(蘇科版)八年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全

引言一、奇妙的物理現(xiàn)象【課前預(yù)習(xí)】1．課本圖0-2的實(shí)驗(yàn)中，你猜想一下小金魚會(huì)___________，請(qǐng)你就你的猜想提出一個(gè)問題_______________________________________。2．動(dòng)手做一做課本圖0-3的實(shí)驗(yàn)，你能看到________________________，你想到的問題是___________________________________________。3．動(dòng)手做一做：將一個(gè)雞蛋放入盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解，你觀察的現(xiàn)象是____________________，由此你提出一個(gè)問題_______________________?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗出示一張照片，問學(xué)生看到了什么；點(diǎn)燃蠟燭，問有什么辦法可以熄滅火焰。由此引入新課。物理研究對(duì)象力、聲、熱、光、電等現(xiàn)象。有趣的物理現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1：點(diǎn)燃的蠟燭如何熄滅？學(xué)生回答：吹、搧、罩如用容器罩起來，可能會(huì)有什么現(xiàn)象？問：蠟燭有燃燒到熄滅的條件是什么？此實(shí)驗(yàn)研究什么問題？研究方法1．提出問題2．提出猜想3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證5．得出結(jié)論6．交流合作7．提出新猜想能否提出一個(gè)與容器有關(guān)的更深一部的問題？如：容器的長短和粗細(xì)對(duì)蠟燭的燃燒是否有影響?用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將蠟燭放入直筒與量筒內(nèi)燃燒，觀察蠟燭的燃燒情況。實(shí)驗(yàn)2：兩支蠟燭燃燒，罩上后，哪支蠟燭先滅？實(shí)驗(yàn)3：用酒精燈加熱試管中的水，手會(huì)感覺燙嗎？結(jié)論：當(dāng)實(shí)驗(yàn)條件改變時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)4：用磁鐵吸引回形針，分別將一些物體放入磁鐵與回形針之間，觀察回形針的下落情況。實(shí)驗(yàn)5：學(xué)生自行實(shí)驗(yàn)，用一裝水的被子對(duì)著課本，觀察課本上的字有哪些變化。〖要點(diǎn)歸納〗在探究物理現(xiàn)象的過程中，我們應(yīng)該勤于觀察，勇于提問，善于探索，聯(lián)系實(shí)際?！籍?dāng)堂反饋〗1．P3W.W.W.第1題2．評(píng)價(jià)手冊(cè)P1鞏固練習(xí)【課后鞏固】1．學(xué)生回家做：①用紙條快、慢抽動(dòng)，觀察紙條上面瓶的運(yùn)動(dòng)情況。②P3第2題（2）。二、體驗(yàn)科學(xué)探究【課前預(yù)習(xí)】1．科學(xué)探究的一般步驟有_____________、______________、_______________、_______________、______________、_________________等。2．取一只杯子，在杯中倒?jié)M水后將一只回形針輕輕放入水中，水_______（會(huì)/不會(huì)）溢出。由此你能提出一個(gè)什么問題_____________________________________?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、提問上節(jié)課布置完成的實(shí)驗(yàn)1．檢查學(xué)生做慣性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。2．蠟燭在水與油的混合液中，會(huì)處于什么狀況？葡萄呢？二、教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)生閱讀P3-5，物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事。①發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象②實(shí)驗(yàn)過程③實(shí)驗(yàn)研究④實(shí)驗(yàn)結(jié)果意大利科學(xué)家伽伐尼、伏打等從偶然發(fā)現(xiàn)到找出其本質(zhì)聯(lián)系的艱辛探究的歷程。在這以過程中所滲透的科學(xué)（獻(xiàn)身）精神。2．活動(dòng)：裝滿水的杯子里還能放多少回形針。①提出問題：裝滿水的杯子里還能放多少回形針②提出猜想：能裝10–100根等等（水是否會(huì)溢出）③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：杯子、水、回形針④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：向裝滿水的杯內(nèi)放回形針⑤結(jié)論：放入的回形針的根數(shù)與容器有關(guān)⑥新的猜想：玻璃與紙杯對(duì)放入的針的多少有影響嗎？通過上面的實(shí)驗(yàn)，你一定會(huì)感到有趣。同時(shí)也會(huì)感到吃驚——猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果竟會(huì)有很大的差別。這就是我們?yōu)槭裁匆鰧?shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的一個(gè)重要原因?！家c(diǎn)歸納〗科學(xué)探究經(jīng)歷的環(huán)節(jié)?！籍?dāng)堂反饋〗評(píng)價(jià)手冊(cè)P3當(dāng)堂評(píng)價(jià)【課后鞏固】1．評(píng)價(jià)手冊(cè)P3鞏固練習(xí)2．課本P6WWW第一章聲現(xiàn)象一、聲音是什么【課前預(yù)習(xí)】1、用手摸一摸家里正在發(fā)聲的電視機(jī)的喇叭或音箱，你可以感覺到喇叭在_________。2、聲音是由物體的產(chǎn)生的。我們把正在發(fā)聲的物體叫做_________。3、通過課本活動(dòng)1.2，你可以得出，聲音可以在_______、________、________中傳播，但不能在_________中傳播。4、聲音在空氣中是以波動(dòng)的形態(tài)傳播的，我們把它叫做_________。聲音還具有能量，叫做_________。5、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為____________，在水中傳播要比空氣中要______，在鋼鐵中傳播比水中還要_________。【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、活動(dòng)1.1探究聲音的產(chǎn)生：通過使一張報(bào)紙、一根橡皮筋、一杯水、一個(gè)筆帽發(fā)出聲音，歸納物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)的不同，物體發(fā)聲時(shí)的共同特征。二、活動(dòng)1.2聲音能在固體、液體、氣體中傳播嗎1．平時(shí)人們聽到的聲音是通過______傳播的。2．通過實(shí)驗(yàn)探究聲音是否可以在固體、液體中傳播。3．實(shí)驗(yàn)探究真空是否能夠傳播聲音。①將正在發(fā)聲的手機(jī)放在正在抽出空氣的玻璃瓶內(nèi)，聲音會(huì)____________。②通過推理，我們可知，聲音______（能/不能）在真空中傳播。三、聲音是一種波通過演示實(shí)驗(yàn)及觀察水波知道聲音也是波，叫聲波。四、聲音傳播的快慢（聲速）閱讀課本P10內(nèi)容知道，通常聲音在空氣中傳播速度_______m/s，聲音在水中傳播速度________m/s，聲音在鋼鐵中傳播速度________m/s。閱讀“生活物理社會(huì)”，了解聲能?！家c(diǎn)歸納〗1、聲音是由于物體_________產(chǎn)生的。2、我們把___________的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。3、聲音可以在、、中傳播。但不能在______傳播4、聲音也是一種波，叫做_______，是一種疏、密相間的波。5、聲波能使物體振動(dòng)，能粉碎小石頭，這表明聲具有能量，這種能量叫做________?！籍?dāng)堂反饋〗1、由實(shí)驗(yàn)可知：一切正在發(fā)聲的物體都在；通常我們稱發(fā)聲的物體為。2、吹笛子時(shí)能發(fā)出優(yōu)美的樂曲，其中聲音來自（）A.手指的振動(dòng)B.嘴唇的振動(dòng)C.笛子的振動(dòng)D笛子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)3.金魚缸邊的小明與小紅發(fā)現(xiàn)每當(dāng)他們擊掌時(shí)，缸中的魚就游開了，此現(xiàn)象表明空氣、、能傳聲。4.