三年級下冊語文同步拓展在牛肚子里旅行教學(xué)反思1 滬教版

.*;;第3頁滬教版三下：?在牛肚子里旅行?課后反思上完這節(jié)課后，感覺要比上?南極風(fēng)光?一課輕松得多。之所以會有這種輕松的感覺，全歸功于白老師的精心指導(dǎo)。課前，白老師特意提醒我：要注意處理好教學(xué)環(huán)節(jié)，一定要結(jié)合文本進(jìn)展口語訓(xùn)練，預(yù)設(shè)前要結(jié)合學(xué)生的知識點·····可以說，白老師的一席話讓我明確了這節(jié)課的教學(xué)方向與思路，因此才會有如此些許的進(jìn)步。但仍有諸多缺乏：如各環(huán)節(jié)之間的過渡不夠自然，老師說得太多，學(xué)生說得太少，對學(xué)生進(jìn)展的語言訓(xùn)練活動量缺乏，忽略了學(xué)生與文本之間的直接對話等。?在牛肚子里旅行?教學(xué)反思

?在牛肚子里旅行?是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭〞的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的“旅行〞，最后幸運逃脫的危險經(jīng)歷，使學(xué)生懂得一個科學(xué)小知識：牛有四個胃`，吃食時具有反芻現(xiàn)象。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內(nèi)容充滿童趣，紅頭在牛肚子里旅行的過程為學(xué)生提供了很好的發(fā)散性思維的空間和表達(dá)的時機。文章浸透的科學(xué)知識，將一個有關(guān)動物生理學(xué)上的知識講得有聲有色，通俗易懂。

課程改革的主陣地是課堂，課堂上發(fā)散性思維的訓(xùn)練還應(yīng)把握發(fā)散性思維訓(xùn)練的度。要根據(jù)語言文字材料的詳細(xì)情況而定，適時地發(fā)散，適時地集中，才能充分掌握語言文字的內(nèi)涵。想象是創(chuàng)新的前提，也是閱讀之門的金鑰匙。文中有關(guān)紅頭在牛肚子里旅行的過程，為學(xué)生提供了很好的想象和表達(dá)的時機。因此，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀相關(guān)語句，想象自己就是紅頭，在想象中朗讀，在朗讀中體驗著紅頭的情感，然后借助填空題想象紅頭會遇到哪些危險？又會有怎樣的感受？為學(xué)生搭建傾訴的平臺，學(xué)生在角色互換中更深化地感受了紅頭的危險遭遇，也訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)才能。在理解了紅頭的遭遇后，我讓學(xué)生仔細(xì)品讀描寫青頭的句子，并談?wù)勛约旱母惺埽诮涣鬟^程中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句，深化體會文字傳達(dá)的情感。在深化理解的根底上，進(jìn)展多種形式地朗讀，在朗讀中感悟，在朗讀中體驗。?在牛肚子里旅行?教學(xué)反思

?在牛肚子里旅行?是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭〞的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的“旅行〞，最后幸運逃脫的危險經(jīng)歷，使學(xué)生懂得一個科學(xué)小知識：牛有四個胃`，吃食時具有反芻現(xiàn)象。

本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內(nèi)容充滿童趣，紅頭在牛肚子里旅行的過程為學(xué)生提供了很好的發(fā)散性思維的空間和表達(dá)的時機。文章浸透的科學(xué)知識，將一個有關(guān)動物生理學(xué)上的知識講得有聲有色，通俗易懂。課程改革的主陣地是課堂，課堂上發(fā)散性思維的訓(xùn)練還應(yīng)把握發(fā)散性思維訓(xùn)練的度。要根據(jù)語言文字材料的詳細(xì)情況而定，適時地發(fā)散，適時地集中，才能充分掌握語言文字的內(nèi)涵。想象是創(chuàng)新的前提，也是閱讀之門的金鑰匙。文中有關(guān)紅頭在牛肚子里旅行的過程，為學(xué)生提供了很好的想象和表達(dá)的時機。因此，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀相關(guān)語句，想象自己就是紅頭，在想象中朗讀，在朗讀中體驗著紅頭的情感，然后借助填空題想象紅頭會遇到哪些危險？又會有怎樣的感受？為學(xué)生搭建傾訴的平臺，學(xué)生在角色互換中更深化地感受了紅頭的危險遭遇，也訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)才能。在理解了紅頭的遭遇后，我讓學(xué)生仔細(xì)品讀描寫青頭的句子，并談?wù)勛约旱母惺埽诮涣鬟^程中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句，深化體會文字傳達(dá)的情感。在深化理解的根底上，進(jìn)展多種形式地朗讀，在朗讀中感悟，在朗讀中體驗。

在課接近尾聲時，我提出了這樣一個問題，青頭憑借什么挽救了紅頭？學(xué)生們各抒己見，滔滔不絕，感受青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，并且能靈敏運用知識救出朋友。而情意