三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案37紅櫻桃 滬教版

.*;;第4頁(yè)課題37、紅櫻桃教學(xué)目的能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇〞“自私〞，并知道它們的區(qū)別。2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法。3、體會(huì)作者思故土念親人的情感，同時(shí)贊賞故土村民純樸的民風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法：能讀懂課文內(nèi)容，能提出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問題考考同學(xué)。教學(xué)媒體課件課前學(xué)生準(zhǔn)備按要求預(yù)習(xí)課文。教學(xué)流程提醒課題，導(dǎo)入新課媒體出示“紅櫻桃〞圖，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識(shí)。提醒課題，引入新課。初讀課文，理解內(nèi)容自由輕聲讀讀課文，想想課文中的紅櫻桃是怎樣的？抽生分小節(jié)讀文，注意生字的讀音，及時(shí)正音。交流：課文中的紅櫻桃時(shí)怎么樣的呢？預(yù)設(shè)答案：紅櫻桃初春開花，3月紅熟，同春筍一起上市。紅櫻桃能帶給我們快樂，我們常常從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。紅櫻桃很得意，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。根據(jù)答復(fù),隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)生字：“爹〞“售〞“拴〞正音；“絨〞注意字形；“玲〞“瓏〞注意音形義精讀課文，質(zhì)疑問難默讀課文，要求：讀讀課文，試著提些問題，有哪些地方不懂；假如你都讀懂了，也可以提些問題考考同學(xué)。小小組交流，合作解決問題。大組交流，提出小小組內(nèi)無法解決的問題，或至少選擇已解決的一個(gè)問題考考同學(xué)。預(yù)設(shè)：關(guān)于詞語(yǔ)的：區(qū)別“吝嗇〞“自私〞的含義關(guān)于理解文章內(nèi)容的：什么叫“櫻醉，桃飽，李傷胃〞關(guān)于理解文章中心的：為什么文章結(jié)果“我〞要求阿媽“再在眉心印個(gè)紅櫻桃一樣的紅點(diǎn)兒〞？指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié)，說說它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么？讀讀課文，文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。課后拓展媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)歷的諺語(yǔ)，讀一讀板書設(shè)計(jì)37、紅櫻桃紅櫻桃：鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒本課小結(jié)主要通過朗讀讓學(xué)生體會(huì)作者思故土念親人的情