如圖所示，玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機(jī)將空氣抽出，鈴聲變?nèi)踝詈笙В@說明聲音要依靠來傳播。第3題第4題第5題5、如右上圖所示，當(dāng)敲擊右邊音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉也會(huì)，靠在左邊音叉的小球能彈起，說明，這是由于將右邊音叉的震動(dòng)傳給了左邊音叉的緣故。6、在一根正在輸水的長水管的一端用力敲一下，在遠(yuǎn)處的另一端會(huì)聽到次聲音，最先聽到的聲音從中傳來，最后聽到聲音從傳來?！菊n后鞏固】1、“雨打芭蕉”發(fā)出聲音，這里主要發(fā)聲振動(dòng)的物體是（）A.雨點(diǎn)B.空氣C.芭蕉D以上都是2、聲音在空氣中以的方式傳播，當(dāng)它傳入人耳，使鼓膜振動(dòng)，就產(chǎn)生聲音的感覺，所以我們把它叫。3、將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到蠟燭在晃動(dòng)，這說明和。4、下列說法中正確的是（）A物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲B只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音C聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)D以上說法都不對(duì)5、玻璃魚缸中盛有金魚，用細(xì)棍輕輕敲擊課桌時(shí)，金魚立即受驚，其中傳播聲音迅速，使金魚立即作出反應(yīng)的傳聲途徑是（）A、桌子—空氣—水—金魚B、細(xì)棍—空氣—水—金魚C、桌子—魚缸—水—金魚D、細(xì)棍—魚缸—水—金魚6、小明和小剛找2個(gè)一次性紙杯，在杯底穿一個(gè)小孔，將細(xì)線固定在火柴棒上，然后繃緊細(xì)線，這樣就制成了“土電話”，如下圖：①他們用“土電話”實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明_____________。②相距同樣遠(yuǎn)，講話的人用相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲制成“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明________________________________________。③如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于___________________________________。④如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_________（能/不能）聽到對(duì)方的講話。二、聲音的特性【課前預(yù)習(xí)】1、聲音的_________叫響度，聲源振動(dòng)的幅度叫做_________，聲音的響度與________有關(guān)，_______越大，響度越大。2、聲音的________叫音調(diào),聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的________有關(guān)，_______越高，音調(diào)越高。通常女子說話的聲音的音調(diào)比男子要_______。3、聽熟人講話，即使他們發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都相同，我們也能區(qū)分開來，是因?yàn)樗麄儼l(fā)聲的________不同的緣故。4、聲音的三要素是指_________、_________和___________?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗活動(dòng)1.3探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)問題：要使鼓聲更響些，你會(huì)怎樣做？猜想：響度可能與振動(dòng)幅度有關(guān)設(shè)計(jì)：想出一種能顯示鼓面振動(dòng)幅度大小的方法。檢驗(yàn)：試一試，你的猜想對(duì)嗎？結(jié)論：通過分析探究過程可知，___________________________________________.活動(dòng)1.4探究決定聲音高低的因素：問題：硬卡片快撥和慢撥木梳的齒，你聽到的聲音有什么不同？猜想：聲音的音調(diào)可能與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān)檢驗(yàn)：第一次把鋼尺伸出桌外10cm，用一定的力去撥動(dòng)它，聽聲音的高低；第二次把鋼尺伸出桌外5cm，用同樣的力去撥動(dòng)它，聽聲音的高低。結(jié)論：通過分析探究過程可知，___________________________________________.活動(dòng)1.5辨別聲音通過辨別不同樂器發(fā)出的聲音，知道聲音的另一個(gè)特性——音色?！家c(diǎn)歸納〗1、聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，______越大，響度越大。2、聲音音調(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的頻率。聲源振動(dòng)的頻率越_____（高/低），聲音的音調(diào)高；聲源振動(dòng)的頻率越_____（高/低），聲音的音調(diào)低。3、不同發(fā)聲體音色不同，音色由發(fā)聲體本身決定。4、響度、音調(diào)和音色是反映聲音特性的三個(gè)物理量，人們常將它們稱做為聲音的三要素?！籍?dāng)堂反饋〗1.小李在學(xué)了有關(guān)聲音的特性以后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納，請(qǐng)把下列現(xiàn)象與有關(guān)的知識(shí)用連線連接起來。音調(diào)頻率響度分辨出不同樂器演奏聲音色振幅2、牛的叫聲與小鳥是不同的，的叫聲音調(diào)高，說明它的聲帶振動(dòng)的_____比較高；的叫聲響度大，說明它的聲帶振動(dòng)的比較大。另外兩者的________也不相同。3、用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂器的種類。4、小紅在探究聲音的特征時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊10cm,用一定的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（2）使一鋼尺一端伸出桌邊15cm，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（3）使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中：鋼尺伸出桌邊長度振動(dòng)幅度（大/?。┱駝?dòng)頻率（高/低）響度（大/?。┮粽{(diào)（高/低）10cm15cm15cm5、下面裝置中用來加大聲音的響度的是（）A.錄音機(jī)B.電話機(jī)C.擴(kuò)音機(jī)D隔音罩【課后鞏固】1、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”里的高，低是指（）A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D以上說法都不對(duì)2、用硬紙片刮自行車輪子上的輻條，當(dāng)輪子由慢到快轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，硬紙片振動(dòng)變；紙片發(fā)出聲音的音調(diào)變。3、要提高胡琴的音調(diào)，應(yīng)將（）A.琴弦調(diào)緊一些B.琴弦長一些C.琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦D琴弦松緊不用調(diào)，加快拉弦的速度5.觀察下圖可知，各種發(fā)聲體，由于它們的、不同，即使發(fā)出________與都相同的聲音，借助儀器可能觀察到不同的聲音，它們聲波的是不同的。6、百米賽跑場上，記時(shí)員是從聽到槍聲開始記時(shí)，他所測到的運(yùn)動(dòng)員成績比實(shí)際成績要（）A.完全一些B.好一些C.差一些D無法判斷三、令人厭煩的噪聲【課前預(yù)習(xí)】1、樂音通常是指那些___、的聲音，樂音的波形是有。2、噪聲是指那些____、__令人煩躁的聲音。噪聲的波形是。3、從環(huán)保的角度看，凡是影響人們________的聲音都屬于噪聲。4、減少噪聲的主要途徑有在_________處控制、在_____________中控制和在___________減弱噪聲。【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗1．區(qū)分樂音和噪聲。（1）通過播放音樂讓學(xué)生體驗(yàn)樂音與噪聲的區(qū)別（正常播放、過響播放）（2）用塑料泡沫摩擦干燥的玻璃板。提出問題：你分別有什么感受？2．了解生活中的噪聲的主要來源。3．認(rèn)識(shí)噪聲的危害⑴實(shí)驗(yàn)探究a.