部編版三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文5-鋪滿金色巴掌的水泥道-課件

5鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時(shí)第1課時(shí)5鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時(shí)第1課時(shí)樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時(shí)樹之歌結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時(shí)

張秋生，天津靜海人，中國(guó)著名兒童文學(xué)家。主要作品有《三個(gè)胡大剛的故事》《校園里的薔薇花》《“啄木鳥”小隊(duì)》等。作者簡(jiǎn)介張秋生，天津靜海人，中國(guó)著名兒童文學(xué)家。主要作品有《自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考“金色巴掌”指的是什么？金色巴掌指梧桐樹葉初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考“金色巴鋪滿水泥道亮晶晶水洼印著排列規(guī)則

凌亂

增添棕紅色小雨靴明朗潮濕熨帖鋪滿水泥道亮晶晶水洼印著排列規(guī)則

凌亂

增添棕紅色小雨靴明朗潮濕熨帖wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē初讀課文我會(huì)讀鋪滿水泥道亮晶晶水洼鋪滿水泥道亮晶晶洼印凌增棕靴洼印凌增棕靴鋪pūpù鋪張店鋪春節(jié)快到了，每家店鋪（）門前都鋪（）上了紅色的地毯，掛上了大紅燈籠，到處呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。pū①把東西展開或攤平；②量詞，用于炕。pù

①鋪?zhàn)?；店鋪；②用板子搭的床；③驛站。初讀課文pùpū多音字鋪pūpù鋪張店鋪春節(jié)快到了，每家店鋪（）門前都加一加蟲＋圭女扌氵蛙（wā）娃（wá）掛（ɡuà）洼（w?。┏踝x課文加一加蟲＋圭女扌氵蛙（w?。┩蓿╳á）掛（ɡuà）洼（w?。┭ィ▁uē）想一想這些字都和什么有關(guān)？都與皮革有關(guān)。鞋（xié）鞭（biān）初讀課文靴（xuē）想一想這些字都和什么有關(guān)？都與皮革有關(guān)。鞋（xi讀一讀凌（）línɡ凌亂初讀課文讀一讀凌（）línɡ凌亂初讀課文鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲初讀課文我會(huì)寫鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲初讀課文我會(huì)寫朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時(shí)看到的景象。??！多么明朗的天空。明朗主要指天空湛藍(lán)清亮，光線充足。近義詞——晴朗品讀課文1234朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時(shí)看到的景??！多么明朗的天空。聯(lián)系上下文，找一找哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出了“明朗”。一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天品讀課文??！多么明朗的天空。聯(lián)系上下文，找一找哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出了“明朗?。《嗝疵利惖牟屎?。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？品讀課文??！多么美麗的彩虹。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？品讀課文?。《嗝催|闊的草原。品讀課文??！多么遼闊的草原。品讀課文自由讀5～7自然段，說(shuō)一說(shuō)作者描寫了怎樣的畫面。品讀課文自由讀5～7自然段，說(shuō)一說(shuō)作者描寫了怎樣的畫面。品讀品讀課文567落葉有什么特點(diǎn)？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊……品讀課文567落葉有什么特點(diǎn)？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊……567這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹葉顏色和形狀的特點(diǎn)。與水泥道貼合得很緊密品讀課文567這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。為什么“凌亂”的梧桐落葉反而“更增添了水泥道的美”？凌亂：不規(guī)則，雜亂而無(wú)條理。是一種自然美，無(wú)形勝有形，它更獨(dú)特。品讀課文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水自由讀8～11自然段，邊讀邊思考，作者走在水泥道的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來(lái)？第2課時(shí)品讀課文自由讀8～11自然段，邊讀邊思考，作者走在水泥道的心891011①②③④891011①②③④

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

品讀課文我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……像兩只棕紅色的小鳥

品讀課文比喻你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

課文解讀要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

課文解讀當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美啊一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？

首尾呼應(yīng)，寫出了刮風(fēng)下雨所經(jīng)歷的時(shí)間之久，強(qiáng)調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來(lái)“金色”的秋天，表達(dá)作者對(duì)秋天的贊美之情。品讀課文一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？首一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹葉落滿道行走金黃葉叢間小心走仔細(xì)數(shù)一夜秋風(fēng)、秋雨門前水泥道真美熱愛秋天熱愛生活結(jié)構(gòu)梳理一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過(guò)后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛秋天、熱愛生活、積極向上的思想感情。主旨概括課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過(guò)后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿拓展一拓展二秋風(fēng)、秋雨充滿詩(shī)情畫意，金黃的梧桐樹的落葉常常為秋天增添美麗，給人們帶來(lái)美的感受。拓展延伸拓展一拓展二秋風(fēng)、秋雨充滿詩(shī)情畫意，金黃的梧桐樹的落水洼w?。ǎ﹚ō（）一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”?！套厣珃ōnɡ（）zhōnɡ（）靴子xuē（）xiē（）增加zhēnɡ（）zēnɡ（）√√√隨堂練習(xí)水洼w?。ǎ﹚ō（）一、給帶點(diǎn)字選擇正確二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。金黃金黃的(

