實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用技術(shù)課件

微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的的任務(wù)

學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù)，掌握適應(yīng)于從事相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。與微生物學(xué)基礎(chǔ)理論課緊密結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)中更深地理解基礎(chǔ)理論，提高學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新意識(shí)。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的的任務(wù)學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù)，教學(xué)要求

注重微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的掌握與提高，克服盲目追求新穎而忽視基礎(chǔ)的傾向；實(shí)驗(yàn)課前要預(yù)習(xí)，明確每次實(shí)驗(yàn)的目的與基本步驟；在實(shí)驗(yàn)中要有嚴(yán)緊的科學(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要善于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象；樹立密切合作的風(fēng)氣，包括學(xué)生與老師、班與班、組與組、組長(zhǎng)與組員之間的密配合。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH教學(xué)要求注重微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的掌握與提高，克服盲目追求教學(xué)方法

以學(xué)生自己動(dòng)手為主，老師在適當(dāng)時(shí)間予以提示；對(duì)實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象多向?qū)W生提出問題，使它們學(xué)會(huì)分析結(jié)果，并與理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行程度，引導(dǎo)學(xué)生更深入思考，逐步樹立他們的創(chuàng)新意思；嚴(yán)格要求使操作技能規(guī)范化，老師作示范，強(qiáng)調(diào)其要點(diǎn)學(xué)生自己練。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH教學(xué)方法以學(xué)生自己動(dòng)手為主，老師在適當(dāng)時(shí)間予以提示；生命科實(shí)驗(yàn)室制度1、每次實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，以了解實(shí)驗(yàn)的目的、原理和方法，做到心中有數(shù)，思路清楚。2、認(rèn)真及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，對(duì)于當(dāng)時(shí)不能得到結(jié)果而需要連續(xù)觀察的實(shí)驗(yàn)，則需記下每次觀察的現(xiàn)象和結(jié)果，以便分析。3、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)保持整潔、勿高聲談話和隨便走動(dòng)，保持室內(nèi)安靜。4、實(shí)驗(yàn)時(shí)小心仔細(xì)，全部操作應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，萬一遇有盛菌試管或瓶不慎打破、皮膚破傷或菌液吸入口中等意外情況發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告指導(dǎo)教師，及時(shí)處理，切勿隱瞞。5、實(shí)驗(yàn)過程中，切勿使酒精、乙醚、丙酮等易燃藥品接近火焰。如遇火險(xiǎn)，應(yīng)先關(guān)掉火源，再用濕布或沙土掩蓋滅火。必要時(shí)用滅火機(jī)。6、使用顯微鏡或其他貴重儀器時(shí)，要求細(xì)心操作，特別愛護(hù)。對(duì)消耗材料和藥品等要力求節(jié)約，用畢后仍放回原處。7、每次實(shí)驗(yàn)完畢后，必須把所用儀器抹凈放妥，將實(shí)驗(yàn)室收拾整齊。擦凈桌面，如有菌液污染桌面或其他地方時(shí)，可用3%來蘇爾液或5%石炭酸液覆蓋其上半小時(shí)后擦去。如系芽孢桿菌，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)消毒時(shí)間：凡帶菌之工具(如吸管、玻璃刮捧等)在洗滌前須浸泡在3%來蘇爾液中進(jìn)行消毒：8、每次實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行培養(yǎng)的材科，應(yīng)標(biāo)明自己的組別及處理方法，放于教師指定的地點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)室中的菌種和物品等，未經(jīng)教師許可，不得攜出室外：9、每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,應(yīng)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度填入報(bào)告表格中，力求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，并連同思考題及時(shí)匯交教師批閱：10、離實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)將手洗凈，注意關(guān)閉門窗、燈、火、煤氣等。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)室制度1、每次實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，以了解實(shí)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)和教學(xué)安排