二人一組，用時(shí)間表測一測，在安靜的情況下，脈搏每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)：_____次/分。b.用單放機(jī)播放強(qiáng)度較大的噪聲，再測脈搏每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)：_______次/分。⑵從物理走向社會(huì)，深入生活認(rèn)識(shí)噪聲的危害（學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)教材P17表格內(nèi)容）4．噪聲的控制設(shè)問：人能聽到各種聲音的條件是什么？學(xué)生討論回答追問：聲音傳到人耳經(jīng)歷了哪些過程？學(xué)生討論回答：（聲源、傳聲介質(zhì)、人耳）師：通過上面問題回答，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論從哪些途徑尋找控制噪聲的方法。減小噪聲的主要途徑有、、。各舉一些事例說明。5．做一做：比較幾種材料（衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沐塑料）的隔聲性能。需要的器材：鬧鐘一只、鞋盒一只、衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沐塑料若干，還需要的器材為`_____________?！家c(diǎn)歸納〗1、樂音是指那些動(dòng)聽的、令人愉快的聲音，波形時(shí)有規(guī)律的。2、噪聲是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，波形時(shí)雜亂無章的。3、從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都是噪聲。4、噪聲控制的三個(gè)途徑是在聲源處控制、在傳播過程中控制和在人耳處減弱?！籍?dāng)堂反饋〗1、環(huán)境保護(hù)的角度看，下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中正確的是（）A.樂音悅耳動(dòng)聽，給人以享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲B.樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C.波形有規(guī)律的聲音都是樂音D樂音是指40dB以下的聲音，噪聲是指40dB以上的聲音。2、下列聲音中屬于噪聲的是（填序號(hào)）（1）自習(xí)課上的喧嘩聲（2）早讀時(shí)的朗讀聲（3）唱歌時(shí)樂器的伴奏聲（4）裝修房屋的電鉆聲（5）教師講課干擾了課堂上某個(gè)同學(xué)的瞌睡3、一場大雪過后，人們感到外面萬籟俱寂。究其原因，你認(rèn)為正確的是（）可能是大雪后，行使的車輛減小，噪聲減小可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢可能是大雪后蓬松多孔，對(duì)噪聲有吸收作用4、下列在聲源處減弱噪聲的例子是（）A.戴耳塞B.給機(jī)器加上隔音罩C.手槍上有消聲器D.安裝隔音罩5、如下圖是兩種聲音的波形，從圖可知：圖（1）是的波形，理由是_______________________。圖（2）是的波形，理由是________________________。（1）（2）6、課本P19“www”T1【課后鞏固】1、成語“掩耳盜鈴”是在下面哪個(gè)過程中減弱噪聲()A聲源處B傳播過程中C人耳處D無法判斷2、為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過dB，為了保護(hù)工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過dB。3、從物理學(xué)角度看，樂音和噪聲的主要區(qū)別是（）兩者的響度不同B.兩者在同一物質(zhì)中傳播速度不同C.兩者的頻率不同D.兩者聲源所做振動(dòng)的波形不同4、如右圖所示的招牌，它表示的意思是:__________。四、人耳聽不見的聲音【課前預(yù)習(xí)】1、人耳所能聽到的聲波的頻率范圍通常在__________________之間。2、我們把頻率低于20Hz的聲波叫做__________，把頻率高于20000Hz的聲波叫做_________。3、閱讀課本，填出下列常見動(dòng)物的聽覺頻率范圍。蝙蝠_____________海豚_____________貓_______________人類_____________狗_______________大象_____________4、超聲波具有___________、____________、______________等特點(diǎn)。它的主要應(yīng)用有_____________、_____________、___________________、_________________、_________________等?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗1、試一試：用力揮動(dòng)手臂，看到手臂在振動(dòng)。你能聽到手臂振動(dòng)的聲音嗎？2、介紹人耳的聽覺范圍和超聲波與次聲波的概念。3、學(xué)生閱讀“生活·物理·社會(huì)”，對(duì)不同的動(dòng)物的聽覺范圍進(jìn)行了解。4、超聲波在生活中的應(yīng)用。用多媒體播放聲吶形成的聲波、胎兒的B超圖像，超聲波速度測定器。動(dòng)腦思考：教材中五幅超聲波的應(yīng)用分別利用了超聲波的什么特點(diǎn)？5、次聲波。人耳雖然聽不到次聲波，但它卻時(shí)刻潛伏在我們身邊?；鸺l(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳以及自然界中的火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷電等，都會(huì)產(chǎn)生次聲波。次聲波可以傳的很遠(yuǎn)，很容易繞過障礙物，而且無孔不入?？茖W(xué)家正在研究、監(jiān)測和控制次聲波，有效避免它的危害，并利用它預(yù)報(bào)地震，臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測核爆炸。〖要點(diǎn)歸納〗1．人耳的聽覺范圍在20Hz—20000Hz之間，高于20000Hz的聲音叫做超聲波，低于20Hz的聲音叫做次聲波。2．超聲波的主要應(yīng)用。〖當(dāng)堂反饋〗1、教材P23“WWW”的第1題。2、人的手臂不停地上下振動(dòng)能形成波，人耳（能/不能）聽到這種聲音。3、蝙蝠靠接收自己發(fā)出的的回聲，在黑夜中飛行和捕食。4、超聲波具有廣泛的應(yīng)用，下列事例中不屬于運(yùn)用超聲波的是（）A.B超成像B.聲吶測距C.一種速度測定器D超聲波清洗器E．超聲波焊接器F．分貝儀5.下列哪一種動(dòng)物對(duì)次聲波最敏感？（）A.海豚B.貓C.人類D.大象【課后鞏固】1、下列說法中正確的是（）A人耳聽不到的聲音都是超聲波B超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播C超聲波不能獲得集中的聲能D在刮強(qiáng)臺(tái)風(fēng)時(shí)，我們聽到的風(fēng)聲是次聲波2、生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”—水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)暴來臨了。就畫線部分，以下解釋合理的是（）A.水母接收到了次聲波B.水母接收到了電磁波C.水母感受到了溫度的變化D.水母感受到了地磁場的變化3、安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽，這是由于()狗聽到很遠(yuǎn)處的人們手機(jī)中的對(duì)話狗聽到火星上發(fā)出的聲音狗聽到人耳所不能察覺的某些高頻率的聲音狗聽到無線電波4、大多數(shù)人能聽到的聲波頻率范圍在__________________之間。有些動(dòng)物能運(yùn)用超聲波進(jìn)行交流、導(dǎo)航以及尋找食物。例如，有的訓(xùn)狗人常吹一種哨子，發(fā)出頻率在_________Hz以上的超聲波，人雖聽不見，但狗卻向訓(xùn)狗人跑來。海豚都是利用超聲波相互交流信息、領(lǐng)航和尋覓食物的。大象睡覺醒來時(shí)，會(huì)用腳踏擊地面，從而產(chǎn)生頻率在________以下的次聲波。這種聲波傳得很遠(yuǎn)，可以被其他的大象聽到。5、流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢.月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲B.撞擊聲太小，人耳無法聽到C.月球表面沒有空氣，聲音無法傳播D.撞擊月球時(shí)產(chǎn)生的是超聲波班級(jí):________姓名:______班級(jí):________姓名:_________主備人:戴宗燕審核人:曹德龍一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量（第1課時(shí)）【課前預(yù)習(xí)】1.