高中物理人教版《共點力的平衡》課件完美

第三章相互作用——力5.共點力的平衡第三章相互作用——力自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué)合作探究·釋疑解惑課堂小結(jié)隨

堂

練

習(xí)自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué)合作探究·釋疑解惑課堂小結(jié)隨課標定位1.知道平衡狀態(tài)和共點力的平衡條件。2.會用共點力的平衡條件解決實際問題。課標定位1.知道平衡狀態(tài)和共點力的平衡條件。素養(yǎng)闡釋1.根據(jù)共點力的平衡條件掌握判斷物體的運動狀態(tài)的物理觀念。2.通過對物體的受力分析,進一步提高應(yīng)用平衡條件解決實際問題能力的科學(xué)思維。素養(yǎng)闡釋1.根據(jù)共點力的平衡條件掌握判斷物體的運動狀態(tài)的物理

自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué)自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué)共點力平衡的條件1.平衡狀態(tài):物體受到幾個力作用時,如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)。2.共點力平衡的條件:在共點力作用下物體平衡的條件是合力為0?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦共點力平衡的條件【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點【思考討論】

1.判斷下列說法的正誤。(1)若一個物體處于平衡狀態(tài),則此物體一定處于靜止狀態(tài)。(

)(2)若物體處于平衡狀態(tài),其所受合外力一定為零。(

)(3)物體只有在不受力的作用時才能保持平衡狀態(tài)。(

)提示:(1)×

(2)√

(3)×【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【思考討論】【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力2.剛剛啟動的汽車速度為零,汽車是否處于平衡狀態(tài)?提示:汽車不處于平衡狀態(tài)。速度為零,但加速度不為零,不滿足平衡狀態(tài)的條件?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦2.剛剛啟動的汽車速度為零,汽車是否處于平衡狀態(tài)?【名校課堂

合作探究·釋疑解惑【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦合作探究·釋疑解惑【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版知識點一對物體平衡狀態(tài)及平衡條件的理解問題引領(lǐng)如圖所示,(1)黃山飛來石獨自靜止于懸崖之上,它受哪些力作用?這些力大小、方向有何關(guān)系?它們的合力有何特點?(2)高鐵在水平軌道上勻速前進,它受哪些力作用?這些力大小、方向有何關(guān)系?它們的合力有何特點?【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦知識點一對物體平衡狀態(tài)及平衡條件的理解問題引領(lǐng)【名校課堂】(3)圖中兩個物體的運動狀態(tài)在物理上叫什么狀態(tài)?提示:(1)受重力和支持力。重力豎直向下,支持力豎直向上,二力等大、反向。合力為零。(2)受重力、支持力、牽引力和阻力四個力。重力與支持力等大、反向,牽引力與阻力等大、反向。合力為零。(3)平衡狀態(tài)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦(3)圖中兩個物體的運動狀態(tài)在物理上叫什么狀態(tài)?【名校課堂】歸納提升1.從運動學(xué)的角度理解平衡狀態(tài):平衡的物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),此種狀態(tài)其加速度為零,即處于平衡狀態(tài)的物體加速度為零;反過來加速度為零的物體一定處于平衡狀態(tài)。2.從動力學(xué)的角度理解平衡狀態(tài):處于平衡狀態(tài)的物體所受的合外力為零,反過來物體受到的合外力為零,它一定處于平衡狀態(tài)。3.共點力作用下物體的平衡條件:F合=0,即Fx合=0,Fy合=0。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦歸納提升【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡4.由平衡條件得出的三個結(jié)論。(1)二力平衡條件:這兩個共點力大小相等、方向相反。(2)三個力平衡條件:三個共點力平衡時,其中任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等、方向相反,而且在同一條直線上。(3)物體在n個共點力同時作用下處于平衡狀態(tài)時,這些力在任何一個方向上的合力均為零。其中任意(n-1)個力的合力必定與第n個力等值反向,作用在同一直線上。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦4.由平衡條件得出的三個結(jié)論?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物典型例題【例題1】

