魯教版八下第20課 詞五首

PAGE[鍵入文字]第20課詞五首【學(xué)習(xí)總體目標(biāo)】1、能積累文學(xué)常識(shí)，了解婉約派和豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品；2、會(huì)通過反復(fù)吟詠，感悟詩歌意蘊(yùn)。3、可以感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、準(zhǔn)確背誦詞作，理解詞的思想內(nèi)容。2、歸納比較不同詞作的區(qū)別，感悟婉約和豪放派的詞風(fēng)。難點(diǎn)：準(zhǔn)確默寫，理解運(yùn)用?！局R(shí)鏈接】詩詞的鑒賞方法⑴、從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象

⑵、從字面讀出感覺

⑶、從注釋破解難點(diǎn)⑷、從作者了解背景⑸、從原作找到根據(jù)

⑹、從題干得到啟示⑺、從首聯(lián)找到特點(diǎn)

⑻、從尾句滲透主旨⑼、從景物把握情感⑽、從意境洞察心胸。詩詞的鑒賞規(guī)律：詩、詞作的內(nèi)容特點(diǎn)一般以前（景）事后情，或前事后理居多，鑒賞時(shí)要把握住作者具體用了什么樣的寫法表情達(dá)意。二、豪放派和婉約派1、婉約派為中國宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、溫庭筠、李清照等。2、豪放派，宋詞風(fēng)格流派之一，其前驅(qū)是范仲淹。北宋時(shí)期，以蘇軾為首的一批文革新派詩人打破傳統(tǒng)柳詞的詞風(fēng)，以“豪放”評(píng)詞寫詩，其特點(diǎn)是不拘守音律、氣象恢弘雄，詞風(fēng)豪邁奔放。古有代表詞人有蘇軾、陸游、辛棄疾、今有毛澤東。要注意的是，蘇軾、蘇軾、陸游、辛棄疾也有婉約詞的佳篇。3、詞牌和詞譜常見的１２個(gè)詞牌：憶江南、浣溪沙、菩薩蠻、卜算子、西江月、鷓鴣天、臨江仙、蝶戀花、滿江紅、水調(diào)歌頭、念奴嬌