請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裰刑顚懗鏊鼈兊臓顟B(tài)．雨______，露_____，霧______，霜_____，雪______，冰雹_______．2.把冰塊放入燒杯中加熱直到完全燒干，先后經(jīng)過的狀態(tài)是___________________。3.物質(zhì)的狀態(tài)有固態(tài)，如：、、；液態(tài)，如：、、；氣態(tài)：如、、；物態(tài)變化有、、、、、4.在酒精燈的使用中，下列說法正確的是：（）A．加熱物體時(shí)，物體放在內(nèi)焰加熱最好B．有時(shí)可以用一個(gè)酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈C．可以用嘴吹滅酒精燈D．燃燒的酒精灑出后，應(yīng)用濕抹布撲蓋【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、通過自主閱讀P30頁信息快遞，了解酒精燈的使用。二、活動(dòng)2.1：觀察水的三種狀態(tài)及其特征問題1：加熱冰的過程中，觀察水的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。問題2：它們的形狀、體積有何特點(diǎn)。問題3：列舉生活出生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)。三、補(bǔ)充活動(dòng)：加熱碘錘結(jié)論:物質(zhì)的狀態(tài)與_________有關(guān)〖要點(diǎn)歸納〗1、物質(zhì)的三種狀態(tài)：___________、__________、_________。2、物態(tài)的變化與_______有關(guān)?！籍?dāng)堂反饋〗1、在常溫下，下列各物質(zhì)狀態(tài)與水銀相同的是（）A.液化煤氣B.食鹽C.氧氣D二氧化碳2、自然界中出現(xiàn)的“霧”，是屬于水狀態(tài)中的（）A.固態(tài)B.液態(tài)C.氣態(tài)D氣、液混合態(tài)3、常溫下煤油的特征是（）A.有固定體積和形狀B.有固定體積，沒有固定形狀C.沒有固定體積和形狀D有固定形狀，沒有固定體積4、下列物質(zhì)中，屬于固態(tài)的有，屬于液態(tài)的有，屬于氣態(tài)的有（填序號(hào)）（1）露（2）雪（3）鐵水（4）干冰（5）水蒸氣（6）霜（7）霧（8）鹽（9）碘蒸汽（10）玻璃【課后鞏固】見評(píng)價(jià)手冊(cè)P14-15一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量（第2課時(shí)）班級(jí):________姓名:______班級(jí):________姓名:_________1、液體溫度計(jì)的測溫原理是_____________。2、人體正常的溫度_______，開水的溫度________。冰水混合物的溫度_______。3、℃是的符號(hào)，讀作，-16℃4、一般而言，普通人洗澡時(shí)的適宜水溫是（）A.20℃B.40℃C.60℃【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、觀察溫度計(jì)的外觀和結(jié)構(gòu)，對(duì)照實(shí)物閱讀課本P31頁“液體溫度計(jì)說明書”及課本P32頁“信息快遞”。完成下列問題：①簡述溫度計(jì)的構(gòu)造。②測溫原理什么？③你所觀察的溫度計(jì)的量程和分度值各是多少？④讀數(shù)時(shí)注意什么問題？⑤溫度計(jì)刻度單位是什么？⑥你還有什么問題？完成P32頁，學(xué)生議一議，學(xué)生做一做，對(duì)物體溫度進(jìn)行估測二、閱讀“生活·物理·社會(huì)”，了解“溫室效應(yīng)”和“熱導(dǎo)效應(yīng)”三、介紹體溫計(jì)。閱讀P34頁www中第3題，了解體溫計(jì)的構(gòu)造特點(diǎn)，量程和分度值〖要點(diǎn)歸納〗1、液體溫度計(jì)的工作原理_________________________________。2、常用的溫度單位叫____________，單位符號(hào)是_____。它是由瑞典物理學(xué)家_________首先規(guī)定的，它以通常情況下_______________的溫度規(guī)定為0度，以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水_________的溫度規(guī)定為100度。0以下的溫度可以讀作“零下”或“負(fù)”。3、溫度計(jì)的使用方法4、體溫計(jì)：（1）測溫物質(zhì)是________,使用前要____________________________。（2）測量范圍是________________,分度值為________〖當(dāng)堂反饋〗1、請(qǐng)指出溫度計(jì)使用過程中的錯(cuò)誤：（1）；（2）。2、人體的正常溫度約，冰水混合物的溫度是，沸水的溫度是。3、在用溫度計(jì)測液體的溫度時(shí)，玻璃泡要，不要碰到，讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)中液柱的相平。4、要給體溫計(jì)消毒，應(yīng)采取的正確方法是（）A.用自來水沖洗B.在沸水中煮C.在酒精燈火焰上燒D用酒精棉球擦【課后鞏固】見評(píng)價(jià)手冊(cè)P15-17班級(jí):________姓名:_________二、汽化和液化（班級(jí):________姓名:_________【課前預(yù)習(xí)】1、叫汽化，汽化有兩種方式：和_______。2、在手背上涂些酒精，過一會(huì)兒酒精消失了，酒精由______態(tài)變成_____態(tài)，這種狀態(tài)變化叫蒸發(fā)；將燒杯中的水燒開后繼續(xù)加熱直至水燒干，此時(shí)的水由____態(tài)變成___態(tài)叫沸騰。3、回憶：在注射前，用酒精棉球擦皮膚時(shí)，會(huì)感到，你猜想原因是____________________________。4、燒開水時(shí)，要想水能繼續(xù)沸騰，必需不斷的給水_____。5、在家中自己燒一壺水，觀察燒開水的全過程，看氣泡大小和聽聲音高低有什么變化？【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、汽化概念在手背涂上酒精，通過這個(gè)活動(dòng)得出汽化定義。二、引入蒸發(fā)和沸騰出示一杯冷水和一杯沸水，思考兩杯水過一段時(shí)間會(huì)怎樣？歸納小結(jié)：這兩杯水都發(fā)生了汽化現(xiàn)象，但方式不一樣。物理中稱第一種為蒸發(fā)，第二種為沸騰三、觀察蒸發(fā)現(xiàn)象通過觀察涂有酒精的溫度計(jì)的示數(shù)，知道蒸發(fā)需要__________。蒸發(fā)的特點(diǎn)：四、觀察水的沸騰觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)，觀察水的溫度、水發(fā)出的聲音、水中的氣泡，記錄數(shù)據(jù)時(shí)間/min012345678910111213溫度/℃90時(shí)間/min溫度/時(shí)間/min溫度/℃①在燒水的整個(gè)過程中，觀察水沸騰前聲音_______，沸騰時(shí)聲音________。水沸騰前氣泡由______變_______，水沸騰時(shí)氣泡由______變_______。②從圖像中可以觀察到：沸騰前對(duì)水加熱，水的溫度_________，沸騰時(shí)繼續(xù)對(duì)水加熱，水的溫度_________，沸騰時(shí)的溫度是______℃。停止對(duì)水加熱，水_____沸騰。說明沸騰需要________③由上述實(shí)驗(yàn)可知：沸騰時(shí)水由液態(tài)變?yōu)開_______，水沸騰時(shí)要吸收大量的熱，溫度卻保持不變，這個(gè)不變的溫度叫______點(diǎn)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是_______℃。④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在溫度隨時(shí)間變化的圖像中描繪出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像。連線要用平滑的曲線。⑤大氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰共同點(diǎn)區(qū)別沸騰的特點(diǎn)和條件特點(diǎn)：條件：閱讀P38頁“生活·物理·社會(huì)”，了解汽輪機(jī)和蒸汽輪機(jī)〖要點(diǎn)歸納〗1、物質(zhì)由__________態(tài)變?yōu)開_________態(tài)叫做汽化。2、________________________________的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)在_________溫度下都能發(fā)生。液體蒸發(fā)需要_________，蒸發(fā)有__________作用。