關(guān)于受到共點力作用的物體,下列說法正確的是(

)A.速度在某一時刻等于0的物體一定處于平衡狀態(tài)B.相對于另一物體保持靜止的物體一定處于平衡狀態(tài)C.物體所受合力為0,就一定處于平衡狀態(tài)D.物體做勻加速運動時,一定處于平衡狀態(tài)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦典型例題【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡答案:C解析:此題考查學(xué)生對平衡狀態(tài)的辨析能力,意在提高學(xué)生的物理觀念。處于平衡狀態(tài)的物體,在運動形式上是處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),從受力上來看,物體所受合力為零,C正確;某一時刻速度為零的物體,受力不一定為零,故不一定處于平衡狀態(tài),A錯誤;物體相對于另一物體靜止時,該物體不一定靜止,如當另一物體做變速運動時,該物體也做變速運動,此物體處于非平衡狀態(tài),B錯誤;物體做勻加速運動,所受合力不為零,故不是平衡狀態(tài),D錯誤?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:C【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡“靜止”與“v=0”的區(qū)別:(1)物體保持靜止狀態(tài)說明v=0,且a=0,物體受合外力為零,物體處于平衡狀態(tài)。(2)物體運動速度v=0有兩種可能。①v=0,a≠0,物體受合外力不等于零,物體并不保持靜止,處于非平衡狀態(tài),如上拋到最高點的物體。②v=0,a=0,這種情況與(1)中的靜止狀態(tài)一致?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦“靜止”與“v=0”的區(qū)別:【名校課堂】獲獎PPT-高中物理【變式訓(xùn)練1】

關(guān)于物體的平衡,下列說法正確的是(

)A.如果物體所受合力等于零,則一定處于靜止狀態(tài)B.如果物體所受合力等于零,則一定處于勻速直線運動狀態(tài)C.只要物體速度等于零,物體就處于平衡狀態(tài)D.如果物體受到共點力作用而處于平衡狀態(tài),則合外力一定為零【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【變式訓(xùn)練1】關(guān)于物體的平衡,下列說法正確的是()【名答案:D解析:物體所受合力等于零,則物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),故A、B錯誤;物體速度為零時,合力可能不為零,如豎直上拋物體到達最高點的瞬間,故C錯誤。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:D【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡知識點二物體靜態(tài)平衡問題的處理如圖所示,一位重600N的演員懸掛在繩上,討論AO、BO兩繩受到的拉力的大小。(1)題中的人處于什么狀態(tài)?受幾個力?(2)可采用什么辦法進行求解?(3)正交分解法能解決此類問題嗎?如何建坐標系?【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦知識點二物體靜態(tài)平衡問題的處理如圖所示,一位重600N提示:(1)靜止狀態(tài),受三個力(重力、AO繩的拉力、BO繩的拉力)。(2)選取人為研究對象,可采用合成法、分解法、正交分解法求解。(3)能,可建兩軸分別為水平和豎直的坐標系?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦提示:(1)靜止狀態(tài),受三個力(重力、AO繩的拉力、BO繩的歸納提升1.解決靜態(tài)平衡問題的常用方法(1)合成法:物體受三個共點力的作用而平衡,則任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等,方向相反。(2)正交分解法:物體受到三個或三個以上力的作用時,將物體所受的力沿著兩個相互垂直的方向分解,每個方向上的力都滿足平衡條件。(3)力的三角形法:對受三個力作用而平衡的物體,將力的矢量圖平移使三個力組成一個首尾依次相接的矢量三角形,根據(jù)正弦定理、余弦定理或相似三角形等數(shù)學(xué)知識求解未知力?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦歸納提升【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦共點力平衡的條件:在共點力作用下物體平衡的條件是(3)正交分解法能解決此類問題嗎?如何建坐標系?所謂動態(tài)平衡問題,就是通過控制某一物理量,使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化的平衡問題?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦運用共點力平衡條件解決靜態(tài)平衡問題的基本步驟對球進行受力分析,如圖甲所示,小球受重力G、墻面對球的壓力FN1、木板對小球的支持力FN2'而處于平衡狀態(tài)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦如果物體所受合力等于零,則一定處于靜止狀態(tài)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦如圖所示,(1)黃山飛來石獨自靜止于懸崖之上,它受哪些力作用?這些力大小、方向有何關(guān)系?它們的合力有何特點?如圖所示,一位重600N的演員懸掛在繩上,討論AO、BO兩繩受到的拉力的大小。對球進行受力分析,如圖甲所示,小球受重力G、墻面對球的壓力FN1、木板對小球的支持力FN2'而處于平衡狀態(tài)。知識點三物體動態(tài)平衡問題的分析如圖所示,(1)黃山飛來石獨自靜止于懸崖之上,它受哪些力作用?這些力大小、方向有何關(guān)系?它們的合力有何特點?(3)正交分解法能解決此類問題嗎?如何建坐標系?解析:對O點受力分析,如圖所示。2.運用共點力平衡條件解決靜態(tài)平衡問題的基本步驟(1)選取研究對象(物體、質(zhì)點或繩的結(jié)點等)。(2)對所選取的研究對象進行受力分析并畫出受力分析圖。(3)選用合適的方法對研究對象所受的力進行處理。(4)根據(jù)F合=0或Fx合=0,Fy合=0列方程求解?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT典型例題右勻速運動,運動中A、B相對位置保持不變,g取10m/s2。求:(1)運動過程中輕繩與水平方向夾角θ;(2)木塊與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦典型例題右勻速運動,運動中A、B相對位置保持不變,g取10答案:(1)30°解析:(1)設(shè)輕繩對B的拉力為FT,以小球為研究對象,作出受力圖如圖甲所示,由平衡條件可得Fcos