、沁園春

詞譜.：每一詞牌的格式，叫做詞譜。依照詞譜所規(guī)定的字?jǐn)?shù)、平仄以及其它格式來寫詞，叫做“填詞”?！疤睢?，就是依譜填寫的意思。古人所謂詞譜，乃是擺出一件樣品，讓大家照樣去填。三、關(guān)于作者：（一）、溫庭筠，原名岐，字飛卿，并州祁（今山西祁縣）人，唐代溫彥博之裔孫，我國古代著名詞人”。在當(dāng)時(shí)與李商隱齊名，時(shí)號(hào)溫李?！侗眽衄嵮浴氛f溫庭筠“才思艷麗，工于小賦，每入試，押官韻作賦，凡八叉手而八韻成”，所以時(shí)人稱為“溫八叉”。在我國古代，文思敏捷者，有數(shù)步成詩之說，而象溫庭筠這樣八叉手而成八韻者，再無第二人。五代后蜀趙崇祚選錄唐末五代詞人18家作品500首編成《花間集》，他們的詞風(fēng)大體相近。后世因而稱之為花間派。溫庭筠、韋莊是其代表作家，二人雖都側(cè)重寫艷情離愁，但風(fēng)格不同，溫詞秾艷華美，韋詞疏淡明秀（二）、蘇軾:（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士。漢族，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。他在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽修并稱歐蘇，為唐宋八大家之一；詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學(xué)文同，喜作枯木怪石，論畫主張神似。詩文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂府》。（三）李清照：中國宋代詞人。自號(hào)易安居士。濟(jì)南章丘（今屬山東）人李清照的《易安居士文集》、《易安詞》已散佚，今僅存四印齋本《漱玉詞》1卷李清照工詩，能文，更擅長詞。其創(chuàng)作以北宋、南宋生活的變化呈現(xiàn)出前后期不同的特點(diǎn)（四）范仲淹，字希文，謚文正北宋政治家，文學(xué)家，軍事家。幼孤，因母改嫁至京東路淄州長山縣朱氏，改姓朱，名說。大中祥符八年(1015)進(jìn)士及第，復(fù)本姓。監(jiān)泰州西溪鎮(zhèn)鹽倉，請(qǐng)筑捍海堤,長數(shù)百里,后人稱為“范公堤慶歷三年(1043)召為樞密副使，旋改參知政事。上疏條陳十事，建議改革吏治，裁汰冗濫,選賢任能,并論減徭役、厚農(nóng)桑、修武備等事。這些建議大都被宋仁宗采納，陸續(xù)施行。史稱慶歷新政。但因新政損害了官僚貴族的利益，遭到強(qiáng)烈反對(duì)，被誣為“朋黨”。慶歷五年，罷參知政事，出知邠（今陜西彬縣）、鄧（今河南鄧縣）、杭等州。（五）辛棄疾（1140－1207）南宋詞人。字幼安，別號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。作品集有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。第1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、背誦《望江南》和《武陵春》2、會(huì)通過反復(fù)吟詠，感悟詩歌意蘊(yùn)。3、可以感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)：1、感情朗讀，背誦《望江南》和《武陵春》。2、《望江南》，選自《》，《望江南》是。作者，是（朝代）詞人，詩詞兼工，是詞派的重要作家之一。3、《武陵春》選自《》，作者，號(hào)易安居士，宋代著名女詞人。初一課本中，我們學(xué)過她的作品：。4、檢查背誦?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】1、理解、賞析《望江南》：（1）本詞雖短短27個(gè)字，卻講述了一個(gè)凄婉動(dòng)人的故事。試給這個(gè)故事理清記敘的要素。時(shí)間地點(diǎn)人物事件（2）詞中前八個(gè)字寫了女子什么心態(tài)？（3）可以推斷白蘋洲是個(gè)什么地方？（4）反復(fù)吟誦本詩，體會(huì)詞中女子的情感的變化。（5）由上題推斷，全詞的主旨句是：。（6）由上題推斷，本詞寫了女子什么樣的情感？（7）詞中“過盡千帆皆不是”的“盡”能否改為“境”，為什么？理解、賞析《武陵春》（1）有人說，這首詞的上闋沒有一個(gè)“愁”字，卻句句在寫愁。你同意嗎？請(qǐng)作分析。（2）上片中“，”句，表達(dá)了作者對(duì)丈夫無限思念的情感。（3）有人評(píng)論認(rèn)為“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一個(gè)“創(chuàng)意出奇”的句子，請(qǐng)說說他奇在何處？（或問：如何理解鑒賞“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”？）展示交流:1、分組展示2、質(zhì)疑解析【拓展延伸】①根據(jù)提示，寫出以下寫愁的詩、詞句。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

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。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中！雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

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。（李煜《虞美人》）③無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，

