新教材高中歷史第1單元第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立課件新人教版必修中外歷史綱要上

第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立第3課目標(biāo)素養(yǎng)1.了解秦統(tǒng)一的策略及過程,分析其統(tǒng)一的原因及意義2.掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施,著重理解中央集權(quán)制度3.了解秦朝暴政的表現(xiàn),反思其暴政而亡的歷史教訓(xùn)目標(biāo)素養(yǎng)1.了解秦統(tǒng)一的策略及過程,分析其統(tǒng)一的原因及意義知識概覽知識概覽一、秦的統(tǒng)一1.統(tǒng)一的條件(1)長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難,人民渴望安定統(tǒng)一。(2)各地域經(jīng)濟的發(fā)展,要求打破政治分裂所帶來的阻礙。(3)秦地理位置優(yōu)越,物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。(4)數(shù)代秦王勵精圖治,廣納賢才,吏治較為清明。(5)商鞅變法后,秦尊奉法家,獎勵耕戰(zhàn),國家日益強盛。一、秦的統(tǒng)一2.統(tǒng)一的過程(1)秦國采取遠(yuǎn)交近攻策略,相繼滅掉東方六國,建立起新的統(tǒng)一王朝——秦朝,定都咸陽。(2)秦又征服了南方越族地區(qū),加強了對云、貴一帶西南夷的控制。(3)在北方,秦朝擊退了游牧民族匈奴的進攻。公元前214年,秦朝在原有北方諸侯國舊長城的基礎(chǔ)上,修筑了西起臨洮、東至遼東的萬里長城。2.統(tǒng)一的過程3.統(tǒng)一的意義(1)秦的統(tǒng)一,建立起幅員遼闊的國家。統(tǒng)一中央集權(quán)國家的形成是歷史發(fā)展的必然,也是客觀需要。(2)空前統(tǒng)一的封建國家促進了各民族的交往、交流、交融,推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展。3.統(tǒng)一的意義二、秦朝鞏固統(tǒng)治的措施1.政治(1)確立皇帝制度,皇帝對國家事務(wù)擁有至高無上的決定權(quán)。(2)皇帝之下由三公九卿組成中央政府。(3)在地方徹底廢除分封制,將戰(zhàn)國時已經(jīng)形成的郡縣制在全國推廣,設(shè)立郡、縣兩級行政機構(gòu),其主要官員由中央任免和考核?？h以下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭,分別負(fù)責(zé)管理民眾和治安。二、秦朝鞏固統(tǒng)治的措施2.經(jīng)濟統(tǒng)一車軌、貨幣和度量衡。3.文化統(tǒng)一文字。4.其他修馳道、直道,頒行法律,編制戶籍,遷徙六國貴族豪強到關(guān)中、巴蜀等地,整頓社會風(fēng)俗等。2.經(jīng)濟秦朝中央官制具有什么特點?提示:(1)以皇權(quán)為中心,為皇權(quán)服務(wù)。(2)職責(zé)分工明確,既相互配合又相互牽制。(3)國事與皇帝家庭事務(wù)共同管理,體現(xiàn)“家天下”的特點。秦朝中央官制具有什么特點?三、秦朝的暴政1.表現(xiàn)(1)完成統(tǒng)一后的秦始皇,窮奢極欲,大興土木,建造宮殿、陵墓。(2)他花費巨額錢財求仙訪藥,興師動眾出外巡游、封禪,征發(fā)繁重。(3)秦朝刑法嚴(yán)苛,社會階級矛盾嚴(yán)重激化。三、秦朝的暴政(4)“焚書坑儒”。①秦始皇接受李斯的建議,下令將非秦國歷史的史書,非博士官所掌管的《詩》《書》、諸子百家著作等,在30天內(nèi)全部交給官府焚毀,只有醫(yī)藥、卜筮、“種樹之書”不在其列,先秦以來的許多珍貴文獻毀于一旦。②秦始皇將460余名儒生方士坑殺。(4)“焚書坑儒”。2.結(jié)果秦二世繼位后,他殘忍昏庸,實行嚴(yán)刑峻法,加重人民負(fù)擔(dān),致使階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳化。2.結(jié)果四、秦末農(nóng)民起義與秦的速亡1.秦末農(nóng)民起義公元前209年,在大澤鄉(xiāng)遇雨受阻的戍卒在陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)下“斬木為兵,揭竿為旗”,發(fā)動了中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。四、秦末農(nóng)民起義與秦的速亡2.秦的速亡(1)陳勝起義失敗,項羽、劉邦等領(lǐng)導(dǎo)的反秦勢力卻日益壯大。公元前207年,劉邦的軍隊進入咸陽,秦朝滅亡。(2)秦朝滅亡后,劉邦和項羽展開了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭。項羽最終被劉邦擊敗。2.秦的速亡秦朝的暴政給后世統(tǒng)治者留下了什么啟示?提示:百姓是國家的根本,民心向背決定著一個國家的命運。得道多助,失道寡助,殘暴的獨裁統(tǒng)治是不能長久的。國家的興亡在于合理地治理國家,法制不能太過嚴(yán)苛,要實行仁政,推廣仁義,法治與德治并行。秦朝的暴政給后世統(tǒng)治者留下了什么啟示?一