30°=FTcos

θ,Fsin

30°+FTsin

θ=mBg【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:(1)30°解析:(1)設(shè)輕繩對B的拉力為FT,以小(2)以木塊和小球組成的整體為研究對象,分析受力情況如圖乙所示。由平衡條件得Fcos

30°=FfFN+Fsin

30°=(mA+mB)g,又Ff=μFN物體受三個力平衡時,利用力的分解法或合成法比較簡單;物體受四個以上的力作用時一般要采用正交分解法,解平衡問題建立坐標系時應(yīng)使盡可能多的力與坐標軸重合,需要分解的力盡可能少?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦(2)以木塊和小球組成的整體為研究對象,分析受力情況如圖乙所【變式訓(xùn)練2】

如圖所示,一個半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O點為其球心,碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的。一根細線跨在碗口上,線的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球,當它們處于平衡狀態(tài)時,質(zhì)量為m1的小球與O點的連線和水平線的夾角為α=60°。則兩小球的質(zhì)量比

為多少?【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【變式訓(xùn)練2】如圖所示,一個半球形的碗放在桌面上,碗口水平解析:小球m2受重力和細線的拉力處于平衡狀態(tài),則由二力平衡條件得FT=m2g。解法一:正交分解法。以小球m1為研究對象,受力分析如圖所示,以FN的方向為y軸,垂直于FN的方向為x軸建立坐標系。FN與FT的夾角為60°,m1g與y軸成30°角?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦解析:小球m2受重力和細線的拉力處于平衡狀態(tài),則由二力平衡條在x軸方向上,由物體的平衡條件有

【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦在x軸方向上,由物體的平衡條件有【名校課堂】獲獎PPT-高解法二:合成法。以小球m1為研究對象,受力分析如圖所示,小球m1受到重力m1g、碗對小球的支持力FN和細線的拉力FT三力作用而處于平衡狀態(tài)。則FN與FT的合力F=m1g,根據(jù)幾何關(guān)系可知【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦解法二:合成法。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點知識點三物體動態(tài)平衡問題的分析問題引領(lǐng)如圖所示,物體在外力作用下“緩慢”移動,能看成平衡狀態(tài)嗎?提示:能,是動態(tài)平衡。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦知識點三物體動態(tài)平衡問題的分析問題引領(lǐng)【名校課堂】獲獎P歸納提升1.所謂動態(tài)平衡問題,就是通過控制某一物理量,使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化的平衡問題。即任一時刻物體均處于平衡狀態(tài)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦歸納提升【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡2.處理動態(tài)平衡問題的一般方法。(1)解析法:對研究對象的任一狀態(tài)進行受力分析,建立平衡方程,求出因變量與自變量的一般函數(shù)式,然后根據(jù)自變量的變化確定因變量的變化。(2)圖解法:對研究對象進行受力分析,再根據(jù)平行四邊形定則畫出不同狀態(tài)下的力的矢量圖(畫在同一個圖中),然后根據(jù)有向線段(表示力)的長度變化判斷各個力的變化情況?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦2.處理動態(tài)平衡問題的一般方法。【名校課堂】獲獎PPT-高中典型例題【例題3】

如圖所示,一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對球的壓力大小為FN1,球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镕N2。以木板與墻連接點為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計摩擦,在此過程中(

)A.FN1始終減小,FN2始終增大B.FN1始終減小,FN2始終減小C.FN1先增大后減小,FN2始終減小D.FN1先增大后減小,FN2先減小后增大【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦典型例題【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡答案:B解析:方法一:解析法。對球進行受力分析,如圖甲所示,小球受重力G、墻面對球的壓力FN1、木板對小球的支持力FN2'而處于平衡狀態(tài)。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:B【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡木板從圖示位置緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置過程中,θ逐漸增大,tan

