部編版語文三年級上冊語文園地八-課件

語文園地八語文園地八第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時交流平臺自主朗讀“交流平臺”板塊中三個小伙伴的話，看看自己從中讀懂了什么。默讀的時候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。我默讀時，會隨時把不認識的字、不理解的詞語畫出來，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。

默讀時，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會標記出來，聯(lián)系上下文進一步思考，或者向別人請教。交流平臺自主朗讀“交流平臺”板塊中三個小伙伴的話，看默讀時要做到“眼到、心到、手到”。眼到——認清每一個字；默讀時要做到“眼到、心到、手到”。眼到——認清每一個字；結合本單元的學習，說說你帶著什么問題默讀了課文，在默讀中遇到了哪些問題，你是怎樣解決的。帶著問題邊讀邊思考，能集中思想，提高閱讀效率。遇到不認識的字、不理解的詞語可以先畫出來，讀完后再查字典或請教別人。有時候，為了不中斷閱讀過程，不理解的地方也可以暫時跳過去。結合本單元的學習，說說你帶著什么問題默讀了課文，在默再讀“交流平臺”中三個小伙伴的話，圈畫每段話中的關鍵詞句。再讀“交流平臺”中三個小伙伴的話，圈畫每段話中的關鍵默讀文章《帽子的故事》，思考問題：老師為什么要讓同學們必須都戴一頂新奇的帽子來上學？注意：默讀中做到兩個“不要”，同時記住遇到不懂的字詞問題要等讀完后再想辦法弄清楚。默讀文章《帽子的故事》，思考問題：老師為什么要讓同學帽子的故事①鎮(zhèn)上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫(yī)生從她身體里查出了一個腫瘤，被確診為癌。于是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。帽子的故事②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學鄭重地宣布：“同學們，我們的學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜愛的帽子來上學，而且要越新奇越好！”③安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。④安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也沒注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。

⑤從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子……⑥善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也沒注意她的帽子了，她反而認真默讀、思考，圈出字詞，在不理解的地方做上記號，然后想辦法認識生字、理解詞義，同時注意聯(lián)系上下文或請教別人弄清楚自己不理解的地方。認真默讀、思考，圈出字詞，在不理解的地方做上記號，然老師為什么要讓同學們必須都戴一頂新奇的帽子來上學？老師這樣做是為了使安娜不會因為只有自己戴著帽子來上課，被同學用異樣的眼光看待而感到尷尬和痛苦。老師為什么要讓同學們必須都戴一頂新奇的帽子來上學？上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜謎底：識字加油站眼睛上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜謎底：識字加油站眼睛“目”是象形字，細長的眼眶，細長的眼珠，是不是特別形象？小篆的“目”字跟現(xiàn)在的“目”字很相像了?！澳俊笔窍笮巫郑氶L的眼眶，細長的眼珠，是不是特別形睜眨瞪瞅瞧這些字都有什么共同的特點呢？你能借助拼音讀準它們的字音嗎？zhēnɡzhǎdènɡchǒuqiáo后鼻音，讀第四聲睜眨瞪瞅瞧這些字都有什么共同的特點呢這5個字都是與眼睛有關的，表示動作的，你能給大家演一演嗎？睜眨瞪瞅瞧含有睜大眼睛看的意思你能用什么辦法一下記住這5個字？目字旁表義，字的另外一半表音。這5個字都是與眼睛有關的，表示動作的，你能給大家演一眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹kuànɡdǔ看圖讀詞，圈出含有“目”的漢字。眨眼眼眶怒目圓睜kuànɡdǔ看圖讀詞，圈出含有演一演：“眨眼”“怒目圓睜”“目瞪口呆”結合語境，用兩個詞語各說一句話。表現(xiàn)了生氣時的神態(tài)表現(xiàn)了驚訝時的神態(tài)演一演：“眨眼”“怒目圓睜”“目瞪口呆”結合語境，用兩個詞語指一指：“眼眶”是身體的哪個部位？眼睛、瞇眼你還能找出哪些含有“目”的雙音節(jié)詞？指一指：“眼眶”是身體的哪個部位？眼睛、瞇眼拆一拆：

