享受學習部編版課件道德與法治課件2

“高考奶奶”仝正國初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學夢。2012年取得經濟學學士學位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程。”“高考奶奶”仝正國初中畢業(yè)38年重返高中，3年1第二課

學習新天地

第二框

享受學習第二課學習新天地第二框享受學習2做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情完成的時候感到興奮，充滿期待不氣餒，積極尋求解決問題的方法想方設法說服對方，支持自己感到高興，有成就感態(tài)度不積極，畏首畏尾泄氣，放棄自己的想法隨聲附和，立即停止感到很累，沒有快樂感1運用你的經驗反思：學習是你想做的事嗎？做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始的時候開始的時候感3你爭我辯學習是快樂的學習是辛苦的vs一、體味學習你爭我辯學習是快樂的學習是辛苦的vs一、體味學習4（3）遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。經過自己的努力，把一道很難的數(shù)學題解出來，感到高興；（1）學習并不是輕而易舉的事。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。第二框享受學習很少體會到學習帶來的成就感如果有說說你當時的感受。不氣餒，積極尋求解決問題的方法面對這些困擾，該怎么辦？學會學習，需要掌握科學的學習方法（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。1-1學習的苦……1.學習壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；2.每天課程安排滿，自由活動時間少，感覺很累；3.學習很枯燥，上課坐如針氈;4.考試考不好，家長老師不給好臉色……看到這些誰能高興的起來（3）遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借5一、體味學習2.學習中有辛苦：（1）學習并不是輕而易舉的事。（2）學習過程中需要集中注意力、耗費精力，（3）遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。知識歸納一、體味學習2.學習中有辛苦：（1）學習并不是輕而易舉的事。6我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲的告訴所有的同學，我解出了這道題，我多么希望所有的同學都來分享我的快樂，為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆稿紙，在這個過程中我經歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負有心人，在我感到“山重水復”的時候，突然“柳暗花明”，這種豁然開朗的感覺簡直無法用語言形容。你有過類似的經歷嗎？如果有說說你當時的感受。我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲的告71-2尋找學習中快樂的事1.經過自己的努力，把一道很難的數(shù)學題解出來，感到高興；2.作文當作范文被閱讀，心情很好；3.學習成績提高，受到老師表揚，非常高興。……1-2尋找學習中快樂的事1.經過自己的努力，把一道很難的數(shù)學81-3為什么說學習是苦樂交織的？（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學習也有辛苦。盡管抱有興趣和探索的欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。重要觀點1-3為什么說學習是苦樂交織的？（1）學習中有快樂。對某9探究分享1.你有哪些學習困擾？2.面對這些困擾，該怎么辦？很少體會到學習帶來的成就感不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學。在學習上，總是擔心自己會落后。被安排的學習內容太多，沒有休息娛樂的時間。探究分享1.你有哪些學習困擾？很少體會到學習帶來的成就感不喜10哪一科是你的菜？你有沒有發(fā)現(xiàn)：當你對某一科特別感興趣時，在別人眼中的那些苦，在你看來卻很輕松，很愉悅，即使有點困難，你也會努力克服。不會放棄。哪一科是你的菜？你有沒有發(fā)現(xiàn)：11學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣2學會學習1“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！薄墩撜Z》學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣2學會學習1“知12學會學習，需要掌握科學的學習方法2學會學習2學會學習，需要掌握科學的學習方法2學會學習213征集金點子小組合作探究：要求：每個小組以合作討論的方式，找尋科學有效的學習方法和習慣，并與大家分享。征集金點子小組合作探究：14基本學習策略（1）合理安排學習時間（2）養(yǎng)成良好的學習習慣（3）不斷提升自己的學習能力基本學習策略（1）合理安排學習時間15合理安排學習時間我們的時間去哪兒了？50%—60%有計劃有自律20%—30%5%15%不重要不急緊急高效學習者的時間安排重要合理安排學習時間我們的時間去哪兒了？50%—60%20%—316（1）自學預習（2）專心上課（3）獨立作業(yè)（4）仔細審題（5）練后反思（6）復習歸納（7）整理錯題集（1）自學預習17學會學習，意味著善于運用不同的學習方式。2學會學習3學會學習，意味著善于運用不同的學習方式。2學會學習3182014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程。學習成績提高，受到老師表揚，非常高興。第二課學習新天地學習壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；（3）遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。學習壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；要求：每個小組以合作討論的方式，找尋科學有效的學習方法和習慣，并與大家分享。第二框享受學習每天課程安排滿，自由活動時間少，感覺很累；考試考不好，家長老師不給好臉色不氣餒，積極尋求解決問題的方法（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考19不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學。（1）合理安排學習時間考試考不好，家長老師不給好臉色考試考不好，家長老師不給好臉色對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。“高考奶奶”仝正國學會學習，意味著善于運用不同的學習方式。學會學習，需要掌握科學的學習方法學習壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；（1）合理安排學習時間（1）合理安排學習時間不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學。20享受學習部編版課件道德與法治課件221享受學習部編版課件道德與法治課件2221.學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；2.學會學習，需要掌握科學的學習方法；3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。學會學習，需要我們怎樣做？知識歸納1.學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；學會學習，需要我們23