郡縣制的特點及意義【史料一】

周文、武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn)……諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣?！猍西漢]司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》【史料二】

郡縣的長官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主委派官員直接管理?？たh長官由君主任免,對君主負(fù)責(zé)?！幾员R向國《中國傳統(tǒng)政治文化研究》一郡縣制的特點及意義問題探究:(1)根據(jù)史料一,歸納春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“諸侯更相誅伐”的原因。秦朝是如何解決這一問題的?(2)史料二反映了郡縣制怎樣的特點?有何意義?提示:(1)原因:王室衰落;血緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn);分封制崩潰。措施:滅掉東方六國,建立起新的統(tǒng)一王朝秦朝;推行郡縣制。(2)特點:地方官員不得世襲,由皇帝直接任免,并對皇帝負(fù)責(zé)。意義:加強了中央集權(quán)。問題探究:核心歸納郡縣制的特點及意義1.特點(1)形成了中央垂直管理地方的模式。(2)郡縣主要官員由中央任免和考核,不得世襲。2.意義:郡縣制的建立,是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié),也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志,有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。核心歸納拓展延伸分封制與郡縣制的比較拓展延伸新教材高中歷史第1單元第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立課件新人教版必修中外歷史綱要上學(xué)以致用1.在談到秦朝郡縣制時,有史書指出,“令海內(nèi)之勢,如身之使臂,臂之使指,莫不從制”,“攝制四海,運于掌握之內(nèi)”。材料的觀點是(

)A.郡縣制推動了秦朝的統(tǒng)一B.郡縣制強化了君主專制C.郡縣制加強了中央集權(quán)D.郡縣制有利于民族交融答案:C學(xué)以致用解析:本題考查郡縣制的作用。材料“如身之使臂,臂之使指,莫不從制”“攝制四海,運于掌握之內(nèi)”體現(xiàn)出中央加強了對地方的控制,郡縣制的實行有利于加強中央集權(quán),故選C項。解析:本題考查郡縣制的作用。材料“如身之使臂,臂之使指,莫不二

秦始皇“焚書坑儒”的目的和影響【史料一】

臣請史官非秦記皆燒之,非博士官所職,天下敢有藏《詩》《書》、百家語者,悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語《詩》《書》者棄市。以古非今者族,吏見知不舉者與同罪。令下三十日不燒,黥為城旦?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》二秦始皇“焚書坑儒”的目的和影響【史料二】