“聞”的字義是聽見，“睹”的字義是看見，“耳聞目睹”的意思就是親耳聽見，親眼看見。拆一拆：你還知道哪些含有“目”的漢字？試著根據(jù)對偏旁的理解來理解字義。睛、盯、眉、睡你還知道哪些含有“目”的漢字？試著根據(jù)對偏旁目瞪口呆目不轉睛耳聞目睹他開始表演魔術了，我（）地盯著他手中的茶壺，一下也不敢開小差。那神奇的茶壺里一會兒倒出了紅酒，一會兒倒出了奶茶，最后還倒出了豆?jié){，真讓我們（）。如果不是（）了這一切，我是絕不會相信的。在語境中填寫恰當?shù)乃淖衷~語。目不轉睛目瞪口呆耳聞目睹目瞪口呆目不轉睛耳聞目睹他開始表演魔術了，我第2課時第2課時陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)齊讀詞語，并根據(jù)對它們的理解說說三個詞語的意思。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。繼續(xù)：（活動）連下去；延長下去；不間斷。連續(xù)：一個連一個。詞句段運用陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)齊讀詞語，并根據(jù)對它們的陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)三個詞語能相互替換嗎？我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術。白求恩大夫在手術臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時?！ぁぁぁぁぁり懤m(xù)、繼續(xù)、連續(xù)三個詞語能相互替換嗎？我軍的傷員陸續(xù)從火線上我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來?！ぁさ谝痪湓捴胁⒉皇撬袀麊T一個接一個的，而是有先有后，可能中間間隔時間還會有長有短，所以用“陸續(xù)”更合適。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來?！ぁさ谝痪湓捴胁⒉皇撬浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術?！ぁさ诙湓捴?，白求恩在做手術時被衛(wèi)生部部長打斷了，后面又接著做手術了，所以只能用“繼續(xù)”。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術?！ぁさ诙湓捴?，白求白求恩大夫在手術臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時?！ぁさ谌湓捴?，因為白求恩在手術臺上一直工作了六十九個小時沒有休息，所以只能用“連續(xù)”，換成別的詞語意思就不準確了。白求恩大夫在手術臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時?！ぁさ谧灾鬟x擇一個詞語練寫句子，注意三個詞語所表示的意思不完全相同。朗讀句子，將句子的意思表述清楚。自主選擇一個詞語練寫句子，注意三個詞語所表示的意思不鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯牙刷菜板餅干充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架mánzhěnmùyè借助拼音讀準字音，聯(lián)系生活實際理解詞語。鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯mánzhěnmùyè借助拼在超市購物時，怎樣才能做到省時高效？分類列出要買的東西，購物時既方便又不會遺漏。在超市購物時，怎樣才能做到省時高效？分類列出食物：_______________________________生活用品：_____________________________________________________鯽魚速凍餃子饅頭橙子餅干毛毯牙刷菜板充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架說說這些詞語分別都屬于哪一類。食物：___________________________不遷怒，不貳過?！墩撜Z》愛人若愛其身?！赌印啡收邜廴?，有禮者敬人?！睹献印放c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印纷灾骼首x，注意借助拼音讀準字音，讀通句子。日積月累不遷怒，不貳過?！墩撜Z》自主朗讀，（1）不遷怒，不貳過?！墩撜Z》意思是不把怒氣轉移到別人身上，不犯兩次同樣的錯誤。（1）不遷怒，不貳過?！墩撜Z》（2）愛人若愛其身?！赌印芬馑际菒蹌e人就像愛自己一樣。你能結合本單元的課文談一談對這條名言的感受嗎？《掌聲》中同學們給予英子很多的鼓勵，不吝惜自己的掌聲，他們都做到了“愛人若愛其身”。（2）愛人若愛其身?！赌印纺隳芙Y合本單元的課文（3）仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》意思是仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。（3）仁者愛人，有禮者敬人。（4）與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。——《荀子》意思是和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。聯(lián)系自己的生活談談對這句話的認識。（4）與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。有感情地朗讀句子，注意語速稍慢且注意句子的停頓，讀出古文的韻味。并嘗試進行背誦。有感情地朗讀句子，注意語速稍慢且注意句子的停頓，讀出默讀睜眨瞪瞅瞧不發(fā)聲不指讀辨析“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”邊讀邊想分類列清單沒讀懂做標記語文園地板書設計默讀睜眨瞪瞅瞧語文園地板書設?Sufferingisthemostpowerfulteacheroflife.苦難是人生最偉大的老師。?Formanismanandmasterofhisfate.人就是人，是自己命運的主人。?Amancan'trideyourbackunlessitisbent.你的腰不彎，別人就不能騎在你的背上。?1Ourdestinyoffersnotthecupofdespair,butthechaliceofopportunity.?Soletusseizeit,notinfear,butingladness.·命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運?Sufferingisthemostpowerfu?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個一個小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當年的熱語文園地八語文園地八第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時交流平臺自主朗讀“交流平臺”板塊中三個小伙伴的話，看看自己從中讀懂了什么。默讀的時候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。我默讀時，會隨時把不認識的字、不理解的詞語畫出來，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。

