人生哲理小品，比如劉墉的《螢窗小語》和卡耐基的《成功之路》，都是不錯的選擇。因為在那里我們可以感受到理性的光芒，睿智的頭腦和敏銳的眼光。如果您自己也讀過這些書的話那就更好了。孩子愛鉆牛角尖怎么辦每件事都有很多層面，我們可以從各種不同的角度對它進行觀察，不要走進死胡同。------------------（美國）歐·亨利家長錦囊：不能讓上進心變質(zhì)有的時候，孩子會產(chǎn)生這樣的想法：“我就不信我今晚做不出這道題”、“我就不信我考試老是超不過他”、“我一定能考班級第一的，我不允許自己第二”……這是孩子對自己的一種期望，本不是什么壞事，但過了頭就屬于鉆牛角尖，容易讓他們陷入失敗的境地。不能在一棵樹上吊死遇到學(xué)習(xí)、生活上的難題時，可以換個角度思考。條條大路通羅馬，這種方法不能解決，換另一種方法。先不要自尋煩惱，天無絕人之路，方法一定能夠找到。小心您的“創(chuàng)新”現(xiàn)在的家長經(jīng)常有意識地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，這是社會的進步。但是千萬別把一切逆反的思維都當成是寶貝，一旦孩子形成反常思維方式是很難糾正的。開闊孩子的心胸。孩子的種種鉆牛角尖的現(xiàn)象，其根源在于他們的心胸還不夠開闊。父母和孩子溝通要講方法擁有開闊的胸襟，不但對于學(xué)習(xí)是件好事，對于做人處世更是可貴的品質(zhì)。家長錦囊：父母和孩子溝通，談心是一個好方法。和孩子談心，父母可以及時地掌握孩子的思想動態(tài)，幫助孩子學(xué)會正確處理生活中遇到的問題，同時能通過語言把存在于自己頭腦中的經(jīng)驗、思想準確地傳達給孩子。那么，父母和孩子談心時要注意些什么？怎樣才能讓談心更有效呢？石家莊市建明小學(xué)副校長杜萱介紹說，父母和孩子談心，應(yīng)該講究方法技巧，注意以下幾點：融洽關(guān)系，制造談話的氣氛。因此，家長與孩子交談，首先要制造一種和諧的氣氛。比如說句笑話，講點令人高興的事情等，不知不覺中就拉近了與孩子的距離，溝通效果也會好得多。放平自己的心態(tài)。父母與孩子談心，應(yīng)該盡量放低姿態(tài)，同時應(yīng)站在孩子的立場上替孩子考慮，不能總是以長者自居，應(yīng)及時消除孩子的抵觸心理。利用典型，善于抓住談話機會。孩子自身和周圍環(huán)境隨時都可能發(fā)生一些事情，如果抓住典型事件，及時交流思想，其效果要比平時好，孩子也比較容易聽得進去。有的放矢，主題明確。針對孩子的什么思想，解決孩子的什么問題，要做到胸中有數(shù)。在談話時，圍繞主題進行雙向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的問題，也不要回避，對于不宜直接說的，可以采取側(cè)面啟發(fā)的方式，不要態(tài)度曖昧，使孩子感到無所適從。選擇適當?shù)恼勗挿椒?。一般來說有兩種方法：直敘法，父母直接向孩子表明態(tài)度，但只適合于性格比較外向的孩子；間接法，指講一個小故事或引用一個事例，引起孩子談話的興趣，然后順勢引導(dǎo)到談話的主題，這個方法使用比較普遍。語言精練，把握談話的時間。孩子都反對羅嗦，最忌沒完沒了的嘮叨，在達到談話目的后，要適可而止。關(guān)注孩子的傾訴孩子喜歡對家長說話，是對家長的信任，這很可貴，不到萬不得已，家長千萬不要打斷孩子的話，或者表示厭煩。因為這么一來，孩子脆弱的內(nèi)心就會遭到傷害，弄不好，還會從此向你關(guān)閉敞開的心扉，實行自我封閉。這樣下去，后果不堪設(shè)想。也許，孩子在校內(nèi)遇到了不愉快的事情，一時又找不到可以信任的人訴說，只好獨自悶在肚子里，等回到家向家長傾訴。孩子怎么做，無非有兩個目的:一是孩子在傾訴過程中，不滿的情緒獲得充分的宣泄，從而使身心恢復(fù)到常態(tài);二是孩子的一番傾訴是為了尋求解決問題的良策。對于前者，家長自然不必多話，只需坐下來熱情關(guān)注即可，對于后者，家長就得認真思索一番，以便用自己比較豐富的人生經(jīng)驗去指導(dǎo)孩子如何解決問題。另外，也可能是孩子在學(xué)習(xí)或其他校內(nèi)外活動中獲得了優(yōu)秀的成績，這時，孩子向家長訴說的目的無非是想讓家長與他一同分享成功的喜悅。