3、沸騰是在_______________溫度下發(fā)生的；在液體的_____________________同時(shí)發(fā)生的___________的汽化現(xiàn)象；沸騰需要_______.4、液體沸騰前吸熱，溫度____________，氣泡__________；聲音________，沸騰時(shí)吸熱，溫度______________；氣泡__________；聲音________。5、液體沸騰的特點(diǎn)和條件？〖當(dāng)堂反饋〗1、用濕毛巾包在牛奶瓶外，能使牛奶延緩變質(zhì)，是因?yàn)檎舭l(fā)________2、和_______是汽化的兩種不同方式。如圖，甲、乙表示某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況的示意圖，其中_________圖是沸騰時(shí)的情況。3、如圖可知：水加熱記錄的初溫是實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是，沸騰前共加熱了min。沸騰時(shí)觀察到水中氣泡在上升過程中體積。4、當(dāng)用酒精擦在溫度計(jì)的液泡后，會(huì)觀察到溫度計(jì)內(nèi)液面（）A.不斷下降B.先下降后上升C.不斷上升D先上升后下降【課后鞏固】見評(píng)價(jià)手冊(cè)P18-19班級(jí):________姓名:_________二、汽化和液化（班級(jí):________姓名:_________【課前預(yù)習(xí)】1、叫液化，此過程是（填“吸熱”或“放熱”）。2、做一做：向手背吹氣時(shí)，手背會(huì)感到（填“冷”或“熱”），這時(shí)發(fā)生了_______現(xiàn)象。向手背哈氣時(shí)，手背會(huì)感到（填“冷”或“熱”）這時(shí)發(fā)生了_______現(xiàn)象。，3、使氣體液化的兩種方法是_____________和_______________。4、夏天從冰箱內(nèi)拿出冷凍食品時(shí)，會(huì)看到食品周圍有______，其形成原因是。5、了解日常生活中“白氣”、“露水”、“霧”是怎么回事.【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗模擬大自然中雨的形成（1）如圖a所示，在錐形瓶內(nèi)注入少量的溫水，取一干燥蒸發(fā)皿蓋在瓶口，在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”？并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn)________?！鞍嘴F”是小水滴?！鞍嘴F”和蒸發(fā)皿底部出現(xiàn)的小水珠，是水蒸氣（透明的）遇_______（冷/熱）凝結(jié)成的小水滴。液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化（2）如圖b所示，若在蒸發(fā)皿中倒一些熱水，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”？并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部是否會(huì)出現(xiàn)小水珠？用手摸蒸發(fā)皿的上方，有什么感覺？要使水蒸氣液化溫度必須足夠低，水蒸氣遇_____（冷/熱）液化，液化時(shí)氣體______(吸熱/放熱)。問題1：上述實(shí)驗(yàn)中“白霧”和小水珠形成的原因？問題2：為什么生活中被100℃的水蒸氣燙傷往往傷得厲害？問題3：請(qǐng)學(xué)生舉例生活中一些液化現(xiàn)象。問題4：生活中“白霧”、“露”、“霧”的形成？。二、液化的兩種方法（1）降低溫度能使氣體液化。（2）如圖所示，用注射器吸進(jìn)一些液態(tài)的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉動(dòng)活塞，觀察到什么現(xiàn)象？再向內(nèi)推壓活塞時(shí)（壓縮體積），注射器內(nèi)壁又出現(xiàn)了什么？使氣體液化的另一種方法：_______________。小結(jié)：使氣體液化的兩種方法：_______________和_______________。舉出些通過壓縮體積的方法使氣體液化的例子。〖要點(diǎn)歸納〗1、物質(zhì)由__________態(tài)變?yōu)開_________態(tài)叫做液化。液化______(吸熱/放熱)。2、液化的兩種方法：________________、___________________。3、生活中“白霧”、“露”、“霧”的形成？〖當(dāng)堂反饋〗1、夏天從冰箱內(nèi)拿冷凍食物時(shí)，打開冰箱門，會(huì)看見大量的“白氣”，這些“白氣”是由_______中的水蒸氣遇冷_______成的小水滴附著在空氣的灰塵上所形成的；而取出的冷凍食品周圍有________，其形成原因是______________________________。2、在衛(wèi)生間里有人洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面會(huì)變得模糊不清，開門通風(fēng)一段時(shí)間后，又變得清晰明亮，其間發(fā)生的物態(tài)變化過程情況是（）A.先液化后汽化B.只有液化C.先汽化后液化D.只有汽化3、燒飯的鍋蓋掀開后，蓋內(nèi)有大量水珠，這是通過方式形成的。4、下列各自然現(xiàn)象中，其形成原因?qū)儆谝夯氖牵ǎ〢.冰B.霜C.“白氣”D.露水干了5、常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水，如圖所示，上方均蓋有一塊玻璃，過一會(huì)兒會(huì)看到（）A.A、B兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠B.A、B兩塊玻璃內(nèi)側(cè)都有小水珠C.A玻璃外側(cè)、B玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠D.A玻璃內(nèi)側(cè)、B玻璃外側(cè)有小水珠【課后鞏固】見評(píng)價(jià)手冊(cè)P20-21班級(jí):________姓名:_________三、熔化和凝固（班級(jí):________姓名:_________【課前預(yù)習(xí)】1、叫熔化，熔化要熱（填“吸”或“放”）2、晶體是指_____________________________。3、松香、蠟燭、玻璃、冰、萘、海波、瀝青、金屬，______、_____、______、_____是晶體；______、_______、_______、________是非晶體。4、你體驗(yàn)一下，用手摸0℃的水和0【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、熔化和凝固根據(jù)實(shí)驗(yàn)，多媒體展示，生活中的經(jīng)驗(yàn)，得出熔化和凝固的概念。熔化：凝固：舉出生活中發(fā)現(xiàn)過哪些熔化和凝固的現(xiàn)象呢？二、探究冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)（1）探究冰的熔化實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察杯中冰狀態(tài)的變化，直到冰全部熔化后為止。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填入下表時(shí)間/min冰溫度/℃狀態(tài)在書上42頁畫出冰的溫度時(shí)間圖像時(shí)間/min溫度/℃時(shí)間/min溫度/℃時(shí)間/min溫度/℃（2）探究燭蠟的熔化實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察杯中燭蠟狀態(tài)的變化，直到燭蠟全部熔化后為止。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填入下表時(shí)間/min蠟燭溫度/℃狀態(tài)在書上42頁畫出燭蠟的溫度時(shí)間圖像歸納：對(duì)照?qǐng)D表，你發(fā)現(xiàn)燭蠟熔化時(shí)，溫度_________，需要_________（吸熱/放熱）歸納小結(jié)：冰、燭蠟熔化過程中的異同點(diǎn)：固體不同點(diǎn)相同點(diǎn)冰燭蠟總結(jié)：有些固體在熔化時(shí)，雖然受熱，但_________保持不變，即有一定的熔化溫度，這一類固體叫晶體。晶體熔化時(shí)的_______叫熔點(diǎn)。另一類固體在熔化時(shí)，溫度不斷升高，沒有一定的熔化溫度，這種固體叫做非晶體。歸納小結(jié)：（1）晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)晶體：熔化過程________（吸/放）熱，溫度_________非晶體：熔化過程________（吸/放）熱，溫度_________（2）晶體熔化條件：①________②__________。三、介紹幾種常見的晶體和非晶體常見的晶體有：常見的非晶體有：四、介紹幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)：〖要點(diǎn)歸納〗物質(zhì)由_________態(tài)變?yōu)開_______態(tài)叫熔化。熔化過程熱（填“吸”或“放”）晶體有________，非晶體_______（有/沒有）熔點(diǎn)。