(小學)四年級上冊語文《赤壁之戰(zhàn)》課件1

四大名著

《三國演義》：羅貫中

《水滸傳》：施耐庵

《西游記》：吳承恩

《紅樓夢》：曹雪芹四大名著《三國演義》：羅貫中三國人物三國人物赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時代背景東漢末期，群雄分爭，曹操、劉備、孫權(quán)三大勢力占據(jù)了中原大片江山。其中曹操的勢力最為強大。曹操借東漢帝之名統(tǒng)一了北方。公元208年，曹操以平定中原為借口，率80萬大軍南下，準備一舉殲滅孫、劉兩方勢力。赤壁之戰(zhàn)就是南北雙方在赤壁進行的決戰(zhàn)。時代背景東漢末期，群雄分爭，曹操、人物查詢曹操周瑜人物查詢曹操周瑜

曹操，字孟德。是治世之能臣，亂世之梟雄，堪稱三國第一人。初期時勢力單薄，但是憑借優(yōu)異的謀略并且知人善任，挾天子以令諸侯，因此滅袁紹、呂布、袁術(shù)、劉表等軍閥，一統(tǒng)中國北方。奠定了中國統(tǒng)一的基礎。他還曾經(jīng)出兵征服鮮卑、烏桓，平定北方外患。208年任東漢宰相。曹操（155~220）

曹操，字孟德。是治世之能臣，亂世之梟雄，堪稱三國第周瑜

周瑜

，字公瑾。與孫策為友并助其攻占江東，后輔佐孫策，推薦魯肅為官。赤壁之戰(zhàn)時與魯肅堅持抗曹，被任為大都督，用火攻以少勝多，大敗曹操。不久又擊敗曹仁，攻下南郡。周瑜英姿煥發(fā)，擅長音律、政治、軍事、文學，吳人尊稱為“美周郎”。他本想攻打益州以圖謀天下，不幸天妒英才，出發(fā)前即病死。享年36歲。周瑜周瑜

，字公瑾。與孫策為友并助其攻占江東，后輔佐天下形勢示意圖如果你是曹操，統(tǒng)一北方后，你下一步計劃是什么？

天下形勢示意圖如果你是曹操，統(tǒng)一北方后，你下一步計劃是什么？文言文

文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。俗稱“之乎者也”。春秋、戰(zhàn)國時期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數(shù)有限，為了能在“一卷”竹簡上記下更多的事情，就需要將不重要的字刪掉。可以說“文言文”是世界上最早的文字記錄“壓縮”格式。后來當“紙”大規(guī)模使用時，統(tǒng)治階級的來往“公文”使用習慣已經(jīng)定型，會用“文言文”已經(jīng)演變成讀書識字的象征。文言文文言文是中國的一種書面語言，主要生字學習巡刃簇倘聘弦韓卒舵雌xúnrèncùtǎngpìnxiánhánzúduòcí生字學習巡刃簇倘聘xúnrèn成語積累調(diào)兵遣將自不量力波浪滔天隱隱約約不計其數(shù)丟盔棄甲得意忘形以卵擊石知己知彼敵眾我寡敵強我弱以少勝多以弱勝強驕兵必敗萬事俱備只欠東風成語積累調(diào)兵遣將自不量力波浪滔天

1.給下面的字選擇正確讀音。

離弦[xiɑnxuɑn]的箭混[hǔnhùn]成一片逃竄[cuān

cuɑn]無心應[yīnɡyìnɡ]戰(zhàn)

2.多音字組詞。

shuɑi（）

jiānɡ()

率將

lǜ（）jiɑnɡ()tiɑo(）jiɑnɡ()