對于這類傾訴，家長更應(yīng)該認真對待，并且向孩子祝賀，昔日的汗水與努力沒有白流?？赡艿脑?，家長還可以搞個家庭活動，以表慶祝，與孩子一同分享成功。其實，家庭既是家長也是孩子的港灣，孩子回到家中，有權(quán)利在這個港灣中獲得心理上的調(diào)整與生理上的恢復(fù)，以便更好地投入學(xué)習(xí)與生活中去。由此可見，孩子在家中向家長敞開心扉，家長理應(yīng)高興，并格外予以關(guān)注。正確對待孩子的成績考試結(jié)束，孩子們背著書包，拿著自己的學(xué)習(xí)成績，非常輕松而又緊張地回到父母身邊。說輕松是因為孩子們放假后可以過一個豐富多彩的假日，說緊張是因為孩子們將要把學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)給父母，父母對此持怎樣的態(tài)度和評價不好預(yù)料。“上次考十名，這次才考十五名，你怎么搞的”、“上次考十名，這次排名第二，照這樣學(xué)習(xí)，上名牌大學(xué)沒問題”、“你學(xué)習(xí)這么差，反正也學(xué)不好，我看你不愿上就算了”，如此的談話，家長們很熟悉，孩子的學(xué)習(xí)成績只能進，不能退；成績上升，教師表揚，家長獎勵，孩子高興，皆大歡喜；成績下降，老師批評，家長訓(xùn)斥，孩子緊張，悲歌一片。今后發(fā)奮努力則罷，若孩子心理無法承受，自暴自棄，或更甚者，感到前途一片黑暗，看不到任何希望，出現(xiàn)“意外傷害”事件，會令家長追悔莫及。故此，作為家長，應(yīng)以理智、平靜的心態(tài)善待子女的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績只是孩子階段性課本知識學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)，遠遠不是孩子各個方面成長收獲的表現(xiàn)，也不是單憑家長的需求和孩子主觀的愿望就能取得的，故此，作為家長不能以分數(shù)論子女的成敗，應(yīng)將學(xué)習(xí)成績與操行評語相結(jié)合，綜合分析子女的素質(zhì)發(fā)展情況。當今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，對二十一世紀新一代的素質(zhì)提出了更高的要求，教育的長遠之本在于提高素質(zhì)，我們不能目光短淺地只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了對孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此，讓孩子的基本素養(yǎng)和能力得到充分的發(fā)展是我們家長應(yīng)持有的教育觀念。學(xué)會賞識，對孩子的一生負責作為父母，一定要賞識自己的孩子，哪怕他有缺陷，別人都看不上你的孩子，你也要擁抱他，贊美他，欣賞他，為自己創(chuàng)造的生命奇跡感到驕傲和自豪，當家長的一定要為你孩子獨具的特點、天賦而鼓勵他。家長首先要自尊，也要尊重孩子，在人格上一律平等。要學(xué)會傾聽，學(xué)會道歉，當家長的在教育孩子方面做錯了什么，不要礙于面子而放在心里自責，而要給孩子公開道歉。比如有的家長動手打了孩子，打后自己也后悔，但為不失尊嚴，不肯公開道歉，學(xué)會賞識教育，就應(yīng)該誠懇地向孩子道歉，你這樣做了，孩子就會很尊重你，有什么心里話都會跟你說，你的道歉就在孩子與你之間建立了寶貴的互信。人們常說，理解萬歲。家長應(yīng)站在孩子的角度看問題，進行換位思考，你應(yīng)具備良好的心態(tài)去陪伴孩子，與孩子溝通。在孩子的溝通上，口頭不如書面，書面不如肢體，肢體不如眼神。摸摸頭，拍拍肩膀，拉拉手，多舉大拇指，多擁抱。眼睛是心靈的窗戶，對孩子的眼神最好是含情脈脈的，千萬不要不屑一顧，冷冰冰地，更不要惡狠狠地看孩子，他會有一種恐懼感。眼神可以愛“死”人，也可以殺“死”人。當孩子不在你視線之內(nèi)時，你可以留字條，發(fā)短信說：我愛你，對不起等等。家長還應(yīng)該學(xué)會發(fā)掘，學(xué)會分享。要賞識孩子的才能和價值，并給予發(fā)掘和分享，要有熱情的心態(tài)，快樂的心情，給予孩子激勵，激發(fā)孩子的潛能。