實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)實(shí)驗(yàn)二、培養(yǎng)基的制備、消毒與滅菌實(shí)驗(yàn)三、細(xì)菌簡(jiǎn)單染色法實(shí)驗(yàn)四、細(xì)菌革蘭氏染色法實(shí)驗(yàn)五、細(xì)菌芽孢染色法實(shí)驗(yàn)六：細(xì)菌莢膜染色法實(shí)驗(yàn)七、放線菌形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)八、酵母菌形態(tài)觀察及死活細(xì)胞的鑒別實(shí)驗(yàn)九、酵母菌子囊孢子的觀察實(shí)驗(yàn)十、霉菌形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)十一、微生物大小的測(cè)定實(shí)驗(yàn)十二、顯微鏡直接計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)十三、微生物的分離、純化與接種培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)十四、糖發(fā)酵試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十五、光電比濁計(jì)數(shù)法實(shí)驗(yàn)十六、水中細(xì)菌總數(shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)十七、化學(xué)因素對(duì)微生物的影響生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)和教學(xué)安排實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)生成績(jī)考核方面的說明及要求

平時(shí)成績(jī)40%；包括：

考勤及課堂紀(jì)律實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告及思考題實(shí)驗(yàn)操作考試30%；包括：實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范程度實(shí)驗(yàn)操作熟練程度實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告抽簽答題30%。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH成績(jī)考核方面的說明及要求平時(shí)成績(jī)40%；包括：生命科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)課教材內(nèi)容：

原理操作步驟注意事項(xiàng)可能出現(xiàn)的問題及解決方法理論課教材相關(guān)內(nèi)容參考書相關(guān)內(nèi)容生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)課教材內(nèi)容：生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)報(bào)告采用科研論文格式，分成以下幾個(gè)部分：原理、目的意義材料與方法結(jié)果討論生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)報(bào)告采用科研論文格式，分成以下幾個(gè)部分：生命實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及用途微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用器皿及準(zhǔn)備基本無菌操作技術(shù)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及用途生超凈工作臺(tái)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH超凈工作臺(tái)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH生物安全柜生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH生物安全柜生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH高壓蒸汽滅菌鍋生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH高壓蒸汽滅菌鍋生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH電熱干燥箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH電熱干燥箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJHCO2培養(yǎng)箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJHCO2培養(yǎng)箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH生物反應(yīng)器和發(fā)酵罐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH生物反應(yīng)器和發(fā)酵罐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH水浴鍋生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH水浴鍋生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH顯微鏡生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH顯微鏡生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH分光光度計(jì)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH分光光度計(jì)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH酸度計(jì)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH酸度計(jì)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH離心機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH離心機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH純水機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH純水機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH制冰機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH制冰機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH紫外交聯(lián)儀和雜交爐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH紫外交聯(lián)儀和雜交爐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH酶標(biāo)儀和洗板機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH酶標(biāo)儀和洗板機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJHPCR儀生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJHPCR儀生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH電泳儀和電泳槽生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH電泳儀和電泳槽生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH凝膠成像儀生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH凝膠成像儀生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH低溫冰箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH低溫冰箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH液氮罐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH液氮罐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH漩渦混合儀和振蕩器生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH漩渦混合儀和振蕩器生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH真空泵生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH真空泵生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微量加樣器和電動(dòng)加樣泵生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微量加樣器和電動(dòng)加樣泵生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH濾器生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH濾器生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的器皿器皿的種類、要求與應(yīng)用玻璃器皿的清洗方法空玻璃器皿的包裝生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的器皿器皿的種類、要求與應(yīng)用生命科學(xué)學(xué)院微生一、器皿的種類、要求與應(yīng)用試管（testtube)德漢氏小管（Durhantube）小塑料離心管（Eppendorftube)吸管或叫移液管（pipette)吸氣器（aspiratororpipetteaid）微量移液器或叫加樣槍（micropipette）培養(yǎng)皿(dish)三角形燒瓶（flask）與燒杯（beaker）注射器（syringe）和針頭（needle）載玻片（slide）與蓋玻片（coverslip）滴瓶（dropperbottle）接種工具(inoculatingtool)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH一、器皿的種類、要求與應(yīng)用試管（testtube)生命科玻璃器皿的清洗方法新玻璃器皿的洗滌方法在酸溶液內(nèi)浸泡后洗滌2.使用過的玻璃器皿的洗滌方法試管、培養(yǎng)皿、三角燒瓶、燒杯玻璃吸管載玻片與蓋玻片生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH玻璃器皿的清洗方法新玻璃器皿的洗滌方法生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教空玻璃器皿的包裝（演示）棉塞的做法包吸管包試管：試管口、試管束包平皿包三角錐瓶口生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH空玻璃器皿的包裝（演示）棉塞的做法生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室基本無菌操作技術(shù)（演示）接種環(huán)火焰滅菌操作棉簽無菌操作試管細(xì)菌接種和取菌操作平皿細(xì)菌接種和取菌操作無菌吸取液體操作無菌倒平板生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH基本無菌操作技術(shù)（演示）接種環(huán)火焰滅菌操作生命科學(xué)學(xué)院微生物微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的的任務(wù)

