《有余數(shù)的除法》標(biāo)準(zhǔn)課件(人教版)2

有余數(shù)的除法第2課時(shí)擺一擺人教版數(shù)學(xué)二年級下冊有余數(shù)的除法第2課時(shí)擺一擺人教版數(shù)學(xué)二年級下11.進(jìn)一步鞏固對有余數(shù)除法的認(rèn)識和理解。2.使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。

【重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”。【難點(diǎn)】結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。1.進(jìn)一步鞏固對有余數(shù)除法的認(rèn)識和理解?！局攸c(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“2…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝3

1……說說除法算式各部分的名稱…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝31……說說3用小棒擺正方形。用小棒擺正方形。4下面的計(jì)算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊1、2、3、4、5、6（1）46÷5=8……6（）擺一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能會剩1根、2根、3根或4根小棒。【重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”。擺一個(gè)需要5根小棒。7÷2＝3110÷4＝2（個(gè)）……2（根）11÷4＝2（個(gè)）……3（根）有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個(gè)桃子，樹上還剩（）個(gè)桃子。11÷4＝2（個(gè)）……3（根）說說除法算式各部分的名稱（2）63÷8=7……7（）17個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？11÷4＝2（個(gè)）……3（根）用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺2個(gè)。8÷4＝2（個(gè)）8根下面的計(jì)算對嗎？對的在（）里面畫“√”。用小棒擺正方58÷4＝2（個(gè)）8根9根9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩1根小棒。用小棒擺正方形。8÷4＝2（個(gè)）8根9根9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9根小棒610根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。10÷4＝2（個(gè)）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）10根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。10711根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。11根11÷4＝2（個(gè)）……3（根）10÷4＝2（個(gè)）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）11根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。11812÷4＝3（個(gè)）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺3個(gè)。12根12÷4＝3（個(gè)）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個(gè)正98÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？10÷4＝2（個(gè)）……2（根）11÷4＝2（個(gè)）……3（根）12÷4＝3（個(gè)）余數(shù)除數(shù)＜8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）觀察每道題的余數(shù)1011根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。說說除法算式各部分的名稱10÷4＝2（個(gè)）……2（根）10÷4＝2（個(gè)）……2（根）有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個(gè)桃子，樹上還剩（）個(gè)桃子。17個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。11根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。每只小刺猬分（）個(gè)，還剩（）個(gè)。9根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩1根小棒。14個(gè)蘋果，每（）個(gè)放一盤，放了（）盤，還剩（）個(gè)。用一堆小棒擺。10÷4＝2（個(gè)）……2（根）10÷4＝2（個(gè)）……2（根）使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系?！倦y點(diǎn)】結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。11÷4＝2（個(gè)）……3（根）10根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。下面的算式中，余數(shù)最大是幾？1、2、3、4、5、61

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？

擺一個(gè)需要5根小棒。如果有剩余，可能會剩1根、2根、3根或4根小棒。有可能剩1根。還可能?！?1根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。111

擺一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能會剩1根或2根小棒。1

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？有可能剩1根。還可能?！瓟[一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能12217個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個(gè)，還剩（）個(gè)。17÷3=（個(gè)）……（個(gè)）5252217個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個(gè)133

下面的算式中，余數(shù)最大是幾？

余數(shù)要比除數(shù)小，這一題余數(shù)小于8，所以余數(shù)最大是7。73下面的算式中，余數(shù)最大是幾？余數(shù)要比除數(shù)小，這一14

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分，那就不是余數(shù)了。所以余數(shù)一定比除數(shù)小，即余數(shù)＜除數(shù)。在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余151下面的計(jì)算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）46÷5=8……6（）（2）63÷8=7……7（）（3）32÷6=5......2（）√√×1下面的計(jì)算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）46162（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是（），余數(shù)最大是（）。（3）在（）÷（）=（）……5這個(gè)算式中，除數(shù)最小是（

）。想一想，填一填。小1、2、3、4、5、6662（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。想173

把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）朵，還剩（）朵。343把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）朵，184

填一填。24

9個(gè)梨，每（）個(gè)一份，分成了（）份，還剩（）個(gè)。9÷2=（份）......(個(gè)）（）...141余數(shù)4填一填。249個(gè)梨，每（）個(gè)一份，分成了（19擺一個(gè)需要3根小棒。擺一個(gè)需要5根小棒。（2）63÷8=7……7（）【難點(diǎn)】結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9÷2=（份）.【重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”。9根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩1根小棒。11根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。9÷2=（份）.11÷4＝2（個(gè)）……3（根）（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。擺一個(gè)需要5根小棒。有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個(gè)桃子，樹上還剩（）個(gè)桃子。14個(gè)蘋果，每（）個(gè)放一盤，放了（）盤，還剩（）個(gè)。12根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺3個(gè)。8根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺2個(gè)。（2）63÷8=7……7（）樹上結(jié)了35個(gè)桃子。有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個(gè)桃子，樹上還剩（）個(gè)桃子。35÷4=（個(gè)）......(個(gè))83834