在孩子剛開始學(xué)寫字的時候，可能一頁紙中99%都寫不好，但只要有一個好的，就告訴他以后每個字都按照這個字來寫。教育一定要用賞識的眼光，哪怕99%都是缺點，也要找到孩子身上那1%的優(yōu)點，并把它放大變成99%的優(yōu)點，賞識只會使孩子越來越好，呵斥就會令孩子越來越差。學(xué)會反思，學(xué)會等待，不要急于求成。俗話說：只有包容才有寬容和笑容。包容要學(xué)會兩點：第一點要學(xué)會反思，孩子的問題就是家長的問題，要在家長身上先找原因；第二點要學(xué)會等待，因為欲速則不達，要包容孩子的過錯，承認差異。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。千萬不要說惡語，一定要用良言去啟發(fā)孩子，并且立于平等的角度，不要有高高在上的心態(tài)，真心地說出孩子有哪些方面好，然后婉轉(zhuǎn)提醒有哪些不足的地方，相信他能做好。記住，在人多時不批評孩子。創(chuàng)奇維爾自2001年創(chuàng)辦至今經(jīng)歷了七個春夏秋冬，它的成長是不斷改革，不斷蛻變的過程。2001年他懷著對英語教育事業(yè)的滿腔熱情和對傳統(tǒng)英語教育模式的挑戰(zhàn)創(chuàng)辦了創(chuàng)奇維爾的前身“包頭創(chuàng)奇外語培訓(xùn)學(xué)?！?，就讀學(xué)生18人，但這并沒有影響她對英語教學(xué)的研究探索，正因為她對英語教學(xué)的執(zhí)著、認真，贏得了家長、學(xué)生的認同。2003年在包頭教育局注冊，正式成為本地區(qū)英語教育文化傳播基地，也就是從這時起創(chuàng)奇邁開了它堅實的一步。2004、2005年分別增設(shè)兩個教學(xué)區(qū)，2005年榮獲包頭市“民辦培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)秀辦學(xué)單位”，2006年初被“全國外語學(xué)習(xí)研究會”指定為新課標英語等級考試包頭地區(qū)唯一考點單位。創(chuàng)奇發(fā)展的每一天都是改革的一天，我們堅持科學(xué)有效的管理，高品質(zhì)高質(zhì)量的教學(xué)。有關(guān)家庭作業(yè)的10個建議與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量；設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要上床的時候，因為這時孩子可能已經(jīng)厭倦了，周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫；鼓勵你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性；給孩子定個規(guī)矩。在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍；為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如光線明亮，環(huán)境安靜無噪音，有利于孩子集中注意力，也有利于孩子的眼睛衛(wèi)生；對孩子及時完成作業(yè)的表現(xiàn)要給予表揚。注意表揚要具體、直接，比如說：“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！碑斈愕暮⒆诱谧黾彝プ鳂I(yè)時，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處。不要給孩子機會依賴家長、什么都問，要讓他學(xué)會獨立思考；當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象，讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責，另外老師也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況；可以幫助孩子組織一個學(xué)習(xí)小組，兩、三個同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有利孩子的進步；允許孩子在寫作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝喝水，上個廁所什么。