θ逐漸增大,sin

θ逐漸增大,故FN1始終減小,FN2'始終減小。球?qū)δ景宓膲毫N2與木板對小球的支持力FN2'是一對作用力與反作用力,大小相等,故FN2始終減小。選項B正確?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦木板從圖示位置緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置過程中,θ逐漸增大,tan方法二:圖解法。小球受重力G、墻面對球的壓力FN1、木板對小球的支持力FN2'而處于平衡狀態(tài)。此三力必構(gòu)成一封閉三角形,如圖乙所示。木板從圖示位置緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置的過程中,α逐漸減小,據(jù)圖可知FN1始終減小,FN2'始終減小。由于球?qū)δ景宓膲毫N2與FN2'是一對作用力與反作用力,大小相等,所以FN2始終減小。選項B正確?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦方法二:圖解法。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點圖解法的適用情況:一般物體只受三個力作用,且其中一個力大小、方向均不變,另一個力的方向不變,第三個力大小、方向均變化。由圖解可知,當大小、方向都可變的分力(設(shè)為F1)與方向不變、大小可變的分力垂直時,F1有最小值?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦圖解法的適用情況:一般物體只受三個力作用,且其中一個力大小、【變式訓(xùn)練3】

如圖所示,電燈懸掛于兩墻之間,改變水平繩OA方向,使A點向上移動而保持O點的位置不變,則A點向上移動時(

)A.繩OA的拉力逐漸增大B.繩OA的拉力逐漸減小C.繩OA的拉力先增大后減小D.繩OA的拉力先減小后增大【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【變式訓(xùn)練3】如圖所示,電燈懸掛于兩墻之間,改變水平繩OA答案:D解析:對O點受力分析,如圖所示。通過作圖可以看出,繩OA的拉力先減小后增大,故D正確。此題考查物體的動態(tài)平衡問題,意在提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決復(fù)雜問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,逐步形成科學(xué)思維。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:D【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡課堂小結(jié)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦課堂小結(jié)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT隨

堂

練

習(xí)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦隨堂練習(xí)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《1.(對平衡狀態(tài)的理解)關(guān)于平衡狀態(tài),下列說法正確的是(

)A.做自由落體運動的物體,在最高點時處于平衡狀態(tài)B.將一小球豎直上拋,當小球到達最高點時,小球的速度為零,此時小球處于平衡狀態(tài)C.木塊放在斜面體的斜面上,隨斜面體一起向右做勻速直線運動,木塊處于平衡狀態(tài)D.靜止在勻加速運動的列車內(nèi)的水平桌面上的杯子,處于平衡狀態(tài)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦1.(對平衡狀態(tài)的理解)關(guān)于平衡狀態(tài),下列說法正確的是(答案:C解析:做自由落體運動的物體在最高點時,速度雖為零,但所受合力不為零,不是平衡狀態(tài),A錯誤;做豎直上拋運動的小球到達最高點時,速度雖為零,但所受合力不為零,不是平衡狀態(tài),B錯誤;木塊與斜面體相對靜止,整體做勻速直線運動,則木塊處于平衡狀態(tài),

C正確;列車、桌子與杯子整體做勻加速運動,杯子也具有加速度,不處于平衡狀態(tài),D錯誤?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:C【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡2.(平衡條件的應(yīng)用)一個物體受到三個共點力的作用,如果三個力的大小為如下各組情況,那么有可能使物體處于靜止狀態(tài)的是(

)A.1N

4N

7N B.2N

6N

9NC.2N

5N

8N D.6N

8N

6N【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦2.(平衡條件的應(yīng)用)一個物體受到三個共點力的作用,如果三個(2)圖解法:對研究對象進行受力分析,再根據(jù)平行四邊形定則畫出不同狀態(tài)下的力的矢量圖(畫在同一個圖中),然后根據(jù)有向線段(表示力)的長度變化判斷各個力的變化情況?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦解析:能否使物體處于靜止狀態(tài),要看三個力的合力是否可能為零,方法看是兩個較小力加起來是否大于或等于最大的那個力,如果是就可能。2N6N9N【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦(3)圖中兩個物體的運動狀態(tài)在物理上叫什么狀態(tài)?【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦合作探究·釋疑解惑解決靜態(tài)平衡問題的常用方法【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦通過作圖可以看出,繩OA的拉力先減小后增大,故D正確。即任一時刻物體均處于平衡狀態(tài)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦解析:此題考查學(xué)生對平衡狀態(tài)的辨析能力,意在提高學(xué)生的物理觀念?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦以小球m1為研究對象,受力分析如圖所示,小球m1受到重力m1g、碗對小球的支持力FN和細線的拉力FT物體所受合力為0,就一定處于平衡狀態(tài)(2)若物體處于平衡狀態(tài),其所受合外力一定為零。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦(靜態(tài)平衡問題)右圖是一質(zhì)量為1kg、橫截面為直角三角形的物塊ABC,∠ABC=30°,物塊的BC邊緊靠光滑豎直墻面,用一推力垂直作用在AB邊上使物體處于靜止狀態(tài),則推力F及物塊受墻的彈力各為多大?(g取10m/s2)答案:D解析:能否使物體處于靜止狀態(tài),要看三個力的合力是否可能為零,方法看是兩個較小力加起來是否大于或等于最大的那個力,如果是就可能。因為兩個力的合力范圍是|F1-F2|≤F≤F1+F2,若F3在此范圍內(nèi),就可能與F平衡,故D正確?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦(2)圖解法:對研究對象進行受力分析,再根據(jù)平行四邊形定則畫3.(動態(tài)平衡問題)如圖所示,一定質(zhì)量的物體用兩根輕繩懸在空中,其中繩OA固定不動,繩OB在豎直平面內(nèi)由水平方向向上轉(zhuǎn)動,則在繩OB由水平轉(zhuǎn)至豎直的過程中,繩OB的拉力的大小將(