3、晶體熔化特點(diǎn)：①_____________②_______________。非晶體熔化特點(diǎn)：①_____________②_______________。4、晶體熔化條件：①_____________②_______________。5、常見的晶體和非晶體有哪些〖當(dāng)堂反饋〗1、物體在固態(tài)和液態(tài)之間變化需吸、放熱，條件與汽化相同的應(yīng)是，此過程物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)。2、如下圖所示，屬于晶體的熔化圖線的是（）3、右上圖是冰吸熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖象，試根據(jù)圖象回答：冰的起始溫度是，剛開始加熱最初5min內(nèi)冰為態(tài)，熔化過程經(jīng)歷了_____min，此過程物質(zhì)的狀態(tài)是共存，到達(dá)20min時(shí)，冰全部變成℃的水。4、用冰冷卻比水好，這是由于（）A冰比水冷B冰是固體使用方便C冰比水傳熱快D冰熔化時(shí)要吸熱【課后鞏固】見評(píng)價(jià)手冊(cè)P22-23班級(jí):________姓名:______班級(jí):________姓名:_________【課前預(yù)習(xí)】1、叫凝固，凝固要熱（填“吸”或“放”）。2、同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)_________（相同/不同）。3、在寒冷的北方，氣溫常常在零下50℃4、你知道改變冰的熔點(diǎn)的方法嗎？下了雪的路面，為了使雪盡快的熔化，人們?cè)谘┑乩餅Ⅺ}，你知道其中的道理嗎？【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、研究凝固過程凝固是熔化的反過程，請(qǐng)聯(lián)系熔化過程的學(xué)習(xí)來推導(dǎo)凝固過程的特點(diǎn)。凝固點(diǎn)：討論后完成下面的表格：液體不同點(diǎn)相同點(diǎn)有無凝固點(diǎn)熔融狀態(tài)的晶體熔融狀態(tài)的非晶體根據(jù)前面對(duì)熔化和凝固圖像的研究，做出晶體和非晶體的凝固圖像時(shí)間/min溫度/時(shí)間/min溫度/℃時(shí)間/min溫度/℃凝固特點(diǎn)和條件。（1）晶體和非晶體的凝固特點(diǎn)晶體：非晶體：（2）晶體凝固條件：（3）同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的關(guān)系：二、熔化和凝固的應(yīng)用自主閱讀課本，了解其應(yīng)用?！家c(diǎn)歸納〗1、物質(zhì)由_________態(tài)變?yōu)開_______態(tài)叫凝固。凝固過程熱（填“吸”或“放”）2、晶體有________，非晶體_______（有/沒有）熔點(diǎn)。3、晶體凝固特點(diǎn)：①_____________②_______________。非晶體凝固特點(diǎn)：①_____________②_______________。4、晶體凝固條件：①_____________②_______________?！籍?dāng)堂反饋〗1、物體在固態(tài)和液態(tài)之間變化需吸、放熱，條件與液化相同的應(yīng)是，此過程物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)。2、如圖所示，屬于晶體的如圖所示，屬于晶體的凝固圖線的是（）3、焊錫來焊接無線電零件時(shí)，整個(gè)過程的物態(tài)變化圖線應(yīng)是（）4、冬天司機(jī)把水和酒精的混合物裝入發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱中，這樣做的目的是（）A使水沸點(diǎn)降低容易汽化吸熱B使水熔點(diǎn)降低不容易熔化C使水熔點(diǎn)降低不容易凝固D使水的導(dǎo)熱性加強(qiáng)容易散熱5、北方冬天菜窖里放幾桶水，可以利用水在時(shí)需要熱而使菜窖里的空氣的溫度不致，使菜凍壞?！菊n后鞏固】見評(píng)價(jià)手冊(cè)P23-24班級(jí):________姓名:______班級(jí):________姓名:_________【課前預(yù)習(xí)】__________________叫升華;___________________叫凝華。升華過程熱（填“吸”或“放”），凝華過程熱（填“吸”或“放”）吸收熱量的物態(tài)變化有________、__________、_________.放出熱量的物態(tài)變化有________、__________、_________.露是____態(tài),它是__________________形成的。雪是____態(tài).霜是_____態(tài),它是_________________形成的。冰花是____態(tài),它是_______________________形成的。冰花在窗玻璃的_____側(cè)?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、觀察“碘錘”中的物態(tài)變化1、演示碘錘實(shí)驗(yàn)，觀察，回答:實(shí)驗(yàn)中給碘加熱，碘由_____態(tài)直接變成_____態(tài)。冷卻時(shí)，碘由_____態(tài)直接變成_____態(tài)。2、介紹升華和凝華概念物質(zhì)由________直接變?yōu)開________的現(xiàn)象叫升華，這個(gè)過程____熱。物質(zhì)由________直接變?yōu)開________的現(xiàn)象叫凝華，這個(gè)過程____熱。說出生活中還有哪些升華和凝華現(xiàn)象.二、介紹人工降雨學(xué)生閱讀書上生活物理社會(huì)〖要點(diǎn)歸納〗1、物質(zhì)由________直接變?yōu)開________的現(xiàn)象叫升華，這個(gè)過程____熱。2、物質(zhì)由________直接變?yōu)開________的現(xiàn)象叫凝華，這個(gè)過程____熱?！籍?dāng)堂反饋〗1、樟腦丸消失了是_________現(xiàn)象，冰凍的衣服變干了是________現(xiàn)象。2、干冰升華時(shí)會(huì)看見周圍有_______,它是干冰升華_______熱使周圍空氣溫度下降,空氣中的水蒸氣______而成的小水滴.舞臺(tái)上的煙霧就是這樣形成的3、寒冷的冬天，房間的窗子常在玻璃________面出現(xiàn)一層冰花，這是_______現(xiàn)象，要____熱。4、放在箱中的樟腦丸越來越小，這是_______，在這各過程中要_________。5、做碘升華實(shí)驗(yàn)要用酒精燈微微加熱，這說明升華需要________；冷卻后在玻璃內(nèi)表面看到了晶體，這是__________凝華而成的，這個(gè)過程要____熱。6、在人工降雨時(shí)，向高空撒下干冰，由于干冰_________而_____熱，使空氣中的水蒸氣直接________成小冰晶，下落時(shí)_____熱_________而成小水珠。落到地面上成了雨。7、普通電燈泡用久了會(huì)看到燈絲變細(xì)，這時(shí)發(fā)生的物態(tài)變化是________；在燈絲變細(xì)的同時(shí)看到燈泡玻璃發(fā)黑，這是________現(xiàn)象。【課后鞏固】見評(píng)價(jià)手冊(cè)P25-26班級(jí):________姓名:______班級(jí):________姓名:_________【課前預(yù)習(xí)】1、物態(tài)變化有_______、_______、_______、_______、_______、_______六種。2、物態(tài)變化中吸熱的是______、______、_______三種。物態(tài)變化中放熱的是______、______、_______三種。3、云是由________和_______組成的。雨是由小冰晶______而來的，它是一個(gè)吸熱的過程。雪是由小水滴_______形成的，它是一個(gè)放熱的過程，所以下雪時(shí)不是太冷就是這個(gè)道理。霧和露都是由空氣中的水蒸氣_________形成的，它們是放熱過程。樟腦丸消失了是_______現(xiàn)象。窗戶上的冰花是由屋內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃直接________成小冰晶，它在玻璃的____側(cè)表面上。4、汽化的兩`種方式：_______和_______，它們是___熱過程。液化的兩種方法：_______和_______，它們是___熱過程。5、自然界中不少高山冰川就是大江、大河的____________，河流及滲入土壤、植物中的水分會(huì)通過_________升騰到空氣中成____________。當(dāng)高空遇冷時(shí)，空氣中的__________液化成________或_________成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，這就是自然界中____________________的大致過程?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗一、認(rèn)識(shí)水循環(huán)1、學(xué)生自主閱讀水循環(huán)示意圖，完成下列問題：上升的水有：冰山上的積雪______，直接變成水蒸氣，升入天空。