(建議焚書的上書)大是英雄之言,然下手太毒矣。當(dāng)戰(zhàn)國橫議之后,勢必至此。自是儒生千古一劫,埋怨不得李丞相、秦始皇也?！钯棥妒肪V評要》問題探究:(1)史料一中的“臣”建議焚書的目的是什么?(2)史料二對“焚書坑儒”闡述了怎樣的看法?【史料二】(建議焚書的上書)大是英雄之言,然下手太毒矣。當(dāng)提示:(1)目的:鞏固法家思想的統(tǒng)治地位,維護秦朝統(tǒng)治。(2)認(rèn)為“焚書坑儒”是戰(zhàn)國以來言論、思想過度自由的必然結(jié)果;不應(yīng)過分譴責(zé)李斯和秦始皇,但是手段“太毒”。提示:(1)目的:鞏固法家思想的統(tǒng)治地位,維護秦朝統(tǒng)治。核心歸納秦始皇“焚書坑儒”的目的和影響1.目的:一方面是進一步排除不同的政治見解,維護中央集權(quán)統(tǒng)治;另一方面是采取愚民政策,加強對社會的管理,防止百姓暴動。2.影響:在一定程度上加強了中央集權(quán)統(tǒng)治,有利于維護秦朝統(tǒng)治,鞏固國家統(tǒng)一;但它摧殘了思想文化,不利于思想學(xué)術(shù)的自由交流。核心歸納拓展延伸“焚書坑儒”并非秦始皇的發(fā)明秦始皇實行的“焚書坑儒”,是秦朝暴政的重要表現(xiàn),有學(xué)者甚至將秦王朝的短命與“焚書坑儒”聯(lián)系起來,認(rèn)為它導(dǎo)致了秦王朝的迅速崩潰。其實,從歷史傳統(tǒng)方面考查,“焚書坑儒”并非是秦始皇的發(fā)明,無論是“焚書令”還是以“坑殺”方式處置與秦王朝統(tǒng)治思想相悖的人,都是先前有過的。拓展延伸秦國雖然在穆公時代就已經(jīng)號稱霸主,但真正強大還是從孝公時代商鞅變法開始的。商鞅是法家的代表人物之一。他治國的利器是爵祿和刑罰,而對儒家的《詩》《書》、禮樂等深惡痛絕,譏之為“六虱”。清朝姚鼐評論他“教孝公燔《詩》《書》,明法令”。這很可能是歷史上最早的一次焚書,惜無佐證,無從詳考。聯(lián)系秦國的歷史,秦始皇焚書不過是守其傳統(tǒng),“古已有之,于今為烈”而已。秦國雖然在穆公時代就已經(jīng)號稱霸主,但真正強大還是從孝公時代商學(xué)以致用2.歷史學(xué)家顧頡剛說:“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書,他的手段是刑罰的裁制……結(jié)果,始皇失敗了……”要理解關(guān)于秦始皇的這一評論,可能需要依據(jù)(

)A.統(tǒng)一文字、焚書令、秦朝速亡B.統(tǒng)一度量衡、修筑長城、秦朝速亡C.焚書令、秦朝速亡、科舉制D.焚書令、秦朝速亡、后世沒有采用該手段答案:D學(xué)以致用解析:材料中顧頡剛指出,秦始皇為了統(tǒng)一思想,推行嚴(yán)刑峻法,實行了“焚書坑儒”,但是沒有達到目的。秦始皇在思想統(tǒng)治上的失敗一方面加快了秦朝的滅亡,另一方面也為后世提供了深刻的教訓(xùn)和借鑒,所以D項符合題意。A項中統(tǒng)一文字是成功的舉措;B項中統(tǒng)一度量衡與加強思想控制無關(guān);C項中科舉制并非創(chuàng)立于秦朝。解析:材料中顧頡剛指出,秦始皇為了統(tǒng)一思想,推行嚴(yán)刑峻法,實一、選擇題1.《史記·秦始皇本紀(jì)》記載,嬴政“年十三歲,莊襄王死,政代立為秦王。當(dāng)是之時,秦地已并巴、蜀、漢中,越宛有郢,置南郡矣;北收上郡以東,有河?xùn)|、太原、上黨郡;東至滎陽,滅二周,置三川郡”。由此可見(

)A.郡的建制在秦統(tǒng)一前已經(jīng)存在B.郡的建制開始出現(xiàn)于秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭中C.秦朝統(tǒng)一后在全國普遍設(shè)置郡D.郡的設(shè)置是加快秦統(tǒng)一的最關(guān)鍵因素答案:A一、選擇題答案:A解析:題目提供的材料表明,嬴政即位時,秦國已通過戰(zhàn)爭不斷拓展疆域,設(shè)置了許多郡,因此,A項是符合題目要求的正確答案。解析:題目提供的材料表明,嬴政即位時,秦國已通過戰(zhàn)爭不斷拓展2.下圖是《秦朝從中央到地方的官僚機構(gòu)示意圖》。它反映的本質(zhì)特征是(

)

A.中央官員互相牽制 B.實行皇位世襲制度C.中央集權(quán)制度 D.中央與地方的分權(quán)答案:C2.下圖是《秦朝從中央到地方的官僚機構(gòu)示意圖》。它反映的本質(zhì)解析:材料圖片直觀地反映了秦朝在中央推行三公九卿制,在地方推行郡縣制,郡、縣的主要官員由中央任免和考核,體現(xiàn)了中央集權(quán)制度,C項符合題意。材料未體現(xiàn)中央官員互相牽制,排除A項。材料未體現(xiàn)皇位世襲,排除B項。D項與題意不符,排除。解析:材料圖片直觀地反映了秦朝在中央推行三公九卿制,在地方推3.西方學(xué)者把秦始皇統(tǒng)一中國至清朝的二千多年,稱為中華帝國時期。西方這樣稱呼古代中國的主要原因是(