)A.一直變大B.一直變小C.先變大后變小D.先變小后變大【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦3.(動態(tài)平衡問題)如圖所示,一定質(zhì)量的物體用兩根輕繩懸在空答案:D解析:重力的作用效果分解在OA、OB兩繩上,如圖所示,F1是OA繩的拉力,F2是OB繩的拉力。由于OA方向不變,當OB向上轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)到與OA繩方向垂直時,OB上的拉力最小,故OB上的拉力先變小后變大。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:D【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡4.(靜態(tài)平衡問題)右圖是一質(zhì)量為1kg、橫截面為直角三角形的物塊ABC,∠ABC=30°,物塊的BC邊緊靠光滑豎直墻面,用一推力垂直作用在AB邊上使物體處于靜止狀態(tài),則推力F及物塊受墻的彈力各為多大?(g取10m/s2)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦4.(靜態(tài)平衡問題)右圖是一質(zhì)量為1kg、橫截面為直角三角解析:此題考查平衡條件的應(yīng)用,意在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提升學(xué)生的科學(xué)思維。物塊受重力G、推力F和墻的彈力FN的作用,如圖所示,由平衡條件知,F和FN的合力與重力等大反向。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦解析:此題考查平衡條件的應(yīng)用,意在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題第三章相互作用——力5.共點力的平衡第三章相互作用——力自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué)合作探究·釋疑解惑課堂小結(jié)隨

堂

練

習(xí)自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué)合作探究·釋疑解惑課堂小結(jié)隨課標定位1.知道平衡狀態(tài)和共點力的平衡條件。2.會用共點力的平衡條件解決實際問題。課標定位1.知道平衡狀態(tài)和共點力的平衡條件。素養(yǎng)闡釋1.根據(jù)共點力的平衡條件掌握判斷物體的運動狀態(tài)的物理觀念。2.通過對物體的受力分析,進一步提高應(yīng)用平衡條件解決實際問題能力的科學(xué)思維。素養(yǎng)闡釋1.根據(jù)共點力的平衡條件掌握判斷物體的運動狀態(tài)的物理

自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué)自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué)共點力平衡的條件1.平衡狀態(tài):物體受到幾個力作用時,如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)。2.共點力平衡的條件:在共點力作用下物體平衡的條件是合力為0?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦共點力平衡的條件【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點【思考討論】

1.判斷下列說法的正誤。(1)若一個物體處于平衡狀態(tài),則此物體一定處于靜止狀態(tài)。(

)(2)若物體處于平衡狀態(tài),其所受合外力一定為零。(

)(3)物體只有在不受力的作用時才能保持平衡狀態(tài)。(

)提示:(1)×

(2)√

(3)×【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【思考討論】【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力2.剛剛啟動的汽車速度為零,汽車是否處于平衡狀態(tài)?提示:汽車不處于平衡狀態(tài)。速度為零,但加速度不為零,不滿足平衡狀態(tài)的條件?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦2.剛剛啟動的汽車速度為零,汽車是否處于平衡狀態(tài)?【名校課堂