默讀時，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會標記出來，聯(lián)系上下文進一步思考，或者向別人請教。交流平臺自主朗讀“交流平臺”板塊中三個小伙伴的話，看默讀時要做到“眼到、心到、手到”。眼到——認清每一個字；默讀時要做到“眼到、心到、手到”。眼到——認清每一個字；結合本單元的學習，說說你帶著什么問題默讀了課文，在默讀中遇到了哪些問題，你是怎樣解決的。帶著問題邊讀邊思考，能集中思想，提高閱讀效率。遇到不認識的字、不理解的詞語可以先畫出來，讀完后再查字典或請教別人。有時候，為了不中斷閱讀過程，不理解的地方也可以暫時跳過去。結合本單元的學習，說說你帶著什么問題默讀了課文，在默再讀“交流平臺”中三個小伙伴的話，圈畫每段話中的關鍵詞句。再讀“交流平臺”中三個小伙伴的話，圈畫每段話中的關鍵默讀文章《帽子的故事》，思考問題：老師為什么要讓同學們必須都戴一頂新奇的帽子來上學？注意：默讀中做到兩個“不要”，同時記住遇到不懂的字詞問題要等讀完后再想辦法弄清楚。默讀文章《帽子的故事》，思考問題：老師為什么要讓同學帽子的故事①鎮(zhèn)上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫(yī)生從她身體里查出了一個腫瘤，被確診為癌。于是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪?。榇?，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。帽子的故事②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學鄭重地宣布：“同學們，我們的學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜愛的帽子來上學，而且要越新奇越好！”③安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。④安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也沒注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。

⑤從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子……⑥善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也沒注意她的帽子了，她反而認真默讀、思考，圈出字詞，在不理解的地方做上記號，然后想辦法認識生字、理解詞義，同時注意聯(lián)系上下文或請教別人弄清楚自己不理解的地方。認真默讀、思考，圈出字詞，在不理解的地方做上記號，然老師為什么要讓同學們必須都戴一頂新奇的帽子來上學？老師這樣做是為了使安娜不會因為只有自己戴著帽子來上課，被同學用異樣的眼光看待而感到尷尬和痛苦。老師為什么要讓同學們必須都戴一頂新奇的帽子來上學？上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜謎底：識字加油站眼睛上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜謎底：識字加油站眼睛“目”是象形字，細長的眼眶，細長的眼珠，是不是特別形象？小篆的“目”字跟現(xiàn)在的“目”字很相像了?！澳俊笔窍笮巫?，細長的眼眶，細長的眼珠，是不是特別形睜眨瞪瞅瞧這些字都有什么共同的特點呢？你能借助拼音讀準它們的字音嗎？zhēnɡzhǎdènɡchǒuqiáo后鼻音，讀第四聲睜眨瞪瞅瞧這些字都有什么共同的特點呢這5個字都是與眼睛有關的，表示動作的，你能給大家演一演嗎？睜眨瞪瞅瞧含有睜大眼睛看的意思你能用什么辦法一下記住這5個字？目字旁表義，字的另外一半表音。這5個字都是與眼睛有關的，表示動作的，你能給大家演一眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹kuànɡdǔ看圖讀詞，圈出含有“目”的漢字。眨眼眼眶怒目圓睜kuànɡdǔ看圖讀詞，圈出含有演一演：“眨眼”“怒目圓睜”“目瞪口呆”結合語境，用兩個詞語各說一句話。表現(xiàn)了生氣時的神態(tài)表現(xiàn)了驚訝時的神態(tài)演一演：“眨眼”“怒目圓睜”“目瞪口呆”結合語境，用兩個詞語指一指：“眼眶”是身體的哪個部位？眼睛、瞇眼你還能找出哪些含有“目”的雙音節(jié)詞？指一指：“眼眶”是身體的哪個部位？眼睛、瞇眼拆一拆：