江河、湖海、土壤、植物中的水通過_______變成水蒸氣，升入天空。云的形成：水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)到各處，水蒸氣在高空遇冷時(shí)，有的___成小水滴，有的______成小冰晶,形成千姿百態(tài)的云。云中的小水滴也會(huì)_______成小冰晶。③流入江河中的水有:云中的小水滴長大到一定的程度后，向地面降落，形成雨；由云中的小冰晶長大到一定的程度后，形成的雪，降落到高山、地面和高山上的積雪_______后變成水共同匯入江河2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的三態(tài)變化時(shí)的吸熱、放熱情況思考、討論，分析其能量變化：歸納小結(jié)：吸熱的物體—能量________;放熱的物體—能量________（①（①）（②）（④）（⑤）（吸熱）（放熱）（⑥）（③））〖要點(diǎn)歸納〗（①）（②（①）（②）（④）（⑤）（吸熱）（放熱）（⑥）（③）（①）（②）（④）（⑤）（吸熱）（放熱）（⑥）（③）（①）（②）（④）（⑤）（吸熱）（放熱）（⑥）（③）（①）（②）（④）（⑤）（吸熱）（放熱）（⑥）（③）（①）（②）（④）（⑤）（吸熱）（放熱）（⑥）（③）（（①）（②）（④）（⑤）（吸熱）（放熱）（⑥）（③）（（①）（②）（④）（⑤）（吸熱）（放熱）（⑥）（③）〖當(dāng)堂反饋〗1．關(guān)于冰山上的積雪，說法正確的是（）A.積雪只能熔化成水，流入江河湖海B.積雪只能升華成水蒸氣散布在空中C.積雪既能熔化成水，也能升華成水蒸氣D.積雪變成水蒸氣只能先熔化再汽化2．下列物態(tài)變化中，全部需要放熱條件的是（）A．汽化、熔化、升華B．液化、熔化、凝固C．液化、凝固、升華D．液化、凝固、凝華3．某種物質(zhì)在物態(tài)變化過程中能量增加了。則下述結(jié)論正確的是（）A．該物質(zhì)可能正在汽化B．該物質(zhì)一定正在熔化C．該物質(zhì)可能正在凝華D．物質(zhì)只要發(fā)生變化，能量都會(huì)增加4．塔里木河等內(nèi)河流的斷水期變得越來越長，你認(rèn)為造成這種后果的原因是（）A．雪山上的雪越來越少B．人類無節(jié)制使用及破壞兩岸植被C．河底出現(xiàn)了大漏洞D．雪山熔化的雪水從另外河道流走了5．目前很多城市內(nèi)的河流逐漸變黑變臭，下述各原因中，不可能造成此后果的原因是（）A．生活垃圾污染B．工廠廢水污染C．魚兒太多污染D．河道被堵塞不通6．在水資源比較缺乏的我國西部地區(qū)，對(duì)農(nóng)作物灌溉最適宜的方法是（）A．澆灌B噴灌C滴灌D三種方式都可以7．云、霧、雨、冰、雪、霜、雹都是水循環(huán)過程中的產(chǎn)物，并在水循環(huán)運(yùn)動(dòng)中不斷改變著自身的狀態(tài)。大氣中的水蒸氣主要來自地球表面。江、河、湖、海中的水，潮濕的土壤，動(dòng)、植物中的水分，時(shí)刻被_________到空氣中變成水蒸氣。冰山上的積雪，雖然溫度遠(yuǎn)低于0℃8．如圖3-5是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它們被上升的氣流托起，這就形成了云。在一定條件下，云中的小水滴不斷變成水蒸氣再凝華到小冰晶上，有的小水滴也會(huì)變成小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落。在下落過程中，如果溫度低于或接近0℃，就形成雪。如果溫度高于0℃，小冰晶又變成小水滴（1）請(qǐng)依此寫出上文四個(gè)畫線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：__________、_________、_________、__________、___________。（2）上面五種物態(tài)變化中屬于吸熱的是：________________________________?！菊n后鞏固】見評(píng)價(jià)手冊(cè)P27第三章光現(xiàn)象主備人：成道林審核人：曹德龍一、光的色彩顏色班級(jí)__________姓名_________【課前預(yù)習(xí)】__________________________________________叫光源。在月亮、太陽、課桌、點(diǎn)燃的蠟燭當(dāng)中，屬于光源的是____________________光源分為______________和_______________兩類。在太陽、閃電、舞臺(tái)上的燈光、激光束、發(fā)光的水母、蠟燭光中,屬于自然光源的是__________________________，屬于人造光源的是___________________________.你見過光的色散現(xiàn)象嗎？自己做做看：①找一個(gè)三棱鏡，對(duì)著太陽光，看一看，太陽光經(jīng)三棱鏡后會(huì)變成什么？②含一口水，對(duì)著太陽，噴出霧狀，看一看，會(huì)看見___________________。以上現(xiàn)象叫光的_______，由此可見太陽光是由_____、_____、_____、_____、_____、_____、____所組成。最早用實(shí)驗(yàn)研究光的色散的是英國物理學(xué)家_________?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗同學(xué)自我朗讀P55的日記片段。2．光的色散實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太陽光是由等色光組成的。3．色光的混合（說出陰影部分的顏色）綠藍(lán)______色綠藍(lán)______色紅藍(lán)______色綠紅______色透明體的顏色是由它透過的色光決定的。4．光的三原色：透明體的顏色是由它透過的色光決定的。5．我們看到的物體顏色：①大家動(dòng)手做一做，分別用紅色、綠色、藍(lán)色透明體看物體發(fā)現(xiàn)：通過紅色玻璃紙看到的墻為_______色。通過綠色玻璃紙看到的墻為_______色。通過藍(lán)色玻璃紙看到的墻為_______色。結(jié)論：紅色玻璃紙只能通過______光綠色玻璃紙只能通過______光不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。②有光照射在書圖3-10時(shí)，觀察鸚鵡的顏色。再用藍(lán)玻璃和紅玻璃片壓在鸚鵡的上面，觀察鸚鵡的顏色，并分析得出結(jié)論．6．光具有能量：太陽能發(fā)電站：太陽能轉(zhuǎn)化為能。植物的光合作用：太陽能轉(zhuǎn)化為能。太陽能熱水器：太陽能轉(zhuǎn)化為能。8．應(yīng)用：攝影中的濾色鏡〖要點(diǎn)歸納〗1.光源（1）定義（2）種類2.光的色散（太陽光的組成）3.光的三原色是4.透明體的顏色由決定，不透明體的顏色由決定?！籍?dāng)堂反饋〗1．_________________________叫做光源，光源可分為______光源和________光源。下列物體中①太陽②月亮③點(diǎn)然的蠟燭④星星⑤正在放電影的銀幕⑥碎玻璃⑦螢火蟲⑧鉆石，其中一定是光源的是（填序號(hào)）_________________________。2．由探究活動(dòng)可知一束太陽光通過三棱鏡后可以分解為________________________等七種顏色的光，這說明白光是由____________組成的。3．不透明體的顏色由它____的顏色決定；透明體的顏色由它_____的顏色決定．4.太陽能可以發(fā)電，這說明光是具有的，太陽能電池板是把____能轉(zhuǎn)化成能的裝置；植物的光和作用是把能轉(zhuǎn)化成____能；太陽能熱水器是把能轉(zhuǎn)化成能的裝置。5．舞臺(tái)上，一名演員身穿白色上衣、黃色褲子在跳舞，當(dāng)紅色的燈光照射到該演員身上時(shí)，臺(tái)下的觀眾看到她的衣著顏色是上衣、褲子。6．透過藍(lán)色透光的玻璃，進(jìn)行下列觀察，結(jié)果是（）A．觀察黃色物體，可以看到綠色B．觀察白色物體，可以看到藍(lán)色C．觀察紅色物體可以看到紅色D．觀察任何顏色的物體看到的顏色都是黑色【課后鞏固】見《評(píng)價(jià)手冊(cè)》二、人眼看不見的光班級(jí)__________姓名_________【課前預(yù)習(xí)】1、________________叫可見光。___________________叫不可見光。2、_______外側(cè)的不可見光叫紅外線，紅外線能使被照射的物體__________，具有______效應(yīng)。太陽的熱主要是以__________的形式傳送到地球上的。3、紫外線最顯著的性質(zhì)是能使_______________________________。4．紫外線的兩個(gè)應(yīng)用：_____________和_________________。4、舉例說明光能可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學(xué)能?！紝W(xué)習(xí)過程〗1、紅外線：閱讀課本61頁的內(nèi)容，并歸納紅外線的特點(diǎn)。討論紅外線可以有什么用途：。2、紫外線：閱讀課本62～63頁的內(nèi)容，并歸納紫外線的性質(zhì)。討論紫外線可以有什么用途：。〖要點(diǎn)歸納〗1．人眼看不見的光包括：和。2．紅外線的性質(zhì)是具有_______效應(yīng)。