合作探究·釋疑解惑【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦合作探究·釋疑解惑【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版知識點一對物體平衡狀態(tài)及平衡條件的理解問題引領(lǐng)如圖所示,(1)黃山飛來石獨自靜止于懸崖之上,它受哪些力作用?這些力大小、方向有何關(guān)系?它們的合力有何特點?(2)高鐵在水平軌道上勻速前進,它受哪些力作用?這些力大小、方向有何關(guān)系?它們的合力有何特點?【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦知識點一對物體平衡狀態(tài)及平衡條件的理解問題引領(lǐng)【名校課堂】(3)圖中兩個物體的運動狀態(tài)在物理上叫什么狀態(tài)?提示:(1)受重力和支持力。重力豎直向下,支持力豎直向上,二力等大、反向。合力為零。(2)受重力、支持力、牽引力和阻力四個力。重力與支持力等大、反向,牽引力與阻力等大、反向。合力為零。(3)平衡狀態(tài)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦(3)圖中兩個物體的運動狀態(tài)在物理上叫什么狀態(tài)?【名校課堂】歸納提升1.從運動學(xué)的角度理解平衡狀態(tài):平衡的物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),此種狀態(tài)其加速度為零,即處于平衡狀態(tài)的物體加速度為零;反過來加速度為零的物體一定處于平衡狀態(tài)。2.從動力學(xué)的角度理解平衡狀態(tài):處于平衡狀態(tài)的物體所受的合外力為零,反過來物體受到的合外力為零,它一定處于平衡狀態(tài)。3.共點力作用下物體的平衡條件:F合=0,即Fx合=0,Fy合=0?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦歸納提升【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡4.由平衡條件得出的三個結(jié)論。(1)二力平衡條件:這兩個共點力大小相等、方向相反。(2)三個力平衡條件:三個共點力平衡時,其中任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等、方向相反,而且在同一條直線上。(3)物體在n個共點力同時作用下處于平衡狀態(tài)時,這些力在任何一個方向上的合力均為零。其中任意(n-1)個力的合力必定與第n個力等值反向,作用在同一直線上?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦4.由平衡條件得出的三個結(jié)論。【名校課堂】獲獎PPT-高中物典型例題【例題1】

關(guān)于受到共點力作用的物體,下列說法正確的是(

)A.速度在某一時刻等于0的物體一定處于平衡狀態(tài)B.相對于另一物體保持靜止的物體一定處于平衡狀態(tài)C.物體所受合力為0,就一定處于平衡狀態(tài)D.物體做勻加速運動時,一定處于平衡狀態(tài)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦典型例題【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡答案:C解析:此題考查學(xué)生對平衡狀態(tài)的辨析能力,意在提高學(xué)生的物理觀念。處于平衡狀態(tài)的物體,在運動形式上是處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),從受力上來看,物體所受合力為零,C正確;某一時刻速度為零的物體,受力不一定為零,故不一定處于平衡狀態(tài),A錯誤;物體相對于另一物體靜止時,該物體不一定靜止,如當另一物體做變速運動時,該物體也做變速運動,此物體處于非平衡狀態(tài),B錯誤;物體做勻加速運動,所受合力不為零,故不是平衡狀態(tài),D錯誤?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:C【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡“靜止”與“v=0”的區(qū)別:(1)物體保持靜止狀態(tài)說明v=0,且a=0,物體受合外力為零,物體處于平衡狀態(tài)。(2)物體運動速度v=0有兩種可能。①v=0,a≠0,物體受合外力不等于零,物體并不保持靜止,處于非平衡狀態(tài),如上拋到最高點的物體。②v=0,a=0,這種情況與(1)中的靜止狀態(tài)一致?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦“靜止”與“v=0”的區(qū)別:【名校課堂】獲獎PPT-高中物理【變式訓(xùn)練1】