)A.多民族國家統(tǒng)一的需求B.中央集權(quán)體制C.官僚政治取代貴族政治D.郡縣制取代分封制答案:B3.西方學(xué)者把秦始皇統(tǒng)一中國至清朝的二千多年,稱為中華帝國時解析:結(jié)合所學(xué)知識可知,秦朝建立中央集權(quán)體制,一直沿用到清朝,所以西方稱古代中國為中華帝國,故B項正確。西方稱呼古代中國為中華帝國,與“多民族國家統(tǒng)一的需求”無關(guān),排除A項。秦朝在全國推行郡縣制,廢除分封制,標(biāo)志著官僚政治取代貴族政治,但與西方稱呼古代中國為中華帝國沒有直接關(guān)系,排除C、D兩項。解析:結(jié)合所學(xué)知識可知,秦朝建立中央集權(quán)體制,一直沿用到清朝4.《秦律·廄苑律》是秦朝關(guān)于管理飼養(yǎng)牲畜與苑囿的法律。其中規(guī)定:借用官府的鐵制農(nóng)具,因原器破舊而損壞,農(nóng)民以文書上報官府即可,官府回收原農(nóng)具而不令賠償。這一規(guī)定主要說明了(

)A.秦朝政府實力雄厚 B.秦朝法律寬松人文C.秦朝農(nóng)具儲備充足 D.政府鼓勵農(nóng)業(yè)發(fā)展答案:D4.《秦律·廄苑律》是秦朝關(guān)于管理飼養(yǎng)牲畜與苑囿的法律。其中解析:從材料中《秦律·廄苑律》的規(guī)定可知,政府借農(nóng)具給農(nóng)民,且政府會收回破舊農(nóng)具且不需農(nóng)民賠償,說明政府鼓勵農(nóng)業(yè)發(fā)展,D項正確。秦朝政府實力是否雄厚在材料中無法體現(xiàn),A項錯誤。秦朝律法嚴(yán)苛,B項錯誤。農(nóng)具儲備情況在材料中并未反映,C項錯誤。解析:從材料中《秦律·廄苑律》的規(guī)定可知,政府借農(nóng)具給農(nóng)民,二、非選擇題5.閱讀材料,完成下列要求。材料一

秦始皇為禁錮人們的思想言論,下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍,僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書籍;他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋,史稱“焚書坑儒”。——摘編自王紅旗《一言興邦——讀史隨想錄》材料二