調(diào)降

diɑo()xiɑnɡ()率領百分率調(diào)節(jié)調(diào)查將領將軍降落投降1.給下面的字選擇正確讀音。2.多音字組詞。率領百分把下列詞語補充完整并解釋。調(diào)兵()將自不()力波浪()天()不防備迎風()望丟()棄()無心()戰(zhàn)不()其數(shù)遣量毫眺盔滔甲應計把下列詞語補充完整并解釋。遣量毫眺盔滔甲應計調(diào)兵遣將：調(diào)：調(diào)動。譴：派遣。調(diào)動兵力，派遣將領。泛指調(diào)動安排人力。自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。毫不防備：毫：一點兒。一點兒也沒有做好準備以應付攻擊或避免受害。不計其數(shù)：計：計算。沒法計算它的數(shù)量。形容很多。調(diào)兵遣將：調(diào)：調(diào)動。譴：派遣。調(diào)動兵力，派遣將領。讀課文，注意每個自然段主要講了什么內(nèi)容，可在每段旁邊作簡明的批注。第一自然段：實施計策，黃蓋傳書愿降；曹操中計，喜接黃蓋降書。第二自然段：親迎黃蓋，曹操興奮不已；火燒曹營，曹操省悟已遲。第三自然段：追尋曹操，黃蓋中箭落水；第四自然段：曹操叫苦連聲，登岸逃走。第五自然段：數(shù)軍合圍，曹軍傷亡慘重；赤壁鏖兵，周瑜大獲全勝。第六自然段：引用后人一首七絕來贊頌“赤壁之戰(zhàn)”。讀課文，注意每個自然段主要講了什么內(nèi)容，可在每段旁邊默讀課文，想一想：

在赤壁之戰(zhàn)中，擁有精兵強將的曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？請把這樣的語句畫下來。默讀課文，想一想：交流：

（1）操笑曰：“冬至已過，安得無東南風？何足為怪？”

（2）操大喜，遂與眾將來到水寨中大船上，觀望黃蓋船到。

（3）操迎風大笑，自以為得志。

（4）操笑曰：“黃蓋來降，此天助我也！”

（5）曹省悟，便問：“誰去止之？”

（6）操叫苦連聲。交流：（1）操笑曰：“冬至已過，安得無東南風？何足為提出問題為什么會發(fā)生這樣的變化？提出問題為什么會發(fā)生這樣的變化？探討交流

程昱入告曹操曰：“今日東南風起，宜預提防?！辈傩υ唬骸岸烈堰^，安得無東南風？何足為怪？”從曹操的話語中，你體會出曹操是怎樣的一個人？（人物形象：曹操對程昱的提醒不屑一顧，連用兩個反問句，可見曹操傲慢輕敵。）探討交流程昱入告曹操曰：“今日東南風起，宜預提防?！睆牟懿贂艃?nèi)容“周瑜關(guān)防得緊，因此無計脫身。今有鄱陽湖新運到糧，周瑜差蓋巡哨，已有方便。好歹殺江東名將，獻首來降。只在今晚二更，船上插青龍牙旗者，即糧船也?！睆倪@封書信可以看出周瑜是怎樣的一個人？（深謀遠慮）書信內(nèi)容“周瑜關(guān)防得緊，因此無計脫身。今有鄱陽湖新運到糧，環(huán)境描寫“操在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如萬道金蛇，翻波戲浪?！弊x了這句話，你覺得這樣的景色美嗎？曹操的心情如何？（美。此時曹操是豪情萬丈，對即將來臨的戰(zhàn)爭充滿自信。）

環(huán)境描寫“操在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如(小學)四年級上冊語文《赤壁之戰(zhàn)》課件1場面描寫A著火的時間短還是長？B火光亮到什么程度？

C煙濃到什么程度？

D曹軍的士兵此時是什么樣的？

（曹寨中船只一時盡著。）（一派通紅）（濃煙封住了江面，分不出哪里是江，那里是岸。）（曹軍士兵哭喊聲一片，個個丟盔棄甲，燒死的、淹死的，不計其數(shù)！）場面描寫A著火的時間短還是長？B火光亮到什么程度？朗讀第五自然段，說一說：“火攻”計策的成功實施主要有哪些關(guān)鍵的步驟？從“火攻”計策的制定與實施，你對周瑜和黃蓋有怎樣的印象？黃蓋假降。趁風行船。備引火船。二里點火。伏兵追殺。數(shù)軍合圍。人物形象：周瑜：深謀遠慮黃蓋：有勇有謀朗讀第五自然段，說一說：“火攻”計策的成功實施主要有哪些關(guān)