關(guān)于物體的平衡,下列說法正確的是(

)A.如果物體所受合力等于零,則一定處于靜止狀態(tài)B.如果物體所受合力等于零,則一定處于勻速直線運動狀態(tài)C.只要物體速度等于零,物體就處于平衡狀態(tài)D.如果物體受到共點力作用而處于平衡狀態(tài),則合外力一定為零【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【變式訓(xùn)練1】關(guān)于物體的平衡,下列說法正確的是()【名答案:D解析:物體所受合力等于零,則物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),故A、B錯誤;物體速度為零時,合力可能不為零,如豎直上拋物體到達最高點的瞬間,故C錯誤?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:D【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡知識點二物體靜態(tài)平衡問題的處理如圖所示,一位重600N的演員懸掛在繩上,討論AO、BO兩繩受到的拉力的大小。(1)題中的人處于什么狀態(tài)?受幾個力?(2)可采用什么辦法進行求解?(3)正交分解法能解決此類問題嗎?如何建坐標系?【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦知識點二物體靜態(tài)平衡問題的處理如圖所示,一位重600N提示:(1)靜止狀態(tài),受三個力(重力、AO繩的拉力、BO繩的拉力)。(2)選取人為研究對象,可采用合成法、分解法、正交分解法求解。(3)能,可建兩軸分別為水平和豎直的坐標系?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦提示:(1)靜止狀態(tài),受三個力(重力、AO繩的拉力、BO繩的歸納提升1.解決靜態(tài)平衡問題的常用方法(1)合成法:物體受三個共點力的作用而平衡,則任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等,方向相反。(2)正交分解法:物體受到三個或三個以上力的作用時,將物體所受的力沿著兩個相互垂直的方向分解,每個方向上的力都滿足平衡條件。(3)力的三角形法:對受三個力作用而平衡的物體,將力的矢量圖平移使三個力組成一個首尾依次相接的矢量三角形,根據(jù)正弦定理、余弦定理或相似三角形等數(shù)學(xué)知識求解未知力?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦歸納提升【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦共點力平衡的條件:在共點力作用下物體平衡的條件是(3)正交分解法能解決此類問題嗎?如何建坐標系?所謂動態(tài)平衡問題,就是通過控制某一物理量,使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化的平衡問題。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦運用共點力平衡條件解決靜態(tài)平衡問題的基本步驟對球進行受力分析,如圖甲所示,小球受重力G、墻面對球的壓力FN1、木板對小球的支持力FN2'而處于平衡狀態(tài)。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦如果物體所受合力等于零,則一定處于靜止狀態(tài)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦如圖所示,(1)黃山飛來石獨自靜止于懸崖之上,它受哪些力作用?這些力大小、方向有何關(guān)系?它們的合力有何特點?如圖所示,一位重600N的演員懸掛在繩上,討論AO、BO兩繩受到的拉力的大小。對球進行受力分析,如圖甲所示,小球受重力G、墻面對球的壓力FN1、木板對小球的支持力FN2'而處于平衡狀態(tài)。知識點三物體動態(tài)平衡問題的分析如圖所示,(1)黃山飛來石獨自靜止于懸崖之上,它受哪些力作用?這些力大小、方向有何關(guān)系?它們的合力有何特點?(3)正交分解法能解決此類問題嗎?如何建坐標系?解析:對O點受力分析,如圖所示。2.運用共點力平衡條件解決靜態(tài)平衡問題的基本步驟(1)選取研究對象(物體、質(zhì)點或繩的結(jié)點等)。(2)對所選取的研究對象進行受力分析并畫出受力分析圖。(3)選用合適的方法對研究對象所受的力進行處理。(4)根據(jù)F合=0或Fx合=0,Fy合=0列方程求解?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT典型例題右勻速運動,運動中A、B相對位置保持不變,g取10m/s2。求:(1)運動過程中輕繩與水平方向夾角θ;(2)木塊與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦典型例題右勻速運動,運動中A、B相對位置保持不變,g取10答案:(1)30°解析:(1)設(shè)輕繩對B的拉力為FT,以小球為研究對象,作出受力圖如圖甲所示,由平衡條件可得Fcos

30°=FTcos

θ,Fsin

30°+FTsin

θ=mBg【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:(1)30°解析:(1)設(shè)輕繩對B的拉力為FT,以小(2)以木塊和小球組成的整體為研究對象,分析受力情況如圖乙所示。由平衡條件得Fcos

30°=FfFN+Fsin

30°=(mA+mB)g,又Ff=μFN物體受三個力平衡時,利用力的分解法或合成法比較簡單;物體受四個以上的力作用時一般要采用正交分解法,解平衡問題建立坐標系時應(yīng)使盡可能多的力與坐標軸重合,需要分解的力盡可能少?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦(2)以木塊和小球組成的整體為研究對象,分析受力情況如圖乙所【變式訓(xùn)練2】

如圖所示,一個半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O點為其球心,碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的。一根細線跨在碗口上,線的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球,當它們處于平衡狀態(tài)時,質(zhì)量為m1的小球與O點的連線和水平線的夾角為α=60°。則兩小球的質(zhì)量比

為多少?【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【變式訓(xùn)練2】如圖所示,一個半球形的碗放在桌面上,碗口水平解析:小球m2受重力和細線的拉力處于平衡狀態(tài),則由二力平衡條件得FT=m2g。解法一:正交分解法。以小球m1為研究對象,受力分析如圖所示,以FN的方向為y軸,垂直于FN的方向為x軸建立坐標系。FN與FT的夾角為60°,m1g與y軸成30°角。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦解析:小球m2受重力和細線的拉力處于平衡狀態(tài),則由二力平衡條在x軸方向上,由物體的平衡條件有