秦簡記載:“五人共同盜竊,贓物在一錢以上,斷去左足,并在臉上刺刻涂墨,判為刑徒?！倍?、非選擇題(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,秦始皇及秦二世的暴政引發(fā)的秦末中國歷史上第一次農(nóng)民大起義是由誰領(lǐng)導(dǎo)的?(2)小歷同學(xué)認(rèn)為,“秦始皇是一個暴君”。小歷的看法是否正確?請簡要說明理由。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,秦始皇及秦二世的暴政引發(fā)的秦末參考答案:(1)陳勝、吳廣。(2)小歷的看法不全面。秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家,創(chuàng)立了中央集權(quán)制度,采取了統(tǒng)一車軌、文字、貨幣與度量衡,修馳道、直道,頒行法律,編制戶籍,整頓社會風(fēng)俗等鞏固統(tǒng)一的措施,可以稱得上是貢獻巨大的政治家和功勛卓著的帝王。但是,他也是一個暴君,秦始皇統(tǒng)治期間,窮奢極欲,大興土木,“焚書坑儒”,徭役繁重,刑法嚴(yán)苛等,給百姓帶來了深重的災(zāi)難,社會階級矛盾激化。參考答案:(1)陳勝、吳廣。第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立第3課目標(biāo)素養(yǎng)1.了解秦統(tǒng)一的策略及過程,分析其統(tǒng)一的原因及意義2.掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施,著重理解中央集權(quán)制度3.了解秦朝暴政的表現(xiàn),反思其暴政而亡的歷史教訓(xùn)目標(biāo)素養(yǎng)1.了解秦統(tǒng)一的策略及過程,分析其統(tǒng)一的原因及意義知識概覽知識概覽一、秦的統(tǒng)一1.統(tǒng)一的條件(1)長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難,人民渴望安定統(tǒng)一。(2)各地域經(jīng)濟的發(fā)展,要求打破政治分裂所帶來的阻礙。(3)秦地理位置優(yōu)越,物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。(4)數(shù)代秦王勵精圖治,廣納賢才,吏治較為清明。(5)商鞅變法后,秦尊奉法家,獎勵耕戰(zhàn),國家日益強盛。一、秦的統(tǒng)一2.統(tǒng)一的過程(1)秦國采取遠(yuǎn)交近攻策略,相繼滅掉東方六國,建立起新的統(tǒng)一王朝——秦朝,定都咸陽。(2)秦又征服了南方越族地區(qū),加強了對云、貴一帶西南夷的控制。(3)在北方,秦朝擊退了游牧民族匈奴的進攻。公元前214年,秦朝在原有北方諸侯國舊長城的基礎(chǔ)上,修筑了西起臨洮、東至遼東的萬里長城。2.統(tǒng)一的過程3.統(tǒng)一的意義(1)秦的統(tǒng)一,建立起幅員遼闊的國家。統(tǒng)一中央集權(quán)國家的形成是歷史發(fā)展的必然,也是客觀需要。(2)空前統(tǒng)一的封建國家促進了各民族的交往、交流、交融,推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展。3.統(tǒng)一的意義二、秦朝鞏固統(tǒng)治的措施1.政治(1)確立皇帝制度,皇帝對國家事務(wù)擁有至高無上的決定權(quán)。(2)皇帝之下由三公九卿組成中央政府。(3)在地方徹底廢除分封制,將戰(zhàn)國時已經(jīng)形成的郡縣制在全國推廣,設(shè)立郡、縣兩級行政機構(gòu),其主要官員由中央任免和考核?？h以下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭,分別負(fù)責(zé)管理民眾和治安。二、秦朝鞏固統(tǒng)治的措施2.經(jīng)濟統(tǒng)一車軌、貨幣和度量衡。3.文化統(tǒng)一文字。4.其他修馳道、直道,頒行法律,編制戶籍,遷徙六國貴族豪強到關(guān)中、巴蜀等地,整頓社會風(fēng)俗等。2.經(jīng)濟秦朝中央官制具有什么特點?提示:(1)以皇權(quán)為中心,為皇權(quán)服務(wù)。(2)職責(zé)分工明確,既相互配合又相互牽制。(3)國事與皇帝家庭事務(wù)共同管理,體現(xiàn)“家天下”的特點。秦朝中央官制具有什么特點?三、秦朝的暴政1.表現(xiàn)(1)完成統(tǒng)一后的秦始皇,窮奢極欲,大興土木,建造宮殿、陵墓。(2)他花費巨額錢財求仙訪藥,興師動眾出外巡游、封禪,征發(fā)繁重。(3)秦朝刑法嚴(yán)苛,社會階級矛盾嚴(yán)重激化。三、秦朝的暴政(4)“焚書坑儒”。①秦始皇接受李斯的建議,下令將非秦國歷史的史書,非博士官所掌管的《詩》《書》、諸子百家著作等,在30天內(nèi)全部交給官府焚毀,只有醫(yī)藥、卜筮、“種樹之書”不在其列,先秦以來的許多珍貴文獻毀于一旦。②秦始皇將460余名儒生方士坑殺。(4)“焚書坑儒”。2.結(jié)果秦二世繼位后,他殘忍昏庸,實行嚴(yán)刑峻法,加重人民負(fù)擔(dān),致使階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳化。2.結(jié)果四、秦末農(nóng)民起義與秦的速亡1.秦末農(nóng)民起義公元前209年,在大澤鄉(xiāng)遇雨受阻的戍卒在陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)下“斬木為兵,揭竿為旗”,發(fā)動了中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。四、秦末農(nóng)民起義與秦的速亡2.秦的速亡(1)陳勝起義失敗,項羽、劉邦等領(lǐng)導(dǎo)的反秦勢力卻日益壯大。公元前207年,劉邦的軍隊進入咸陽,秦朝滅亡。(2)秦朝滅亡后,劉邦和項羽展開了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭。項羽最終被劉邦擊敗。2.秦的速亡秦朝的暴政給后世統(tǒng)治者留下了什么啟示?提示:百姓是國家的根本,民心向背決定著一個國家的命運。得道多助,失道寡助,殘暴的獨裁統(tǒng)治是不能長久的。國家的興亡在于合理地治理國家,法制不能太過嚴(yán)苛,要實行仁政,推廣仁義,法治與德治并行。秦朝的暴政給后世統(tǒng)治者留下了什么啟示?一