東吳取勝的原因在于他們能知己知彼，揚長避短，找準對方的弱點，利用對方的錯誤，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。以少勝多，以弱勝強請你做軍事家：在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜為什么能獲得勝利？東吳取勝的原因在于他們能知己知彼，揚長避短，課文主要內(nèi)容：赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上有名的以少勝多，以弱勝強的戰(zhàn)例之一。在赤壁之戰(zhàn)的火影刀光之中，我們認識了一個個栩栩如生的歷史人物，因驕而敗的曹操，有勇有謀的黃蓋，謀略深遠的周瑜。課文主要內(nèi)容：赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上有名的以少勝內(nèi)容回顧１、作戰(zhàn)雙方分別是：周瑜和曹操２、開始時雙方兵力是3萬人與80萬人。３、為體現(xiàn)力量對比懸殊，文中打比方的句子是:硬拿雞蛋去跟石頭碰。這個比方可以用成語概括為：以卵擊石。４、通過填反義詞找出可以用來形容戰(zhàn)役結(jié)果的成語：以少勝多內(nèi)容回顧１、作戰(zhàn)雙方分別是：周瑜和曹操填空積累黃蓋為避免己方兵力弱這一情況，而針對彼方戰(zhàn)船相連這一弱點，制定了速戰(zhàn)速決的火攻計劃。

成語積累：充分認識自己的不足，又了解了對手的情況 （知己知彼）

發(fā)揚自己的長處，回避自己的短處 （揚長避短）填空積累黃蓋為避免己方兵力弱這一情況，而針對彼方戰(zhàn)船相連這一幔（）漫（）倘（）淌（）拈（）沾（）雌（）雄（）刀（）刃（）墮（）隨（）四、比較下面各組字，并分別組詞。布幔浪漫倘若流淌雌性英雄菜刀刀刃拈弓搭箭沾光墮江隨便幔（）倘（

曹操的兵士都是北方人，坐不慣船，可是要渡過大江，非坐船不可。

曹操叫人用鐵索把船一條一條連起來，鋪上木板，就像平地一樣。他只等兵士練好了在水上打仗的本領，就下令渡江。曹操的兵士都是北方人，坐不慣船，可是要渡過大周瑜采用了火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍。你知道他為什么要用這種方法嗎？默讀第二、三自然段。敵強我弱。②長期相持，于己不利。③曹軍不習水性，船只相連。（弱點）找準弱點，以我之長，攻敵之短。周瑜采用了火攻的辦法，以少勝多，敵強我弱。課文幾次提到東南風？說說火攻與東南風的關(guān)系。

東南風是實施火攻的關(guān)鍵條件。如無風火攻就不能實施；如風不急，船就行不快，火攻有可能因?qū)Ψ接辛朔纻涠?；如果沒有風，火船就不能很快地沖進曹操的船隊；如果沒風，火就躥不上岸，岸上的曹營就不會起火。課文幾次提到東南風？說說火攻與東南風的關(guān)系。周瑜是怎樣實施火攻計劃的？

結(jié)果怎樣？1.黃蓋寫信、詐降。2.選刮東南風的一天。3.把裝滿火硝、硫磺的船接近曹營，點火，沖向曹營。4.曹營火光沖天，人馬死傷無數(shù)。5.曹操從華容道逃跑。周瑜是怎樣實施火攻計劃的？

結(jié)果怎樣？1.通讀全文，想想事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，再把它們連起來說說課文的主要內(nèi)容。曹操率軍攻打東吳，因士兵坐不慣船，就把船用鐵索連起來。起因：經(jīng)過：周瑜采訥了黃蓋假投降和火攻的計策，火燒曹軍戰(zhàn)船、軍營。結(jié)果：曹軍大敗而逃。繼續(xù)通讀全文，想想事情發(fā)生的原因、曹操率軍攻打東吳，因士兵坐不慣赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，請你再做一次軍事評論家，分析出東吳克敵制勝的原因。