主要應(yīng)用的實(shí)例有________________________等。3．紫外線最顯著的性質(zhì)是_______________________。主要應(yīng)用有____________________等?！籍?dāng)堂反饋〗1．紅外線的性質(zhì)：在做光的色散實(shí)驗(yàn)時(shí)，將溫度計(jì)放在紅光的外側(cè)時(shí)，溫度會(huì)________，這就是紅外線的性質(zhì)，即紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有____效應(yīng)。太陽的熱主要是以________的形式傳送到地球上的。紅外線透過煙霧的性能最好。2．紅外線的應(yīng)用：自然界所有的物體在不停地向外輻射紅外線。物體的溫度越高，輻射的紅外線越強(qiáng)，用此原理制成的紅外________、________照相機(jī)通過物體輻射的不同紅外線來識(shí)別不同的物體。某些動(dòng)物（如響尾蛇）靠線來捕食。人們模仿響尾蛇發(fā)明了一種________。紅外夜視儀是通過識(shí)別不同溫度的物體輻射的_______線，達(dá)到偵察目的。電視機(jī)的遙控器是利用________線對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控的。3．紫外線的性質(zhì)：紫外光照射熒光物質(zhì)時(shí)，能使熒光物質(zhì)。4．紫外線最顯著的性質(zhì)是它能_______________________。例如日常生活中的__________就是利用紫外線的這種性質(zhì)制成的。5．把溫度計(jì)放在不同色光的區(qū)域中，則下列說法中正確的是（）A．把溫度計(jì)放在紅光外側(cè)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)不變B．把溫度計(jì)放在紫光外側(cè)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)下降C．把溫度計(jì)放在紅光區(qū)比放在紫光區(qū)示數(shù)升高得快D．把溫度計(jì)放在紫光區(qū)時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)升高得最快6．關(guān)于紅外線下列說法正確的是（）A．0℃C．不同物體輻射的紅外線強(qiáng)度相同D．溫度越高的物體輻射出的紅外線越強(qiáng)7．“紅外制導(dǎo)”是人們模仿什么動(dòng)物而研制成的？（）A．蝙蝠B(yǎng).蚊子C.貓頭鷹D.響尾蛇8．太陽的熱主要是靠什么傳到地球上的？（）A．紅光B.白光C.紅外線D.紫外線9．某些動(dòng)物（如響尾蛇）可以靠對(duì)光的敏感來捕食。這種光是（）A．白光B.紅外線C.紫外線D.紅光10．用溫度計(jì)測溫度時(shí)，如果我們將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑，可以使溫度計(jì)更加靈敏，這是因?yàn)椋ǎ〢．黑色更容易使白光分成七色光B．黑色表面更容易吸熱C．黑色表面更容易散熱D．黑色表面的物體只吸收紅外線【課后鞏固】見《評(píng)價(jià)手冊(cè)》三、光的直線傳播班級(jí)__________姓名_________【課前預(yù)習(xí)】我們常用一條_____________的直線表示光的傳播路徑和方向，這條直線叫做______。影子的形成等事實(shí)表明_______________________________________。小孔成像（P80）的道理是。通常情況下，聲音在空氣中傳播的速度為。聲音（“能”或“不能”）在真空中傳播，光在真空中傳播速度為。【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗（一）探究光的直線傳播（提出問題）光源發(fā)出的光是怎樣傳播的呢？（猜想、討論）(實(shí)驗(yàn)研究）學(xué)生利用已準(zhǔn)備好的小激光器、水、果凍、玻璃磚、平面鏡等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生探究光的傳播實(shí)驗(yàn)：（交流討論）（得出結(jié)論）光在中沿直線傳播。（二）應(yīng)用實(shí)例1、射擊時(shí)瞄準(zhǔn)2、激光準(zhǔn)直3、影子的形成光在直線傳播過程中，遇到的物體，在物體后面光不能達(dá)到的區(qū)域，便形成了影子。4、日食、月食（動(dòng)畫演示日食、月食的成因）5、小孔成像（三）光的傳播速度光傳播需要，光速是m/s。〖要點(diǎn)歸納〗光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)是_________________________：舉出光的直線傳播的三個(gè)例子：____________、_____________、___________。光在真空中的傳播速度_______________?！籍?dāng)堂反饋〗1．光在同一種均勻介質(zhì)中是沿____________傳播的。光的傳播需要時(shí)間，光在真空中的傳播速度為________________m/s。2．光在傳播過程中，如果遇到不透明的物體，在物體的后面會(huì)有影子，這說明___________________________。3．關(guān)于光的直線傳播，以下說法中正確的是（）A．光在玻璃中不是沿直線傳播的B．光在任何情況下都沿直線傳播C．光只有在空氣中才沿直線傳播D．以上說法都不對(duì)4．下列說法中正確的是（）A．射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要“三點(diǎn)一直線”利用的是光的直線傳播的原理B．光每秒鐘傳播的距離一定是3×108mC．光只有在真空中才沿直線傳播D．光年是天文學(xué)上常用的時(shí)間單位5．下列現(xiàn)象中，不能說明光在空氣中沿直線傳播的是（）A．人射擊時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”才能擊中目標(biāo)B．日食的形成C．我們可以看見畫在黑板上的直線D．樹林中，我們可以看到從樹縫中漏下一條條光束6．打雷時(shí)，總是先看見閃電，后聽到雷聲，這是因?yàn)椋ǎ〢．打雷時(shí)是先發(fā)出閃電后發(fā)出雷聲B．閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)出的，但光的傳播比雷聲的傳播要快得多C．閃電和雷聲是同時(shí)傳到的，但人耳的反應(yīng)比人眼的反應(yīng)要慢D．上述理由都不對(duì)7．下列光的現(xiàn)象中，不可以用光的直線傳播原理解釋的是（）A．日食、月食現(xiàn)象B．小孔成像C．看到不發(fā)光的物體D．坐井觀天，所見甚小【課后鞏固】見《評(píng)價(jià)手冊(cè)》四、平面鏡（第1課時(shí)）班級(jí)__________姓名_________【課前預(yù)習(xí)】1、_______叫平面鏡。我們從平面鏡中觀察到的叫做物體的________。2、結(jié)合自己照鏡子的經(jīng)歷，猜一猜：（1）平面鏡中的像在平面鏡的______方。（上/前/后）（2）平面鏡中的像的大小與物體本身大小可能_________。（3）平面鏡中的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離可能________。（4）照鏡子時(shí)，你舉起左手，鏡中的“你”舉起的是_______手。3、叫虛像。4、平面鏡成像的特點(diǎn)是_____________________，_____________________，__________________________，___________________________?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過程〗（一）活動(dòng)讓學(xué)生從水槽中觀察自己的像；解釋成語：水中撈月；（二）活動(dòng)：探究平面鏡成像特點(diǎn)1、提出問題：平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？2、猜想：3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如何來探究像與物的大小是否相等呢？[明確探究目的]——比較像與物的大小。[明確探究方法]——找一個(gè)跟鏡前物體完全相同的物體[替身物體]與像比較。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：5、交流與評(píng)價(jià)：（1）、同學(xué)們各自的探究結(jié)果是否相同？（2）關(guān)于平面鏡成想的特點(diǎn)還有那些猜想？準(zhǔn)備怎樣去驗(yàn)證它？學(xué)生課后自己探究：（1）改變物體與平面鏡的距離，像的大小是否改變？（2）平面鏡所成的像與物體左右相反的嗎？6、通過上述活動(dòng)可知：①平面鏡所成的像是________（虛、實(shí)）像；②像的大小與物的大小__________（相等、不相等）；③像與物體到平面鏡的距離_________（相等、不相等）（三）平面鏡的應(yīng)用：利用成像：有_____________、______________。利用平面鏡的反光有_______________