“聞”的字義是聽見，“睹”的字義是看見，“耳聞目睹”的意思就是親耳聽見，親眼看見。拆一拆：你還知道哪些含有“目”的漢字？試著根據(jù)對偏旁的理解來理解字義。睛、盯、眉、睡你還知道哪些含有“目”的漢字？試著根據(jù)對偏旁目瞪口呆目不轉睛耳聞目睹他開始表演魔術了，我（）地盯著他手中的茶壺，一下也不敢開小差。那神奇的茶壺里一會兒倒出了紅酒，一會兒倒出了奶茶，最后還倒出了豆?jié){，真讓我們（）。如果不是（）了這一切，我是絕不會相信的。在語境中填寫恰當?shù)乃淖衷~語。目不轉睛目瞪口呆耳聞目睹目瞪口呆目不轉睛耳聞目睹他開始表演魔術了，我第2課時第2課時陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)齊讀詞語，并根據(jù)對它們的理解說說三個詞語的意思。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。繼續(xù)：（活動）連下去；延長下去；不間斷。連續(xù)：一個連一個。詞句段運用陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)齊讀詞語，并根據(jù)對它們的陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)三個詞語能相互替換嗎？我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術。白求恩大夫在手術臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時?！ぁぁぁぁぁり懤m(xù)、繼續(xù)、連續(xù)三個詞語能相互替換嗎？我軍的傷員陸續(xù)從火線上我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來?！ぁさ谝痪湓捴胁⒉皇撬袀麊T一個接一個的，而是有先有后，可能中間間隔時間還會有長有短，所以用“陸續(xù)”更合適。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。··第一句話中并不是所白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術?！ぁさ诙湓捴?，白求恩在做手術時被衛(wèi)生部部長打斷了，后面又接著做手術了，所以只能用“繼續(xù)”。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術?！ぁさ诙湓捴校浊蟀浊蠖鞔蠓蛟谑中g臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時?！ぁさ谌湓捴校驗榘浊蠖髟谑中g臺上一直工作了六十九個小時沒有休息，所以只能用“連續(xù)”，換成別的詞語意思就不準確了。白求恩大夫在手術臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。··第自主選擇一個詞語練寫句子，注意三個詞語所表示的意思不完全相同。朗讀句子，將句子的意思表述清楚。自主選擇一個詞語練寫句子，注意三個詞語所表示的意思不鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯牙刷菜板餅干充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架mánzhěnmùyè借助拼音讀準字音，聯(lián)系生活實際理解詞語。鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯mánzhěnmùyè借助拼在超市購物時，怎樣才能做到省時高效？分類列出要買的東西，購物時既方便又不會遺漏。在超市購物時，怎樣才能做到省時高效？分類列出食物：_______________________________生活用品：_____________________________________________________鯽魚速凍餃子饅頭橙子餅干毛毯牙刷菜板充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架說說這些詞語分別都屬于哪一類。食物：___________________________不遷怒，不貳過?！墩撜Z》愛人若愛其身?！赌印啡收邜廴?，有禮者敬人。——《孟子》與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印纷灾骼首x，注意借助拼音讀準字音，讀通句子。日積月累不遷怒，不貳過?！墩撜Z》自主朗讀，（1）不遷怒，不貳過。——《論語》意思是不把怒氣轉移到別人身上，不犯兩次同樣的錯誤。（1）不遷怒，不貳過。——《論語》（2）愛人若愛其身?！赌印芬馑际菒蹌e人就像愛自己一樣。你能結合本單元的課文談一談對這條名言的感受嗎？《掌聲》中同學們給予英子很多的鼓勵，不吝惜自己的掌聲，他們都做到了“愛人若愛其身”。（2）愛人若愛其身?！赌印纺隳芙Y合本單元的課文（3）仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印芬馑际侨蕫鄣娜藧蹌e人，有禮的人尊敬別人。（3）仁者愛人，有禮者敬人。（4）與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。——《荀子》意思是和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。聯(lián)系自己的生活談談對這句話的認識。（4）與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。有感情地朗讀句子，注意語速稍慢且注意句子的停頓，讀出古文的韻味。并嘗試進行背誦。