東吳取勝的原因在于他們能知己知彼，找準對方的弱點，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上東吳取勝的原因在東吳都利用了哪些有利的條件，又避免了哪些不利之處？東吳都利用了哪些有利的條件，又避免了哪些不利之處？A、曹軍號稱80萬，我軍才3萬，相差太遠了。B、曹操的兵士都是北方人，坐不慣船。C、船尾接船頭，船頭接船尾。你從中讀懂了什么？（知己知彼，百戰(zhàn)百勝；抓住對方的弱點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢。）原因之一：A、曹軍號稱80萬，我軍才3萬，相差太遠了。你從中讀懂了什么1、這一天東南風很急，江面是波浪濤天。2、曹操的兵在北岸，周瑜的兵的南岸。東南風與火攻的關(guān)系？船速快、火勢大、蔓延快這說明－－（）巧用天時地利原因之二：1、這一天東南風很急，江面是波浪濤天。2、曹操的兵在北岸，周A、20條船里裝滿蘆葦，上面鋪上火硝、硫磺，都用幔子遮著。B、還有幾條小船拴在大船后面。C、曹操坐小船逃到江岸，忽聽得背后鼓聲震天，周瑜的兵逃來了。你從中讀懂了什么？（考慮安排周詳）原因之三：A、20條船里裝滿蘆葦，上面鋪上火硝、硫磺，都用幔子遮著。BA、曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。B、曹操笑著說：“黃蓋沒有失信，果然來投降了！”C、曹操只道是黃蓋來投降了，很是高興，毫不防備。

一失足而成千古恨；勝敗就在轉(zhuǎn)眼間，遇事要多動腦，多思考，多分析。

從這些句可以看出曹操這人怎么樣？（輕敵）原因之四……A、曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。B、曹操笑著說：“黃蓋沒這篇課文只是簡略地向我們描述了赤壁之戰(zhàn)的過程，其實東吳取勝的原因不僅于此。在這一大的戰(zhàn)役當中，還有許多環(huán)節(jié)的敵我較量。如果你感興趣，就請閱讀《三國演義》的第四十六回到第五十回吧。希望你有更多的收獲。這篇課文只是簡略地向我們謝謝！祝生活愉快I.Listenandnumber.（根據(jù)你聽到的內(nèi)容給下面的圖片排列順序）1.--Goodmorning!--Goodmorning!2.--Let’smakeapuppet.--Great!3.–Howareyou,ChenJie?--Fine,thankyou.4.–Let’sgotoschool!--OK!5.–Howareyou,John?--Verywell.Thanks.6.–Hello,hello!Howareyou?II.Listenandtick.(根據(jù)聽到的內(nèi)容，判斷與圖片所表達的意思是否一致)1.Openyoureyes.2.Closeyourmouth.3.Touchyournose.4.Touchyourmouth.5.Touchyourface.6.Clapyourhands.7.Touchyoureyes.8.Waveyourarms.9.Shakeyourbody.10.Stampyourfoot.III.Listenandtick.(根據(jù)你聽到的內(nèi)容，選出恰當?shù)膱D片)1.Lookatmyarm.2.Lookatme.Thisismyear.3.Lookatmyhand.4.Lookatmyface.5.Thisismymouth.6.Thisismybody.7.Lookatmyeyes.8.Thisismyfoot.IV.Listenandcircle.(聽錄音，圈出你所聽到的單詞)1.Lookatmyhead.2.Lookatme.Thisismynose.3.Ihavearedmouth.4.Lookatmyeyes.5.Shakeyourbody.6.Thisismyhead.7.Lookatme.Thisismymouth.8.Lookatmylegs.9.Ihaveahead.10.Ihaveaear.V.Listenandcircle.(聽單詞，圈出單詞的首字母)1.gift2.foot3.elephant4.ice-cream5.hand6.ant7.dog8.cat二、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容，每小題念兩遍。(10分)1、（）A.penB.pencilC.bag2、（）A.crayonB.mouthC.eye3、（）A.armB.antC.apple4、（）A.blackB.brownC.blue5、（）A.yesB.yellowC.your6、（）A.touchB.takeC.tall7、（）A.mumB.morningC.nose8、（）A.Hello！B.Lookatme!C.Howareyou？9、（）A.GoodmorningB.Thanks.C.Great.10、（）A.BbB.CcC.Dd三、聽錄音，選出正確的答語，每小題念兩遍。(5分)1、（）A.Goodmorning！B.Goodafternoon！C.Goodevening！2、（）A.Nicetomeetyou，too.B.Thanks.C.Great.3、（）A.Verywell.B.Goodbye.C.MynameisChenJie.4、（）A.Iseebrown.B.I’mfine,Thankyou.C.OK.5、（）A.Metoo！B.Bye.C.MynameisZoom.四、將下列句子進行排序，構(gòu)成一段完整的對話。（5分）（）A.Goodmorning，MissChen.（）B.Howareyou?（）C.Verywell,thanks!（）D.Fine,Thankyou.Andyou?（）EGoodmorning，MissWu.謝謝！祝生活愉快I.Listenandnumber.（