)

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)的天空閃閃發(fā)光的(

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)的小雨靴濕漉漉的(

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)的地毯葉子明朗地毯很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)水洼棕紅色水泥道彩色隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。金黃金黃的()(朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。朗讀指導(dǎo)：本文描寫生動(dòng)、畫面感強(qiáng)，要在朗讀中想象課文描繪的畫面，體會(huì)“我”對(duì)水泥道、對(duì)秋天美景的喜愛之情。第1～2自然段，交代一夜風(fēng)雨后“我”出門上學(xué)去，課后習(xí)題參考答案朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。朗讀指導(dǎo)：本文描寫可以讀得舒緩一些。第3自然段是“我”的贊嘆，語(yǔ)氣可以強(qiáng)烈一些。第4～5自然段描寫了“我”對(duì)地面和落葉的初步印象，也可以讀得舒緩一些。第6～8自然段，要根據(jù)內(nèi)容想象畫面，描寫水泥道和落葉的語(yǔ)句，語(yǔ)速要稍慢，給人以美的感受，描寫“我”走在水泥道上的感受，則要讀得輕快一些，讀出“我”愉悅的心情?？梢宰x得舒緩一些。第3自然段是“我”的贊嘆，語(yǔ)氣可以強(qiáng)烈一些朗讀示例：每一片/法國(guó)梧桐樹的/落葉⌒，都像/一個(gè)金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它們/排列得/并不規(guī)則↘，甚至/有些凌亂↘，然而，這/更增添了/水泥道的美↗。

參考答案：我喜歡的句子：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。朗讀示例：每一片/法國(guó)梧桐樹的/落葉⌒，都像/一個(gè)金道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則。甚至有些凌亂?！ぁぁぁは旅婕狱c(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗參考答案：認(rèn)真讀句子，聯(lián)系上下文理解這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)，或用找近義詞的方法進(jìn)行理解。如：“明朗——明亮”“凌亂——雜亂”。參考答案：認(rèn)真讀句子，聯(lián)系上下文理解這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)，“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來(lái)吧。參考答案：在我上學(xué)路上，有一棵高大的海棠樹聳立在一群小海棠樹中間，像一位皇后，有著至高無(wú)上的權(quán)威；像一位勇敢慈小練筆“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放愛的母親，在默默地保護(hù)著一棵棵幼小的小海棠樹，為它們擋風(fēng)遮雨。我在樹下瞇著眼睛，仰望著那一棵棵快樂(lè)的小海棠樹和高大的海棠樹媽媽，心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。愛的母親，在默默地保護(hù)著一棵棵幼小的小海棠樹，為它們擋風(fēng)遮雨下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。老師指導(dǎo)：汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。老師

《自報(bào)家門》是汪曾祺寫的一篇較長(zhǎng)的散文。文中節(jié)選的語(yǔ)段主要寫的是“我”小時(shí)候在放學(xué)回家路上的所見，描述了從“我”家到小學(xué)要經(jīng)過(guò)的那條大街的店鋪之多，突出了“我”的好奇心。同是寫上學(xué)、放學(xué)路上看到的景物，可以有不同的寫法?！蹲詧?bào)家門》是汪曾祺寫的一篇較長(zhǎng)的散文。文中節(jié)選的語(yǔ)部編版三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文5-鋪滿金色巴掌的水泥道--課件把課文中喜歡的句子寫下來(lái)，背一背。收集關(guān)于梧桐樹葉的資料。畫一畫鋪滿金色巴掌的水泥道。課后作業(yè)把課文中喜歡的句子寫下來(lái)，背一背。課后作業(yè)5鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時(shí)第1課時(shí)5鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時(shí)第1課時(shí)樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時(shí)樹之歌結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時(shí)

張秋生，天津靜海人，中國(guó)著名兒童文學(xué)家。主要作品有《三個(gè)胡大剛的故事》《校園里的薔薇花》《“啄木鳥”小隊(duì)》等。作者簡(jiǎn)介張秋生，天津靜海人，中國(guó)著名兒童文學(xué)家。主要作品有《自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考“金色巴掌”指的是什么？金色巴掌指梧桐樹葉初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考“金色巴鋪滿水泥道亮晶晶水洼印著排列規(guī)則

凌亂

增添棕紅色小雨靴明朗潮濕熨帖鋪滿水泥道亮晶晶水洼印著排列規(guī)則

凌亂

增添棕紅色小雨靴明朗潮濕熨帖wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē初讀課文我會(huì)讀鋪滿水泥道亮晶晶水洼鋪滿水泥道亮晶晶洼印凌增棕靴洼印凌增棕靴鋪pūpù鋪張店鋪春節(jié)快到了，每家店鋪（）門前都鋪（）上了紅色的地毯，掛上了大紅燈籠，到處呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。pū①把東西展開或攤平；②量詞，用于炕。pù