學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù)，掌握適應(yīng)于從事相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。與微生物學(xué)基礎(chǔ)理論課緊密結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)中更深地理解基礎(chǔ)理論，提高學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新意識(shí)。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的的任務(wù)學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù)，教學(xué)要求

注重微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的掌握與提高，克服盲目追求新穎而忽視基礎(chǔ)的傾向；實(shí)驗(yàn)課前要預(yù)習(xí)，明確每次實(shí)驗(yàn)的目的與基本步驟；在實(shí)驗(yàn)中要有嚴(yán)緊的科學(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要善于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象；樹立密切合作的風(fēng)氣，包括學(xué)生與老師、班與班、組與組、組長(zhǎng)與組員之間的密配合。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH教學(xué)要求注重微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的掌握與提高，克服盲目追求教學(xué)方法

以學(xué)生自己動(dòng)手為主，老師在適當(dāng)時(shí)間予以提示；對(duì)實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象多向?qū)W生提出問題，使它們學(xué)會(huì)分析結(jié)果，并與理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行程度，引導(dǎo)學(xué)生更深入思考，逐步樹立他們的創(chuàng)新意思；嚴(yán)格要求使操作技能規(guī)范化，老師作示范，強(qiáng)調(diào)其要點(diǎn)學(xué)生自己練。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH教學(xué)方法以學(xué)生自己動(dòng)手為主，老師在適當(dāng)時(shí)間予以提示；生命科實(shí)驗(yàn)室制度1、每次實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，以了解實(shí)驗(yàn)的目的、原理和方法，做到心中有數(shù)，思路清楚。2、認(rèn)真及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，對(duì)于當(dāng)時(shí)不能得到結(jié)果而需要連續(xù)觀察的實(shí)驗(yàn)，則需記下每次觀察的現(xiàn)象和結(jié)果，以便分析。3、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)保持整潔、勿高聲談話和隨便走動(dòng)，保持室內(nèi)安靜。4、實(shí)驗(yàn)時(shí)小心仔細(xì)，全部操作應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，萬一遇有盛菌試管或瓶不慎打破、皮膚破傷或菌液吸入口中等意外情況發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告指導(dǎo)教師，及時(shí)處理，切勿隱瞞。5、實(shí)驗(yàn)過程中，切勿使酒精、乙醚、丙酮等易燃藥品接近火焰。如遇火險(xiǎn)，應(yīng)先關(guān)掉火源，再用濕布或沙土掩蓋滅火。必要時(shí)用滅火機(jī)。6、使用顯微鏡或其他貴重儀器時(shí)，要求細(xì)心操作，特別愛護(hù)。對(duì)消耗材料和藥品等要力求節(jié)約，用畢后仍放回原處。7、每次實(shí)驗(yàn)完畢后，必須把所用儀器抹凈放妥，將實(shí)驗(yàn)室收拾整齊。擦凈桌面，如有菌液污染桌面或其他地方時(shí)，可用3%來蘇爾液或5%石炭酸液覆蓋其上半小時(shí)后擦去。如系芽孢桿菌，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)消毒時(shí)間：凡帶菌之工具(如吸管、玻璃刮捧等)在洗滌前須浸泡在3%來蘇爾液中進(jìn)行消毒：8、每次實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行培養(yǎng)的材科，應(yīng)標(biāo)明自己的組別及處理方法，放于教師指定的地點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)室中的菌種和物品等，未經(jīng)教師許可，不得攜出室外：9、每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,應(yīng)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度填入報(bào)告表格中，力求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，并連同思考題及時(shí)匯交教師批閱：10、離實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)將手洗凈，注意關(guān)閉門窗、燈、火、煤氣等。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)室制度1、每次實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，以了解實(shí)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)和教學(xué)安排