郡縣制的特點及意義【史料一】

周文、武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn)……諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣?！猍西漢]司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》【史料二】

郡縣的長官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主委派官員直接管理。郡縣長官由君主任免,對君主負(fù)責(zé)?！幾员R向國《中國傳統(tǒng)政治文化研究》一郡縣制的特點及意義問題探究:(1)根據(jù)史料一,歸納春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“諸侯更相誅伐”的原因。秦朝是如何解決這一問題的?(2)史料二反映了郡縣制怎樣的特點?有何意義?提示:(1)原因:王室衰落;血緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn);分封制崩潰。措施:滅掉東方六國,建立起新的統(tǒng)一王朝秦朝;推行郡縣制。(2)特點:地方官員不得世襲,由皇帝直接任免,并對皇帝負(fù)責(zé)。意義:加強了中央集權(quán)。問題探究:核心歸納郡縣制的特點及意義1.特點(1)形成了中央垂直管理地方的模式。(2)郡縣主要官員由中央任免和考核,不得世襲。2.意義:郡縣制的建立,是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié),也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志,有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。核心歸納拓展延伸分封制與郡縣制的比較拓展延伸新教材高中歷史第1單元第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立課件新人教版必修中外歷史綱要上學(xué)以致用1.在談到秦朝郡縣制時,有史書指出,“令海內(nèi)之勢,如身之使臂,臂之使指,莫不從制”,“攝制四海,運于掌握之內(nèi)”。材料的觀點是(

)A.郡縣制推動了秦朝的統(tǒng)一B.郡縣制強化了君主專制C.郡縣制加強了中央集權(quán)D.郡縣制有利于民族交融答案:C學(xué)以致用解析:本題考查郡縣制的作用。材料“如身之使臂,臂之使指,莫不從制”“攝制四海,運于掌握之內(nèi)”體現(xiàn)出中央加強了對地方的控制,郡縣制的實行有利于加強中央集權(quán),故選C項。解析:本題考查郡縣制的作用。材料“如身之使臂,臂之使指,莫不二

秦始皇“焚書坑儒”的目的和影響【史料一】

臣請史官非秦記皆燒之,非博士官所職,天下敢有藏《詩》《書》、百家語者,悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語《詩》《書》者棄市。以古非今者族,吏見知不舉者與同罪。令下三十日不燒,黥為城旦?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》二秦始皇“焚書坑儒”的目的和影響【史料二】

(建議焚書的上書)大是英雄之言,然下手太毒矣。當(dāng)戰(zhàn)國橫議之后,勢必至此。自是儒生千古一劫,埋怨不得李丞相、秦始皇也?！钯棥妒肪V評要》問題探究:(1)史料一中的“臣”建議焚書的目的是什么?(2)史料二對“焚書坑儒”闡述了怎樣的看法?【史料二】(建議焚書的上書)大是英雄之言,然下手太毒矣。當(dāng)提示:(1)目的:鞏固法家思想的統(tǒng)治地位,維護秦朝統(tǒng)治。(2)認(rèn)為“焚書坑儒”是戰(zhàn)國以來言論、思想過度自由的必然結(jié)果;不應(yīng)過分譴責(zé)李斯和秦始皇,但是手段“太毒”。提示:(1)目的:鞏固法家思想的統(tǒng)治地位,維護秦朝統(tǒng)治。核心歸納秦始皇“焚書坑儒”的目的和影響1.目的:一方面是進一步排除不同的政治見解,維護中央集權(quán)統(tǒng)治;另一方面是采取愚民政策,加強對社會的管理,防止百姓暴動。2.影響:在一定程度上加強了中央集權(quán)統(tǒng)治,有利于維護秦朝統(tǒng)治,鞏固國家統(tǒng)一;但它摧殘了思想文化,不利于思想學(xué)術(shù)的自由交流。核心歸納拓展延伸“焚書坑儒”并非秦始皇的發(fā)明秦始皇實行的“焚書坑儒”,是秦朝暴政的重要表現(xiàn),有學(xué)者甚至將秦王朝的短命與“焚書坑儒”聯(lián)系起來,認(rèn)為它導(dǎo)致了秦王朝的迅速崩潰。其實,從歷史傳統(tǒng)方面考查,“焚書坑儒”并非是秦始皇的發(fā)明,無論是“焚書令”還是以“坑殺”方式處置與秦王朝統(tǒng)治思想相悖的人,都是先前有過的。拓展延伸秦國雖然在穆公時代就已經(jīng)號稱霸主,但真正強大還是從孝公時代商鞅變法開始的。商鞅是法家的代表人物之一。他治國的利器是爵祿和刑罰,而對儒家的《詩》《書》、禮樂等深惡痛絕,譏之為“六虱”。清朝姚鼐評論他“教孝公燔《詩》《書》,明法令”。這很可能是歷史上最早的一次焚書,惜無佐證,無從詳考。聯(lián)系秦國的歷史,秦始皇焚書不過是守其傳統(tǒng),“古已有之,于今為烈”而已。秦國雖然在穆公時代就已經(jīng)號稱霸主,但真正強大還是從孝公時代商學(xué)以致用2.歷史學(xué)家顧頡剛說:“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書,他的手段是刑罰的裁制……結(jié)果,始皇失敗了……”要理解關(guān)于秦始皇的這一評論,可能需要依據(jù)(