【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦在x軸方向上,由物體的平衡條件有【名校課堂】獲獎PPT-高解法二:合成法。以小球m1為研究對象,受力分析如圖所示,小球m1受到重力m1g、碗對小球的支持力FN和細線的拉力FT三力作用而處于平衡狀態(tài)。則FN與FT的合力F=m1g,根據(jù)幾何關(guān)系可知【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦解法二:合成法?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點知識點三物體動態(tài)平衡問題的分析問題引領(lǐng)如圖所示,物體在外力作用下“緩慢”移動,能看成平衡狀態(tài)嗎?提示:能,是動態(tài)平衡?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦知識點三物體動態(tài)平衡問題的分析問題引領(lǐng)【名校課堂】獲獎P歸納提升1.所謂動態(tài)平衡問題,就是通過控制某一物理量,使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化的平衡問題。即任一時刻物體均處于平衡狀態(tài)。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦歸納提升【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡2.處理動態(tài)平衡問題的一般方法。(1)解析法:對研究對象的任一狀態(tài)進行受力分析,建立平衡方程,求出因變量與自變量的一般函數(shù)式,然后根據(jù)自變量的變化確定因變量的變化。(2)圖解法:對研究對象進行受力分析,再根據(jù)平行四邊形定則畫出不同狀態(tài)下的力的矢量圖(畫在同一個圖中),然后根據(jù)有向線段(表示力)的長度變化判斷各個力的變化情況?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦2.處理動態(tài)平衡問題的一般方法?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中典型例題【例題3】

如圖所示,一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對球的壓力大小為FN1,球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镕N2。以木板與墻連接點為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計摩擦,在此過程中(

)A.FN1始終減小,FN2始終增大B.FN1始終減小,FN2始終減小C.FN1先增大后減小,FN2始終減小D.FN1先增大后減小,FN2先減小后增大【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦典型例題【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡答案:B解析:方法一:解析法。對球進行受力分析,如圖甲所示,小球受重力G、墻面對球的壓力FN1、木板對小球的支持力FN2'而處于平衡狀態(tài)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:B【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡木板從圖示位置緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置過程中,θ逐漸增大,tan

θ逐漸增大,sin

θ逐漸增大,故FN1始終減小,FN2'始終減小。球?qū)δ景宓膲毫N2與木板對小球的支持力FN2'是一對作用力與反作用力,大小相等,故FN2始終減小。選項B正確。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦木板從圖示位置緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置過程中,θ逐漸增大,tan方法二:圖解法。小球受重力G、墻面對球的壓力FN1、木板對小球的支持力FN2'而處于平衡狀態(tài)。此三力必構(gòu)成一封閉三角形,如圖乙所示。木板從圖示位置緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置的過程中,α逐漸減小,據(jù)圖可知FN1始終減小,FN2'始終減小。由于球?qū)δ景宓膲毫N2與FN2'是一對作用力與反作用力,大小相等,所以FN2始終減小。選項B正確。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦方法二:圖解法?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點圖解法的適用情況:一般物體只受三個力作用,且其中一個力大小、方向均不變,另一個力的方向不變,第三個力大小、方向均變化。由圖解可知,當大小、方向都可變的分力(設(shè)為F1)與方向不變、大小可變的分力垂直時,F1有最小值。【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦圖解法的適用情況:一般物體只受三個力作用,且其中一個力大小、【變式訓(xùn)練3】

如圖所示,電燈懸掛于兩墻之間,改變水平繩OA方向,使A點向上移動而保持O點的位置不變,則A點向上移動時(

)A.繩OA的拉力逐漸增大B.繩OA的拉力逐漸減小C.繩OA的拉力先增大后減小D.繩OA的拉力先減小后增大【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【變式訓(xùn)練3】如圖所示,電燈懸掛于兩墻之間,改變水平繩OA答案:D解析:對O點受力分析,如圖所示。通過作圖可以看出,繩OA的拉力先減小后增大,故D正確。此題考查物體的動態(tài)平衡問題,意在提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決復(fù)雜問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,逐步形成科學(xué)思維?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦答案:D【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡課堂小結(jié)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦課堂小結(jié)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT隨

堂

練

習(xí)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦隨堂練習(xí)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《1.(對平衡狀態(tài)的理解)關(guān)于平衡狀態(tài),下列說法正確的是(

)A.做自由落體運動的物體,在最高點時處于平衡狀態(tài)B.將一小球豎直上拋,當小球到達最高點時,小球的速度為零,此時小球處于平衡狀態(tài)C.木塊放在斜面體的斜面上,隨斜面體一起向右做勻速直線運動,木塊處于平衡狀態(tài)D.靜止在勻加速運動的列車內(nèi)的水平桌面上的杯子,處于平衡狀態(tài)【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高中物理人教版《共點力的平衡》PPT教研課件（最新版本）推薦1.(對平衡狀態(tài)的理解)關(guān)于平衡狀態(tài),下列說法正確的是(答案:C解析:做自由落體運動的物體在最高點時,速度雖為零,但所受合力不為零,不是平衡狀態(tài),A錯誤;做豎直上拋運動的小球到達最高點時,速度雖為零,但所受合力不為零