三年級(jí)數(shù)學(xué) 多位數(shù)乘一位數(shù)倍的認(rèn)識(shí)

R·三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)多位數(shù)乘一位數(shù)倍的認(rèn)識(shí)3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。2.通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握用“倍”的知識(shí)來解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法；運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；理解兩個(gè)數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算；因數(shù)中間或末尾有零的乘法的筆算；會(huì)運(yùn)用倍數(shù)關(guān)系解決實(shí)際問題。一、情景導(dǎo)入這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)“多位數(shù)乘一位數(shù)、倍的認(rèn)識(shí)”這兩個(gè)單元的知識(shí)。二、探究新知1.多位數(shù)乘一位數(shù)（1）多位數(shù)乘一位數(shù)口算(整十、整百數(shù)乘一位數(shù)）估算先把整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘計(jì)算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。（2）多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不進(jìn)位）把一位數(shù)寫在多位數(shù)的下面，與多位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一個(gè)數(shù)，乘到哪一位積就寫在哪一位下。（3）多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位）多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法:從十位乘起，乘到哪一位，積就寫在那一位的下面，哪一位相乘的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。（4）多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法時(shí)，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，在與中間的0相乘時(shí)，如果沒有進(jìn)位數(shù)，要在那一位上寫0占位，如果有進(jìn)位數(shù)，必須加上。計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。（5）用多位數(shù)乘一位數(shù)的估算、混合運(yùn)算解決問題估算方法：先把多位數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，再與一位數(shù)相乘，估算的結(jié)果要用約等號(hào)連接。會(huì)用除乘兩步混合運(yùn)算解決問題。解決問題一架飛機(jī)可以載客280人，3架這樣的飛機(jī)可以載客多少人？280×3=280×3840840（人）估一估，5架這樣的飛機(jī)大約可以載客多少人。280≈300300×5=1500（人）答：3架這樣的飛機(jī)可以載客840人；5架這樣的飛機(jī)大約可以載客1500人。2.倍的認(rèn)識(shí)（1）認(rèn)識(shí)倍一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，就是說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。（2）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求一個(gè)數(shù)里面包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。（3）求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。解決問題（1）筆袋的價(jià)錢是三角尺的幾倍？16÷4=4解決問題（2）彩筆的價(jià)錢是三角尺的9倍。一盒彩筆多少錢？4×9=36（元）解決問題（3）筆袋的價(jià)錢是鋼筆的2倍。一支鋼筆多少錢？16÷2=8（元）解決問題（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？鋼筆的價(jià)錢是三角尺的幾倍？8÷4=2三、鞏固深化1.小汽車準(zhǔn)乘5人，大客車的準(zhǔn)乘人數(shù)是小汽車的9倍，大客車準(zhǔn)乘多少人？5×9=45（人）答：大客車準(zhǔn)乘45人。2.三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人數(shù)是女生的多少倍？20÷10=2答：男生的人數(shù)是女生的2倍。3.李叔叔家養(yǎng)了4只公雞，養(yǎng)的鴨子的只數(shù)是公雞的4倍，鴨子的只數(shù)是鵝的2倍，李叔叔家一共養(yǎng)了多少只鵝？4×4=16（只）16÷2=8（只）答：李叔叔家一共養(yǎng)了8只鵝。四、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司