填一填。擺一個(gè)需要3根小棒。樹上結(jié)了35個(gè)桃子。有4只猴子2014個(gè)蘋果，放在（）個(gè)盤里，平均每盤放（）個(gè)，還剩（）個(gè)。34

14個(gè)蘋果，每（）個(gè)放一盤，放了（）盤，還剩（）個(gè)。14÷3=（盤）......(個(gè)）14÷=（個(gè)）......(個(gè)）2424324324

填一填。14個(gè)蘋果，放在（）個(gè)盤里，平均每盤放（）2128÷317÷364÷729÷957÷837÷520÷759÷656÷921÷3528÷317÷364÷729÷957÷837÷522有余數(shù)的除法第2課時(shí)擺一擺人教版數(shù)學(xué)二年級下冊有余數(shù)的除法第2課時(shí)擺一擺人教版數(shù)學(xué)二年級下231.進(jìn)一步鞏固對有余數(shù)除法的認(rèn)識和理解。2.使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。

【重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”?！倦y點(diǎn)】結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。1.進(jìn)一步鞏固對有余數(shù)除法的認(rèn)識和理解?！局攸c(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“24…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝3

1……說說除法算式各部分的名稱…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝31……說說25用小棒擺正方形。用小棒擺正方形。26下面的計(jì)算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊1、2、3、4、5、6（1）46÷5=8……6（）擺一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能會剩1根、2根、3根或4根小棒?！局攸c(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”。擺一個(gè)需要5根小棒。7÷2＝3110÷4＝2（個(gè)）……2（根）11÷4＝2（個(gè)）……3（根）有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個(gè)桃子，樹上還剩（）個(gè)桃子。11÷4＝2（個(gè)）……3（根）說說除法算式各部分的名稱（2）63÷8=7……7（）17個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？11÷4＝2（個(gè)）……3（根）用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺2個(gè)。8÷4＝2（個(gè)）8根下面的計(jì)算對嗎？對的在（）里面畫“√”。用小棒擺正方278÷4＝2（個(gè)）8根9根9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩1根小棒。用小棒擺正方形。8÷4＝2（個(gè)）8根9根9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9根小棒2810根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。10÷4＝2（個(gè)）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）10根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。102911根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。11根11÷4＝2（個(gè)）……3（根）10÷4＝2（個(gè)）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）11根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。113012÷4＝3（個(gè)）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺3個(gè)。12根12÷4＝3（個(gè)）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個(gè)正318÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？10÷4＝2（個(gè)）……2（根）11÷4＝2（個(gè)）……3（根）12÷4＝3（個(gè)）余數(shù)除數(shù)＜8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）觀察每道題的余數(shù)3211根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。說說除法算式各部分的名稱10÷4＝2（個(gè)）……2（根）10÷4＝2（個(gè)）……2（根）有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個(gè)桃子，樹上還剩（）個(gè)桃子。17個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。11根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。每只小刺猬分（）個(gè)，還剩（）個(gè)。9根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩1根小棒。14個(gè)蘋果，每（）個(gè)放一盤，放了（）盤，還剩（）個(gè)。用一堆小棒擺。10÷4＝2（個(gè)）……2（根）10÷4＝2（個(gè)）……2（根）使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系?！倦y點(diǎn)】結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。11÷4＝2（個(gè)）……3（根）10根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。下面的算式中，余數(shù)最大是幾？1、2、3、4、5、61

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？

擺一個(gè)需要5根小棒。如果有剩余，可能會剩1根、2根、3根或4根小棒。有可能剩1根。還可能剩……11根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。133

擺一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能會剩1根或2根小棒。1

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？有可能剩1根。還可能?！瓟[一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能34217個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個(gè)，還剩（）個(gè)。17÷3=（個(gè)）……（個(gè)）5252217個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個(gè)353

下面的算式中，余數(shù)最大是幾？

余數(shù)要比除數(shù)小，這一題余數(shù)小于8，所以余數(shù)最大是7。73下面的算式中，余數(shù)最大是幾？余數(shù)要比除數(shù)小，這一36

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分，那就不是余數(shù)了。所以余數(shù)一定比除數(shù)小，即余數(shù)＜除數(shù)。在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余371下面的計(jì)算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）46÷5=8……6（）（2）63÷8=7……7（）（3）32÷6=5......2（）√√×1下面的計(jì)算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）46382（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是（），余數(shù)最大是（）。（3）在（）÷（）=（）……5這個(gè)算式中，除數(shù)最小是（

）。想一想，填一填。小1、2、3、4、5、6662（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。想393

把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）朵，還剩（）朵。343把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）朵，404

填一填。24

9個(gè)梨，每（）個(gè)一份，分成了（）份，還剩（）個(gè)。9÷2=（份）......(個(gè)）（）...141余數(shù)4填一填。249個(gè)梨，每（）個(gè)一份，分成了（41擺一個(gè)需要3根小棒。擺一個(gè)需要5根小棒。（2）63÷8=7……7（）【難點(diǎn)】結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9÷2=