①鋪?zhàn)?；店鋪；②用板子搭的床；③驛站。初讀課文pùpū多音字鋪pūpù鋪張店鋪春節(jié)快到了，每家店鋪（）門前都加一加蟲＋圭女扌氵蛙（w?。┩蓿╳á）掛（ɡuà）洼（w?。┏踝x課文加一加蟲＋圭女扌氵蛙（w?。┩蓿╳á）掛（ɡuà）洼（w?。┭ィ▁uē）想一想這些字都和什么有關(guān)？都與皮革有關(guān)。鞋（xié）鞭（biān）初讀課文靴（xuē）想一想這些字都和什么有關(guān)？都與皮革有關(guān)。鞋（xi讀一讀凌（）línɡ凌亂初讀課文讀一讀凌（）línɡ凌亂初讀課文鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲初讀課文我會(huì)寫鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲初讀課文我會(huì)寫朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時(shí)看到的景象。??！多么明朗的天空。明朗主要指天空湛藍(lán)清亮，光線充足。近義詞——晴朗品讀課文1234朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時(shí)看到的景??！多么明朗的天空。聯(lián)系上下文，找一找哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出了“明朗”。一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天品讀課文?。《嗝疵骼实奶炜?。聯(lián)系上下文，找一找哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出了“明朗??！多么美麗的彩虹。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？品讀課文啊！多么美麗的彩虹。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？品讀課文啊！多么遼闊的草原。品讀課文??！多么遼闊的草原。品讀課文自由讀5～7自然段，說(shuō)一說(shuō)作者描寫了怎樣的畫面。品讀課文自由讀5～7自然段，說(shuō)一說(shuō)作者描寫了怎樣的畫面。品讀品讀課文567落葉有什么特點(diǎn)？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊……品讀課文567落葉有什么特點(diǎn)？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊……567這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹葉顏色和形狀的特點(diǎn)。與水泥道貼合得很緊密品讀課文567這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。為什么“凌亂”的梧桐落葉反而“更增添了水泥道的美”？凌亂：不規(guī)則，雜亂而無(wú)條理。是一種自然美，無(wú)形勝有形，它更獨(dú)特。品讀課文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水自由讀8～11自然段，邊讀邊思考，作者走在水泥道的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來(lái)？第2課時(shí)品讀課文自由讀8～11自然段，邊讀邊思考，作者走在水泥道的心891011①②③④891011①②③④

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

品讀課文我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……像兩只棕紅色的小鳥

品讀課文比喻你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

課文解讀要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

課文解讀當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美啊一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？

首尾呼應(yīng)，寫出了刮風(fēng)下雨所經(jīng)歷的時(shí)間之久，強(qiáng)調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來(lái)“金色”的秋天，表達(dá)作者對(duì)秋天的贊美之情。品讀課文一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？首一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹葉落滿道行走金黃葉叢間小心走仔細(xì)數(shù)一夜秋風(fēng)、秋雨門前水泥道真美熱愛秋天熱愛生活結(jié)構(gòu)梳理一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過(guò)后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛秋天、熱愛生活、積極向上的思想感情。主旨概括課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過(guò)后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿拓展一拓展二秋風(fēng)、秋雨充滿詩(shī)情畫意，金黃的梧桐樹的落葉常常為秋天增添美麗，給人們帶來(lái)美的感受。拓展延伸拓展一拓展二秋風(fēng)、秋雨充滿詩(shī)情畫意，金黃的梧桐樹的落水洼w?。ǎ﹚ō（）一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。√棕色zōnɡ（）zhōnɡ（）靴子xuē（）xiē（）增加zhēnɡ（）zēnɡ（）√√√隨堂練習(xí)水洼w?。ǎ﹚ō（）一、給帶點(diǎn)字選擇正確二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。金黃金黃的(

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)

(

)的地毯葉子明朗地毯很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)水洼棕紅色水泥道彩色隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。金黃金黃的()(朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。朗讀指導(dǎo)：本文描寫生動(dòng)、畫面感強(qiáng)，要在朗讀中想象課文描繪的畫面，體會(huì)“我”對(duì)水泥道、對(duì)秋天美景的喜愛之情。第1～2自然段，交代一夜風(fēng)雨后“我”出門上學(xué)去，課后習(xí)題參考答案朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。朗讀指導(dǎo)：本文描寫可以讀得舒緩一些。第3自然段是“我”的贊嘆，語(yǔ)氣可以強(qiáng)烈一些。第4～5自然段描寫了“我”對(duì)地面和落葉的初步印象，也可以讀得舒緩一些。第6～8自然段，要根據(jù)內(nèi)容想象畫面，描寫水泥道和落葉的語(yǔ)句，語(yǔ)速要稍慢，給人以美的感受，描寫“我”走在水泥道上的感受，則要讀得輕快一些，讀出“我”愉悅的心情?？梢宰x得舒緩一些。第3自然段是“我”的贊嘆，語(yǔ)氣可以強(qiáng)烈一些朗讀示例：每一片/法國(guó)梧桐樹的/落葉⌒，都像/一個(gè)金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它們/排列得/并不規(guī)則↘，甚至/有些凌亂↘，然而，這/更增添了/水泥道的美↗。

參考答案：我喜歡的句子：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。朗讀示例：每一片/法國(guó)梧桐樹的/落葉⌒，都像/一個(gè)金道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快