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。---------------------------------------《增廣賢義》天行健，君子以自強不息。----------------------------------------------------《周易·乾·象》青，取之于藍而青與藍；冰，水為之而寒于水。-------------------------《荀子·勸學(xué)》業(yè)精于勤，荒于嬉。--------------------------------------------------------------韓愈《進學(xué)解》繩鋸木斷，水滴石穿。-----------------------------------------------------------羅大經(jīng)《鶴林玉露》積土而為山，積水而為海。----------------------------------------------------《荀子·儒效》志不強者智不達。-----------------------------------------------------------------《墨子·修身》會當凌絕頂，一覽眾山小。-----------------------------------------------------《望岳》形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。--------------------------------------------郭沫若頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！---------------------------------狄更斯生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。--------------------馬克思二、心理測試篇英國人相信心理測試能給自己的個性做出科學(xué)準確的分析，幫助自己找到一份好工作，一位完美的配偶，甚至真正喜歡的寵物。而自己要做的只是敞開心扉，由心理測試機構(gòu)將自己的信息資料化。父母教育方法自測題請你快速完成下面的題目，根據(jù)實際情況填寫，不要反復(fù)斟酌。注意，你選擇反映的是“我實際上是這樣這樣”而不是“父母應(yīng)該怎樣怎樣”。你的評分是1=從不2=偶爾3=經(jīng)常4=總是無微不至是父母的美德嗎？有時候，對孩子的照顧如果超出了界限，往往會衍變成對孩子生活的侵犯與干涉。這個問題在孩子青春期時表現(xiàn)得特別明顯。也許你應(yīng)該評估一下自己是否有過度干涉的嫌疑了。孩子做的每一件事情我都很開心我對孩子非常嚴厲我總是左右孩子該穿什么樣的衣服，該打扮成什么樣子我很關(guān)心孩子晚上干什么我要求孩子回到家里，必須說明他剛才在做什么或現(xiàn)在正在做的事情我對孩子喜歡的朋友比較挑剔，考察得很仔細我很關(guān)心孩子和什么樣的朋友來往孩子的飲食是我每天必須考慮的一個問題孩子喜歡去的地方，我會找機會去了解和打聽我對孩子嚴格規(guī)定了他該做什么，不該做什么，而且我不會讓步評分標準15分以下你對孩子的限制很少，基本上是不管，孩子會覺得非常自由，常常會失去對自己的控制。你應(yīng)該和孩子交流一些關(guān)于社會行為的看法，及時傳達自己對他行為表現(xiàn)的看法。15分-25分你的孩子是輕松的，你給了他足夠的空間來發(fā)展自己。如果你和孩子共同討論孩子的選擇和決定的話，你就是一個更為優(yōu)秀的家長。25分-35分在孩子眼中，你是一個頑固的家長，孩子覺得和你交流有壓力，感覺總是在仰視你，因為你們沒有平等對話的條件。在孩子逐漸長大的過程中，你應(yīng)該適時地讓他獨立面對生活，如安排自己的時間、購物、擇友等。35分以上你過分的限制了孩子自由發(fā)展的空間，同時在親子關(guān)系上，孩子沒有和你交流討論的余地而且有很多事情不愿意被你知道，這是過度干涉孩子生活的一個后果。