“高考奶奶”仝正國初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學夢。2012年取得經濟學學士學位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程?！薄案呖寄棠獭辟谡龂踔挟厴I(yè)38年重返高中，3年24第二課

學習新天地

第二框

享受學習第二課學習新天地第二框享受學習25做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情完成的時候感到興奮，充滿期待不氣餒，積極尋求解決問題的方法想方設法說服對方，支持自己感到高興，有成就感態(tài)度不積極，畏首畏尾泄氣，放棄自己的想法隨聲附和，立即停止感到很累，沒有快樂感1運用你的經驗反思：學習是你想做的事嗎？做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始的時候開始的時候感26你爭我辯學習是快樂的學習是辛苦的vs一、體味學習你爭我辯學習是快樂的學習是辛苦的vs一、體味學習27（3）遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。經過自己的努力，把一道很難的數(shù)學題解出來，感到高興；（1）學習并不是輕而易舉的事。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。第二框享受學習很少體會到學習帶來的成就感如果有說說你當時的感受。不氣餒，積極尋求解決問題的方法面對這些困擾，該怎么辦？學會學習，需要掌握科學的學習方法（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。1-1學習的苦……1.學習壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；2.每天課程安排滿，自由活動時間少，感覺很累；3.學習很枯燥，上課坐如針氈;4.考試考不好，家長老師不給好臉色……看到這些誰能高興的起來（3）遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借28一、體味學習2.學習中有辛苦：（1）學習并不是輕而易舉的事。（2）學習過程中需要集中注意力、耗費精力，（3）遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。知識歸納一、體味學習2.學習中有辛苦：（1）學習并不是輕而易舉的事。29我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲的告訴所有的同學，我解出了這道題，我多么希望所有的同學都來分享我的快樂，為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆稿紙，在這個過程中我經歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負有心人，在我感到“山重水復”的時候，突然“柳暗花明”，這種豁然開朗的感覺簡直無法用語言形容。你有過類似的經歷嗎？如果有說說你當時的感受。我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲的告301-2尋找學習中快樂的事1.經過自己的努力，把一道很難的數(shù)學題解出來，感到高興；2.作文當作范文被閱讀，心情很好；3.學習成績提高，受到老師表揚，非常高興。……1-2尋找學習中快樂的事1.經過自己的努力，把一道很難的數(shù)學311-3為什么說學習是苦樂交織的？（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學習也有辛苦。盡管抱有興趣和探索的欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。重要觀點1-3為什么說學習是苦樂交織的？（1）學習中有快樂。對某32探究分享1.你有哪些學習困擾？2.面對這些困擾，該怎么辦？很少體會到學習帶來的成就感不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學。在學習上，總是擔心自己會落后。被安排的學習內容太多，沒有休息娛樂的時間。探究分享1.你有哪些學習困擾？很少體會到學習帶來的成就感不喜33哪一科是你的菜？你有沒有發(fā)現(xiàn)：當你對某一科特別感興趣時，在別人眼中的那些苦，在你看來卻很輕松，很愉悅，即使有點困難，你也會努力克服。不會放棄。哪一科是你的菜？你有沒有發(fā)現(xiàn)：34學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣2學會學習1“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！薄墩撜Z》學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣2學會學習1“知35學會學習，需要掌握科學的學習方法2學會學習2學會學習，需要掌握科學的學習方法2學會學習236征集金點子小組合作探究：要求：每個小組以合作討論的方式，找尋科學有效的學習方法和習慣，并與大家分享。征集金點子小組合作探究：37基本學習策略（1）合理安排學習時間（2）養(yǎng)成良好的學習習慣（3）不斷提升自己的學習能力基本學習策略（1）合理安排學習時間38合理安排學習時間我們的時間去哪兒了？50%—60%有計劃有自律20%—30%5%15%不重要不急緊急高效學習者的時間安排重要合理安排學習時間我們的時間去哪兒了？50%—60%20%—339（1）自學預習（2）專心上課（3）獨立作業(yè)（4）仔細審題（5）練后反思（6）復習歸納（7）整理錯題集（1）自學預習40學會學習，意味著善于運用不同的學習方式。2學會學習3學會學習，意味著善于運用不同的學習方式。2學會學習3412014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程。學習成績提高，受到老師表揚，非常高興。第二課學習新天地學習壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；（3）遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力