念奴嬌赤壁懷古

宋蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

四大名著

《三國演義》：羅貫中

《水滸傳》：施耐庵

《西游記》：吳承恩

《紅樓夢》：曹雪芹四大名著《三國演義》：羅貫中三國人物三國人物赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時代背景東漢末期，群雄分爭，曹操、劉備、孫權(quán)三大勢力占據(jù)了中原大片江山。其中曹操的勢力最為強大。曹操借東漢帝之名統(tǒng)一了北方。公元208年，曹操以平定中原為借口，率80萬大軍南下，準備一舉殲滅孫、劉兩方勢力。赤壁之戰(zhàn)就是南北雙方在赤壁進行的決戰(zhàn)。時代背景東漢末期，群雄分爭，曹操、人物查詢曹操周瑜人物查詢曹操周瑜

曹操，字孟德。是治世之能臣，亂世之梟雄，堪稱三國第一人。初期時勢力單薄，但是憑借優(yōu)異的謀略并且知人善任，挾天子以令諸侯，因此滅袁紹、呂布、袁術(shù)、劉表等軍閥，一統(tǒng)中國北方。奠定了中國統(tǒng)一的基礎。他還曾經(jīng)出兵征服鮮卑、烏桓，平定北方外患。208年任東漢宰相。曹操（155~220）

曹操，字孟德。是治世之能臣，亂世之梟雄，堪稱三國第周瑜

周瑜

，字公瑾。與孫策為友并助其攻占江東，后輔佐孫策，推薦魯肅為官。赤壁之戰(zhàn)時與魯肅堅持抗曹，被任為大都督，用火攻以少勝多，大敗曹操。不久又擊敗曹仁，攻下南郡。周瑜英姿煥發(fā)，擅長音律、政治、軍事、文學，吳人尊稱為“美周郎”。他本想攻打益州以圖謀天下，不幸天妒英才，出發(fā)前即病死。享年36歲。周瑜周瑜

，字公瑾。與孫策為友并助其攻占江東，后輔佐天下形勢示意圖如果你是曹操，統(tǒng)一北方后，你下一步計劃是什么？

天下形勢示意圖如果你是曹操，統(tǒng)一北方后，你下一步計劃是什么？文言文

文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。俗稱“之乎者也”。春秋、戰(zhàn)國時期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數(shù)有限，為了能在“一卷”竹簡上記下更多的事情，就需要將不重要的字刪掉。可以說“文言文”是世界上最早的文字記錄“壓縮”格式。后來當“紙”大規(guī)模使用時，統(tǒng)治階級的來往“公文”使用習慣已經(jīng)定型，會用“文言文”已經(jīng)演變成讀書識字的象征。文言文文言文是中國的一種書面語言，主要生字學習巡刃簇倘聘弦韓卒舵雌xúnrèncùtǎngpìnxiánhánzúduòcí生字學習巡刃簇倘聘xúnrèn成語積累調(diào)兵遣將自不量力波浪滔天隱隱約約不計其數(shù)丟盔棄甲得意忘形以卵擊石知己知彼敵眾我寡敵強我弱以少勝多以弱勝強驕兵必敗萬事俱備只欠東風成語積累調(diào)兵遣將自不量力波浪滔天