為孩子設(shè)計太多，小的時候，可能孩子會服從，而將來換取的則會是孩子無聲的反抗。請你快速完成下面的題目，根據(jù)實際情況填寫，不要反復(fù)斟酌。注意，你選擇反映的是“我實際上是這樣這樣”而不是“父母應(yīng)該怎樣怎樣”。你的評分是1=從不2=偶爾3=經(jīng)常4=總是不可否認我非常愛自己的孩子，這是否意味著我的愛超出了理智范圍，不夠客觀正確認識他呢？和其他的孩子相比，我對孩子的愛和關(guān)心是超出了一般人的我給了孩子其他小孩得不到的東西在他和親戚朋友的孩子一起玩的時候，我對孩子的照顧是顯而易見的不管孩子是否正確，我對孩子都是偏愛的，不愿意批評他即使是孩子錯了，我也會把責任歸咎其他人，至少是主要責任孩子犯錯的時候，我總是可以找到孩子犯錯的理由，比如他還太小，他不適合做等等我不喜歡別人批評我的孩子我一直相信孩子是會成功的，不管他現(xiàn)在什么樣9，在孩子生日的前一個月，我就已經(jīng)開始準備生日禮物10我沒有打算讓孩子將來離開我，去外地工作評分標準15分以下你對孩子有些冷淡，缺乏激情，孩子時常得不到你積極的關(guān)注和特殊的愛。這對小孩子是不利的，你應(yīng)該經(jīng)常給孩子很強烈的暗示，如“孩子，我為你感到驕傲”、“加油，孩子，加油！”。15分-25分你對孩子的過分照顧已經(jīng)使他有了錯覺，以為自己才是最重要的，有時候沒有考慮到其他人的需要。你應(yīng)該客觀地看待自己的孩子，很重要的是要聽聽別人對他的評價，雖然有“知子莫若母”的說法，但也不排除你的關(guān)愛有些左右了自己對孩子的看法。35分以上你溺愛自己的孩子，這是非常危險的事情。溺愛往往包括這樣一些行為：過度滿足孩子的要求；不愿意批評孩子；主動為孩子開脫；拒絕別人對自己孩子的客觀評價，尤其是負面評價。你要相信孩子也是一個有理性的人，除了感情上的滿足以外，你也應(yīng)該從理智上來培育自己的孩子，認清自己、糾正自己。請你快速完成下面的題目，根據(jù)實際情況填寫，不要反復(fù)斟酌。注意，你選擇反映的是“我實際上是這樣這樣”而不是“父母應(yīng)該怎樣怎樣”。你的評分是1=從不2=偶爾3=經(jīng)常4=總是懲罰只是教育的一種方式，一種具有高度技巧性的方法。如何把握懲罰的度和方式是一個問題，測一測你對孩子的懲罰是否過度。即使孩子犯了很小的過失，我也會懲罰孩子孩子小的時候，我常在別人面前打他或訓(xùn)斥他我對孩子的懲罰超過了孩子可以承受的程度在家里，孩子不聽我的吩咐時，我會非常地惱火我曾經(jīng)無緣無故地懲罰過孩子不管發(fā)生什么事情，我總是只批評自己的孩子，我覺得其他孩子的父母也應(yīng)該一樣有時候為了一點雞毛蒜皮的事情，我會很嚴厲地懲罰孩子我教育孩子的方式之一就是打孩子有時候，我也知道自己對待孩子的方式會讓孩子感到難堪有時候我發(fā)脾氣的原因讓孩子覺得莫名其妙評分標準15分以上你是一位非常和善的家長，孩子和你相處交往沒有壓力，懲罰不是你教育的方式，這對孩子是件好事情。15分—25分在使用懲罰方面，你是一位合格的家長。絕大多數(shù)教育專家認為，懲罰是教育中可供采用的一種方式，但是要注意方式和時機，最重要的是避免傷害孩子的自尊心。對4歲以后的孩子最佳的糾錯方式就是用行動和具體事情去說明，而不是棍棒和斥責。25分—35分注意你對孩子的態(tài)度。你應(yīng)該花時間聽聽孩子的聲音，不要用懲罰打斷孩子的辯解和說明的機會。你的得分顯示你對孩子的懲罰是一種經(jīng)常性的教育方式。在每次懲罰或者生氣之前，你應(yīng)試著放松一下自己緊繃的神經(jīng)，給孩子5分鐘說明過程和原因，這會改善你對孩子的看法，降低你的無名之火。35分以上你對孩子的懲罰過于嚴重，你沒有顧及孩子的自尊和成就感，特別是忽視了孩子自己的想法和心理發(fā)展程度。從小在呵斥、威嚇的環(huán)境中長大的孩子容易自卑、軟弱或者出現(xiàn)非理性反抗、暴力傾向等人格異常。你可以反思一下自己每次懲罰孩子的過程，目的是什么，有必要懲罰嗎？一定要注意控制自己的脾氣，不要隨意發(fā)火。請你快速完成下面的題目，根據(jù)實際情況填寫，不要反復(fù)斟酌。注意，你選擇反映的是“我實際上是這樣這樣”而不是“父母應(yīng)該怎樣怎樣”。