實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)實(shí)驗(yàn)二、培養(yǎng)基的制備、消毒與滅菌實(shí)驗(yàn)三、細(xì)菌簡(jiǎn)單染色法實(shí)驗(yàn)四、細(xì)菌革蘭氏染色法實(shí)驗(yàn)五、細(xì)菌芽孢染色法實(shí)驗(yàn)六：細(xì)菌莢膜染色法實(shí)驗(yàn)七、放線菌形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)八、酵母菌形態(tài)觀察及死活細(xì)胞的鑒別實(shí)驗(yàn)九、酵母菌子囊孢子的觀察實(shí)驗(yàn)十、霉菌形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)十一、微生物大小的測(cè)定實(shí)驗(yàn)十二、顯微鏡直接計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)十三、微生物的分離、純化與接種培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)十四、糖發(fā)酵試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十五、光電比濁計(jì)數(shù)法實(shí)驗(yàn)十六、水中細(xì)菌總數(shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)十七、化學(xué)因素對(duì)微生物的影響生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)和教學(xué)安排實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)生成績(jī)考核方面的說明及要求

平時(shí)成績(jī)40%；包括：

考勤及課堂紀(jì)律實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告及思考題實(shí)驗(yàn)操作考試30%；包括：實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范程度實(shí)驗(yàn)操作熟練程度實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告抽簽答題30%。生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH成績(jī)考核方面的說明及要求平時(shí)成績(jī)40%；包括：生命科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)課教材內(nèi)容：

原理操作步驟注意事項(xiàng)可能出現(xiàn)的問題及解決方法理論課教材相關(guān)內(nèi)容參考書相關(guān)內(nèi)容生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)課教材內(nèi)容：生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)報(bào)告采用科研論文格式，分成以下幾個(gè)部分：原理、目的意義材料與方法結(jié)果討論生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)報(bào)告采用科研論文格式，分成以下幾個(gè)部分：生命實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及用途微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用器皿及準(zhǔn)備基本無菌操作技術(shù)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH實(shí)驗(yàn)一、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及用途生超凈工作臺(tái)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH超凈工作臺(tái)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH生物安全柜生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH生物安全柜生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH高壓蒸汽滅菌鍋生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH高壓蒸汽滅菌鍋生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH電熱干燥箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH電熱干燥箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJHCO2培養(yǎng)箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJHCO2培養(yǎng)箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH生物反應(yīng)器和發(fā)酵罐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH生物反應(yīng)器和發(fā)酵罐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH水浴鍋生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH水浴鍋生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH顯微鏡生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH顯微鏡生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH分光光度計(jì)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH分光光度計(jì)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH酸度計(jì)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH酸度計(jì)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH離心機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH離心機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH純水機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH純水機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH制冰機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH制冰機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH紫外交聯(lián)儀和雜交爐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH紫外交聯(lián)儀和雜交爐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH酶標(biāo)儀和洗板機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH酶標(biāo)儀和洗板機(jī)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJHPCR儀生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJHPCR儀生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH電泳儀和電泳槽生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH電泳儀和電泳槽生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH凝膠成像儀生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH凝膠成像儀生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH低溫冰箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH低溫冰箱生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH液氮罐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH液氮罐生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH漩渦混合儀和振蕩器生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH漩渦混合儀和振蕩器生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH真空泵生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH真空泵生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微量加樣器和電動(dòng)加樣泵生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJH微量加樣器和電動(dòng)加樣泵生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)教研室－YJ