1.給下面的字選擇正確讀音。

離弦[xiɑnxuɑn]的箭混[hǔnhùn]成一片逃竄[cuān

cuɑn]無心應[yīnɡyìnɡ]戰(zhàn)

2.多音字組詞。

shuɑi（）

jiānɡ()

率將

lǜ（）jiɑnɡ()tiɑo(）jiɑnɡ()

調(diào)降

diɑo()xiɑnɡ()率領百分率調(diào)節(jié)調(diào)查將領將軍降落投降1.給下面的字選擇正確讀音。2.多音字組詞。率領百分把下列詞語補充完整并解釋。調(diào)兵()將自不()力波浪()天()不防備迎風()望丟()棄()無心()戰(zhàn)不()其數(shù)遣量毫眺盔滔甲應計把下列詞語補充完整并解釋。遣量毫眺盔滔甲應計調(diào)兵遣將：調(diào)：調(diào)動。譴：派遣。調(diào)動兵力，派遣將領。泛指調(diào)動安排人力。自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。毫不防備：毫：一點兒。一點兒也沒有做好準備以應付攻擊或避免受害。不計其數(shù)：計：計算。沒法計算它的數(shù)量。形容很多。調(diào)兵遣將：調(diào)：調(diào)動。譴：派遣。調(diào)動兵力，派遣將領。讀課文，注意每個自然段主要講了什么內(nèi)容，可在每段旁邊作簡明的批注。第一自然段：實施計策，黃蓋傳書愿降；曹操中計，喜接黃蓋降書。第二自然段：親迎黃蓋，曹操興奮不已；火燒曹營，曹操省悟已遲。第三自然段：追尋曹操，黃蓋中箭落水；第四自然段：曹操叫苦連聲，登岸逃走。第五自然段：數(shù)軍合圍，曹軍傷亡慘重；赤壁鏖兵，周瑜大獲全勝。第六自然段：引用后人一首七絕來贊頌“赤壁之戰(zhàn)”。讀課文，注意每個自然段主要講了什么內(nèi)容，可在每段旁邊默讀課文，想一想：

在赤壁之戰(zhàn)中，擁有精兵強將的曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？請把這樣的語句畫下來。默讀課文，想一想：交流：

（1）操笑曰：“冬至已過，安得無東南風？何足為怪？”

（2）操大喜，遂與眾將來到水寨中大船上，觀望黃蓋船到。

（3）操迎風大笑，自以為得志。

（4）操笑曰：“黃蓋來降，此天助我也！”

（5）曹省悟，便問：“誰去止之？”

（6）操叫苦連聲。交流：（1）操笑曰：“冬至已過，安得無東南風？何足為提出問題為什么會發(fā)生這樣的變化？提出問題為什么會發(fā)生這樣的變化？探討交流

程昱入告曹操曰：“今日東南風起，宜預提防?！辈傩υ唬骸岸烈堰^，安得無東南風？何足為怪？”從曹操的話語中，你體會出曹操是怎樣的一個人？（人物形象：曹操對程昱的提醒不屑一顧，連用兩個反問句，可見曹操傲慢輕敵。）探討交流程昱入告曹操曰：“今日東南風起，宜預提防?！睆牟懿贂艃?nèi)容“周瑜關(guān)防得緊，因此無計脫身。今有鄱陽湖新運到糧，周瑜差蓋巡哨，已有方便。好歹殺江東名將，獻首來降。只在今晚二更，船上插青龍牙旗者，即糧船也?！睆倪@封書信可以看出周瑜是怎樣的一個人？（深謀遠慮）書信內(nèi)容“周瑜關(guān)防得緊，因此無計脫身。今有鄱陽湖新運到糧，環(huán)境描寫“操在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如萬道金蛇，翻波戲浪?！弊x了這句話，你覺得這樣的景色美嗎？曹操的心情如何？（美。此時曹操是豪情萬丈，對即將來臨的戰(zhàn)爭充滿自信。）