你的評分是1=從不2=偶爾3=經(jīng)常4=總是你是一位善解人意的家長嗎？你能否創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭氛圍，讓孩子與自己愉快輕松的溝通？我會通過自己的言談和表情，告訴孩子自己很喜歡他我允許孩子在某些方面有獨到之處，表現(xiàn)得與眾不同我對孩子的懲罰是基于公平、恰當?shù)脑瓌t當孩子面臨一項困難的任務(wù)時，我會給予積極的支持我總是試圖潛移默化地影響孩子，希望使他成為出類拔萃的人我很信任自己的孩子，他可以獨立完成一些事情我愿意和孩子一起聊天、看電視、運動等我讓孩子的生活更有意義和豐富多彩，比如買很多書給他，安排他去夏令營，參加俱樂部我感到自己與孩子之間存在著一種溫暖、體貼和親熱的感覺，我會常常擁抱他我允許孩子有自己的看法，尊重孩子的想法和觀點，而且鼓勵他在實際中表達或去嘗試評分標準15分以下：你對自己的孩子沒有平等交流的想法，不夠了解孩子的內(nèi)心世界，日常生活中給孩子冷冰冰的感覺。建議你仔細回顧一下自己和孩子相處的歲月，重新看待自己的孩子，反思自己對孩子的教育方式。15分-25分你對孩子的態(tài)度有些冷淡，而且不重視孩子自己的想法，事實上你也想好好地教育孩子，與孩子交流。但是你缺乏一定的技巧，多看看一些如何與孩子相處，談話的心理學(xué)書籍，對你改善家庭氣氛和親子關(guān)系是有幫助的。25分-35分你是一位很優(yōu)秀的家長，你和孩子的關(guān)系非常融洽，孩子會從中獲益匪淺的。實施這樣的教育方式在剛剛開始會有些難度，注意要真正地尊重孩子的想法，同時也告訴孩子自己的教育觀念。35分以上你差不多是個完美的家長了，溫和體貼，善解人意。你這樣的性格對于孩子的性格發(fā)展也是有好處的，也許你現(xiàn)在可做就是把自己的教育方式寫出來，告訴別的父母。請你快速完成下面的題目，根據(jù)實際情況填寫，不要反復(fù)斟酌。注意，你選擇反映的是“我實際上是這樣這樣”而不是“父母應(yīng)該怎樣怎樣”。你的評分是1=從不2=偶爾3=經(jīng)常4=總是開放性教育是對父母新的挑戰(zhàn)，它意味著父母始終以熱情積極的態(tài)度來面對孩子，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自己，而不是簡單地拒絕或否定孩子的思想，你具備這種現(xiàn)代的素質(zhì)嗎？我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事有時候孩子提出什么要求，我總是考慮很多，比如合不合適，費不費錢我認為自己有時候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為我在金錢上對孩子要求很嚴，甚至有些苛刻，以至于孩子認為我小氣、吝嗇我常常對孩子說：如果你這樣做，我會很傷心我常常對孩子說：你在家里的表現(xiàn)讓我很不滿意我可以為了工作，三四天不和孩子說話我不是很清楚孩子的生日、愛好，和認識的一些小朋友的情況我不喜歡孩子向我提出問題對于我的問題，孩子經(jīng)常表現(xiàn)出沉默評分標準15分以上：你是一位現(xiàn)代父母，你對孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的特點。你不會因為他還是個小孩子，就認為他缺乏自尊、思想，相反你是一位孩子成長的引路人，在心理上給了他成長的陽光。15分-25分你是一位稱職的家長，你對孩子的方式會帶給他探索的勇氣，肯定自己。你偶爾的言行會讓孩子感到挫折，但是只要在一些細節(jié)上及時約束自己，是不會對孩子造成大的傷害的。25分-35分你是一位注重自我的家長，在忙于自己生活的同時，往往忽視了孩子對你的要求。作為父母，你需要為孩子打開生活之窗，鼓勵他邁向外面的世界，同時，你在批評孩子的態(tài)度上，首先要冷靜，其次內(nèi)容應(yīng)該有啟發(fā)性，避免出現(xiàn)情緒發(fā)泄35分以上你對待孩子的態(tài)度需要改變，你帶給了孩子很多失望，如果你的孩子正處在青春期之前，那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊，對于正處在青春期的孩子，你更應(yīng)該