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。（李煜《相見歡》）④

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。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）⑤、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。——賀鑄《青玉案》⑥、此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。——李清照《一剪梅》【達(dá)標(biāo)檢測】比較閱讀：（一）《望江南》和《武陵春》1、《望江南》時(shí)間：。事件：梳洗罷，登樓盼人歸。景物：樓頭、帆船、斜暉、江水，和白頻洲。人物情感（變化）：2、《武陵春》時(shí)間：。事件：倦梳頭。景物：風(fēng)、塵、花、淚、雙溪、舴艋舟（后兩都均為想象中的景物）。人物情感：3、兩首詞,作者都在細(xì)心雕琢著所見之物,所達(dá)之情。通過細(xì)節(jié)描寫反映寫作技巧：同是思人,同是梳頭,“梳洗罷”流露的是知遠(yuǎn)行人必歸,再失望也可等待的感情；“日晚倦梳頭”體現(xiàn)的是內(nèi)心深知“物是人非”,沒有任何期待,不過是自己無期無盡的精神折磨而已。同是思人,對(duì)生活已失去了興趣?！究偨Y(jié)反思】第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟練背誦《漁家傲》和《江城子》。2、會(huì)通過反復(fù)吟詠，感悟詩歌意蘊(yùn)。3、可以感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感?！绢A(yù)習(xí)指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)：1、有感情朗讀，熟練背誦《漁家傲》和《江城子》。2、《漁家傲秋思》作者，字希文，北宋著名的政治家，文學(xué)家。他的名篇《岳陽樓記》，其中名句“，”，表達(dá)了他以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。3、《江城子密州出獵》作者，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。4、檢查背誦?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】（一）理解、賞析《漁家傲秋思》1、詞中“”字直接點(diǎn)明了季節(jié)，“”四字間接點(diǎn)明了季節(jié)，緊扣題目。2、上闋寫景，突出了“異“字。在詞中，風(fēng)景異的具體表現(xiàn)有：⑴；⑵；⑶；寫出了邊塞寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)的景色。3、由“千嶂里，長煙落日孤城閉”句，你容易想起王維《使至塞上》中的，詩句；從“濁酒一杯家萬里”你想起了《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚，,句。所以，從環(huán)境描寫和內(nèi)容上看，整首詞意境開闊，蒼涼悲壯。4、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢，下闋抒情，抒發(fā)了怎樣的情？5、由上題推斷，全詞的主旨句是：，?！埃笔惆l(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。6、請(qǐng)找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？（二）理解賞析《江城子密州出獵》1、上闋敘事，記敘了出獵的壯觀場面?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？2、下闋抒情，抒發(fā)渴望被重用、為國效力的愛國之情?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么典故？具體分析其作用。3、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾畫了一個(gè)怎樣的人物形象?表達(dá)了作者怎樣的心情?4、這首詞用了哪三個(gè)典故？請(qǐng)寫出來。在表達(dá)上有什么好處？展示交流:1、分組展示:2、質(zhì)疑解析【達(dá)標(biāo)檢測】1、詩歌欣賞：⑴、對(duì)《漁家傲·秋思》內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。C、這首詩既表達(dá)了將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。D、這首詩感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。⑵、根據(jù)詞意，請(qǐng)回答下面問題：下闋抒發(fā)的感情是：。2、閱讀《江城子?密州出獵》，完成1—2題。（1）．對(duì)這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B、“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權(quán)自況。自己雖“鬢微霜”,但仍英武有為,希望能建功立業(yè),報(bào)效朝廷。C、“持節(jié)云中,何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比,表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言,使他們重新復(fù)職。D、“天狼”喻指西北方的敵人。（2）、對(duì)這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A、詞的上闋描繪打獵的壯闊場面,下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛,由敘事而抒懷。B、蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱,是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。C、作品融敘事、言志、用典為一體,調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法,表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D、此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對(duì)李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。【總結(jié)反思】第3課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟練背誦《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。2、會(huì)通過反復(fù)吟詠，感悟詩歌意蘊(yùn)。3、可以感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)：1、有感情朗讀、熟練背誦《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。2、《破陣子》選自《》，作者，字幼安，號(hào)稼軒，南宋愛國詞人。我們初一時(shí)學(xué)過他的一首詞是。3、檢查背誦?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】1、本首詞上片寫軍旅生活，戰(zhàn)前準(zhǔn)備。首句是實(shí)寫，后幾句是虛寫?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴暋睂戃婈?duì)生活。“沙場秋點(diǎn)兵”暗示戰(zhàn)斗即將開始。其中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了的氣氛，暗示戰(zhàn)斗即將開始。下片寫戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤之情。2、“，?！庇眯揶o手法，從覺和覺兩個(gè)方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面。“了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”與上闋“，”遙相呼應(yīng)，又回到現(xiàn)實(shí)，與中間的夢境形成對(duì)比，表達(dá)了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和的悲憤。3、詩人盡管“白發(fā)生”，卻依然眷念自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷念的情結(jié)從詞中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)可以讀出？4、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫出了作者怎樣的理想？結(jié)尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？5、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6、這首詞，從題材上看是，寫生活情景；從思想感情上看，表達(dá)的是；從語言風(fēng)格上看，意境開闊，豪邁激越。所以，作者說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”。在這五首詞中，和也屬于“壯詞”。展示交流:1、分組展示:2、質(zhì)疑解析拓展延伸請(qǐng)根據(jù)提示，寫出你學(xué)過的愛國詩詞。

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。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

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。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）③辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

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。（文天祥《過零丁洋》）

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。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）【達(dá)標(biāo)檢測】比較閱讀：《漁家傲》、《江城子》、《破陣子》1、詞的慣例是上闋寫景或敘事，下闋抒情言志。這三首詞上闋分別寫了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？《漁家傲》：塞下景色，特點(diǎn)：?！督亲印罚捍颢C，特點(diǎn)：?！镀脐囎印罚夯貞涇娐蒙?，特點(diǎn)：豪放、激烈，有英雄氣概。2、下闋分別抒發(fā)了什么感情？《漁家傲》：《江城子》：《破陣子》：【總結(jié)反思】欣賞：《武陵春》改寫《武陵春》——思念的重量(風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。)

連綿的戰(zhàn)火無休無止,到處是流離失散的人