環(huán)境描寫“操在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如(小學)四年級上冊語文《赤壁之戰(zhàn)》課件1場面描寫A著火的時間短還是長？B火光亮到什么程度？

C煙濃到什么程度？

D曹軍的士兵此時是什么樣的？

（曹寨中船只一時盡著。）（一派通紅）（濃煙封住了江面，分不出哪里是江，那里是岸。）（曹軍士兵哭喊聲一片，個個丟盔棄甲，燒死的、淹死的，不計其數(shù)?。﹫雒婷鑼慉著火的時間短還是長？B火光亮到什么程度？朗讀第五自然段，說一說：“火攻”計策的成功實施主要有哪些關(guān)鍵的步驟？從“火攻”計策的制定與實施，你對周瑜和黃蓋有怎樣的印象？黃蓋假降。趁風行船。備引火船。二里點火。伏兵追殺。數(shù)軍合圍。人物形象：周瑜：深謀遠慮黃蓋：有勇有謀朗讀第五自然段，說一說：“火攻”計策的成功實施主要有哪些關(guān)

東吳取勝的原因在于他們能知己知彼，揚長避短，找準對方的弱點，利用對方的錯誤，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。以少勝多，以弱勝強請你做軍事家：在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜為什么能獲得勝利？東吳取勝的原因在于他們能知己知彼，揚長避短，課文主要內(nèi)容：赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上有名的以少勝多，以弱勝強的戰(zhàn)例之一。在赤壁之戰(zhàn)的火影刀光之中，我們認識了一個個栩栩如生的歷史人物，因驕而敗的曹操，有勇有謀的黃蓋，謀略深遠的周瑜。課文主要內(nèi)容：赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上有名的以少勝內(nèi)容回顧１、作戰(zhàn)雙方分別是：周瑜和曹操２、開始時雙方兵力是3萬人與80萬人。３、為體現(xiàn)力量對比懸殊，文中打比方的句子是:硬拿雞蛋去跟石頭碰。這個比方可以用成語概括為：以卵擊石。４、通過填反義詞找出可以用來形容戰(zhàn)役結(jié)果的成語：以少勝多內(nèi)容回顧１、作戰(zhàn)雙方分別是：周瑜和曹操填空積累黃蓋為避免己方兵力弱這一情況，而針對彼方戰(zhàn)船相連這一弱點，制定了速戰(zhàn)速決的火攻計劃。

成語積累：充分認識自己的不足，又了解了對手的情況 （知己知彼）

發(fā)揚自己的長處，回避自己的短處 （揚長避短）填空積累黃蓋為避免己方兵力弱這一情況，而針對彼方戰(zhàn)船相連這一幔（）漫（）倘（）淌（）拈（）沾（）雌（）雄（）刀（）刃（）墮（）隨（）四、比較下面各組字，并分別組詞。布幔浪漫倘若流淌雌性英雄菜刀刀刃拈弓搭箭沾光墮江隨便幔（）倘（

曹操的兵士都是北方人，坐不慣船，可是要渡過大江，非坐船不可。

曹操叫人用鐵索把船一條一條連起來，鋪上木板，就像平地一樣。他只等兵士練好了在水上打仗的本領，就下令渡江。曹操的兵士都是北方人，坐不慣船，可是要渡過大周瑜采用了火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍。你知道他為什么要用這種方法嗎？默讀第二、三自然段。敵強我弱。②長期相持，于己不利。③曹軍不習水性，船只相連。（弱點）找準弱點，以我之長，攻敵之短。周瑜采用了火攻的辦法，以少勝多，敵強我弱。課文幾次提到東南風？說說火攻與東南風的關(guān)系。

東南風是實施火攻的關(guān)鍵條件。如無風火攻就不能實施；如風不急，船就行不快，火攻有可能因?qū)Ψ接辛朔纻涠?；如果沒有風，火船就不能很快地沖進曹操的船隊；如果沒風，火就躥不上岸，岸上的曹營就不會起火。課文幾次提到東南風？說說火攻與東南風的關(guān)系。周瑜是怎樣實施火攻計劃的？