)A.統(tǒng)一文字、焚書令、秦朝速亡B.統(tǒng)一度量衡、修筑長城、秦朝速亡C.焚書令、秦朝速亡、科舉制D.焚書令、秦朝速亡、后世沒有采用該手段答案:D學(xué)以致用解析:材料中顧頡剛指出,秦始皇為了統(tǒng)一思想,推行嚴(yán)刑峻法,實行了“焚書坑儒”,但是沒有達到目的。秦始皇在思想統(tǒng)治上的失敗一方面加快了秦朝的滅亡,另一方面也為后世提供了深刻的教訓(xùn)和借鑒,所以D項符合題意。A項中統(tǒng)一文字是成功的舉措;B項中統(tǒng)一度量衡與加強思想控制無關(guān);C項中科舉制并非創(chuàng)立于秦朝。解析:材料中顧頡剛指出,秦始皇為了統(tǒng)一思想,推行嚴(yán)刑峻法,實一、選擇題1.《史記·秦始皇本紀(jì)》記載,嬴政“年十三歲,莊襄王死,政代立為秦王。當(dāng)是之時,秦地已并巴、蜀、漢中,越宛有郢,置南郡矣;北收上郡以東,有河?xùn)|、太原、上黨郡;東至滎陽,滅二周,置三川郡”。由此可見(

)A.郡的建制在秦統(tǒng)一前已經(jīng)存在B.郡的建制開始出現(xiàn)于秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭中C.秦朝統(tǒng)一后在全國普遍設(shè)置郡D.郡的設(shè)置是加快秦統(tǒng)一的最關(guān)鍵因素答案:A一、選擇題答案:A解析:題目提供的材料表明,嬴政即位時,秦國已通過戰(zhàn)爭不斷拓展疆域,設(shè)置了許多郡,因此,A項是符合題目要求的正確答案。解析:題目提供的材料表明,嬴政即位時,秦國已通過戰(zhàn)爭不斷拓展2.下圖是《秦朝從中央到地方的官僚機構(gòu)示意圖》。它反映的本質(zhì)特征是(

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A.中央官員互相牽制 B.實行皇位世襲制度C.中央集權(quán)制度 D.中央與地方的分權(quán)答案:C2.下圖是《秦朝從中央到地方的官僚機構(gòu)示意圖》。它反映的本質(zhì)解析:材料圖片直觀地反映了秦朝在中央推行三公九卿制,在地方推行郡縣制,郡、縣的主要官員由中央任免和考核,體現(xiàn)了中央集權(quán)制度,C項符合題意。材料未體現(xiàn)中央官員互相牽制,排除A項。材料未體現(xiàn)皇位世襲,排除B項。D項與題意不符,排除。解析:材料圖片直觀地反映了秦朝在中央推行三公九卿制,在地方推3.西方學(xué)者把秦始皇統(tǒng)一中國至清朝的二千多年,稱為中華帝國時期。西方這樣稱呼古代中國的主要原因是(

)A.多民族國家統(tǒng)一的需求B.中央集權(quán)體制C.官僚政治取代貴族政治D.郡縣制取代分封制答案