結(jié)果怎樣？1.黃蓋寫信、詐降。2.選刮東南風的一天。3.把裝滿火硝、硫磺的船接近曹營，點火，沖向曹營。4.曹營火光沖天，人馬死傷無數(shù)。5.曹操從華容道逃跑。周瑜是怎樣實施火攻計劃的？

結(jié)果怎樣？1.通讀全文，想想事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，再把它們連起來說說課文的主要內(nèi)容。曹操率軍攻打東吳，因士兵坐不慣船，就把船用鐵索連起來。起因：經(jīng)過：周瑜采訥了黃蓋假投降和火攻的計策，火燒曹軍戰(zhàn)船、軍營。結(jié)果：曹軍大敗而逃。繼續(xù)通讀全文，想想事情發(fā)生的原因、曹操率軍攻打東吳，因士兵坐不慣赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，請你再做一次軍事評論家，分析出東吳克敵制勝的原因。

東吳取勝的原因在于他們能知己知彼，找準對方的弱點，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上東吳取勝的原因在東吳都利用了哪些有利的條件，又避免了哪些不利之處？東吳都利用了哪些有利的條件，又避免了哪些不利之處？A、曹軍號稱80萬，我軍才3萬，相差太遠了。B、曹操的兵士都是北方人，坐不慣船。C、船尾接船頭，船頭接船尾。你從中讀懂了什么？（知己知彼，百戰(zhàn)百勝；抓住對方的弱點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢。）原因之一：A、曹軍號稱80萬，我軍才3萬，相差太遠了。你從中讀懂了什么1、這一天東南風很急，江面是波浪濤天。2、曹操的兵在北岸，周瑜的兵的南岸。東南風與火攻的關(guān)系？船速快、火勢大、蔓延快這說明－－（）巧用天時地利原因之二：1、這一天東南風很急，江面是波浪濤天。2、曹操的兵在北岸，周A、20條船里裝滿蘆葦，上面鋪上火硝、硫磺，都用幔子遮著。B、還有幾條小船拴在大船后面。C、曹操坐小船逃到江岸，忽聽得背后鼓聲震天，周瑜的兵逃來了。你從中讀懂了什么？（考慮安排周詳）原因之三：A、20條船里裝滿蘆葦，上面鋪上火硝、硫磺，都用幔子遮著。BA、曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。B、曹操笑著說：“黃蓋沒有失信，果然來投降了！”C、曹操只道是黃蓋來投降了，很是高興，毫不防備。

一失足而成千古恨；勝敗就在轉(zhuǎn)眼間，遇事要多動腦，多思考，多分析。

從這些句可以看出曹操這人怎么樣？（輕敵）原因之四……A、曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。B、曹操笑著說：“黃蓋沒這篇課文只是簡略地向我們描述了赤壁之戰(zhàn)的過程，其實東吳取勝的原因不僅于此。在這一大的戰(zhàn)役當中，還有許多環(huán)節(jié)的敵我較量。如果你感興趣，就請閱讀《三國演義》的第四十六回到第五十回吧。希望你有更多的收獲。這篇課文只是簡略地向我們謝謝！祝生活愉快I.Listenandnumber.（根據(jù)你聽到的內(nèi)容給下面的圖片排列順序）1.--Goodmorning!--Goodmorning!2.--Let’smakeapuppet.--Great!3.–Howareyou,ChenJie?--Fine,thankyou.4.–Let’sgotoschool!--OK!5.–Howareyou,John?--Verywell.Thanks.6.–Hello,hello!Howareyou?II.Listenandtick.(根據(jù)聽到的內(nèi)容，判斷與圖片所表達的意思是否一致)1.Openyoureyes.2.Closeyourmouth.3.Touchyournose.4.Touchyourmouth.5.Touchyourface.6.Clapyourhands.7.Touchyoureyes.8.Waveyourarms.9.Shakeyourbody.10.Stampyourfoot.III.Listenandtick.(根據(jù)你聽到的內(nèi)容，選出恰當?shù)膱D片)1.Lookat